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LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

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www.handeo.fr

CERTIFICATION

LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT

Services et EtablissementsAutisme

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CERTIFICATION

LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT

Services et EtablissementsAutisme

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2r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

S O M M A i r eChapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn __________________________________________________ 3

Chapitre b. présentatiOn D’hanDéO _______________________________________________________ 4

Chapitre C. CaraCtéristiques & mOyens mis en œuvre _________________________________________ 5

i . CaraCtéristiques majeures spéCifiques à l'aCCOmpagnement De persOnnes autistes

1. une prise en COmpte effeCtive Des spéCifiCités De la persOnne autiste 8

2. un aCCOmpagnement et une OrganisatiOn aDaptés aux spéCifiCités De la persOnne autiste 14

i i . CaraCtéristiques De base néCessaires à l'aCCOmpagnement De persOnnes autistes

3. un aCCueil et une infOrmatiOn aDaptés 27

4. la fOrmatiOn Des prOfessiOnnels 29

5. l'évaluatiOn et l'améliOratiOn Des prestatiOns et De la satisfaCtiOn De la persOnne autiste 34

6. les relatiOns entre l'essms et hanDéO 37

Chapitre D. lexique __________________________________________________________________ 39

Chapitre e. les membres De hanDéO ______________________________________________________ 41

Chapitre f. périmètre De CertifiCatiOn ______________________________________________ 42a. Organisme mOnOsite : exigenCes spéCifiques 42b. Organisme multisite : exigenCes spéCifiques 42C. Cas De la sOus-traitanCe 44

Chapitre g. les méthODes D’attributiOn & De surveillanCe De la CertifiCatiOn _______________________ 45

1. COnDitiOns D’attributiOn De la CertifiCatiOn 45a. prinCipes relatifs à l’instruCtiOn Du DOssier De DemanDe 45b. CalCul De la Durée D’auDit 47C. prinCipes relatifs à l’auDit sur site 47D. aCtiOns COrreCtives 48e. DéCisiOns De hanDéO relatives à la CertifiCatiOn 48f. renOuvellement Du CertifiCat 48g. partiCipatiOn D’Observateurs à Des auDits 48

2. surveillanCe De la CertifiCatiOn 49a. surveillanCe 49b. extensiOn Du périmètre De CertifiCatiOn 49C. plaintes 49D. appels

Chapitre h. annexes _________________________________________________________________ 50

référentiel De CertifiCatiOn Cap'hanDéO serviCes et établissements - autisme a. COmpOsitiOn Du COmité De réDaCtiOn Du référentiel 51b. COmpOsitiOn Du COmité De releCture Du référentiel 51C. COmpOsitiOn Du COnseil D’aDministratiOn hanDéO (2018) 51

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Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn

Ce référentiel s’adresse aux établissements et services sociaux et médico-sociaux accompagnant des personnes autistes* et ayant une existence d’au moins deux ans dans le secteur du handicap. Les organismes souhaitant bénéficier de la certification de service Cap’Handéo – Services et établissements Autisme disposent d’une autorisation (ou le cas échéant d'un agrément) pour accompagner les personnes en situation de handicap et se sont engagés à respecter la législation et la réglementation liées à leur activité. L’organisme s’engage également à proposer un accompagnement qui s’appuie sur les recommandations de bonnes pratiques professionnelles de l’Anesm et de la HAS.

Ils ont également produit un projet d’établissement ou de service traduisant leur stratégie et les axes de développement envisagés en direction des personnes autistes. Ce document respectera les recommandations de bonnes pratiques de l’Anesm et de l'HAS s’y référant.

*Personne autiste (définition Handéo)

L’autisme est un trouble neuro-développemental précoce qui dure toute la vie et qui entraîne un handicap. Il se manifeste par des troubles de la communication, des intérêts ou activités restreints, des comportements à caractère répétitif, ainsi qu’un manque de flexibilité et d’adaptation à l’environnement. « La personne présente aussi souvent des hyper ou hypo-sensibilités sensorielles (sons, lumière, couleurs, toucher…). Tous ces signes s’expriment avec des intensités variables. L’autisme est souvent associé à d’autres troubles (épilepsie, hyperactivité, déficience intellectuelle, troubles du sommeil, troubles alimentaires…) » 1.

Aujourd’hui, les classifications internationales renoncent à classer les types d’autisme en grandes catégories (Kanner, Asperger, TED-NOS…), et ont abandonné la notion, longtemps utilisée, de « Troubles Envahissants du Développement » (TED), au profit de « Trouble du Spectre de l’Autisme » (TSA).

1 http://social-sante.gouv.fr/grands-dossiers/l-autisme/qu-est-ce-que-l-autisme/

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Chapitre b. présentatiOn D’hanDéO

Créée en 2007, Handéo est une association qui agit pour améliorer l'accompagnement et l'accès à la cité des personnes en situation de handicap, à toutes les étapes de leur vie et quelle que soit la cause du handicap.

Pour atteindre cet objectif, Handéo détermine les actions concourant à sa réalisation et rassemble - au-delà de ses membres fondateurs - les acteurs pouvant contribuer à la mise en œuvre de ces actions.

Véritable outil de mise en œuvre des droits des personnes, Handéo s'attache à : � améliorer la connaissance afin de renforcer le pouvoir d'agir des personnes handicapées et de leurs proches.

Concrètement elle fournit de la connaissance via des études réalisées sur des modes participatifs.

� améliorer la qualité en déployant des labels et certifications de services Cap'Handeo dans les secteurs des aides humaines, des aides techniques, du transport...C'est aujourd’hui plus de 250 services labellisés/certifiés qui accompagnement plusieurs milliers de personnes handicapées et âgées dans plus de 60 départements.

En 2017, le Conseil d’administration Handéo prend la décision d’élaborer une certification Cap’Handéo – Services et établissements Autisme. Cette décision importante répond à un double objectif :

� accroître et renforcer la confiance que peuvent (et doivent) avoir les personnes autistes et leurs proches aidants dans les services et établissements qui les accompagnent.

� accroître et renforcer la reconnaissance des services et établissement non seulement par les personnes autistes et leurs proches aidants, mais également par les « prescripteurs », qu’il s’agisse des aidants, des responsables institutionnels et des pouvoirs publics.

L’objectif final de la certification Cap’Handéo – Services et établissements Autisme est de promouvoir l’autodétermination1 des personnes autistes en les aidant, elles et leurs proches aidants, à trouver une structure sociale et médico-sociale qui applique les recommandations de bonnes pratiques de l’Anesm et de l’HAS d’une part, et qui est adaptée à leur projet de vie ainsi qu’à leur souhait de vivre la vie la plus ordinaire possible d’autre part. Elle a aussi pour but d’être un moyen pour ces structures d’acquérir une meilleure visibilité.

Le nombre des caractéristiques figurant dans le référentiel est volontairement limité ; celles-ci sont essentiellement tournées vers la personne autiste. Nous avons veillé aussi à éviter toute redondance avec les prescriptions réglementaires, sauf à les compléter et à les préciser.

En prenant l’initiative d’un tel référentiel, Handéo a fait plusieurs paris : � l'amélioration globale de l'offre sociale et médico-sociale en direction des personnes autistes et de leurs proches

aidants, à toutes les étapes de la vie,

� la création d’un réseau national de professionnels qualifiés,

� la prise en compte par les différents financeurs - publics ou privés - des coûts liés à la spécificité des réponses,

� l’amélioration de l’accompagnement de la personne autiste en vue de favoriser son inclusion.

Le référentiel a été conçu dans la concertation via un Comité de rédaction associant largement des personnes autistes, des familles, des représentants des associations et des ESSMS accompagnant les personnes autistes, des administrations nationales concernées.

En adoptant et/ou en recommandant la mise en œuvre de ce référentiel, toutes les parties prenantes contribuent à une qualité accrue des réponses apportées aux personnes autistes.

Si vous souhaitez apporter des observations ou des avis en lien avec ce référentiel, les coordonnées de Handéo figurent en fin de document.

2 CF Lexique page 39

Reconnue d'util ité publ ique - Décret du 21 janvier 1928.

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Chapitre C. CaraCtéristiques & mOyens mis en œuvre

1.une prise en COmpte effeCtive Des spéCifiCités De la persOnne autiste _________________ 8Caractéristique 1. Une co-évaluation méthodique des besoins de la personne autiste prenant en

compte les besoins et attentes des proches aidants 8

1.1 Principe de base de l'évaluation 8

1.2 Eléments spécifiques à l'évaluation d'une personne autiste 9

Caractéristique 2. Une co-construction du projet personnalisé d'accompagnement 11

2.1 Principe de base à la construction du projet personnalisé 11

2.2 Éléments spécifiques à la construction du projet personnalisé d'une personne autiste 13

2. un aCCOmpagnement et une OrganisatiOn aDaptés aux spéCifiCités De la persOnne autiste _ 14Caractéristique 3. Des interventions avec des objectifs fonctionnels précis, mesurables et

observables 14

Caractéristique 4. Des interventions permettant la généralisation des apprentissages 16

Caractéristique 5. Des interventions développementales et comportementales 17

Caractéristique 6. Un lieu de vie, un environnement et des repères dans le temps et dans l'espace adaptés 18

Caractéristique 7. Un taux d'encadrement renforcé pour les personnes autistes 19

Caractéristique 8. Des proches aidants soutenus et accompagnés 19

Caractéristique 9. Un accompagnement permettant à la personne autiste de promouvoir sa santé 20

Caractéristique 10. La prévention et la gestion des "comportements problèmes" 22

Caractéristique 11. Une préparation des transitions d'un milieu à un autre pour faciliter la gestion du changement 24

i. CaraCtéristiques majeures spéCifiques à l'aCCOmpagnement De persOnnes autistes

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3. un aCCueil et une infOrmatiOn aDaptés ______________________________________ 27Caractéristique 12. Un accueil adapté et préparé à l'écoute des personnes autistes et de leurs proches

aidants 27

Caractéristique 13. Des supports de communication adaptés à la personne autiste, à ses éventuels troubles associés et à ses proches aidants 28

4. la fOrmatiOn Des prOfessiOnnels ___________________________________________ 29Caractéristique 14. Le recrutement des professionnels 29

Caractéristique 15. Des professionnels accompagnés à leur entrée dans la structure 29

Caractéristique 16. Des cadres compétents en matière d'autisme 30

Caractéristique 17. Une formation continue du personnel sur les spécificités liées à l'autisme 31

Caractéristique 18. Des temps d'échanges structurés entre les professionnels 32

Caractéristique 19. Des temps de supervision 33

Caractéristique 20. Une capacité à actualiser ses connaissances sur l'autisme et ses spécificités 33

5. l'évaluatiOn et l'améliOratiOn Des prestatiOns et De la satisfaCtiOn De la persOnne autiste 34Caractéristique 21. Une analyse des risques de maltraitance et un suivi du traitement

de ces situations 34

Caractéristique 22. Un traitement efficace des réclamations 35

Caractéristique 23. Une mesure régulière et individuelle de la satisfaction de la personne autiste 35

Caractéristique 24. Des groupes d'expression collective 36

6. les relatiOns entre l'essms et hanDéO _______________________________________ 37Caractéristique 25. Une relation régulière avec Handéo ou son correspondant 37

Caractéristique 26. Un recours en cas de difficultés liées à la certification 37

Caractéristique 27. La mise en place d'un comité interne de suivi de la Certification 37

ii. CaraCtéristiques De base néCessaires à l'aCCOmpagnement De persOnnes autistes

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tc.).

Dan

s ce

cadr

e, la

stru

ctur

e vé

rifie

qu'u

n co

nsei

l gén

étiqu

e et

des

exa

men

s com

plém

enta

ires o

nt é

té p

ropo

sés à

la fr

atrie

.

F

Outi

ls / g

rille

s d’é

valu

ation

uti

lisés

A

titre

d’e

xem

ple,

outi

ls re

com

man

dés p

our l

es

enfa

nts,

sous

cer

tain

es

cond

ition

s d’â

ge :

F

Entr

etien

ave

c le

pe

rson

nel,

la p

erso

nne

et le

s pro

ches

aid

anrt

s

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 1

. un

e pr

ise

en C

Om

pte

effe

Ctiv

e D

es s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Cont

rat d

e sé

jour

/ DI

PC

F

Trou

ble

du sp

ectr

e de

l'Au

tism

e :

inte

rven

tions

et

parc

ours

de

vie

de

l'adu

lte (2

018)

F

Autis

me

et a

utre

s tr

oubl

es e

nvah

issan

ts

du d

ével

oppe

men

t :

inte

rven

tions

éd

ucati

ves e

t th

érap

eutiq

ues

coor

donn

ées c

hez

l’enf

ant e

t l’a

dole

scen

t (2

012

: pp.

