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Atelier GRIPE - 17 janvier 2018 par André Lamoureux
Zone entrepreneuriale - cégep de Trois-Rivières 1
La pédagogie entrepreneuriale
Comment intégrer la pédagogie entrepreneuriale dans ma pratique enseignante ?
Piliers de la pédagogie entrepreneuriale 1Elle demande d’avoir un apprentissage …
• Les uns avec les autres
• Révision et réflexion
• Situation authentique
• L’étudiant à son mot à dire
Responsa-bilisant
En direct ou expérientiel
CoopératifRéflexif
1 : Bernard Surlemont et Paul Kearney, Pédagogie et esprit d’entreprendre, 2009
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1 – Apprentissage responsabilisant
Définir les responsabilités ensemble, l’étudiant gère son apprentissage
On le laisse faire des choix, prendre des décisions, évaluer certains résultats et certaines performances,
prendre des risques, etc.
Faire des contacts à l’extérieur, préparer une visite, définir les règles d’une visite, le travail en équipe
2- Apprentissage en « direct » ou expérientiel
Plus grand nombre d’expériences concrètes
Apprentissage en situation authentique et concrète (donner un sens)
Comment peut-on intégrer le vécu et certains objectifs de vie à la fois réels et utiles?
Qui, en dehors de l’école, peut aider à concevoir et à faciliter les expériences?
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3- Apprentissage coopératif
C’est apprendre les uns avec les autres; les uns des autres
Apprendre auprès d’adultes autres que leurs professeurs
Utiliser la technique du « Tour des équipes » pour revenir à son équipe
L’enseignant doit planifier ces apprentissages, par exemple : identifier des rôles, des procédures, faire jouer le rôle de coach,
demander à d’autres adultes de jouer un rôle de mentor, etc.
4- Apprentissage réflexif
La révision (que s’est-il passé?)
La réflexion sur les apprentissages (qu’est-ce que ça veut dire?)
L’étudiant évalue les compétences et les connaissances acquises, mais aussi ses
lacunes
L’utilisation de l’agenda, du journal de bord, etc., est encouragé
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Entreprendre ?
• Entreprendre des études
• Entreprendre un projet
• Entreprendre sa vie
• C’est aussi:• Se lancer dans une décision
• Prendre la résolution d’engager une action
• Se mettre en mouvement
Pourquoi développer l’esprit d’entreprendre?
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Quelques statistiques1
70% des adolescents affirment avoir développé leur persévérance et la confiance en soi
89% des enseignants ... Permet d’augmenter la motivation chez l’étudiant
Auteurs : Samson G., Léger-Jarniou C., Pépin M., Surlemont B. & Kearney P., Pelletier D., Fayolle A.
1 : Étude Valoris, 2011
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•Dans quel cours, pour quel contenu ou compétence pouvez-vous intégrer la pédagogie entrepreneuriale?
•Dans quel cours, pour quel contenu ou compétence pouvez-vous utiliser une activité qui parle d’entrepreneuriat?
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Merci
Des questions?