LA MOBILITÉ ET LA DÉMARCHE DE RECHERCHE

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Ils viennent de…

• Alexandre Lanoix, RÉCIT national, Domaine de l'univers social

• Steve Quirion, RÉCIT national, Domaine de l'univers social

Résumé…

Les appareils mobiles jouent un rôle dans la démarche de recherche, en univers social comme dans d’autres domaines. Ils nous apparaissent particulièrement appropriés pour accomplir les étapes de la démarche alors que les élèves recueillent et consignent l’information. L’élève pourra, entre autres, se déplacer dans différents lieux physiques et virtuels pour recueillir des données et les classer à l’aide d’outils adaptés. Les applications de prise et de partage de notes, les idéateurs et les applications de cartographie et d’annotation permettent de recueillir et de traiter l’information rapidement, de façon spontanée, non-linéaire et créative. Un atelier pour s’initier à cet univers, apportez vos appareils mobiles.

Hyperlien

http://www.recitus.qc.ca/mobilite

e

Appréciation

• C’est plus pour les profs de Géographie qui voudrait faire des activités.

EXPÉRIMENTATION DU IPAD AU SECONDAIRE

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Ils viennent de…

• Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption• Jean-François Lévesque, Collège de

l'Assomption

Résumé

Suite aux expérimentations de l'utilisation du iPad de l'année précédente (2011-2012), nous sommes partis des conclusions du rapport pour réaliser un plan d'intégration de la tablette cette année. Nous présenterons donc ce rapport, notre plan d'intégration ainsi que des exemples concrets d'utilisation du iPad en classe de premier cycle du secondaire, et principalement en Univers social.

Hyperlien

• http://www.classomption.qc.ca/histoire

Appréciation

• C’est plus pour les Sec 1 et principalement en Univers social.