La démarche géographique au

service du diagnostic territorial

Objets, échelles, indicateurs

Plan de la séance

• Echelles & objets de la géographie– Usage du sol

– Démographie

– Emploi

• Analyse sociale pragmatique– Composition sociale & position socio-économique

– Enjeux sociétaux

– Diagnostic social territorial

• Projet

2

3

Contexte

• Le cours MASYT a pour objet central– Des populations et des équipements : à connaître

– Leur établissement conjoint dans l’espace : à comprendre

• La localisation est un concept-clef– Localisation ponctuelle d’un site : passive

– Localisation d’un établissement : active car elle résulte d’un choix

• Une localisation s’inscrit dans une certaine

temporalité– Établissement : à moyen terme, qq mois ou qq années

– Présence : quelques heures / jours / semaines

– Passage : instantané ou presque

Echelles et objets de la géographie

4

5

Problématique en science géographique

• Qu’est-ce qui occupe l’espace ?– En un lieu, qu’est-ce qui est présent avec

suffisamment d’intensité et de persistance ?

• L’établissement occupe le lieu et le réserve

– Description par fonction d’usage

• Donc, quelle organisation de l’espace ?– Des sous-ensembles : composition de chacun ?

– Configuration des sous-ensembles : par juxtaposition, mais encore ?

• Et POURQUOI ?– Pour Quoi : Fonction assignée ?

– Pourquoi : Processus explicatif ?

Il faut donc connaître

l’occupation du sol

6

Objet géographique

• Objet géométrique : inscrit dans l’espace physique– Forme spatiale de dimension 0 (point), 1 (ligne), 2 (surface)

ou 3 (volume)

– Localisé dans chaque dimension et dans un espace de référence

• Objet géographique– C’est un Objet géométrique : l’emprise réservée dans

l’espace fait contenant, réceptacle

– Avec une position

– Avec un contenu « thématique » : ex. une fonction pour l’occupation du sol, ou plusieurs fonctions

– Chaque « fonction » ou « nature de contenu », avec des caractéristiques spécifiques

• Morphologie = étude des formes– Forme d’ensemble, d’un « ensemble spatial »

7

Du lieu à l’objet

• Tradition cartographique en géographie– Priorité aux lieux

– Notion d’ensemble spatial = un lieu géométrique

– Parcellisation de l’espace

– La carte suggère, le lecteur interprète

• L’outil Système d’Information Géographique– Priorité aux objets, traités individuellement

– Représentation d’objets par collections : base de données

– Calcul automatisé de relations spatiales

• Relations spatiales– Contact, contiguïté

– Voisinage, éloignement

– Intersection, réunion

8

Conditions locales à identifier

• Un Cas : Saint Maur des Fossés– Commune située dans le Val-de-

Marne, département en région Île-de-France

– Dans l’agglomération parisienne, à environ 15 km au Sud-Est du centre d’agglomération

• Des limites naturelles…– Entourée presque entièrement

par une boucle de la Marne

• … qui contraignent les

relations de voisinage– Nombre limité de ponts

– Voirie à grande capacité ?

– RER A

9

Configuration spatiale et ses causes

• Sous-ensembles homogènes– Continuité spatiale dans l’occupation du sol

– Délimitation par des discontinuités, des barrières

• Les infrastructures comme des objets spéciaux– Ambivalence des équipements artificiels de transport,

assurant à la fois un effet de liaison donc continuité, et un effet de coupure dans l’autre direction d’espace

• Relief : le jeu en 3D des positions en 2D et de l’altitude– Rôle sur la constitution physique : hydrologie, couloirs de

circulation en vallée ou en crête

– Effets sur les bâtiments : facilité constructive ?

– Effets sur les moyens de transport : surmonter des dénivellations en surface ou franchissement aérien / souterrain. Conséquences sur les modes deux roues, ferroviaire

10

Qualifier l’espace

• Ensemble de localisations : espace objectif– Ensemble de positions, que l’on peut caractériser dans un système de

référence, notamment avec des coordonnées géographiques

• Espace sensible d’un individu : espace subjectif– Tel que perçu, vécu ou

représenté par un individu ; similarités entre individus, au-delà des variationssubjectives et culturelles

– Centré sur personne, forméde « coquilles » emboîtéesselon familiarité décroissante

• Collection des espaces individuels : espace collectif– Avec composition d’interactions réitérées

– Espace hétérogène, anisotrope, porteur d’établissements, de nœuds et d’axes hiérarchisés

11

Échelle (s)

• L’échelle « physique » du cartographe– Rapport de dimension entre une représentation (maquette,

plan, coupe, carte…) et l’objet-cible

– Préciser la dimension d’espace concernée : longueur, hauteur, profondeur…

– E = 1 / Z : une unité de dimension sur la représentation compte pour Z unités sur l’objet-cible

– A dimension fixée sur la carte, un petit facteur d’échelle concerne un objet grand

• Échelle « sémantique »– Plusieurs échelons : niveaux d’organisation, de taille

– Quels échelons pertinents pour une certaine analyse ?

– Quel écart, rapport, entre deux échelons successifs ?

– Cf fractalité (hiérarchie + similitude de pattern entre échelons)

12

Huit ordres de grandeur

• Ensembles en dizaines de milliers de km (107 m)– Continent, océan, grande zone climatique (ex tropicale)

• Ensembles en milliers de km (106 m)– Très grande chaîne de montagnes (Andes, Himalaya) ou très grand Etat

(Russie, Brésil…)

• Ensembles en centaines de km (105 m)– Etat (France), chaîne (Alpes), grande île (Madagascar)

• Ensembles en dizaines de km (104 m)– Archipel, forêt, grande agglomération

• Ensembles de quelques km (103 m)– Nombreuses îles, éléments de relief ou paysage (combe, cluse)

• Ensembles en centaines de m (102 m)– Petite île, ravin, village, quartier, barrage

• Ensembles en dizaines de m (101 m)– Bosquet d’arbres, hameau, grand bâtiment

• Ensembles en mètres (100 m)– Rocher, récif, bouquet d’arbres, maison isolée

13

La science géographique

Définition– Science de l’organisation de la surface terrestre (interface

terre-atmosphère) par les sociétés humaines

– => description et interprétation

Analyse des formes produites par cette organisation…– Milieu, paysage, oecoumène (relation homme - milieu),

région, territoire, réseau, géosystème, système spatial…

– Concentrations ? Espacements ? Structures spatiales ?

et des causes et processus générateurs– Comportements dans l’espace et

évolution des systèmes spatiaux• Genre de vie, artificialisation, aménagement

• Diffusion, regroupement, polarisation, centralité

• Territorialité, ségrégation ou diffusion spatiale

Formes récurrentes, génériques

=> modèles

Dynamique de « formation »

=> processus d’évolution

14

Problématique en géographie

• Analyse géographique =– Comprendre la diversité des systèmes géographiques et

formaliser les processus explicatifs (géodiversité)

• Interrogations fondamentales : la problématique

– Où ?