10-

19)

F

Pour

un

acco

mpa

gnem

ent d

e qu

alité

des

per

sonn

es

avec

aut

sime

ou

autr

es tr

oubl

es

enva

hiss

ants

du

déve

lopp

emen

t (20

10:

pp16

-18)

F

Autis

me

et a

utre

s tr

oubl

es e

nvah

issan

ts

du d

ével

oppe

men

t :

inte

rven

tions

éd

ucati

ves e

t

dont

un

prog

ram

me

pers

onna

lisé

d'ap

pren

tissa

ge

F

Conv

entio

ns

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10r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

F

Attes

tatio

n de

form

ation

su

r l'u

sage

de

ces o

utils

Lors

qu’il

s ex

isten

t, l’é

valu

ation

est

réa

lisée

ave

c de

s éc

helle

s et

des

outi

ls re

com

man

dés

et/o

u va

lidés

sci

entifi

quem

ent.

Pour

les

enf

ants

, il

s’agi

t no

tam

men

t de

s ou

tils

réfé

renc

és p

ar l’

Anes

m e

t la

HAS

“Au

tism

e et

aut

res

trou

bles

env

ahiss

ants

du

déve

lopp

emen

t :

inte

rven

tions

édu

cativ

es e

t th

érap

eutiq

ues

coor

donn

ées

chez

l’e

nfan

t et

l’a

dole

scen

t” (

p. 1

9-20

) ;

“Tro

uble

du

spec

tre

de l’a

utism

e : i

nter

venti

ons e

t par

cour

s de

vie

de l’a

dulte

” (p

.14-

15).

Cette

éva

luati

on d

oit

perm

ettre

d’a

ppré

cier

les

com

péte

nces

, les

cap

acité

s de

s pe

rson

nes

autis

tes

et le

s ris

ques

liés

à la

situ

ation

de

hand

icap

dan

s le

s do

mai

nes f

oncti

onne

ls su

ivan

ts :

• co

mm

unic

ation

; •

lang

age

réce

ptif e

t exp

ress

if ;

• in

tera

ction

s soc

iale

s ;

• co

gniti

f ;

• se

nsor

iel

et m

oteu

r (t

roub

les

et p

artic

ular

ités

sens

orie

ls, m

otric

ité,

orga

nisa

tion

spati

o-te

mpo

relle

, etc

.) ;

• sa

nté

(exa

men

phy

sique

/ so

mati

que

/ tro

uble

s ass

ocié

s) ;

émoti

ons e

t com

port

emen

ts (é

valu

ation

psy

chol

ogiq

ue, r

econ

naiss

ance

et

exp

ress

ion

des é

moti

ons,

com

port

emen

ts p

robl

èmes

, etc

.) ;

• au

tono

mie

dan

s le

s ac

tivité

s qu

otidi

enne

s, la

vie

affe

ctive

et i

ntim

e, e

n fo

nctio

n de

l'âg

e ;

• ap

pren

tissa

ges (

scol

aire

s, p

ré-p

rofe

ssio

nnel

s et p

rofe

ssio

nnel

s).

Dans

ces

dom

aine

s fo

nctio

nnel

s, le

s pa

rticu

larit

és s

enso

rielle

s et

les

mod

es

de c

omm

unic

ation

de

la p

erso

nne

sont

ess

entie

ls à

pren

dre

en c

ompt

e.

Cette

éva

luati

on p

erm

ettra

la v

alor

isatio

n de

s co

mpé

tenc

es d

e la

per

sonn

e ai

nsi

que

la d

éfini

tion

d’ob

jecti

fs p

réci

s et

mes

urab

les.

Une

éch

éanc

e de

l’é

valu

ation

de

l’atte

inte

de

chac

un d

es o

bjec

tifs

devr

a ai

nsi ê

tre

déte

rmin

ée

(cf.

cara

ctér

istiqu

e 2.

2).

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 1

. un

e pr

ise

en C

Om

pte

effe

Ctiv

e D

es s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

F

Entr

etien

ave

c le

s pr

ofes

sionn

els c

once

rnés

(d

ont o

rtho

phon

iste,

ps

ycho

logu

e, e

tc.)

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Conv

entio

n de

par

tena

riat

avec

une

équ

ipe

diag

nosti

c

F

Bila

n pa

r dom

aine

s fo

nctio

nnel

s

F

Pour

un

acco

mpa

gnem

ent

de q

ualit

é de

s pe

rson

nes a

vec

autis

me

ou a

utre

s to

uble

s env

ahiss

ants

du

dév

elop

pem

ent

(201

0 : p

p.16

-18)

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

F

Trou

ble

du sp

ectr

e de

l'Au

tism

e :

inte

rven

tions

et

parc

ours

de

vie

de

l'adu

lte (2

018)

CAR

S, V

ABS

ECA-

N, E

CA-R

, PE

P-3,

AA-

PEP,

BEC

S,

Brun

et-L

ézin

e, W

PPSI

-II

thér

apeu

tique

s co

ordo

nnée

s che

z l’e

nfan

t et l

’ado

lesc

ent

(201

2 : p

p. 1

0-19

)

F

Proc

édur

e de

- éva

luati

on

F

Trou

ble

du sp

ectr

e de

l'Au

tism

e :

inte

rven

tions

et

parc

ours

de

vie

de

l'adu

lte (p

p.14

-15)

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 1

. un

e pr

ise

en C

Om

pte

effe

Ctiv

e D

es s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

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r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 11

F

Cont

rat d

e sé

jour

/ DI

PC

Cara

ctér

isti

que

2.

Une

co-

cons

truc

tion

du

proj

et

pers

onna

lisé

d'ac

com

pagn

emen

t

2

.1 p

rin

Cipe

De

base

à l

a C

On

str

uCt

iOn D

u p

rO

jet

per

sOn

na

lisé

La

prom

otion

de

l'a

utod

éter

min

ation

1 de

s pe

rson

nes

autis

tes

est

syst

émati

quem

ent r

eche

rché

e pa

r la

stru

ctur

e.

Auss

i, le

s ré

pons

es a

ppor

tées

doi

vent

, pr

iorit

aire

men

t, êt

re e

n lie

n av

ec le

s be

soin

s et

atte

ntes

de

la p

erso

nne

autis

te, m

ais

égal

emen

t pre

ndre

en

com

pte

les

beso

ins

des

proc

hes

aida

nts

(san

s se

sub

stitu

er a

ux b

esoi

ns d

es p

erso

nnes

ai

dées

), et

êtr

e co

rrél

ées

au p

roje

t de

vie

de

la p

erso

nne

(s’il

est

por

té à

la

conn

aiss

ance

de

la s

truc

ture

). La

rép

onse

à l’

éval

uatio

n de

s be

soin

s in

diqu

e ég

alem

ent :

la p

erso

nne

à co

ntac

ter e

n ca

s de

bes

oin

et le

num

éro

d'as

trei

nte

de la

stru

ctur

e.

La s

truc

ture

disp

ose

de 1

5 jo

urs

max

imum

apr

ès l'

adm

issio

n po

ur f

orm

alise

r se

s ré

pons

es (c

ontr

at d

e sé

jour

ou

DIPC

). Ce

doc

umen

t est

rem

is à

la p

erso

nne

autis

te e

t à so

n re

prés

enta

nt lé

gal.

Au t

erm

e de

l’é

valu

ation

ini

tiale

, un

pro

jet

pers

onna

lisé

écrit

de

man

ière

co

mpr

éhen

sible

est

éta

bli a

vec

l’ens

embl

e de

s pa

rties

pre

nant

es, y

com

pris

la

pers

onne

elle

-mêm

e et

/ou

son

repr

ésen

tant

léga

l. Il

com

port

e no

tam

men

t :

les

beso

ins,

apti

tude

s et

sou

haits

iden

tifiés

par

l’év

alua

tion

de la

per

sonn

e (q

ui ti

enne

nt c

ompt

e de

s res

sour

ces e

t atte

ntes

de

son

envi

ronn

emen

t),

les

obje

ctifs

fon

ction

nels

à att

eind

re d

ans

chac

un d

es d

omai

nes

cibl

és à

l’i

ssue

de

l’éva

luati

on,

les

moy

ens

orga

nisa

tionn

els,

hum

ains

et

d’am

énag

emen

ts n

éces

saire

s à

l’atte

inte

des

obj

ectif

s,

l’org

anisa

tion

des

inte

rven

tions

(ét

apes

et

actio

ns p

révu

es p

ar r

appo

rt à

la

spé

cific

ité d

e la

situ

ation

). Ce

tte o

rgan

isatio

n im

pliq

ue d

e dé

finir

une

tem

pora

lité

préc

ise p

our l

’atte

inte

de

chac

un d

es o

bjec

tifs.

la m

aniè

re d

ont l

a str

uctu

re va

s’or

gani

ser p

our g

énér

alise

r les

appr

entis

sage

s,

1 Cf

Lex

ique

pag

e 39

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 1

. un

e pr

ise

en C

Om

pte

effe

Ctiv

e D

es s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Supp

orts

des

bila

ns

d'in

terv

entio

n

F

Proc

édur

e d'

inte

rven

tion

F

Plan

d'a

ction

pou

r ch

aque

obj

ectif

(cf p

roje

t pe

rson

nalis

é)

F

L'ad

apta

tion

de

l'acc

ompa

gnem

ent

des p

erso

nnes

ha

ndic

apée

s vi

eilli

ssan

tes (

2015

)

F

Proj

et d

e se

rvic

e /

étab

lisse

men

t

F

Trou

ble

du sp

ectr

e de

l'Au

tism

e :

inte

rven

tions

et

parc

ours

de

vie

de

l'adu

lte (2

018)

F

Autis

me

et a

utre

s tr

oubl

es e

t en

vahi

ssan

ts d

u dé

velo

ppem

ent

: int

erve

ntion

s éd

ucati

ves e

t th

érap

eutiq

ues

coor

donn

ées

chez

l'en

fant

et

l'ado

lesc

ent (

2012

: pp

.10-

19)

F

Proj

et d

'éta

bliss

emen

t de

serv

ice

F

Proj

et p

erso

nnal

isé d

ont u

n pr

ogra

mm

e pe

rson

nalis

é d'

appr

entis

sage

F

Feui

lle d

e pr

ésen

ce d

es

réun

ions

de

synt

hèse

ou

de p

roje

t

F

Entr

etien

ave

c le

pe

rson

nel,

la p

erso

nne

et le

s pro

ches

aid

ants

F

Les a

ttent

es d

e la

pe

rson

ne e

t le

proj

et

pers

onna

lisé

(200

8)

F

L'ac

com

pagn

emen

t à

la sa

nté

de la

per

sonn

e ha

ndic

apée

(201

3)

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

Page 12: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

12r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

en p

artic

ulie

r av

ec l

e m

ilieu

ord

inai

re e

t no

tam

men

t au

dom

icile

(cf

. ca

ract

éristi

que

4).

La c

oord

inati

on d

es a

ction

s au

dom

icile

fam

ilial

, le

cas

éché

ant,

et e

n de

hors

de

la st

ruct

ure

est p

rise

en c

ompt

e da

ns l'

élab

orati

on d

u pr

ojet

per

sonn

alisé

: gé

néra

lisati

on e

t tr

ansf

ert

des

acqu

is, m

odes

de

com

mun

icati

on p

arta

gés,

in

terv

entio

ns à

dom

icile

et d

ans l

es a

utre

s lie

ux d

e vi

e de

la p

erso

nne.

Pour

fac

ilite

r la

coo

rdin

ation

, la

str

uctu

re i

denti

fie l

es a

cteu

rs l

ocau

x2 et

disp

ose

de l

a lis

te d

e ce

s ac

teur

s av

ec l

eurs

coo

rdon

nées

et

de c

elle

des

or

gani

smes

spé

cial

isés

dans

l’au

tism

e (e

t app

liqua

nt le

s re

com

man

datio

ns d

e bo

nnes

pra

tique

s de

l’Ane

sm e

t de

la H

AS).

Elle

peu

t éga

lem

ent o

rient

er v

ers

des

disp

ositi

fs d

e so

utien

aux

aid

ants

(les

pla

tefo

rmes

d’a

ccom

pagn

emen

t et

de ré

pit,

CRA,

MDP

H, e

tc.).

