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La coéducation, pour la réussite des élèves ? Quelrôle pour les personnels de direction ?Historiquement, la notion de coéducation concernait l'introduction de la mixité �lles-garçons audébut du XXe siècle. Les pédagogies innovantes ont ensuite utilisé le concept pour favoriser lacollaboration entre élèves placés en autonomie, et nourri l'entraide entre pairs. De nos jours, laquestion se pose de l'alliance éducative parents-École. Développer le modèle partenarialinstitutionnel ou "laisser-faire le terrain" ? L'équipe du �lm annuel vous propose une sélection deressources : contribuez au débat et faites-nous part de votre expérience.

FILMANNUEL ESENESR 13 OCTOBRE 2016 11H05

Dossier de ré�exion collaborative

École supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignementsupérieur et de la recherche (ESENESR)

Place de l'ENT avec les parents ?

A partir de quand les établissements vont utiliser lepotentiel de l'ENT pour communiquer plus ef�cacement (etau quotidien) avec les parents ?

Co-éducationDocument Word

PADLET DRIVE

Inviter les parents au conseil de classe de leur enfant ?

Les relations entre l’école et les famillesconstituent une question qui se posedepuis quelques années.

Si, dans un premier temps, l’école se construit contre lafamille, des liens sont aujourd’hui de plus en plus recherchésavec les familles puisqu’il est unanimement constaté qu’ilsfavorisent la cohérence éducative, le bien-être et la réussitede l’enfant. Cette question est plus prégnante encore pourles familles populaires qui sont plus souvent éloignées de laculture scolaire et des exigences de l’école. C'est aussi cesfamilles que l'on a le plus de mal à faire venir vers l'école.C'est un enjeu important de la ré�exion sur la coéducation.

98-janvier-2015.pdfDocument PDF

ENS-LYON

International

Parents in Education Around the World - Country CaseStudies

http://www.schoolboard-scotland.com/conference/Contents.htm

Pour favoriser la co-éducation,

la problématique se pose particulièrement dans le cas desparents les plus éloignés de l'école, de ses codes. Il fautcréer des situations pour les faire venir, créer les liens etcon�ance nécessaires à la co-éducation. L'ouverture del'établissement peut se faire sur d'autres motifs que laremise des bulletins/ scolarité/les sanctions: expositiond’œuvres réalisées en EPI, accompagnement aux devoirs,fête de �n d'année, conférences d'information surl'adolescence, les élèves à besoins particuliers.

La co-éducation passe aussi par le développement desrelations avec les partenaires: associations de quartier,autres établissements scolaires, tissu économiqueimmédiat,...

Co-éducation: associer les élèves à laDGH.

Expérience: collège de l'académie de Créteil. consultation du CVC pour la répartition de la DGH. Ayantpour objectif de développer le co-enseignement dansl'établissement et devant la frilosité des enseignants, il nousa paru intéressant de consulter les élèves sur la question. Lors de la convocation du CVC, nous avons demandé auxmembres de faire un sondage auprès de leurs camarades.  Notre questionnement portait surtout sur l'organisation del'AP : dans quelles disciplines et sous quelle forme? Les élèves ont donné, notamment, de nombreux argumentsen faveur du co-enseignement. Ils ont ensuite été présentésen Conseil Pédagogique. Les enseignants ont été étonnés, intéressés et attentifs. Uneéquipe, au moins, a tenu compte des arguments des élèves...Une première avancée!

Propositions d'actions de terrain

Participation des stagiaires personnels de direction - P2

- Inviter les parents à assister au conseil de classe de leurenfant - Mettre à disposition un local pour les parents : cf L521-4code de l'éducation - Diffuser une plaquette d'information aux familles : droitset devoirs des parents, fonctionnement des instances etglossaire des acronymes - Inviter les parents à s'investir dans l'aide aux devoirs - Forum des métiers des parents d'élèves

- Formations aux outils numériques éducatifs : ENT, Pronoteetc... - Autoriser les parents à traduire et diffuser les documentscommuniqués dans l'établissement aux familles non-francophones - Instaurer dans le projet d'établissement l'idée de parentsressources - Ouvrir les moments de formation, notamment sur lesvaleurs, aux parents - Diffusion aux parents de la lettre hebdomadaire et l'agendade l'établissement - Développer la communication des parents vers lacommunauté scolaire (droits d'accès et de publication dansl'ENT par exemple) - Temps de convivialité avec les parents : café, collation, dèsque l'occasion se présente ! - Inciter les enseignants à diffuser leurs actions (sorties,projets, productions) auprès de la communauté éducative - Que les bottines suivent les babines ;-) Merci les collèguesde l'Ontario

L'accueil des parents : un levierprimordial

Dans le cadre du deuxième présentiel à l'ESEN, nous noussommes interrogés entre chefs d'établissement sur lesdif�cultés rencontrées dans le cadre de la liaison avec lesfamilles. Si les expériences étaient diverses (cité scolaire,lycée de montagne, collèges semi-ruraux et de banlieuedéfavorisée...) le constat est systématiquement le même :nous avons beaucoup de mal à entrer en relation avec lesparents que nous souhaitons. Nous avons donc partagé nosré�exions dans le cadre d'une "intelligence collective"(histoire de montrer que nous avions bien suivi la journéeprécédente) et nous avons convenu que le plus importantétait la manière d'entrer en communication avec lesfamilles... Cf Pièce jointe. 

Co-éducationDocument Word

PADLET DRIVE

Un exemple en Bretagne : choix desfamilles dans le cadre d'un dualismescolaire marqué

pp. 42 et suivantes

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GREF-BRE TAGNE

Revue "Vie sociale"

Coopération et coéducation : une relation parents-professionnels.