– Pourquoi là, par rapport à ailleurs ?

• Là plutôt qu’ailleurs

• Là en relation avec

15

Thèmes socio-économiques

• Thèmes– Population, démographie

– Habitation

– Occupation du foncier, son évolution

– Activités économiques

– Mouvements, échanges, flux

– Relations entre les lieux, et positions relatives

– Emprise écologique

• Interactions société – espace– Valorisation agricole, effets sur biosphère

– Occupation de l’espace : modes d’occupation des sols

– Polarisation : pôles et centres, leurs aires d’influence

Socio-logique

Éco-logique

16

Objectifs de connaissance

• Analyse statique– Composition démographique

– Répartition spatiale

– Rapports locaux entre fonctions résidentielle et productive

• Analyse dynamique– Au plan macro : évolution des effectifs, soit d’ordre

« purement démographique » ou par migrations résidentielles

– Au plan micro : des parcours de vie

• Deux causalités dans la démographie– Structurelle : d’ordre mAcroscopique

– Comportementale : d’ordre mIcroscopique

17

L’occupation du sol

• L’occupation du sol– Les lieux : le contenant

– Les objets : le contenu

– Densité : le rapport Objets / Lieux surfaciques

• (Re-) découverte de la géographie– Comprendre les mots en les interprétant comme un

géographe : configuration

– Utiliser les concepts pour décrire et pour expliquer

– Problématique : le jeu des causalités et des circonstances

18

Bases de données de l’IGN

• BD altimétrique, de 1:5e4 à 1e6– Usages : Courbes de niveau,

Teintes hypsométriques (pente), Vues perspectives, Estompage, Profil en long, Calcul de pente ; Calcul d'orientation, d'ensoleillementthéorique, d'intervisibilité

• Modèles numériques de terrain– Précision 10 m,

pas de 50 m à 1000 m

• Cartographie– Échelle du 1 : 5e3 à 25e4

• Routière

• Hydrographie (BD Carthage)

19

Référentiel à Grande Echelle

• RGE numérique, précision métrique

• BD Orthophotographique (Ancien prix : 1 à 10 € / km²)– Pour l’occupation du sol, les études d’impacts

– Précision 1 : 25e3

• BD Topographique (3 à 25 € / km²)– Description métrique en 3D

– Équipements, infrastructure

• BD parcellaire (2 à 10 € / km²)– En mode raster ou vectoriel

– Cadastre : limites des parcelles foncières et trace des bâtiments

– Contour des îlots INSEE

• BD adresse (0.2 à 10 € / km²)– Entités avec adresses postales, lieux-dits, unités adm.

– Mode vectoriel

20

BD Orthophotographique (Pamiers)

21

BD Topographique (Orléans)

Ajout d’une interprétation,

par objet

22

BD Parcellaire (mode vecteur, dptt 77)

Cf. cadastre

23

BD Adresse (postale)

25

Parcelle et mode d’occupation

• Notion de parcelle– Un morceau d’espace, continu, délimité

– Découpage fin, cf. cadastre et propriété juridique du sol

• Le mode d’occupation– Affectation de la parcelle à une Fonction principale

• Ex. logement individuel ou collectif, ou activité primaire ou secondaire ou tertiaire

– L’occupation caractérise et qualifie le site occupé

• Limitations– Quantification du contenu : quelles grandeurs ?

– Qualitativement : diversité fonctionnelle locale ?

• Ex. bâtiment à usage mixte résidentiel / économique

• Organisation au(x) niveau(x) supérieur(s) ?

26

Typologie fonctionnelle de l’IAU-IdF

• Les Modes d’Occupation du Sol = services rendus– Détail en 80+ catégories

– Typologie simplifiée en 10 postes

• Codes 1 à 2 = Bois

• 3-8 = Cultures

• 9 = Eau

• 10-13 = Autre rural

• 14-21 = Urbain ouvert

• 22-24 = Habitat individuel

• 25-28 = Habitat collectif

• 29-33 = Activités

• 34-41 = Equipement

• 42-46 = Transports

• 47 = Chantier

27

Description démographique

28

Décrire une population

• Dénombrement de population– Le recensement est aux origines de la statistique

– Pour des ensembles délimités dans l’espace : pays

– Selon des catégories à définir

• ex. selon la richesse (comme base d’imposition)

– Renseignement de diverses caractéristiques individuelles : sexe, âge, situation familiale, professionnelle, logement…

• En France : l’information du RGP– Recensement Général de Population, anciennement par

enquête périodique, désormais par renouvellement progressif

29

Connaissance de la population : Recensement Général de la Population (RGP)• Composition du ménage

• Par individu– âge, lieu de naissance, nationalité > pyramide des âges– niveau d’étude, activité professionnelle– Catégorie socio-professionnelle– résidence 5 années auparavant– lieu professionnel et mode de transport dans le déplacement domicile-

travail

• Caractères et confort du logement : Fichier Détails Logements– Chaque logement est décrit selon une vingtaine de critères– Adresse postale, référence d’ilôt– Résidence principale / secondaire / occasionnelle / vacante– Statut d’occupation : propriétaire / locataire– Type : individuel / collectif– Taille– Confort : installation de sanitaires, année d’achèvement– Services (gardien ; garage, box-parking)– Mode de chauffage

30

Composition des ménages en personnes

• Bien préciser l’unité statistique d’une analyse :

Ménage, ou Individu– Attention à toute analyse selon les ménages,

d’un phénomène qui est principalement d’ordre individuel

Nombre de

personnes

du ménage

Nombre de

ménages

1999

Nombre de

ménages

2010

Nb de

personnes

en 2010

Ensemble 23 808 072 27 106 516

1 7 380 109 9 216 242 9 216 242

2 7 414 180 8 964 200 17 928 400

3 3 848 586 3 924 237 11 772 711

4 3 276 615 3 308 381 13 233 524

5 1 322 024 1 234 797 6 173 985

6 et plus 566 558 458 660 2 751 960

61 076 822

31

Autres thèmes importants

• Logement : la population face au logement– Sélection des résidences principales