Le p

roje

t per

sonn

alisé

est

ann

exé

au c

ontr

at d

e sé

jour

ou

DIPC

.

Les

résu

ltats

de

l'éva

luati

on (

et d

es r

ééva

luati

ons

ou a

just

emen

ts)

sont

co

mm

uniq

ués à

la p

erso

nne

autis

te, a

insi

qu’à

son

repr

ésen

tant

léga

l et,

avec

so

n ac

cord

, aux

pro

ches

aid

ants

.

Avec

l’a

ccor

d de

la

pers

onne

ou

de s

on r

epré

sent

ant

léga

l, le

s di

ffére

nts

inte

rven

ants

ont

acc

ès a

u pr

ojet

per

sonn

alisé

. En

outr

e, il

s so

nt in

form

és d

e le

ur r

espo

nsab

ilité

dan

s sa

mise

en

œuv

re, p

our

répo

ndre

aux

obj

ectif

s de

co

hére

nce

des i

nter

venti

ons.

L'év

alua

tion

est é

gale

men

t com

mun

iqué

e, a

vec

l’acc

ord

de la

per

sonn

e ou

de

son

repr

ésen

tant

léga

l, au

méd

ecin

trai

tant

et a

ux p

rofe

ssio

nnel

s in

terv

enan

t au

près

de

la p

erso

nne.

Les

mod

alité

s d’

élab

orati

on d

u pr

ojet

per

sonn

alisé

son

t dé

crite

s da

ns u

ne

proc

édur

e qu

i :

2 Cf

Lex

ique

pag

e 39

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 1. u

ne

pris

e en

CO

mpt

e ef

feCt

ive

Des

spé

Cifi

Cité

s D

e la

per

sOn

ne

au

tist

e

F

List

e de

s act

eurs

loca

ux

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Proc

édur

e

F

Cour

rier

F

Proj

et d

e se

rvic

e /

d'ét

ablis

sem

ent

F

Proj

et d

e se

rvic

e /

d'ét

ablis

sem

ent

F

Pour

un

acco

mpa

gnem

ent

de q

ualit

é de

s pe

rson

nes a

vec

autis

me

ou

autr

es tr

oubl

es

enva

hiss

ants

du

déve

lopp

emen

t (2

010

: pp.

16-1

8)

F

Outi

ls de

coo

péra

tion

élab

orés

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 1. u

ne

pris

e en

CO

mpt

e ef

feCt

ive

Des

spé

Cifi

Cité

s D

e la

per

sOn

ne

au

tist

e

Page 13: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 13

prév

oit q

ue l’

éval

uatio

n as

soci

e le

s pro

fess

ionn

els c

once

rnés

, les

pa

rten

aire

s sol

licité

s, la

per

sonn

e au

tiste

et s

es p

roch

es a

idan

ts ;

préc

ise la

mét

hode

de

réda

ction

et d

e su

ivi d

u pr

ojet

;

iden

tifie

les o

utils

de li

aiso

n ;

prév

oit l

a m

ise e

n pl

ace

d’un

cal

endr

ier p

our c

hacu

n de

s obj

ectif

s et

leur

révi

sion.

2.2

élé

men

ts s

péCi

fiq

ues

à l

a C

On

str

uCt

iOn D

u p

rO

jet

per

sOn

na

lisé

D'u

ne

per

sOn

ne

au

tist

e

Pour

rap

pel,

la s

truc

ture

réa

lise

au m

oins

une

foi

s pa

r an

, un

bila

n du

pr

ojet

per

sonn

alisé

de

l’int

erve

ntion

, du

dév

elop

pem

ent

de l

a pe

rson

ne,

des

prog

rès

réal

isés

et d

e la

gén

éral

isatio

n de

s co

mpé

tenc

es a

u re

gard

de

l’ens

embl

e de

s dom

aine

s fon

ction

nels

de l’

éval

uatio

n in

itial

e.

Cette

réév

alua

tion

fonc

tionn

elle

glo

bale

com

port

e no

tam

men

t :

l’im

plic

ation

et p

artic

ipati

on d

e la

per

sonn

e au

tiste

, et l

e ca

s éch

éant

de

ses p

roch

es a

idan

ts ;

l’évo

lutio

n de

la si

tuati

on d

e la

per

sonn

e au

tiste

(pré

serv

ation

de

son

auto

nom

ie, a

mél

iora

tion

de so

n ét

at d

e sa

nté…

), et

le c

as é

chéa

nt d

e se

s pro

ches

aid

ants

;

les é

cart

s éve

ntue

ls en

tre

obje

ctifs

pré

vus e

t obj

ectif

s réa

lisés

;

les s

uite

s don

nées

à l’

inte

rven

tion.

Néa

nmoi

ns,

entr

e de

ux

éval

uatio

ns

fonc

tionn

elle

s gl

obal

es,

le

proj

et

pers

onna

lisé

est r

égul

ière

men

t aju

sté

et sy

stém

atiqu

emen

t ré-

inte

rrog

é :

aux

éché

ance

s de

réév

alua

tion

des o

bjec

tifs d

'inte

rven

tion

préc

isées

da

ns le

pro

jet p

erso

nnal

isé ;

s’il

y a

un c

hang

emen

t im

port

ant d

ans l

a vi

e de

la p

erso

nne.

Par

aille

urs,

la s

truc

ture

par

ticip

e, e

n pr

ésen

ce d

e la

per

sonn

e au

tiste

, de

son

repr

ésen

tant

léga

l s'il

exi

ste,

de

sa p

erso

nne

de c

onfia

nce

si el

le a

été

signé

e, e

t le

cas

éch

éant

ave

c se

s pr

oche

s ai

dant

s (s

i la

pers

onne

en

est

d'ac

cord

), au

min

imum

une

fois

par a

n, e

t cha

que

fois

que

néce

ssai

re, à

une

unio

n de

coo

rdin

ation

ave

c le

s in

terv

enan

ts e

t le

s pr

esta

taire

s ex

térie

urs

liés à

l’in

terv

entio

n.

F

Fich

es d

e tr

ansm

issio

n

F

Plan

d'a

ction

pou

r cha

que

obje

ctif q

ui d

oit ê

tre

mes

urab

le e

t défi

ni d

ans

le te

mps

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Com

ptes

rend

us

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

F

Proc

édur

e

F

Proj

et p

erso

nnal

isé d

ont u

n pr

ogra

mm

e pe

rson

nalis

é d'

appr

entis

sage

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 1. u

ne

pris

e en

CO

mpt

e ef

feCt

ive

Des

spé

Cifi

Cité

s D

e la

per

sOn

ne

au

tist

e

Page 14: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

14r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

Cara

ctér

isti

que

3.

Des

inte

rven

tion

s av

ec d

es

obje

ctif

s fo

ncti

onne

ls p

réci

s,

mes

urab

les

et o

bser

vabl

es

En co

hére

nce

avec

les é

valu

ation

s fon

ction

nelle

s, le

s int

erve

ntion

s res

pect

ent

la p

artic

ular

ité d

e la

per

sonn

e, s

es b

esoi

ns, s

es c

entr

es d

’inté

rêts

, son

pro

fil

d’au

tism

e et

son

âge.

Les i

nter

venti

ons c

orre

spon

dent

à d

es o

bjec

tifs f

oncti

onne

ls pr

écis

(si b

esoi

n en

nom

bre

limité

), dé

limité

s dan

s le

tem

ps, m

esur

able

s et

obs

erva

bles

dan

s le

s dom

aine

s sui

vant

s : �

com

mun

icati

on :

les

inte

rven

tions

pré

voie

nt e

n pr

iorit

é, e

t si n

éces

saire

au

rega

rd d

es co

mpé

tenc

es d

e la

per

sonn

e, d

es o

utils

de co

mm

unic

ation

al

tern

ative

ou

augm

enté

e.

inte

racti

ons

soci

ales

: l

es i

nter

venti

ons

prév

oien

t de

s ac

tivité

s de

co

mpr

éhen

sion

des

règl

es s

ocia

les

(par

tage

, att

ente

, to

ur d

e rô

le,

reco

nnai

ssan

ce d

es é

moti

ons)

.

cogn

itif :

des

acti

vité

s con

cern

ent l

es c

ompé

tenc

es c

ogni

tives

(atte

ntion

, m

émoi

re,

repr

ésen

tatio

ns d

u te

mps

et

de l

'esp

ace,

anti

cipa

tion

et

plan

ifica

tion,

cat

égor

isatio

ns, l

anga

ge,…

).

sens

ori-m

oteu

r :

des

rééd

ucati

ons

appr

oprié

es s

ont

prév

ues,

si

des

dysf

oncti

onne

men

ts o

nt é

té re

péré

s par

des

bila

ns sp

écia

lisés

.

sens

orie

l :

les

parti

cula

rités

se

nsor

ielle

s im

port

ante

s (h

ypo

ou

hype

rsen

sibili

té a

uditi

ve, t

actil

e, v

isuel

le, é

quili

bre,

pro

prio

cepti

ve) f

ont

l'obj

et d

'un

trav

ail d

'atté

nuati

on o

u de

mod

ulati

on.

émoti

ons

et c

ompo

rtem

ents

: l

es i

nter

venti

ons

dans

ces

dom

aine

s so

nt

men

ées

prio

ritai

rem

ent

avec

le

s ap

proc

hes

éduc

ative

s et

co

mpo

rtem

enta

les,

y c

ompr

is en

cas

de

stre

ss o

u d'

anxi

été,

ava

nt

d'en

visa

ger d

es tr

aite

men

ts m

édic

amen

teux

.

sexu

alité

: d

ès l

e dé

but

de l

’ado

lesc

ence

et

auss

i lo

ngte

mps

que

cess

aire

, de

s ap

pren

tissa

ges

adap

tés

sont

mis

en p

lace

, av

ec d

es

prof

essio

nnel

s fo

rmés

(co

nnai

ssan

ce e

t ge

stion

de

son

corp

s, d

e se

s m

anife

stati

ons

sens

orie

lles,

aut

onom

ie, i

ntim

ité, v

ie a

ffecti

ve, r

appo

rts

F

Proj

et p

erso

nnal

isé d

ont u

n pr

ogra

mm

e pe

rson

nalis

é d'

appr

entis

sage

F

Cont

rat d

e sé

jour

/ DI

PC

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

F

Outi

l de

mes

ure

de la

sa

tisfa

ction

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

2.

un a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

pté

s a

ux

spéC

ifiC

ités

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Grill

es d

'éva

luati

on

F

Entr

etien

ave

c le

s pr

ofes

sionn

els c

once

rnés

(d

ont o

rtho

phon

iste,

ps

ychl

ogue

, etc

...

F

Entr

etien

s ave

c le

pe

rson

nel,

la p

erso

nne

et le

s pro

ches

aid

ants

F

Trou

bles

du

spec

tre

de l'

Autis

me

: in

terv

entio

ns e

t pa

rcou

rs d

e vi

e de

l'a

dulte

(201

8)

F

Autis

me

et a

utre

s tr

oubl

es e

nvah

issan

ts

du d

ével

oppe

men

t :

inte

rven

tions

éd

ucati

ves e

t th

érap

eutiq

ues

coor

donn

ées c

hez

l'enf

ant e

t l'a

dole

scen

t (2

012

: pp.

26-3

3)

F

Pour

un

acco

mpa

gnem

ent d

e qu

alité

des

per

sonn

es

avec

auti

sme

ou a

utre

s tr

oubl

es e

nvah

issan

ts

du d

ével

oppe

men

t (2

012

: pp.

23-3

0) F

Attes

tatio

n de

form

ation

su

r l'u

sage

de

ces o

utils.

Li

vrab

les d

es fo

rmati

ons

F

Conv

entio

n de

par

tena

riat

avec

des

pro

fess

ionn

els

ress

ourc

es

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 2

. un a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

Page 15: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 15

de g

enre

, pré

venti

on d

es a

bus s

exue

l, et

c).

auto

nom

ie :

des

int

erve

ntion

s so

nt m

ises

en œ

uvre

pou

r tr

avai

ller

l'aut

onom

ie e

t l'a

ide

à la

déc

ision

dan

s le

s ac

tivité

s co

uran

tes

de t

ype

habi

llage

, toi

lette

, cou

rses

, rep

as, t

rans

port

, etc

.

sant

é : d

es a

ction

s de

pré

venti

on e

t d'

éduc

ation

à la

san

té s

ont

mis

en

œuv

re. L

es a

ppre

ntiss

ages

anti

cipa

nt le

s situ

ation

s de

soin

s son

t fav

orisé

s pa

r des

inte

rven

tions

adap

tées

et l’a

ccès

aux s

oins

som

atiqu

e, p

sych

iatr

ique

et

pal

liatif

est

faci

lité.