Coopération, coéducation entreparents et professionnels de laprotection de l'enfance -Cairn.infoDans cette communication, nousnous centrerons sur une analysedes termes emplo yés pour désigner les pr atiques. Le soutien àla parentalité n'est en effet pas à confondr e avec le travail avecles parents, ni même avec la coéducation.

CAIRN

Des étudiants à domicile, l'expérience del'AFEV

L'association AFEV favorise la réussite scolaire parl'engagement des étudiants dans le soutien scolaire et le liensocial

Présentation générale -Accompagnement individualiséAfevUn étudiant béné vole accompagneun enfant ou un jeune en fr agilitédans son parcours. Cetaccompagnement est personnalisé. Centr é sur ses besoins etses centres d'intérêts, l'accompagnement englobe et dépasse lecadre scolaire pour travailler sur la motiv ation, la con�ance ensoi, l'ouverture culturelle, la mobilité, l'autonomie,....

AFEV

Grande pauvreté et réussite scolaire :comment associer les parents les pluséloignés de l'Ecole ?

Le rapport de l'Inspecteur général Jean-Paul Delahaye poseégalement la question de l'accès des familles les pluséloignées de l'Ecole aux ressources proposées parl'institution scolaire.

Rapport_IGEN-mai2015-grande_pauvrete_reussite_scolaire_421527.pdfDocument PDF

EDUCATION

L'élève à l'école, l'élève dans sa famille

Mixité et égalité dans la famille et à l'école. Un article de larevue Tréma.

Mixité et égalité dans la familleet à l'écoleMixed-sex education hasprogressively made theemancipation of girls possible; ithas also allowed them t o haveaccess to any kind of job. Yet understanding mix ed-sexeducation as being t ogether in the same places and followingthe same curricula is not enough.

REVUES

La création des Espaces parents

La directive de création des espaces parents : de la bonneidée à la mise en oeuvre.

Bientôt des " espaces parents "dans tous les établissements ?Un lieu réservé aux parents devraêtre créé dans tous lesétablissements scolair es, dupremier et du second degr é. Lespersonnels de dir ection de l'éducation nationale et les par entsd'élèves saluent l'intention, a vec quelques réserves sur saconcrétisation. Une salle de vrait être dédiée aux par ents et àleurs délégués dans t ous les établissements d' enseignement.

VOUSNOUSILS

Un ancêtre de la coéducation : lacoéducation des sexes vue depuis...1905.

Le congrès des instituteurs et institutrices de 1905 débat dela coéducation des sexes.

1905 : la " coéducation dessexes " en débatsIn their 1905 conf erence, Frenchprimary schoolteachers debatedthe question of coeducation. The yconsidered the existing system ofseparation between bo ys and girlsto be a source both of immoralityand of inequality.

REVUES

Fiche éduscol "Soutien à la parentalité"

Plusieurs propositions concrètes de partenariats, desassociations, etc.

Parents d'élèves - Soutien à laparentalité - ÉduscolDifférents partenaires del'éducation nationaleproposent des dispositifs et desactions pour rapprocherl'école et les par ents, dansune dynamique decoéducation.

EDUCATION

Le point de vue des parents

L'association des collectifs enfants parents professionnelspropose son point de vue pour valoriser la part des parents.

Travailler avec les parents /Enjeux de la coéducation :Association des CollectifsEnfants Parents ProfessionnelsPour les parents, le premiercontact avec le lieu d'accueil restesouvent un moment impor tant, beaucoup d'entre euxtémoignent s'en souvenir très longtemps. " Apr ès cinq anspassés à la crèche, je me

ACEPP

Entretien avec Annie Feyfant, chercheuseà l'IFE

Quelle place pour les parents ?

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Coéducation : quelle place pourles parents ?Parmi les nombreux sujets quireviennent régulièrement sur lemétier, �gurent les relations entreles parents et l'école. La quasi-totalité des textes institutionnelsdes pays de l'OCDE promeuvent lacoéducation, la collabor ation ou lacoopération. Plus personne nedoute de l'impact de l' éducation familiale sur la r éussite scolairedes élèves.

CAHIERS-PED AGOGIQUES

Climat scolaire : pourquoi faut-il un lienavec les familles ?

Des propositions pour l'établissement et pour la classe.

Climat scolaire - Lacoéducation avec les famillesPourquoi un lien avec les familles ?La qualité des réseaux sociaux etdes " gardiens " est une conditionde protection contre la violence. Ledéveloppement d'un lien for t entrele jeune, sa famille et l' écolepermet de prédire descomportements plus sûrs àl'adolescence et des pr oblèmes de santé moins impor tants(Hawkins et al, 2000).

CLIMAT SCOL AIRE

Fiche expéritech : coopération etcoéducation

Accompagner les parents pour un parcours réussi de l'élève

�che10759.pdfDocument PDF

EDUCATION

La conférence de presse du Ministre

Les perspectives tracées par Najat Vallaud-Belkacem pourdynamiser la coéducation école-familles

Co-éducation : annonces de laministre sur les relations entreles parents et l'ÉcoleLors de l'ouverture du forum sur lesreprésentants de par ents d'élèveset la coéducation, qui s' est dérouléle mardi 15 décembre 2015 au lycée Jean-Zay (Paris), NajatVallaud-Belkacem a pr ésenté trois grandes actions pourdévelopper la coéducation : r econnaître et faciliterl'investissement des par ents d'élèves dans les instan ces dedialogue social du système éducatif, accompagner les par entsd'élèves élus dans les écoles et les établissements scolair es,donner toute leur place aux par ents d'élèves pour accompagnerleurs enfants vers la réussite éducativ e.

MINISTÈRE DE L 'ÉDUCATION N ATIONALE, DE L'ENSEIGNEMEN TSUPÉRIEUR E T DE L A RECHERCHE