– Statut d’occupation : propriétaire-occupant / locataire privé / locataire dans le parc social

– Type d’habitat : individuel / collectif, isolé / mitoyen

– Caractéristiques du logement : taille, confort, lieu…

• L’emploi : l’implication de la population dans

l’activité productive– Taux d’actifs qui détiennent ou cherchent un emploi

– Taux d’actifs occupés

– Taux de chômeurs

– Qualification professionnelle

32

Diagnostic de la population résidente

• Composition de la population résidente– Pyramide des âges, équilibre hommes-femmes

– Santé, conditions sanitaire et physique

– Niveau d’éducation

– PCS

• Structure sociale– Composition en ménages

– Activité productive

– Revenus

– Types d’habitat, types de logement

• Localisation d’une population– Selon zonage => effectifs et densités

– Variations entre les zones : comparaison et configuration

– Croisement résidence – caractères démographiques –groupes sociaux

33

Diagnostic DANS un territoire

• Caractériser la relation entre la population et son

territoire d’implantation : volets Logement et Emploi

• Parc de logements– Composition en secteurs (selon statut d’occupation)

– Composition du parc par taille de logement

– Etat d’occupation ?

– Etat de confort, d’entretien ?

– Performance énergétique ?

• Volet Emploi local– Composition par secteur d’activité

+ Localisations

34

Composition des thèmes

• Bien des combinaisons sont possibles– Ex. Age et statut d’occupation du logement

– Le lieu comme clef d’analyse

• Equilibre des fonctions résidentielle et productive– Par zone, le rapport entre Emplois occupés, et Actifs occupés

• Cohésion des fonctions– Distance domicile-travail moyenne des résidents actifs

occupés

– Distance domicile-travail moyenne des actifs employés dans la zone

• Besoins de transport– Distances parcourues par les résidents dans leurs

déplacements, dont au motif domicile-travail ?

– Trafic de transit supporté par la zone ?

35

Description de la dynamique démographique

• Evolution à long terme d’une population– Cas de la population de l’agglomération parisienne

• TCAM : Taux de Croissance Annuelle Moyen

%100)(TCAM /NbAnnées1 initialeValeur

finaleValeur

36

Dynamique de population en IdF

37

Migrations résidentielles

• Définition : Migration résidentielle= changement du lieu de résidence, pour un ménage persistant

(en terme de personne de référence ou de conjoint)

• Évolution et mouvement démographique pour un

lieu– Évolution démographique sans notion de lieu : transition

d’âge, naissance, reproduction, décès

– Migrations résidentielles, souvent pour motif de subsistance ou d’emploi, ou de convenance du logement

• Observation– Dans le recensement, une question sur le lieu de résidence 5

ans auparavant

– Fiches Profil de l’Insee par IRIS, commune ou niveau supérieur d’agrégation

38

Exemple, pays du Mont Saint-Michel

39

Analyse par tranches d’âge

Analyse, en considérant les individus en âge de décision

• Les sorties : jeunes adultes, souvent avec enfants

• Les entrées : personnes âgées, ménages avec enfants plus âgés (tant les parents que les enfants sont + âgés)

• Approfondissement : examiner les mouvements internes

40

Discussion

• Portée de l’observation– L’instrument détecte les changements de logement

– Changement de lieu : au niveau de la commune ;mais, au niveau du bassin de vie ?

• Relations entre les lieux– Entre 2 lieux, quels flux de l’un vers l’autre ?

– Comparaison entre les deux sens de flux ?

– À caractères démographiques donnés (âge, CSP, composition du ménage), quelle configuration des lieux d’origine ou de destination ?

• Quelles sont les causes de localisation ?– Qualité et coût du logement ? Superficie ?

– Coût de mobilité, incluant les déplacements domicile-travail ?

– Aménités locales ?

41

« Mobilité » d’un individu humain

• Mobilité démographique– Caractères personnels : notamment âge, situation de santé…

– Etats initial et final : naissance, mort

• Mobilité sociale– Situation familiale : entre les étapes dans le cycle de vie

• Enfance, adolescence, célibataire, couple sans enfant, couple avec enfant, couple âgé après départ des enfants…

– Situation professionnelle de l’individu

• Mobilité économique– Situation patrimoniale

– Revenu

• Mobilité résidentielle

• Mobilité physique « instantanée »

42

Analyser un « comportement de mobilité »

• Constater un comportement, un « parcours de vie »– Une trajectoire d’évolution selon des états successifs, avec une

chronologie particulière

• Expliquer un comportement– Expliquer la transition, à partir d’une certaine situation, vers

une nouvelle situation

– Certaines transitions sont des adaptations à un contexte subi

• Âge, santé

• Situation familiale : arrivée / départ des enfants, du conjoint…

• Situation professionnelle, selon contexte économique et stratégie d’employeur

– Certaines transitions sont choisies : modèle économique

• Choix de résidence principale

• Choix de profession, conjointement au lieu de travail

• Projet familial : peu ou pas de modèle

43

Agrégation par cohorte

• Notion de cohorte démographique– Définition = un ensemble d'individus ayant vécu un même

événement au cours d'une même période

• Ex. Groupe d’individus de même génération (époque de naissance) et ayant vécu dans des conditions similaires

– Trajectoire démographique d’une cohorte = effet de génération + effet d’âge

• Exemples de phénomènes à cohortes– Emploi féminin

– Détention du permis de conduire

– Motorisation individuelle

44

Modélisation démographique

Projeter l’évolution d’une population dans

le temps

Modèles Etats-Transitions

45

Description : la pyramide des âges

France 2008

MASYT

Population

§ 3.D

46

Les facteurs de la dynamique

• Transition démographique– Vieillissement

– Mortalité

– Natalité

• Condition socio-économique– Santé, condition physique

– Culture et éducation

– Démographie de l’emploi

– Niveau de richesse

• Établissement résidentiel– Mutations résidentielles dans cadre régional

– Migrations interrégionales, internationales

MASYT

Population

§ 3.D

47

Modèles d’évolution démographique

• Variables d’état– Stock de population, par catégorie

– Catégories selon l’âge, le sexe, la zone de résidence, et autres critères

– Mais critères difficilement observables : ex comportement démographique spécifique des migrants récents => composition d’un stock catégoriel ?