Lors

que

cela

est

néc

essa

ire, l

a st

ruct

ure

faci

lite

le p

assa

ge d

’un

lieu

à un

aut

re

et a

ide

la p

erso

nne

à se

repr

ésen

ter e

n am

ont l

es s

ortie

s à

l’ext

érie

ur d

u lie

u de

vie

(loi

sirs,

rend

ez-v

ous

soci

al, m

édic

o-so

cial

ou

méd

ical

, fai

re d

es c

ours

es,

alle

r se

pro

men

er,

etc.

) en

util

isant

des

pic

togr

amm

es,

des

imag

es o

u de

s ph

otos

de

l’end

roit,

des

tech

niqu

es d

e je

u de

rôle

.

La c

ohér

ence

, l’a

dapt

ation

et

l’ind

ivid

ualis

ation

des

int

erve

ntion

s et

des

ap

pren

tissa

ges

pass

ent

nota

mm

ent

par

la m

aniè

re d

ont

les

prof

essio

nnel

s pr

enne

nt e

n co

mpt

e le

s hab

itude

s de

vie,

la vi

e aff

ectiv

e, le

resp

ect d

e l’i

ntim

ité,

les c

roya

nces

et f

acili

tent

leur

con

ditio

n de

réal

isatio

n.

Les i

nter

venti

ons p

ropo

sées

pre

nnen

t en

com

pte

les c

ompé

tenc

es d

es p

roch

es

aida

nts,

leur

s bes

oins

et a

ttent

es. A

u re

gard

de

ces d

erni

ers,

elle

s peu

vent

aus

si êt

re u

n so

utien

et u

ne g

uida

nce

pour

les p

roch

es a

idan

ts (c

f. ca

ract

éristi

que

1).

Auta

nt q

ue fa

ire se

peu

t, el

les s

’insc

riven

t dan

s un

proj

et «

incl

usif

», c’

est-à

-dire

qu

’elle

s vise

nt à

am

élio

rer l

’acc

essib

ilité

glo

bale

des

per

sonn

es d

ans l

a so

ciét

é et

leur

aut

onom

isatio

n en

mili

eu o

rdin

aire

. Cett

e di

men

sion

est

nota

mm

ent

form

alisé

e da

ns le

pro

jet d

e se

rvic

e ou

d’é

tabl

issem

ent,

et m

is en

per

spec

tive

avec

les

obje

ctifs

défi

nis

dans

le p

roje

t pe

rson

nalis

é de

la p

erso

nne.

Pou

r ce

fa

ire, e

lle im

pliq

ue é

gale

men

t la

form

alisa

tion

de c

onve

ntion

de

part

enar

iat

avec

des

act

eurs

de

droi

t co

mm

un (

par

exem

ple

: l’é

duca

tion

natio

nale

/l’e

nsei

gnem

ent s

upér

ieur

, des

ent

repr

ises,

des

cen

tres

de

loisi

rs, e

tc.).

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 2

. un a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Conv

entio

n de

pa

rten

aria

t (y

com

pris

avec

des

pro

fess

ionn

els

de d

roit

com

mun

)

F

Bila

n pa

r dom

aine

fo

nctio

nnel

F

Prot

ocol

e d'

acco

mpa

gnem

ent

F

Proj

et d

e se

rvic

e /

d'ét

ablis

sem

ent

F

Conv

entio

n de

par

tena

riat

Page 16: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

16r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

F

Proj

et p

erso

nnal

isé d

ont u

n pr

ogra

mm

e pe

rson

nalis

é d'

appr

entis

sage

Cara

ctér

isti

que

4.

Des

inte

rven

tion

s pe

rmet

tant

la

géné

ralis

atio

n de

s ap

pren

tiss

ages

Les

inte

rven

tions

son

t dé

finie

s en

acc

ord

avec

la

pers

onne

et/

ou s

on

repr

ésen

tant

lég

al,

en i

nsist

ant

sur

celle

s au

xque

lles

les

proc

hes

aida

nts

sero

nt a

ssoc

iés p

our l

a co

hére

nce

des p

rogr

amm

es e

t leu

r gén

éral

isatio

n.

La g

énér

alisa

tion

des

appr

entis

sage

s co

nsist

e à

faire

en

sort

e qu

'une

acti

on

ou u

ne a

ctivi

té p

uiss

e êt

re r

epro

duite

par

la p

erso

nne

quel

s qu

e so

ient

la

situa

tion,

l’en

viro

nnem

ent o

u le

con

text

e.

Si l

es p

roch

es a

idan

ts l

e so

uhai

tent

, le

s in

terv

entio

ns l

eur

donn

ent

la

poss

ibili

té d

e pa

rtici

per à

des

acti

vité

s, n

otam

men

t édu

cativ

es, e

t l'a

ccès

à

des p

rogr

amm

es a

dapt

és a

ux si

tuati

ons v

écue

s à d

omic

ile.

Les

inte

rven

tions

vise

nt p

riorit

aire

men

t le

s co

mpé

tenc

es f

onda

men

tale

s ou

vran

t la

voi

e po

ur t

ous

les

autr

es a

ppre

ntiss

ages

: a

ttenti

on c

onjo

inte

, im

itatio

n, c

oopé

ratio

n, tr

aite

men

t d'in

form

ation

mul

timod

ale,

etc

.

Afin

de

perm

ettre

un

e gé

néra

lisati

on

et

une

harm

onisa

tion

des

appr

entis

sage

s, l

es p

rofe

ssio

nnel

s de

la

stru

ctur

e, l

es p

arte

naire

s, l

a pe

rson

ne a

utist

e et

les

proc

hes

aida

nts

trav

aille

nt d

e fa

çon

coor

donn

ée.

Cette

coo

rdin

ation

a é

gale

men

t po

ur o

bjec

tif d

’évi

ter

la j

uxta

positi

on d

e pr

atiqu

es é

duca

tives

, pé

dago

giqu

es,

rééd

ucati

ves,

psy

chol

ogiq

ues

ou d

e so

ins

avec

des

tec

hniq

ues

très

hét

érog

ènes

ou

écle

ctiqu

es. E

n ou

tre

elle

s uti

lisen

t un

mod

e co

mm

un d

e co

mm

unic

ation

et

d'in

tera

ction

ave

c la

pe

rson

ne e

t le

s in

terv

entio

ns u

tilisé

es s

ont

glob

ales

et

coor

donn

ées

entr

e le

s pro

fess

ionn

els e

t les

par

ents

.

Avec

l’acc

ord

de la

per

sonn

e au

tiste

, la

stru

ctur

e m

et à

disp

ositi

on u

n ou

til d

e lia

ison

perm

ettan

t le

part

age

des i

nfor

mati

ons n

éces

saire

s à la

géné

ralis

ation

de

s app

renti

ssag

es e

t pou

r com

pren

dre

les p

artic

ular

ités d

e la

per

sonn

e. C

et

outil

de

liaiso

n es

t ren

seig

né sy

stém

atiqu

emen

t par

les p

rofe

ssio

nnel

s apr

ès

chaq

ue in

terv

entio

n. Il

peu

t êtr

e ég

alem

ent r

ense

igné

par

les p

rofe

ssio

nnel

s ex

térie

urs

à la

str

uctu

re, l

a pe

rson

ne a

utist

e ou

l’en

tour

age

de la

per

sonn

e (r

epré

sent

ant l

égal

, pro

ches

aid

ants

, per

sonn

e de

con

fianc

e, e

tc.).

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Proc

édur

e

F

Conv

entio

n de

par

tena

riat

(y c

ompr

is av

ec d

es

prof

essio

nnel

s de

droi

t co

mm

un)

F

Outi

l de

liaiso

n

F

Trou

ble

du sp

ectr

e de

l'Au

tism

e :

inte

rven

tions

et

parc

ours

de

vie

de

l'adu

lte (2

018)

F

Autis

me

et a

utre

s tr

oubl

es e

nvah

issan

ts

du d

ével

oppe

men

t :

inte

rven

tions

éd

ucati

ves e

t th

érap

eutiq

ues

coor

donn

ées

chez

l'en

fant

et

l'ado

lesc

ent (

201

2 :

p. 8

et p

.37

F

Pour

un

acco

mpa

gnem

ent d

e qu

alité

des

per

sonn

es

avec

auti

sme

ou

autr

es tr

oubl

es

enva

hiss

ants

du

déve

lopp

emen

t (2

010

: p.1

8-31

)

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

F

Entr

etien

s ave

c le

per

sonn

el, l

a pe

rson

ne e

t/ou

les

proc

hes a

idan

ts

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 2

. un a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 2

. un a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

Page 17: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 17

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire F

Proj

et d

e se

rvic

e /

d'ét

ablis

sem

ent

F

Proc

édur

e

L’org

anisa

tion

du p

lann

ing

des

prof

essio

nnel

s de

la

stru

ctur

e pr

end

en

com

pte

les

mod

alité

s d’

inte

rven

tion

de c

hacu

n de

s au

tres

par

tena

ires,

et l

es

oblig

ation

s de

la p

erso

nne

autis

te e

t de

ses p

roch

es a

idan

ts.

Le p

arta

ge d

e l’i

nfor

mati

on s

tric

tem

ent n

éces

saire

au

suiv

i soc

ial o

u m

édic

o-so

cial

s’e

xerc

e da

ns le

s co

nditi

ons

prév

ues

par

l’arti

cle

L.11

10-4

du

Code

de

la S

anté

Pub

lic o

u l’a

rticl

e 22

6-2.

2 du

cod

e de

l’Acti

on S

ocia

le e

t des

Fam

illes

.

Cara

ctér

isti

que

5.

Des

inte

rven

tion

s dé

velo

ppem

enta

les

et c

ompo

rtem

enta

les

Les

prof

essio

nnel

s tie

nnen

t co

mpt

e de

l’é

volu

tion

des

conn

aiss

ance

s et

on

t re

cour

s au

x in

terv

entio

ns é

valu

ées

et r

ecom

man

dées

par

la

HAS

et

l'AN

ESM

: AB

A, T

EACC

H, D

ENVE

R, T

héra

pie

d'éc

hang

e et

de

déve

lopp

emen

t, co

mm

unic

ation

alte

rnati

ve o

u au

gmen

tée.

Les a

ppro

ches

jugé

es n

on co

nsen

suel

les,

non

reco

mm

andé

es o

u fo

rmel

lem

ent

pros

crite

s ne

son

t pa

s uti

lisée

s. I

l s’a

git

des

inte

rven

tions

fon

dées

sur

les

ap

proc

hes p

sych

anal

ytiqu

es, la

psy

chot

héra

pie i

nstit

ution

nelle

et le

s mét

hode

s su

ivan

tes

: pr

ogra

mm

e So

n Ri

se,

mét

hode

des

3i,

mét

hode

Feu

erst

ein,

m

étho

de P

adov

an (o

u ré

orga

nisa

tion

neur

ofon

ction

nelle

), m

étho

de F

loor

time

ou G

reen

span

(si

utilis

ée d

e m

aniè

re e

xclu

sive)

, mét

hode

Dom

an-D

elac

ato,

re

cour

s au

mél

ange

gaz

eux

diox

yde

de c

arbo

ne-o

xygè

ne a

ssoc

ié à

une

m

étho

de p

récé

dent

e, e

tc.

Les i

nter

venti

ons l

imite

nt le

risq

ue d

e so

us-s

timul

ation

ou

de su

r-stim

ulati

on.

En o

utre

, elle

s fa

voris

ent

l’acq

uisiti

on o

u la

con

solid

ation

des

com

péte

nces

ai

nsi q

ue le

ur c

ohér

ence

. F

Pour

un

acco

mpa

gnem

ent d

e qu

alité

des

per

sonn

es

avec

auti

sme

ou

autr

es tr

oubl

es

enva

hiss

ants

du

déve

lopp

emen

t (2

010

: pp.