• Les transitions– Évolution naturelle : vieillissement, natalité, mortalité

– Taux spécifiques par catégorie de population : des régularités statistiques

• Évolution des taux de transition– Trois composantes temporelles : effet d’âge, effet de génération (selon

l’époque de naissance), effet de cohorte (comportement spécifique à une génération dans une certaine tranche d’âge)

MASYT

Population

§ 3.D

48

OMPHALE : principes

• De la pyramide des âges pour la population d’une zone z au 1er janvier d’année A1, on déduit celle de chaque année suivante A en déterminant, par sexe et âge– La fécondité en A et son évolution

– La mortalité en A et son évolution

– Le solde migratoire en A et son évolution

– Déterminés par rapport à une année antérieure (A0) : il faut donc disposer de 2 pyramides des âges

• Réaliser une projection, c’est donc choisir :– Une zone (nombre entier de communes)

– Une année de référence A1 (début de la projection)

– Une période de référence (de A0 à A1 pour le calcul des quotients en A1)

– Des scenarii d’évolution des 3 composantes

– Un horizon (année A2)

MASYT

Population

§ 3.D

49

Application France entièreMASYT

Population

§ 3.D

50

Généralisation

• Transposition à des états abstraits– définis par un jeu spécifique de variables d’état et de lois

d’évolution

• Variables extensives ou intensives– Extensive = agrégeable dans l’espace

– Intensive = nécessite un support d’agrégation, une variable de masse

• Le problème de spatialisation demeure– Quelle répartition du caractère, qualitatif ou quantitatif, dans

l’espace ?

MASYT

Population

§ 3.D

51

Thèmes de modélisation démographique

• Démographie des personnes– Individus

– Ménages

• Modes de vie– Motorisation des ménages

– Mobilité quotidienne, utilisation des modes

– Pratiques touristiques

• Démographie des classes sociales– Catégories

– Emplois

• Entreprises, emplois– Difficultés : la forme peut être

complexe, et l’évolution rapide

• Équipements– Parc de bâtiments

– Équipement du domicile (salle de bains, réfrigérateur, télévision…)

– Démographie du parc de logements

– Démographie du parc automobile

• Patrimoine écologique– Population d’arbres : gestion

forestière

– Cheptel de bétail, en agriculture

MASYT

Population

§ 3.D

52

Conclusion

• Récapitulation– Phénomènes temporalisés et spatialisés

– De quoi un espace est-il porteur ? Contenant et contenu

– Thèmes de la population et de l’habitation

• Prolongements– Modèles de stock et flux

– Approfondir l’analyse spatiale

• Spécialisation des lieux

• Interactions potentielles entre les lieux : selon les spécialités respectives et les situations relatives

– Analyse sociale

– Modes de vie

– Comportements

MASYT

Population

§ 3.E

53

Références

• Bibliographie– Collections de publication :

• Insee : statistiques et études économiques

• Ined : études démographiques

• Webographie– www.insee.fr

– www.ined.fr

MASYT

Démographie

§ 3.E

54

Application au mini-projet

• Décrire la population– Structure démographique : par sexe, tranche d’âge

– Par PCS, et selon le nb d’actifs

– Par taille du ménage, et selon le revenu

• Spatialisation de la population– Répartition spatiale des effectifs

– Selon une typologie : distribution des catégories dans l’espace ? Inégalités ? Ségrégation ?

• Relation entre population et logement– Selon le type de logement : individuel / collectif,

selon statut de détention (propriétaire, locataire privé / social)

– Taille de logement ? Durée d’ancrage résidentiel ?

– Occupation du parc de logements ? (un stock)

• L’accès de la population à l’emploi

MASYT

Démographie

§ 3.E

55

56

Analyse sociale pragmatique

57

58

Contexte et problématique

• Contexte– Territoire = Espace + Société + Pouvoir

Occupation du sol Population

Configurations Activités

• Problématique de la leçon– Quelle « position sociale » d’un individu ?

• Relativement à la société en tant que configuration

– « Inclusion sociale » de l’individu

• son incorporation à la société comme système

– Aspects spatiaux ?

– Régularités génériques : des groupes au sens statistique, entre des individus assez homogènes

Individus dans la société ?

Groupes ?

MASYT

Société

§ 5

59

Objectif

• Comprendre– Une position sociale individuelle

– Composition sociale : configuration des positions individuelles

– Système de solidarité sociale : la société comme système interconnecté

– Des enjeux sociaux : prospérité, équité

• Décrire avec des indicateurs spécifiques– Revenus, biens matériels

– Variations spatiales des expositions et des causes

– Diagnostic social pour un territoire

MASYT

Société

§ 5

60

Richesse privative et Position sociale

• Qu’est-ce que la richesse ? Une détention de

« biens »– Par qui ?

• Acteur privé : un individu comme personne physique pérenne, ou une personne morale

• ou un groupe défini par un analyste

– En quoi ?

• Biens matériels (possessions, avoirs financiers)

• Biens immatériels (culture, santé, relations personnelles…)

– Pour quand ?

• Revenu (court terme) versus Patrimoine (long terme)

• Des indicateurs sociaux– Positions respectives des acteurs privés

• Le revenu pour « doser » le cordon ombilical Individu – S3

– Pour la prospérité générale, par agrégation

MASYT

Société

§ 5.A

61

Le ménage comme entité, sa richesse

• Entité MENAGE = unité microéconomique ?– Définition juridique : la famille comme cercle de solidarité ;

le ménage « marié » comme centre de ressources, éventuellement propriétaire de biens conjoints

– Foyer fiscal : personnes vivant sous le même toit

– Définitions comptables : ménages ordinaires ou autres (foyers, communautés religieuses ou militaires, prisons…)

– A l’intérieur du ménage : « l’unité de vie » au sens de l’Insee, pour signifier une « unité de budget »

• Richesse d’un ménage– Patrimoine humain et relations entre personnes

– Patrimoine total, ressources communes (ex. logement), dépenses communes (ex. loyer)

– Autoproduction : pour le propre usage du ménage• Travail domestique : ménage, éducation, santé, repas…

• Production alimentaire

MASYT

Société

§ 5.A

62

Revenu d’un ménage

• Le revenu, tel que défini en comptabilité nationale (le Revenu Disponible Brut)– En France, 2006

– Epargne 15% du RDB

– Consommation privée 85% du RDB

– Consommation individualisable 25% du RDB (école, santé)

– Total : le RD Ajusté représente 125% du RDB

• Les sources de revenu+ Salaires

+ Rentes = revenu du capital financier, ou rente foncière

+ Pensions, retraites (rente sociale)

+ Allocations sociales : aides diverses par la collectivité, ex. aide au logement, allocation familiale

– Prélèvements

MASYT

Société

§ 5.A

Revenu

primaire

Revenu

secondaire

63

La distribution des revenusMASYT

Population

§ 3.A

64

La notion de prospérité : définitions conventionnelles de l’Insee

« Niveau de vie »

• Revenus financiers concrets

• Par unité de consommation

(uc)

• Éventuellement, en parité de

pouvoir d’achat (ppa) :

relativisé par l’Indice des

Prix à la Consommation

(IPC)

• Revenus « en nature », en

autoproduction ??

« Pouvoir d’achat »

• D’après la Comptabilité

Nationale

• Par habitant

• Inclut les loyers imputés et

les dépenses

individualisables

MASYT

Société

§ 5.A

65

L’argent ne fait pas le bonheur ?

Où fait-il bon vivre ?

• Enquête du magazine l’Express en 2008

Niveau de vie médian par département, 2004

• Revenu disponible localisé– En moyenne par ménage ‘ordinaire’, selon

ses unités de consommation

– Revenus primaires et secondaires, avec estimation des prestations sociales

– Sans imputation du loyer pour les propriétaires occupants

• Source Insee Première n°1162 (2006)

MASYT

Société

§ 5.A

66

Réalité sémantique de la prospérité

• Vrai « Pouvoir d’Achat » =

Capacité financière d’acheter selon ses besoins– Revenus concrets, divisé par l’indice des prix à la

consommation et par le nombre d’unités de conso, en distinguant des catégories de ménages

• Selon que propriétaire occupant ou non

• Selon l’autoproduction

• Vrai « Niveau de vie » =

Consommation effective de biens économiques– Devrait inclure les consommations en auto-production,

et les dépenses individualisables

– À rapporter au nombre de personnes

– Avec des valeurs tutélaires pour certaines consommations, notamment la surface de logement par personne

MASYT

Société

§ 5.A

Il faut inclure la

jouissance du

patrimoine

67

Revenu ou richesse ?

• Il faut distinguer :– Le revenu, flux de richesse reçu par période : une notion brute de flux

– Le résultat net de la période, écart de richesse entre le début et la fin de période : une notion nette de flux, intégrant des recettes et des dépenses

– La richesse à une date donnée : un capital, stock, patrimoine

• Évaluer la richesse ?– Comptes de patrimoine

– Faut-il intégrer des droits acquis ?

– En Suède : 5% des ménages détiennent 77% du patrimoine, ce qui peut expliquer le consensus social sur le taux élevé de prélèvement des revenus primaires pour la redistribution

– Transmission du patrimoine => redistribution privée, et aussi occasion de redistribution sociale

• Évaluer la satisfaction ?– La satisfaction qu’un individu retire d’une période, tient à son niveau de

consommation autant qu’à la variation de patrimoine

MASYT

Société

§ 5.A

68

Bilan de la partie K

• La société– Cercle de solidarité

– Chaque individu dans ce cercle, et face à ce cercle

• Revenu, niveau de vie et satisfaction– Des indicateurs pour la position individuelle dans une société

de consommation

– Bien distinguer

• Revenu primaire ou secondaire (transfert)

• Vrai niveau de vie versus Vrai pouvoir d’achat

• Capacité financière versus Satisfaction individuelle

– Influence des conditions locales

• Abondance des ressources…

MASYT

Société

§ 5.A

69

L. Enjeux sociétaux : cohésion, pauvreté, équité, inclusion

L.1 Face à la prospérité, la pauvreté

L.2 Cohésion collective par l’inclusion individuelle

L.3 L’équité comme concept-clef pour partager la prospérité

L.4 Sur l’inclusion sociale d’un individu

MASYT

Société

§ 5.B

70

Enjeux sociaux

• Valeurs sociales– Au dessus des valeurs d’ordre public : Tranquillité, Sécurité, Salubrité.

Au niveau de Liberté, Égalité, Fraternité

– Cohésion d’ensemble : face au risque d’inégalités criantes menant à des tensions et des conflits

– Équité : sinon risque de défaillance d’accès de certains à certains biens

– Cohésion locale, mixité sociale locale : sinon risque de ségrégation

• Solidarité : aider les membres les plus faibles

• Politique de la ville (telle qu’affichée en Octobre 2016)– Développement économique

– Emploi et insertion professionnelle

– Rénovation urbaine, transports et cadre de vie

– Education

– Prévention de la délinquance, justice et sécurité

– Médiation sociale

– Santé

– Culture

– Sport

– Solidarités numériques

Régalien

Service public

Service public

Aménagement

Sphère privée ?

MASYT

Société

§ 5.B.0

71

La pauvreté

• Faiblesse, précarité, fragilité– Faiblesse = manque de force, de puissance, de fermeté

– Fragilité = aptitude à se briser ou à s’altérer facilement ; instabilité, précarité

– Précaire = incertain, sans base assurée

• Pauvreté– Manque du nécessaire, ou réduction au strict nécessaire

– Insuffisance de ressources relativement à des besoins

• Deux conventions sociales pour définir la pauvreté– Pauvreté monétaire : un individu est pauvre si son revenu

est inférieur à une proportion du revenu médian• la proportion usuelle étant de 60% (Eurostat)

– Pauvreté d’après les conditions de vie : selon un nb de carences, de privations, parmi un ensemble de biens reconnus indispensables : Santé, Education, Logement

MASYT

Société

§ 5.B.1

72

Conditions matérielles et pauvreté :l’approche par la privation

Privations de consommation courante : ne pas pouvoir (ou difficilement)

• acheter vêtements et chaussures

• maintenir le logement à la bonne température

• manger de la viande, du poulet, du poisson tous les deux jours

• se payer une semaine de vacances hors domicile une fois par an

• remplacer les meubles hors d’usage

• recevoir des parents, amis, pour boire un verre ou pour un repas

Absence d’équipement en biens durables• Lave-vaisselle

• Voiture

• Téléphone

• Magnétoscope

• Téléviseur couleur

Absence de confort du logement

Ne pas disposer de...• Cuisine séparée

• WC intérieur

• Baignoire ou douche

• Eau chaude courante

• Chauffage central

• Radiateurs électriques

• Jardin ou terrasse

Subir...• Logement trop petit

• Logement humide

• Logement sombre

• Chauffage inefficace

• Fuites dans la toiture

• Fenêtres, sol en mauvais état

• Voisins bruyants

• Environnement extérieur bruyant

• Environnement pollué

• Vandalisme

MASYT

Société

§ 5.B.1

73

Aspects spatiaux

• Aspects sociaux dans l’espace– Répartition spatiale des groupes, des classes, des revenus, des conditions

de vie…

– Accumulation locale des facteurs de pauvreté => zone fragile

• Formes spatiales de la fragilité– Conditions de vie dans logement ? Équipements, superficie ?