23-3

0)

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Outi

ls

F

Attes

tatio

n de

form

ation

F

Livr

able

s de

la fo

rmati

on

F

Entr

etien

s ave

c le

pe

rson

nel,

la p

erso

nne

et/o

u le

s pro

ches

ai

dant

s

F

Trou

ble

du sp

ectr

e de

l'Au

tism

e :

inte

rven

tions

et

parc

ours

de

vie

de

l'adu

lte (2

018)

F

Autis

me

et a

utre

s tr

oubl

es e

nvah

issan

ts

du d

ével

oppe

men

t :

inte

rven

tions

éd

ucati

ves e

t th

érap

eutiq

ues

coor

donn

ées c

hez

l’enf

ant e

t l’a

dole

scen

t (2

012

: p. 2

1-33

) F

Prog

ram

me

jour

nalie

r d'

activ

ités

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 2

. un a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

Page 18: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

18r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

F

Proj

et d

e se

rvic

e /

d'ét

ablis

sem

ent

Cara

ctér

isti

que

6.

Un

lieu

de v

ie, u

n en

viro

nnem

ent

et d

es re

père

s, d

ans

le t

emps

et

dan

s l'e

spac

e, a

dapt

és

La v

ie q

uotid

ienn

e es

t l’e

nsem

ble

des

gest

es, a

ctes

, acti

vité

s ac

com

plis

chaq

ue

jour

par

une

per

sonn

e da

ns le

but

de

pren

dre

soin

d’e

lle-m

ême

et d

e pa

rtici

per

à la

vie

soci

ale.

Sa

pers

onna

lisati

on p

asse

par

la m

aniè

re d

ont l

a st

ruct

ure

aide

la

pers

onne

à s'

appr

oprie

r son

lieu

de vi

e et

adap

te l’o

rgan

isatio

n du

quo

tidie

n (le

ver,

couc

her,

petit

-déj

eune

r, to

ilette

, etc

.) au

x att

ente

s et b

esoi

ns d

e la

per

sonn

e.

La st

ruct

ure

favo

rise

le fo

nctio

nnem

ent e

n pe

tites

uni

tés d

e vi

e (1

à 6

per

sonn

es).

Ces

unité

s ne

peu

vent

dép

asse

r 12

pers

onne

s. E

ntre

6 e

t 12

pers

onne

s, u

n pl

an

d’ac

tion

doit

néan

moi

ns ê

tre

enga

gé p

our

perm

ettre

la m

ise e

n pl

ace

d’un

ités

plus

rest

rein

tes.

Pour

les a

ctivi

tés c

olle

ctive

s, e

lles n

e pe

uven

t exc

éder

6 p

erso

nnes

.

Les

espa

ces

de v

ie,

d'ac

tivité

s, d

e tr

avai

l et

de r

esta

urati

on s

ont

adap

tés

aux

parti

cula

rités

sen

sorie

lles

: la

son

orisa

tion,

la

lum

inos

ité,

l’erg

onom

ie e

t le

s m

atér

iaux

util

isés.

La st

ruct

ure

perm

et le

retr

ait o

u le

repl

i vol

onta

ire d

e la

per

sonn

e pa

r rap

port

à so

n gr

oupe

de

vie

et à

l'es

pace

col

lecti

f. Ce

s lie

ux so

nt in

diqu

és p

ar u

n pi

ctog

ram

me.

La sé

curit

é de

s per

sonn

es, d

'un

poin

t de

vue

arch

itect

ural

, fai

t l'o

bjet

de

réfle

xion

s et

d'a

mén

agem

ents

spéc

ifiqu

es.

Les m

oyen

s de

tran

spor

ts so

nt a

dapt

és e

t séc

urisé

s, a

fin n

otam

men

t de

favo

riser

le

s dép

lace

men

ts e

t les

sorti

es.

Les e

nviro

nnem

ents

sont

sim

plifi

és e

t cla

irem

ent i

denti

fiés p

our a

ider

la p

erso

nne

à re

conn

aîtr

e le

s inf

orm

ation

s per

tinen

tes.

L'en

viro

nnem

ent

offre

des

moy

ens

mat

érie

ls (e

x: r

epèr

es v

isuel

s ou

tac

tiles

) pe

rmett

ant

d'ai

der

à pr

évoi

r le

s év

énem

ents

, en

chaî

ner

les

séqu

ence

s d'

une

tâch

e, a

ntici

per l

es c

hang

emen

ts d

'acti

vité

s, c

ompr

endr

e le

s con

signe

s.

F

Com

pte

rend

us

F

Loca

ux

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Exem

ple

de p

lann

ing

d'ac

tivité

s

F

Plan

des

loca

ux e

t des

hicu

les

F

Sign

aléti

que

F

Prot

ocol

e d'

acco

mpa

gnem

ent d

e la

vie

quo

tidie

nne

F

Proc

édur

e

F

Trou

ble

du sp

ectr

e de

l'Au

tism

e :

inte

rven

tions

et

parc

ours

de

vie

de

l'adu

lte (2

018)

F

Autis

me

et a

utre

s tr

oubl

es e

nvah

issan

ts

du d

ével

oppe

men

t :

inte

rven

tions

éd

ucati

ves e

t th

érap

eutiq

ues

coor

donn

ées c

hez

l’enf

ant e

t l’a

dole

scen

t (2

012

: p. 2

1-33

)

F

Pour

un

acco

mpa

gnem

ent d

e qu

alité

des

per

sonn

es

avec

auti

sme

ou

autr

es tr

oubl

es

enva

hiss

ants

du

déve

lopp

emen

t (2

010

: p.2

3-30

)

F

Plan

d'a

ction

F

Visit

e du

site

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

F

Entr

etien

ave

c le

pe

rson

nel,

la p

erso

nne

et/o

u le

s pro

ches

ai

dant

s

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 2

. un a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 2

. un a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

Page 19: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 19

Cara

ctér

isti

que

6.

Un

lieu

de v

ie, u

n en

viro

nnem

ent

et d

es re

père

s, d

ans

le t

emps

et

dan

s l'e

spac

e, a

dapt

és

La v

ie q

uotid

ienn

e es

t l’e

nsem

ble

des

gest

es, a

ctes

, acti

vité

s ac

com

plis

chaq

ue

jour

par

une

per

sonn

e da

ns le

but

de

pren

dre

soin

d’e

lle-m

ême

et d

e pa

rtici

per

à la

vie

soci

ale.

Sa

pers

onna

lisati

on p

asse

par

la m

aniè

re d

ont l

a st

ruct

ure

aide

la

pers

onne

à s'

appr

oprie

r son

lieu

de vi

e et

adap

te l’o

rgan

isatio

n du

quo

tidie

n (le

ver,

couc

her,

petit

-déj

eune

r, to

ilette

, etc

.) au

x att

ente

s et b

esoi

ns d

e la

per

sonn

e.

La st

ruct

ure

favo

rise

le fo

nctio

nnem

ent e

n pe

tites

uni

tés d

e vi

e (1

à 6

per

sonn

es).

Ces

unité

s ne

peu

vent

dép

asse

r 12

pers

onne

s. E

ntre

6 e

t 12

pers

onne

s, u

n pl

an

d’ac

tion

doit

néan

moi

ns ê

tre

enga

gé p

our

perm

ettre

la m

ise e

n pl

ace

d’un

ités

plus

rest

rein

tes.

Pour

les a

ctivi

tés c

olle

ctive

s, e

lles n

e pe

uven

t exc

éder

6 p

erso

nnes

.

Les

espa

ces

de v

ie,

d'ac

tivité

s, d

e tr

avai

l et

de r

esta

urati

on s

ont

adap

tés

aux

parti

cula

rités

sen

sorie

lles

: la

son

orisa

tion,

la

lum

inos

ité,

l’erg

onom

ie e

t le

s m

atér

iaux

util

isés.

La st

ruct

ure

perm

et le

retr

ait o

u le

repl

i vol

onta

ire d

e la

per

sonn

e pa

r rap

port

à so

n gr

oupe

de

vie

et à

l'es

pace

col

lecti

f. Ce

s lie

ux so

nt in

diqu

és p

ar u

n pi

ctog

ram

me.

La sé

curit

é de

s per

sonn

es, d

'un

poin

t de

vue

arch

itect

ural

, fai

t l'o

bjet

de

réfle

xion

s et

d'a

mén

agem

ents

spéc

ifiqu

es.

Les m

oyen

s de

tran

spor

ts so

nt a

dapt

és e

t séc

urisé

s, a

fin n

otam

men

t de

favo

riser

le

s dép

lace

men

ts e

t les

sorti

es.

Les e

nviro

nnem

ents

sont

sim

plifi

és e

t cla

irem

ent i

denti

fiés p

our a

ider

la p

erso

nne

à re

conn

aîtr

e le

s inf

orm

ation

s per

tinen

tes.

L'en

viro

nnem

ent

offre

des

moy

ens

mat

érie

ls (e

x: r

epèr

es v

isuel

s ou

tac

tiles

) pe

rmett

ant

d'ai

der

à pr

évoi

r le

s év

énem

ents

, en

chaî

ner

les

séqu

ence

s d'

une

tâch

e, a

ntici

per l

es c

hang

emen

ts d

'acti

vité

s, c

ompr

endr

e le

s con

signe

s.

Cara

ctér

isti

que

7.

Un

taux

d'e

ncad

rem

ent

renf

orcé

po

ur le

s pe

rson

nes

auti

stes

Le ta

ux d

’enc

adre

men

t est

bie

n év

idem

men

t à a

just

er a

ux b

esoi

ns, a

ux a

ttent

es

et a

ux re

ssou

rces

de

la p

erso

nne

qui p

euve

nt ê

tre

très

varia

bles

d’u

ne p

erso

nne

autis

te à

l’aut

re e

t en

fonc

tion

des m

omen

ts d

e la

jour

née.

La s

truc

ture

pré

voit

d'ai

lleur

s la

réo

rgan

isatio

n de

ses

res

sour

ces

lors

de

situa

tions

pro

blèm

es e

t prio

rise

les n

ivea

ux d

'inte

rven

tion.

Pour

aut

ant,

la s

truc

ture

met

tou

t en

oeu

vre

pour

que

le

nom

bre

de

prof

essio

nnel

s qu

i enc

adre

la p

erso

nne

soit

raiso

nnab

le e

t que

ce

nom

bre

soit

disc

uté

avec

la p

erso

nne

et so

n re

prés

enta

nt lé

gal.

[NB

: Pou

r les

enf

ants

de

moi

ns d

e qu

atre

ans

, l’A

nesm

et l

a HA

S re

com

man

dent

qu

e de

s in

terv

entio

ns s

oien

t or

gani

sées

ave

c un

tau

x d’

enca

drem

ent

d’un

ad

ulte

(gr

ade

B) p

our

un e

nfan

t au

tiste

, à

un r

ythm

e he

bdom

adai

re d

’au

moi

ns 2

5 he

ures

d’in

terv

entio

ns/s

emai

ne p

ar d

es in

terv

enan

ts fo

rmés

(gra

de

B) o

u lo

rsqu

e le

s pa

rent

s le

sou

haite

nt,

d’au

moi

ns 2

0 he

ures

/sem

aine

par

de

s in

terv

enan

ts f

orm

és a

uxqu

elle

s s’a

jout

ent

au m

oins

5 h

eure

s/se

mai

ne

d’in

terv

entio

ns e

ffect

uées

par

les

par

ents

eux

-mêm

es,

aprè

s un

e fo

rmati

on

leur

per

mett

ant

d’as

sure

r la

coh

éren

ce d

es in

terv

entio

ns a

u do

mic

ile (

grad

e B)

. L’e

ncad

rem

ent

d’un

adu

lte p

our

un e

nfan

t da

ns c

erta

ines

acti

vité

s et

d’u

n ad

ulte

pou

r de

peti

ts g

roup

es d

’enf

ants

dan

s d’

autr

es a

ctivi

tés

est

égal

emen

t ju

gé a

ppro

prié

(acc

ord

d’ex

pert

s)].

Cara

ctér

isti

que

8.

Des

pro

ches

aid

ants

sou

tenu

s et

acc

ompa

gnés

La st

ruct

ure

prop

ose

aux p

roch

es ai

dant

s une

info

rmati

on su

r les

cara

ctér

istiqu

es

des

pers

onne

s au

tiste

s et

les

poss

ibili

tés

d’in

terv

entio

n, la

com

préh

ensio

n de

s tr

oubl

es, l

es sp

écifi

cité

s dév

elop

pem

enta

les d

e la

per

sonn

e et

leur

évo

lutio

n.