– Conditions de l’habitat dans un quartier ? Taux d’habitat indigne, état des infrastructures et des équipements…

– Ségrégation spatiale de certaines populations fragiles, résidant dans des zones particulières : quartiers déshérités

– Pour certaines classes, manque d’accessibilité à l’emploi ou aux services, par discrimination (y compris involontaire par manque de formation) ou par qualité faible ou coût élevé du transport

• Formes spatiales de l’exclusion– Problème des zones enclavées et des zones déshéritées

– À l’autre extrême, les gated communities : villages de riches ou de retraités, avec des conditions restrictives d’installation et de visite, et avec contrôle strict de l’ordre dans l’enceinte

MASYT

Société

§ 5.B.1

74

L’équité : définition et composantes

• Notion d’équité– Dans un groupe social, l’équité est une justice naturelle

fondée sur la reconnaissance des droits de chaque membre concerné

• Pour un bien, la « proportion équitable »– Chaque type de bien présente un enjeu d’équité relatif à sa

détention, sa jouissance, sa consommation par les membres

– Barème des droits reconnus aux divers membres : par unité physique, ou selon la contribution financière (le cens)

• Composantes de l’équité : 2 dimensions principales– une dimension « horizontale » relative aux divers groupes

d’intérêt et classes sociales

– une dimension « verticale » relative aux capacités contributives, autrement dit aux classes de richesse

• Une redistribution devrait respecter l’ordre des individus pour être acceptable

MASYT

Société

§ 5.B.3

75

Aspects spatiaux et temporels de l’équité

• Dimension spatiale– Composante du plan horizontal

Ex. selon la zone de résidence

– Croisement de la dimension spatialeavec le groupe d’acteurs

• Dimension temporelle : notion dynamique d’équité– Une transformation de l’état du système est équitable si

chaque acteur concerné en retire un avantage (ou une perte négligeable)

– Conditionne l’acceptabilité

Dimension du revenu

Catégorie d’acteur

Localisation

MASYT

Société

§ 5.B.3

76

Anticiper l’équité : calcul socio-éco

• Dans une transformation économique telle qu’un grand plan d’équipement

• Analyse des acteurs ou des groupes d’acteurs– déterminer une segmentation suffisamment fine des groupes

d’intérêt

• Par groupe d’intérêt– inventorier les effets de la transformation projetée, les

avantages et les coûts

– Synthétiser dans la perspective du groupe

– Si une perte est prévue, alors concevoir des compensations ou des contreparties

• Adapter le projet de transformation– en incorporant des contreparties matérielles ou des

compensations financières

MASYT

Société

§ 5.B.3

Une question d’indicateurs

77

78

Indicateurs synthétiques

• Indicateurs de distribution : valeurs remarquables– Moyenne

– Ecart-type

– Médiane

– Quantiles : déciles, quintiles, terciles…

• Et des proportions– Ex. proportion de moins de 15 ans, ou de plus de 60 ans

– Taux d’activité

– Parmi les actifs : proportion de professions supérieures…

– Proportion de revenus < seuil de pauvreté

– Taux de propriétaires occupants

MASYT

Population

§ 3.B

79

Distribution et redistribution du revenu

• Distribution du revenu primaire– Par individu de rattachement, les revenus primaires

recouvrent les revenus d’activités et les rentes (propriétés, pensions)

• Distribution secondaire du revenu– Après redistribution par la collectivité, par imposition et

taxation (en –) et par allocation (en +)

MASYT

Société

§ 5.B.3

80

Mesurer l’équité d’une distribution

• A partir de la distribution du revenu parmi les ménages

• Résumés statistiques usuels d’une variable quantitative

– Moyenne

– Variance => écart-type

• Résumés basés sur l’ordre

– Part des individus dont la valeur est inférieure à un seuil

– Fractile de X à l’ordre = valeur xu telle que FX(xu) = u

– Médiane avec une moitié des individus w en dessous dans l’échelle de la variable, et l’autre moitié en dessus

– Dispersion par rapport interfractile,

• Indicateur d’équité :

– Rapport interdécile, a = 10% et b = 90% :

]1,0[u

w ww XpX .]E[

w ww 2).(]V[ XXpX ]V[ XX

1.9.équité /I xx

2/1x

ab xx /

MASYT

Société

§ 5.B.3

81

Mesurer l’équité : le coef de Gini

• Définition littérale– Un indicateur de dispersion d’une variable dans une

population, qui reflète l’accumulation progressive des valeurs parmi les individus classés par ordre croissant de la variable

• Objectif – Mesurer l’écart avec une distribution équitable du total de la

variable entre les individus, auquel cas l’accumulation serait une fonction linéaire de la proportion d’individus

• Principe– Entre la distribution effective et une distribution équitable, un

écart totalisé et normalisé

– Cf. la représentation graphique intuitive

MASYT

Société

§ 5.E.1

82

Illustration du coefficient de Gini

0,0

0,2

0,4

0,6

0,8

1,0

0,0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0

Proportion u

Fo

nc

tio

n d

e L

ore

nz

L(u)

D(u)

référencedeAire

équitéd'Déficit

BA

AGini

Individus

Ressource

MASYT

Société

§ 5.E.1

83

Application en Travaux Dirigés

• Analyse des ménages selon le revenu

• « Normation » du revenu d’un ménage– Périmètre d’évaluation : revenu fiscal

– Par unité de consommation

• Revenu moyen par ménage <> Revenu médian– À évaluer par commune

– A comparer entre les communes et aux échelons territoriaux supérieurs

• Dispersion des revenus– Rapport inter-décile en local

– Comparaison entre les lieux

MASYT

Société

§ 5.B.3

84

L’incorporation sociale d’un individu

• Problématique – objectif – Comment un individu est incorporé à la société, participe à la

vie sociale ?

– Cela dépend étroitement de comment l’individu investit l’espace, donc de comment il élabore son territoire individuel

• Méthode d’évaluation– Décrire au plan individuel, de manière désagrégée

– Selon un ordre logique conforme à la dimension spatiale

– Explorer les sphères relationnelles où est impliqué l’individu, du plus proche au plus éloigné

MASYT

Société

§ 5.B.4

85

Aspects de l’inclusion sociale

• Cadre domestique et cercle familial– Partage fort d’intimité

• Cadre résidentiel– Le ménage dans son logement

– Adéquation du logement au plan humain, au plan technique

– Exposition aux nuisances

• L’habitation du quartier– Adéquation du quartier aux besoins de ses habitants ?

• Bassin de vie et proximité– Étendue de l’espace fréquenté usuellement ?

• Intégration économique

• Accessibilité à l’emploi et aux aménités

• Risques de fragilité– Niveau de l’individu / Niveau du quartier

MASYT

Société

§ 5.B.4

86

Diagnostic social territorial

A partir d’information géolocalisée sur des caractéristiques sociales locales

MASYT

Société

§ 5.C

87

Vers une description sociale de territoire

• Composition sociale– Par ménages

– Par individus ou par ménages, selon la PCS

– Le revenu comme échelle de position• Pour décrire (1) la composition, (2) la cohésion

• Situation face aux ressources : accessibilités ?

• Situation sociale d’ensemble– Satisfactions des résidants ? Leur agrégation ?

• Ménages

• Firmes

– Des autres usagers du site, actifs employés, visiteurs ? • Cf attractivité

– Diagnostic social : situation d’ensemble et détection de points noirs, + solidarités entre catégories ?

MASYT

Société

§ 5.C

88

Enjeux d’un diagnostic social de territoire

• But– Décrire les conditions sociales de la population : ménages,

revenus, accès aux ressources et aux services

– Et décrire les variations locales

• A relativiser– Ces conditions sociales dépendent des conditions locales :

prospérité générale, abondance de ressources, offre de logement social…

• A relier à – Des indicateurs de la vie sociale

• Exemples : santé, civilité, sécurité

• Incivilité, insécurité : La pauvreté mère du vice ? L’oisiveté mère du vice ?

– Expliquer d’après l’accessibilité aux ressources urbaines (opportunités localisées : emploi, logement, services)

MASYT

Société

§ 5.C

89

Thèmes de diagnostic social

• Revenus, pauvreté et redistribution– Revenus primaires par foyer fiscal, et par zone de résidence

– Pauvreté financière : taux d’allocataires de prestations sociales

• Le logement– Logement provisoire des personnes en difficulté ?

– Accès au logement social ? À la propriété immobilière ?

– Part du logement dans les dépenses ?

• Accès aux aménités basiques ou évoluées– Sécurité et protection civile (côté usage), citoyenneté (côté demande)

– Santé, Éducation, Culture

• Accès aux services intermédiaires– Commerces

• Accès à l’emploi– Taux d’occupation des actifs, par zone de résidence

• Accès aux transports (fonction de liaison)

MASYT

Société

§ 5.C

90

Cas de l’agglomération lyonnaise

• Priorité 1– « quartiers dans lesquels une

intervention massive et coordonnée est indispensable »

• Priorité 2 – « quartiers dans lesquels les

difficultés sociales et économiques sont moindres, mais pour lesquels la mobilisation de moyens spécifiques au-delà des moyens de droit commun est nécessaire »

• Priorité 3– « quartiers où les actions à mettre

en œuvre relèvent davantage de la prévention ou de la coordination des moyens de droit commun »

MASYT

Société

§ 5.C

91

Diagnostic de revenusMASYT

Société

§ 5.C

92

Le logement

• Accès au logement transitoire pour les ménages en difficulté– Situation résidentielle des

demandeurs

– Part de réponses favorables

• Accès au logement social– Part du logement locatif

– Taux de logement social

– Pression de la demande : nb demandes / nb offres, localement

• Accession à la propriété immobilière– Prix / m² et revenus

– Part des jeunes accédants

– Taux d’effort des bénéficiaires d’une aide au logement, par tranche de revenu

• Habitat indigne

MASYT

Société

§ 5.C

93

Logement social : évolution et pressionMASYT

Société

§ 5.C

94

Accès aux aménités (1/3) : éducation et formation

• Socialisation des jeunes enfants : accueil des moins de trois ans en crèches, haltes-garderies et écoles maternelles

• Parcours scolaire des adolescents– Probabilité pour un élève de 6e d’aller en 2nd cycle (général,

technologique et professionnel)

– Probabilité en 2nd cycle d’obtenir le bac (G, T, P)

• Les inégalités par rapport à la formation– Probabilité par élève de 6e (en ou hors REP) d’aller en 2nd cycle

– Part des très favorisés et défavorisés en 6e, 3e, Terminale (G,T,P)

• Les diplômés de l’enseignement supérieur et les jeunes en difficulté de lecture– Part des plus de 15 ans titulaires d’un diplôme de niveau bac + 3 ou

supérieur

– Proportion des participants aux journées d’appel de préparation à la défense, détectés en difficulté de lecture

MASYT

Société

§ 5.C

95

Éducation et formation, Grand Lyon

• Sécurité et protection

civile (côté usage),

citoyenneté (côté

demande)

• Éducation

• Santé

MASYT

Société

§ 5.C

96

Accès aux aménités (2/3) : accès aux soins et à la santé

• L’espérance de vie et les causes de décès– Espérance de vie à la naissance (homme / femme)

– Nb de morts prématurés (< 65 ans) pour 10^5 habitants

– Taux de mortalité par cancers et maladies cardio-vasculaires

• Une approche de l’état de santé des enfants– Santé dentaire des enfants à l’école maternelle

• L’accès aux soins de ville : les médecins spécialistes– Nb de médecins spécialistes pour 1000 habitants

MASYT

Société

§ 5.C

97

Besoin et offre de santé, Grand LyonMASYT

Société

§ 5.C

98

Emploi et insertion économique

• La demande d’emploi– Répartition des demandeurs d’emploi

• Vulnérabilité face au chômage : jeunes < 25 ans, seniors > 50 ans, femmes, demandeurs d’emploi de longue durée (durée recherche > 1 an)