La s

truc

ture

gui

de le

s pr

oche

s ai

dant

s da

ns l’

acco

mpa

gnem

ent

au q

uotid

ien

et s

outie

nt le

ur s

avoi

r-fai

re e

n le

ur p

ropo

sant

des

mod

alité

s d’

appu

i à le

urs

com

péte

nces

, en

mett

ant l

'acc

ent s

ur le

s m

odes

de

com

mun

icati

on a

dapt

és à

la

per

sonn

e.

F

Proj

et p

erso

nnal

isé

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Plan

ning

s

F

Trou

ble

du sp

ectre

de

l'Auti

sme

: int

erve

ntion

s et

par

cour

s de

vie d

e l'a

dulte

F

Le so

utien

des

aid

ants

(2

015)

F

Autis

me

et a

utre

s tro

uble

s env

ahiss

ants

du

dév

elop

pem

ent :

in

terv

entio

ns é

duca

tives

et

thér

apeu

tique

s co

ordo

nnée

s che

z l’e

nfan

t et l

’ado

lesc

ent

(201

2 : p

. 24)

F

Docu

men

ts d

'info

rmati

on

F

Proj

et d

e se

rvic

e /

étab

lisse

men

t

F

Docu

men

ts d

e fo

rmati

on

F

Trou

ble

du sp

ectre

de

l'Auti

sme

: int

erve

ntion

s et

par

cour

s de

vie d

e l'a

dulte

(201

8)

F

Le so

utien

des

aid

ants

(2

015)

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

F

Entr

etien

s ave

c le

pe

rson

nel e

t les

pr

oche

s aid

ants

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 2

. un a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

Page 20: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

20r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

La s

truc

ture

pro

pose

ou

favo

rise

des

form

ation

s en

dire

ction

des

pro

ches

ai

dant

s, le

cas

éch

éant

con

join

tem

ent

avec

les

prof

essio

nnel

s. E

lle f

avor

ise

nota

mm

ent

l’inf

orm

ation

des

pro

ches

aid

ants

con

cern

ant

les

form

ation

s pr

opos

ées s

ur le

terr

itoire

(par

le C

RA p

ar e

xem

ple)

.

La st

ruct

ure

prop

ose

une

info

rmati

on e

t une

aid

e da

ns l’a

ccès

à d

es re

ssou

rces

et

com

péte

nces

ext

érie

ures

(ex

: ac

com

pagn

emen

t da

ns la

con

stitu

tion

des

doss

iers

de

dem

ande

aup

rès

de la

MDP

H, a

ccès

à d

es s

ervi

ces

ou p

rest

ation

s de

dro

it co

mm

un, e

tc.,)

.

La s

truc

ture

acc

ompa

gne

les

proc

hes

aida

nts

conc

erna

nt le

s ac

tes

méd

icau

x no

n as

suré

s par

la st

ruct

ure

(soi

ns d

enta

ires,

hos

pita

lisati

ons,

exa

men

s, e

tc.).

Cara

ctér

isti

que

9.

Un

acco

mpa

gnem

ent

perm

etta

nt

à la

per

sonn

e au

tist

e de

pr

omou

voir

sa

sant

é

L’Ane

sm d

éfini

t la

pro

moti

on d

e la

san

té c

omm

e re

leva

nt "

d’u

ne a

ppro

che

glob

ale

" qui

pas

se n

otam

men

t :

• pa

r des

acti

ons d

’édu

catio

n à

la sa

nté

perm

ettan

t d’a

gir s

ur le

s mod

es d

e vi

e, h

abitu

des e

t com

port

emen

ts in

divi

duel

s ;•

par

des

stra

tégi

es

envi

ronn

emen

tale

s pe

rmett

ant

de

mod

ifier

le

s co

nditi

ons d

e vi

e ;

• pa

r des

acti

ons d

e pr

éven

tion.

Les

obje

ctifs

de

la p

rom

otion

de

la s

anté

son

t m

ultip

les

: am

élio

rer

les

pote

ntial

ités

d’au

todé

term

inati

on d

e la

per

sonn

e, a

mél

iore

r la

qual

ité d

e vi

e,

rédu

ire le

s iné

galit

és e

n sa

nté,

dim

inue

r les

com

plic

ation

s et l

es co

ûts d

e sa

nté

à lo

ng te

rme,

aug

men

ter l

’esp

éran

ce d

e vi

e, e

tc.

F

Pour

un

acco

mpa

gnem

ent d

e qu

alité

des

per

sonn

es

avec

auti

sme

ou

autr

es tr

oubl

es

enva

hiss

ants

du

déve

lopp

emen

t (2

010

: p.3

0-31

)

F

Plan

d'a

ction

s F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire F

La st

raté

gie

natio

nale

de

sant

é 20

18-2

022

F

Autis

me

et a

utre

s tro

uble

s env

ahiss

ants

du

dév

elop

pem

ent :

in

terv

entio

ns é

duca

tives

et

thér

apeu

tique

s co

ordo

nnée

s che

z l’e

nfan

t et l

’ado

lesc

ent

(201

2 : p

p. 7

-9)

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Proj

et d

e se

rvic

e /

d'ét

ablis

sem

ent

F

Proc

édur

e

F

Entr

etien

ave

c le

pe

rson

nel,

dont

le

méd

ecin

coo

rdin

ateu

r qu

and

il ex

iste,

la

pers

onne

et /

ou

les

proc

hes a

idan

ts

F

Trou

ble

du sp

ectr

e de

l'Au

tism

e :

inte

rven

tions

et

parc

ours

de

vie

de

l'adu

lte (2

018)

F

L'ac

com

pagn

emen

t à

la sa

nté

de la

pe

rson

ne h

andi

capé

e (2

013

: p.4

7)

F

Livr

et d

'acc

ueil

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 2

. un a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 2

. un a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

Page 21: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 21

Au re

gard

de c

ette d

éfini

tion,

la st

ruct

ure o

rgan

ise u

n pl

an d

’acti

on d

e pré

venti

on

ou m

et e

n pl

ace

des

outil

s de

sen

sibili

satio

n en

mati

ère

bucc

o-de

ntai

re, O

RL,

opht

alm

olog

ie, g

ynéc

olog

ie, v

acci

natio

ns, d

épist

age

des c

ance

rs, e

tc.

En o

utre

, le

proj

et p

erso

nnal

isé (c

arac

téris

tique

2) i

ntèg

re u

ne ru

briq

ue "

suiv

i de

san

té"

(don

t le

con

tenu

s’a

dapt

e en

fonc

tion

du p

rofil

des

pro

fess

ionn

els

de la

stru

ctur

e), p

our f

avor

iser l

'impl

icati

on d

es p

roch

es a

idan

ts e

t gén

éral

iser

les

actio

ns s

ur la

san

té :

la d

oule

ur, l

’hyg

iène

, le

suiv

i des

pre

scrip

tions

, les

co

nsul

tatio

ns m

édic

ales

, la

qual

ité d

u so

mm

eil e

t de

l'alim

enta

tion/

dige

stion

, et

c.

La st

ruct

ure

asso

cie

les p

aren

ts e

t l’e

ntou

rage

à la

rech

erch

e de

s com

orbi

dité

s so

mati

ques

ou

des p

héno

mèn

es d

oulo

ureu

x. En

cas d

e ph

énom

ène

doul

oure

ux,

sa g

estio

n fa

it l'o

bjet

de

mise

à d

ispos

ition

de

moy

ens d

e m

esur

e.

L'ac

cès

glob

al a

ux s

oins

som

atiqu

es c

oura

nts,

psy

chia

triq

ues

et p

allia

tifs

est

orga

nisé

de

man

ière

spéc

ifiqu

e, n

otam

men

t par

des

app

renti

ssag

es a

ntici

pant

le

s situ

ation

s de

soin

s (je

u de

rôle

, mise

en

situa

tion,

etc

.).

La st

ruct

ure

s'as

sure

qu'

au m

oins

une

fois

par a

n un

bila

n de

sant

é es

t org

anisé

et

qu'

il es

t ada

pté

aux

parti

cula

rités

de

la p

erso

nne

autis

te.

Les é

vent

uelle

s com

orbi

dité

s fon

t l'o

bjet

d'u

n re

péra

ge, d

'une

iden

tifica

tion

et

d'un

e pr

ise e

n co

mpt

e da

ns le

pro

jet p

erso

nnal

isé.

Des

prot

ocol

es e

t des

con

venti

ons

spéc

ifiqu

es a

vec

des

insti

tutio

ns s

anita

ires

ou d

es p

rofe

ssio

nnel

s lib

érau

x exi

sten

t et f

oncti

onne

nt (a

ccès

aux

soin

s, g

estio

n de

s urg

ence

s, p

roto

cole

s d'a

nest

hésie

, etc

).

Tout

e pr

escr

iptio

n de

psy

chot

rope

s est

exc

eptio

nnel

le e

t tem

pora

ire (y

com

pris

aprè

s un

com

port

emen

t pr

oblè

me)

, el

le e

st a

ccom

pagn

ée d

e la

rec

herc

he

d'év

entu

elle

s cau

ses s

omati

ques

.

F

Qua

lité

de v

ie :

ha

ndic

ap, l

es

prob

lèm

es

som

atiqu

es e

t le

s phé

nom

ènes

do

ulou

reux

(2

017

: p.3

9-41

)

F

Pour

un

acco

mpa

gnem

ent

de q

ualit

é de

s pe

rson

nes a

vec

autis

me

ou

autr

es tr

oubl

es

enva

hiss

ants

du

déve

lopp

emen

t (2

010

: p. 2

9)

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Prot

ocol

e et

con

venti

on

F

Com

ptes

rend

us

F

Prot

ocol

e

F

Bila

n de

sant

é

F

Proj

et p

erso

nnal

isé

F

Prot

ocol

es /

conv

entio

ns

F

Accu

eil,

acco

mpa

gnem

ent

et o

rgan

isatio

n de

s soi

ns e

n ét

ablis

sem

ents

de

sant

é po

ur

les p

erso

nnes

en

situ

ation

de

hand

icap

(201

7)

F

Plan

d'a

ction

s

F

Proj

et p

erso

nnal

isé

F

Autis

me

et a

utre

s tr

oubl

es e

nvah

issan

ts

du d

ével

oppe

men

t :

inte

rven

tions

éd

ucati

ves e

t th

érap

eutiq

ues

coor

donn

ées c

hez

l’enf

ant e

t l’a

dole

scen

t (2

012

: pp.

33-

37)

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 2

. un a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

Page 22: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

22r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

Lors

de l

a pris

e de p

sych

otro

pes,

tous

les p

rofe

ssio

nnel

s (y c

ompr

is no

n m

édic

aux)

fo

nt r

emon

ter

les

effet

s se

cond

aire

s ob

serv

és a

ux m

édec

ins

pres

crip

teur

s ou

au

x pr

ofes

sionn

els p

ouva

nt e

n ré

fére

r.

La

stru

ctur

e s’a

ssur

e qu

’une

éval

uatio

n ré

guliè

re

des

pres

crip

tions

m

édic

amen

teus

es p

resc

rites

est

fai

te :

inté

rêt,

tolé

ranc

e, in

tera

ction

s, e

ffets

se

cond

aire

s. E

n ou

tre

la p

erso

nne

et/o

u so

n re

prés

enta

nt lé

gal d

ispos

e(nt

) d'u

ne

info

rmati

on cl

aire

sur l

'indi

catio

n, le

s effe

ts in

désir

able

s et l

es ri

sque

s pot

entie

ls lié

s au

trai

tem

ent m

édic

amen

teux

. La

stru

ctur

e s'a

ssur

e qu

e la

per

sonn

e ou

son

repr

ésen

tant

léga

l don

nent

leur

acc

ord

au tr

aite

men

t en

cour

s.

Not

amm

ent p

our l

es a

dole

scen

ts e

t les

per

sonn

es a

utist

es v

ieill

issa

ntes

: le

s m

odifi

catio

ns lié

es à

la p

uber

té o

u à

l’ava

ncée

en

âge

font

l'obj

et d

'une

atte

ntion

et

d'a

ction

s pa

rticu

lière

s, n

otam

men

t co

ncer

nant

la

vie

intim

e et

sex

uelle

, la

pré

venti

on d

es a

bus

sexu

els,

les

rapp

orts

de

genr

e à

la p

uber

té,e

tc. D

ès la

pu

bert

é de

la p

erso

nne,

des

pro

gram

mes

d'é

duca

tion

sexu

elle

son

t pr

opos

és

de fa

çon

adap

tée

par d

es p

rofe

ssio

nnel

s for

més

.

Par a

illeu

rs, l

a fa

tigab

ilité

des

per

sonn

es a

utist

es a

vanç

ant e

n âg

e es

t pris

e en

co

mpt

e.

Cara

ctér

isti

que

10

. la

pré

vent

ion

et la

ges

tion

des

"c

ompo

rtem

ents

pro

blèm

es"

Le p

roje

t d’

étab

lisse

men

t ou

de

serv

ice

de l

a st

ruct

ure

form

alise

un

cadr

e co

hére

nt,

et c

onnu

de

tous

, po

ur l

e re

cuei

l, l'a

naly

se e

t la

com

préh

ensio

n ob

jecti

ve d

e to

us le

s co

mpo

rtem

ents

des

per

sonn

es a

utist

es, y

com

pris

ceux

qu

alifi

és d

e «

com

port

emen

ts-p

robl

èmes

».3

Pour

ces

der

nier

s, la

str

uctu

re p

rivilé

gie

une

appr

oche

pré

venti

ve e

t vé

rifie

en p

riorit

é le

s év

entu

elle

s ca

uses

som

atiqu

es.

Le r

epér

age

et l

'ana

lyse

de

ces

com

port

emen

ts p

robl

èmes

son

t pa

rtag

és a

vec

les

proc

hes

aida

nts

, afin

d’

iden

tifier

et

disti

ngue

r le

s ca

ract

éristi

ques

pro

pres

au

trou

ble

autis

tique

(s

téré

otyp

ies p

ar e

xem

ple)

et l

es v

rais

com

port

emen

ts p

robl

èmes

.

3 Cf

lexi

que

page

39

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Prot

ocol

es (d

ont l

es

prot

ocol

es d

e su

ivi d

e sa

nté,

d'é

valu

ation

de

la

doul

eur,

de g

estio

n de

s sit

uatio

ns d

e cr

ise)

F

Proj

et d

e se

rvic

e/d'

étab

lisse

men

t

F

Trou

ble

du sp

ectr

e de

l’Auti

sme

: in

terv

entio

ns e

t pa

rcou

rs d

e vi

e de

l’a

dulte

(201

8)

F

Qua

lité

de v

ie :

hand

icap

, les

pr

oblè

mes

so

mati

ques

et

les p

héno

mèn

es

doul

oure

ux (2

017)

F

Plan

de

form

ation

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

F

Entr

etien

ave

c le

pe

rson

nel,

la p

erso

nne

et/o

u le

s pro

ches

ai

dant

s

F

Les e

spac

es d

e ca

lme-

retr

ait e

t d’

apai

sem

ent (

2017

)

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

2. u

n a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 2

. un a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

Page 23: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 23

F

Plan

de

form

ation

Les

com

port

emen

ts p

robl

èmes

son

t dé

finis,

app

réhe

ndés

et

situé

s da

ns l

eur

cont

exte

: se

ns, f

oncti

ons,

con

text

e d'

émer

genc

e, a

ntéc

éden

ts e

t con

séqu

ence

s.

Les

com

port

emen

ts

prob

lèm

es

amèn

ent

syst

émati

quem

ent

à ré

inte

rrog

er

l'acc

ompa

gnem

ent g

loba

l et l

e pr

ojet

de

la p

erso

nne

: la

sant

é, la

gên

e co

rpor

elle

, la

do

uleu

r, l'e

nviro

nnem

ent

sens

orie

l, la

co

mm

unic

ation

, le

s tr

aite

men

ts

méd

icam

ente

ux, l

es p

ério

des

de tr

ansiti

on, l

e ry

thm

e et

la n

atur

e de

s ac

tivité

s,

etc.

Les

actio

ns s

ur l

es c

ompo

rtem

ents

pos

itifs

de

la p

erso

nne

sont

fav

orisé

es :

en

cour

agem

ent

aux

com

port

emen

ts

adap

tés,

uti

lisati

on

de

renf

orça

teur

s,

cont

acts

visu

els,

etc

.

Le p

arta

ge e

t la

diffu

sion

en in

tern

e du

suiv

i com

port

emen

tal d

e la

per

sonn

e so

nt

syst

émati

sés.

La s

truc

ture

pro

pose

aux

pro

ches

aid

ants

et

aux

prof

essio

nnel

s ex

térie

urs

à la

st

ruct

ure

l’inf

orm

ation

et/

ou la

form

ation

leur

per

mett

ant d

’anti

cipe

r et d

e gé

rer

les c

ompo

rtem

ents

pro

blèm

es.

La s

truc

ture

sol

licite

des

res

sour

ces

expe

rtes

ext

erne

s fo

rmée

s à

l’auti

sme

à l'a

naly

se e

t à

la g

estio

n de

s co

mpo

rtem

ents

-pro

blèm

es e

t de

s sit

uatio

ns d

e cr

ise (f

orm

ateu

r, su

perv

iseur

, rec

ours

à d

es é

quip

es m

obile

s sp

écia

lisée

s, à

des

di

spos

itifs

d'a

ccue

il te

mpo

raire

, etc

.).

La st

ruct

ure

form

alise

un

prot

ocol

e de

ges

tion

des c

ompo

rtem

ents

-pro

blèm

es e

t de

s sit

uatio

ns d

e ge

stion

de

crise

(pré

venti

on e

t ges

tion

de la

cris

e, g

estio

n de

s sit

uatio

ns d

e m

ise e

n da

nger

) et f

orm

e l’e

nsem

ble

de so

n pe

rson

nel à

ce

type

de

situa

tion.

Lors

que l

e com

port

emen

t pro

blèm

e l’e

xige

et q

u’au

cune

alte

rnati

ve n

’est

pos

sible

, la

stru

ctur

e pe

ut d

e fa

çon

exce

ption

nelle

et p

our p

roté

ger l

’inté

grité

phy

sique

de

la p

erso

nne

et/o

u d’

autr

ui in

stal

ler l

a pe

rson

ne à

l’éc

art t

empo

raire

men

t.

Dans

ce

cas,

le li

eu d

e ca

lme-

retr

ait4 e

st e

ncad

ré p

ar u

ne p

rocé

dure

écr

ite e

t in

divi

dual

isé, e

n ac

cord

ave

c la

per

sonn

e, le

s pr

oche

s ai

dant

s, le

méd

ecin

et l

e di

rect

eur

de la

str

uctu

re, v

isant

la c

ontin

uité

de

l'acc

ompa

gnem

ent,

la s

écur

ité

et la

dig

nité

de

la p

erso

nne.

La

proc

édur

e pr

écise

les e

ffets

esc

ompt

és, p

révo

it le

re

levé

des

usa

ges d

e ce

s lie

ux e

t les

effe

ts e

ffecti

vem

ent o

bten

us.

4 Cf

lexi

que

page

39

F

Proj

et p

erso

nnal

isé

F

Com

ptes

rend

us

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Conv

entio

ns d

e pa

rten

aria

t

F

Attes

tatio

ns d

e fo

rmati

on

F

Livr

able

des

form

ation

s

F

Prot

ocol

e d'

usag

e de

s lie

ux d

e ca

lme

- ret

rait

F

Com

pte-

rend

us

com

miss

ion

éthi

que

F

Fich

e év

énem

ent

indé

sirab

le

F

Autis

me

et a

utre

s tr

oubl

es e

nvah

issan

ts

du d

ével

oppe

men

t :

inte

rven

tions

éd

ucati

ves e

t th

érap

eutiq

ues

coor

donn

ées

chez

l’en

fant

et

l’ado

lesc

ent (

2012

: p.

41-

42)

F

Pour

un

acco

mpa

gnem

ent

de q

ualit

é de

s pe

rson

nes a

vec

autis

me

ou a

utre

s tr

oubl

es e

nvah

issan

ts

du d

ével

oppe

men

t (2

010

: pp.

32-3

4)

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

2. u

n a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

F

Les «

com

port

emen

ts-

prob

lèm

es »

: pr

éven

tion

et

répo

nses

au

sein

des

ét

ablis

sem

ents

et

serv

ices

inte

rven

ant

aupr

ès d

es e

nfan

ts e

t ad

ulte

s han

dica

pés

(201

6)

F

Outi

ls d'

éval

uatio

n du

co

mpo

rtem

ent

Page 24: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

24r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

F

Proj

et d

e se

rvic

e /

d'ét

ablis

sem

ent

Le p

roto

cole

de

reco

urs e

st p

arta

gé p

ar to

us le

s int

erve

nant

s, le

lieu

est s

écur

isant

et

con

fort

able

, son

effi

caci

té e

st é

valu

ée p

ar u

ne a

naly

se m

ultim

odal

e.

Ce te

mps

de

calm

e-re

trai

t est

syst

émati

quem

ent é

valu

é et

réév

alué

conc

erna

nt :

• le

s moti

fs d

e so

n re

cour

s,•

le m

omen

t de

son

reco

urs,

• la

per

sonn

e ha

bilit

ée à

pre

ndre

la d

écisi

on,

• sa

dur

ée,

• sa

fréq

uenc

e,•

la sé

curis

ation

du

lieu,

• la

surv

eilla

nce

de la

per

sonn

e,•

ses e

ffets

,•

les s

trat

égie

s mise

s en

oeuv

re e

n av

al.

Cara

ctér

isti

que

11

. U

ne p

répa

rati

on d

es t

rans

itio

ns

d'un

mili

eu à

un

autr

e po

ur f

acili

ter

la g

esti

on d

u ch

ange

men

t

Les

pério

des

ou s

ituati

ons

néce

ssita

nt u

ne a

ttenti

on a

ccru

e de

la

part

des

pr

ofes

sionn

els (

tran

sition

liée a

ux âg

es de

la vi

e, m

odifi

catio

ns de

l'env

ironn

emen

t, et

c.) s

ont i

denti

fiées

, pré

vues

dan

s le

proj

et d

e la

stru

ctur

e, e

t son

t anti

cipé

es d

e m

aniè

re sp

écifi

que.

La p

erso

nne

(lors

que

cela

est

app

ropr

ié),

le re

prés

enta

nt lé

gal,

le ca

s éch

éant

les

proc

hes

aida

nts,

et t

out p

rofe

ssio

nnel

con

cern

é pa

rtici

pent

à la

pré

para

tion

des

tran

sition

s.

Le p

assa

ge d

e la

per

sonn

e d’

un l

ieu

d’ac

cuei

l à

un a

utre

est

anti

cipé

ave

c un

e att

entio

n pa

rticu

lière

pou

r la

ges

tion

du c

hang

emen

t et

la g

énér

alisa

tion

des

appr

entis

sage

s (v

isite

s pr

éala

bles

, pa

rtag

es d

’info

rmati

ons,

int

égra

tion

prog

ress

ive

avan

t l’e

ntré

e en

str

uctu

re d

’acc

ueil,

etc

.) afi

n de

pré

pare

r le

futu

r pr

ojet

per

sonn

alisé

.

La p

lani

ficati

on d

e la

tran

sition

incl

ut la

pré

para

tion

de l’

équi

pe d

e la

str

uctu

re

d’ac

cuei

l et l

a tr

ansm

issio

n éc

rite

des i

nfor

mati

ons e

t outi

ls né

cess

aire

s au

succ

ès

de c

e ch

ange

men

t, en

par

ticul

ier l

es m

odes

de

com

mun

icati

on e

t les

hab

itude

s de

la p

erso

nne.

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Prot

ocol

e

F

Proj

et p

erso

nnal

isé

F

Plan

de

tran

sition

(cf

Proj

et p

erso

nnal

isé)

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire F

Entr

etien

ave

c le

pe

rson

nel,

la p

erso

nne

et/o

u le

s pro

ches

ai

dant

s

F

Trou

ble

du sp

ectr

e de

l'Au

tism

e :

inte

rven

tions

et

parc

ours

de

vie

de

l'adu

lte (2

018)

F

L'ad

apta

tion

de

l'acc

ompa

gnem

ent

des p

erso

nnes

ha

ndic

apée

s vi

eilli

ssan

tes (

2015

)

F

Autis

me

et a

utre

s tr

oubl

es e

nvah

issan

ts

du d

ével

oppe

men

t :

inte

rven

tions

éd

ucati

ves e

t th

érap

eutiq

ues

coor

donn

ées

chez

l'en

fant

et

l'ado

lesc

ent (

2012

: p.