– Évolution du nombre de demandeurs d’emploi

• Le Revenu Minimum d’Insertion– Évolution du nombre de bénéficiaires du RMI

– Flux des entrées et sorties dans le dispositif RMI

– Ancienneté dans le dispositif RMI

• L’offre et la demande d’insertion– Évolution comparée du nombre de chômeurs longue durée et personnes

en contrat aidé d’insertion

– Résultats des parcours PLIE (Plan Local d’insertion par l’économie)

• Création d’entreprises– Nb total de créations d’entreprises

– Nb de créations par des demandeurs d’emplois

MASYT

Société

§ 5.C

99

Accès à l’emploi, cas lyonnaisMASYT

Société

§ 5.C

100

Démographie

• La population – Résidente

– Ou active

– Analyse par CSP, ou autres catégories

– Répartition spatiale

• Son effectif module la majorité des effets– Pression de la demande,

notamment pour le logement, pour l’emploi

• Relativisation– Taux d’allocataires

– Taux d’actifs

– Taux de demandeurs d’emploi

MASYT

Société

§ 5.C

101

Synthèse du diagnostic territorial pour le Grand Lyon

Synthèse interne : l’IDH local.Par zone, un Indice de Développement Humain. Après application spatialisée de l’indicateur PNUD, spécification d’un IDH local qui particularise les 3 dimensions

• capacité à bénéficier d’une vie longue et saine : espérance de vie à la naissance

• accès à l’éducation et aux connaissances : proportion de personnes >15 ans sorties du système scolaire sans diplôme

• accès aux ressources matérielles : valeur médiane des revenus fiscaux des ménages

MASYT

Société

§ 5.C

102

Projet territorial de renouvellement urbain par le logement et le transport

• Logements sociaux et accession à la propriété– Démolition-reconstruction de 5000

logements sociaux sur 12 sites. Reconstitution à 60 % hors du site initial => mieux répartir

• Investissements lourds de désenclavement– Lea et ligne A du métro à Vaulx-en-

Velin Sud (2007)

– Ligne T4 du tramway aux Minguettes (2009)

– Lignes trolleybus cristalis C3 à Vaulx-en-Velin Nord (2007) et C2 à Rillieux-la-Pape (2009)

• Action publique => encourage l’investissement privé+ 2 400 logements privés dans sites du

Grand Projet de Ville

– Promotion immobilière aussi à Vaulx-en-Velin Sud

MASYT

Société

§ 5.C

103

Attractivité pour les entreprises

Les réseaux lourds de transport sont des arguments forts

MASYT

Société

§ 5.C

104

Discussion « en largeur » (1/2)

• Couverture du diagnostic– Les thèmes couverts sont très significatifs

– Les indicateurs sont simples et expressifs

• Le diagnostic justifie le projet de territoire– Détection des quartiers prioritaires, pour les politiques de logement et de

desserte ‘lourde’

• Vers des prolongements en largeur– Pour observatoire social analogue à un observatoire environnemental

– Les situations de handicap

– Les personnes âgées

– Culture et loisirs

– Vie associative

– Des thématiques au croisement entre volet social / volet économique / volet environnement...

MASYT

Société

§ 5.C

105

Discussion « en profondeur » (2/2)

• Quelle profondeur du diagnostic ?– Détection multicritère : la situation récente est sans ambiguïté car les

indicateurs convergent. Mais à une autre phase de développement, que faire si les indicateurs divergent ?

– Pas de relativisation démographique => les quantifications ont du sens pour détecter des inégalités, pas pour dimensionner des besoins

• Caractère économique ??– Pas d’évaluation des coûts des actions face aux besoins => adéquation

des moyens aux fins ?

– Finalement, quels objectifs-cibles pour le développement de l’agglo ? En taille de population, ou dans l’espace ?

– Action directe sur les variables écon ? Ex. Sur prix du logement ?

• Quelle durabilité ??– Durabilité sociale favorisée, mais durabilité financière pas examinée

– Ni la durabilité écologique : or il faudrait chercher considérer les effets environnementaux des politiques d’activité économique et de désenclavement

MASYT

Société

§ 5.C

106

Bilan et recommandations

• État de l’art en France– Le diagnostic social territorialisé est une approche sensible

– Méthode par combinaison de thématiques

– Le résultat sert à concevoir un projet de territoire, et une politique d’aménagement spatial

• Développements méthodologiques, en cours ou prévisibles– Méthode multicritère pour l’aide à la décision

– Développement de l’évaluation économique

– Développement de la modélisation territoriale : ou comment passer de la présentation des indicateurs, à l’analyse des inducteurs (drivers)

– Développement du système statistique, notamment sur la qualité de l’emploi (stabilité, insécurité) et la qualité du travail (santé, sécurité, organisation, compatibilité avec la vie privée, dialogue, participation)

107

108

Projet

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Projet MASYT 2017-2018

• Objectif– Le projet a pour but d’étudier la façon dont la localisation des

développements urbains au sein d’un TGP va modifier les performances socio-économiques et environnementales internes au TGP mais aussi de mesurer son influence sur le fonctionnement de l’ensemble du territoire francilien

• Scénarisation– Vous comparerez des « scénarios » d’offre et de demande,

avec une offre de transport qui restera celle de 2030, tandis que la demande variera, entre une situation urbaine de 2008 (« S0 » pour « scénario zéro »), une situation avec urbanisation 2030 (S1), et vous évaluerez les conséquences de vos choix à l’aune des projections régionales (S2).

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Zones d’études (Territoires du Grand Paris)

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Indicateurs

• Attraction territoriale

• La pression sur le réseau routier local

• Trafic sur les réseaux routiers régionaux

• Degré d’autonomie du TGP

• Polluants émis sur la zone projet

• Parts modales des déplacements

• Distance domicile – travail des habitants de la zone

projet

• Accessibilité aux emplois à 20 min, 45 min

• Usage du réseau TC

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Livrables

• Les livrables sont :– (i) un dossier rédigé et illustré (environ 30 pages),

contenant :

• Les points importants du diagnostic de votre zone projet.

• Une proposition de scénario d’aménagement sur votre zone projet à horizon 2030.

• Les évaluations des impacts sociaux, économiques et environnementaux listés plus haut.

– (ii) un exposé-support de présentation orale (durée 15 minutes).

• Un exposé intermédiaire de 15 minutes couvrant la partie du diagnostic sera présenté le 27 novembre 2017. Une proposition de répartition spatiale de l’évolution de la population et de l’emploi sera également attendue.

113