42-4

3)

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 2

.un a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 2

.un a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

Page 25: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 25

Le p

roto

cole

de

reco

urs e

st p

arta

gé p

ar to

us le

s int

erve

nant

s, le

lieu

est s

écur

isant

et

con

fort

able

, son

effi

caci

té e

st é

valu

ée p

ar u

ne a

naly

se m

ultim

odal

e.

Ce te

mps

de

calm

e-re

trai

t est

syst

émati

quem

ent é

valu

é et

réév

alué

conc

erna

nt :

• le

s moti

fs d

e so

n re

cour

s,•

le m

omen

t de

son

reco

urs,

• la

per

sonn

e ha

bilit

ée à

pre

ndre

la d

écisi

on,

• sa

dur

ée,

• sa

fréq

uenc

e,•

la sé

curis

ation

du

lieu,

• la

surv

eilla

nce

de la

per

sonn

e,•

ses e

ffets

,•

les s

trat

égie

s mise

s en

oeuv

re e

n av

al.

Cara

ctér

isti

que

11

. U

ne p

répa

rati

on d

es t

rans

itio

ns

d'un

mili

eu à

un

autr

e po

ur f

acili

ter

la g

esti

on d

u ch

ange

men

t

Les

pério

des

ou s

ituati

ons

néce

ssita

nt u

ne a

ttenti

on a

ccru

e de

la

part

des

pr

ofes

sionn

els (

tran

sition

liée a

ux âg

es de

la vi

e, m

odifi

catio

ns de

l'env

ironn

emen

t, et

c.) s

ont i

denti

fiées

, pré

vues

dan

s le

proj

et d

e la

stru

ctur

e, e

t son

t anti

cipé

es d

e m

aniè

re sp

écifi

que.

La p

erso

nne

(lors

que

cela

est

app

ropr

ié),

le re

prés

enta

nt lé

gal,

le ca

s éch

éant

les

proc

hes

aida

nts,

et t

out p

rofe

ssio

nnel

con

cern

é pa

rtici

pent

à la

pré

para

tion

des

tran

sition

s.

Le p

assa

ge d

e la

per

sonn

e d’

un l

ieu

d’ac

cuei

l à

un a

utre

est

anti

cipé

ave

c un

e att

entio

n pa

rticu

lière

pou

r la

ges

tion

du c

hang

emen

t et

la g

énér

alisa

tion

des

appr

entis

sage

s (v

isite

s pr

éala

bles

, pa

rtag

es d

’info

rmati

ons,

int

égra

tion

prog

ress

ive

avan

t l’e

ntré

e en

str

uctu

re d

’acc

ueil,

etc

.) afi

n de

pré

pare

r le

futu

r pr

ojet

per

sonn

alisé

.

La p

lani

ficati

on d

e la

tran

sition

incl

ut la

pré

para

tion

de l’

équi

pe d

e la

str

uctu

re

d’ac

cuei

l et l

a tr

ansm

issio

n éc

rite

des i

nfor

mati

ons e

t outi

ls né

cess

aire

s au

succ

ès

de c

e ch

ange

men

t, en

par

ticul

ier l

es m

odes

de

com

mun

icati

on e

t les

hab

itude

s de

la p

erso

nne.

F

Autis

me

et a

utre

s tr

oubl

es e

nvah

issan

ts

du d

ével

oppe

men

t :

inte

rven

tions

éd

ucati

ves e

t th

érap

eutiq

ues

coor

donn

ées

chez

l'en

fant

et

l'ado

lesc

ent (

2012

: p.

42-4

3)

Les p

rofe

ssio

nnel

s tien

nent

com

pte

chez

les a

dole

scen

ts, à

par

tir d

e 16

ans

, de

leur

s atte

ntes

conc

erna

nt le

ur av

enir.

En

outr

e, ils

foca

lisen

t les

app

renti

ssag

es

et le

s dém

arch

es (a

dmin

istra

tives

et/

ou so

cial

es) s

ur le

s att

ente

s prio

ritai

res

de l'

adul

te, a

fin d

e pe

rmett

re u

ne tr

ansiti

on la

plu

s har

mon

ieus

e po

ssib

le ve

rs

les d

ispos

itifs

de

droi

t com

mun

des

stru

ctur

es m

édic

o-so

cial

es o

u sp

écifi

ques

po

ur a

dulte

s au

tiste

s. P

our

y pa

rven

ir, i

ls tie

nnen

t co

mpt

e de

s be

soin

s à

veni

r (e

x. :

les

com

péte

nces

req

uise

s, o

u le

s no

uvel

les

cont

rain

tes,

dan

s la

fu

ture

situ

ation

), de

s po

tenti

alité

s d’

incl

usio

n so

cial

e de

la p

erso

nne

et d

e l’o

uver

ture

sur

l’ex

térie

ur d

u di

spos

itif.

Cette

pro

jecti

on d

onne

lieu

à u

n pl

an

de tr

ansiti

on q

ui s’

artic

ule

auto

ur d

u pr

ojet

per

sonn

alisé

.

La s

truc

ture

renf

orce

, si n

éces

saire

, l’a

ccom

pagn

emen

t dan

s ce

s pé

riode

s de

tr

ansiti

on.

Un

prof

essio

nnel

for

à l’a

utism

e es

t la

per

sonn

e de

réf

éren

ce p

our

coor

donn

er c

ette

tran

sition

. F

Attes

tatio

n de

form

ation

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 2

.un a

CCO

mpa

gn

emen

t et

un

e O

rg

an

isat

iOn a

Da

ptés

au

x s

péCi

fiCi

tés

De

la p

ersO

nn

e a

uti

ste

Page 26: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

26r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

II. C

arac

téris

tiqu

es d

e ba

ses

néce

ssai

res

à l'a

ccom

pagn

emen

t de

per

sonn

es a

utis

tes

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r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 27

F

Ad'A

P

Cara

ctér

isti

que

12

. U

n ac

cuei

l ada

pté

et p

répa

ré à

l'é

cout

e de

s pe

rson

nes

auti

stes

et

de

leur

s pr

oche

s ai

dant

s

Lors

du

prem

ier c

onta

ct a

vec

la st

ruct

ure,

et e

n ca

s d’a

ppel

pen

dant

les h

orai

res

d’ou

vert

ure,

la st

ruct

ure

expl

ique

son

fonc

tionn

emen

t, le

s mod

alité

s d’a

dmiss

ion

et d

’acc

ompa

gnem

ent.

Si le

dem

ande

ur le

sou

haite

, la

str

uctu

re p

ropo

se u

n re

ndez

-vou

s pe

ndan

t le

quel

une

info

rmati

on e

t un

e do

cum

enta

tion

adap

tées

po

ur c

ompr

endr

e ce

s él

émen

ts s

eron

t fou

rnie

s ai

nsi q

ue la

pos

sibili

té d

e vi

siter

le

serv

ice

/ l’é

tabl

issem

ent.

Si n

éces

saire

, à la

suite

de

l’éch

ange

télé

phon

ique

ou

du re

ndez

-vou

s, e

lle in

form

e la

per

sonn

e su

r ses

dro

its e

t les

solu

tions

exi

stan

tes.

Par l

a su

ite, l

orsq

ue la

per

sonn

e au

tiste

ou

son

repr

ésen

tant

léga

l com

mun

ique

av

ec la

stru

ctur

e pa

r cou

rrie

l ou

par l

’inte

rméd

iaire

du

site

inte

rnet

, la

stru

ctur

e lu

i en

voie

un

accu

sé r

écep

tion

dans

les

24

heur

es p

ar l

e m

ême

cana

l de

co

mm

unic

ation

.

Pour

les s

truc

ture

s d'h

éber

gem

ent o

u pr

opos

ant u

n ac

com

pagn

emen

t à d

omic

ile

en d

ehor

s de

s ho

raire

s d’

ouve

rtur

e, l

a st

ruct

ure

met

en

plac

e un

e as

trei

nte

télé

phon

ique

5 ou

un ré

pond

eur r

envo

yant

ver

s un

e au

tre

stru

ctur

e en

cap

acité

de

répo

ndre

à l’a

ppel

.

Accu

eil p

hysi

que

:

Les

lieux

d’a

ccue

il so

nt a

dapt

és p

our

perm

ettre

de

rece

voir

des

pers

onne

s au

tiste

s, o

u la

str

uctu

re e

st e

n ca

paci

té d

e pr

opos

er u

ne s

oluti

on a

ltern

ative

ad

apté

e à

la s

ituati

on. S

i la

stru

ctur

e es

t un

étab

lisse

men

t rec

evan

t du

publ

ic e

t qu

’il n

’est

pas

acc

essib

le, i

l doi

t avo

ir dé

posé

en

mai

rie u

n ag

enda

d’a

cces

sibili

prog

ram

mée

(Ad

’AP)

per

mett

ant

aux

pers

onne

s au

tiste

s av

ec u

ne d

éfici

ence

m

otric

e as

soci

ée d

e po

uvoi

r acc

éder

aux

loca

ux.

5 Cf

lexi

que

page

39

F

Loca

ux

F

Règl

emen

t de

fonc

tionn

emen

t

F

Livr

et d

'acc

ueil

F

Docu

men

ts

d'in

form

ation

s F

Appe

l ano

nym

e

F

Entr

etien

ave

c le

pe

rson

nel,

la p

erso

nne

et le

s pro

ches

aid

ants

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

3

. u

n a

CCu

eil e

t u

ne

infO

rm

atiO

n a

Da

ptés

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Vérifi

catio

n vi

suel

le,

test

s

F

Cour

riel

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

F

Ense

mbl

e de

s re

com

man

datio

ns d

e l'A

NES

M/H

AS re

lativ

es

au h

andi

cap

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28r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

F

List

e de

s tro

uble

s ass

ocié

s F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire F

Livr

et d

'acc

ueil,

pl

aque

tte, fl

yer,

site

inte

rnet

F

Moy

ens d

e co

mm

unic

ation

F

Com

ptes

rend

us

Cara

ctér

isti

que

13

. D

es s

uppo

rts

de c

omm

unic

atio

n ad

apté

s à

la p

erso

nne

auti

ste,

à

ses

éven

tuel

s tr

oubl

es a

ssoc

iés

et à

ses

pro

ches

aid

ants

En p

lus d

e l’a

dapt

ation

des

outi

ls ré

glem

enta

ires (

livre

t d’a

ccue

il, rè

glem

ent d

e fo

nctio

nnem

ent,

site

inte

rnet

lors

qu’il

en

exist

e un

, etc

.), la

str

uctu

re e

ngag

e un

e ré

flexi

on s

ur l

’ens

embl

e de

ses

sup

port

s de

com

mun

icati

on a

fin q

u’ils

so

ient

ada

ptés

à la

per

sonn

e au

tiste

, à se

s éve

ntue

ls tr

oubl

es a

ssoc

iés,

et à

ses

proc

hes a

idan

ts.

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

ex

empl

es d

e do

cum

ents

att

endu

sM

étho

des

de c

ontr

ôle

rec

omm

anda

tion

s A

neS

M /

HA

S

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

Page 29: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 29

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

F

Entr

etien

ave

c le

pe

rson

nel

F

Doss

ier d

es in

terv

enan

ts

(dip

lôm

es, C

V, e

tc)

F

Org

anig

ram

me

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Attes

tatio

ns

d'in

form

ation

F

Fich

es d

e re

crut

emen

t

F

Proc

édur

e de

re

crut

emen

t

F

Grill

es d

'ent

retie

n

4.

la fO

rm

atiO

n D

es p

rOfe

ssiO

nn

els

Cara

ctér

isti

que

14

. le

recr

utem

ent

des

prof

essi

onne

lsLe

rec

rute

men

t (in

tern

e ou

ext

erne

) de

per

sonn

el a

men

é à

inte

rven

ir au

près

de

s pe

rson

nes

autis

tes,

et

le c

as é

chéa

nt d

e le

ur p

roch

e ai

dant

, es

t ré

alisé

su

r la

bas

e d’

une

info

rmati

on d

u ca

ndid

at,

s’agi

ssan

t du

pub

lic c

once

rné

par

l'acc

ompa

gnem

ent.

Pour

tous

les r

ecru

tem

ents

(int

erne

s ou

exte

rnes

), un

pre

mie

r ent

retie

n ph

ysiq

ue

est r

éalis

é afi

n de

sen

sibili

ser

les

cand

idat

s à

leur

futu

re m

issio

n et

de

colle

cter

le

urs p

rem

ière

s im

pres

sions

au

rega

rd d

e le

ur fi

che

de p

oste

et d

e la

man

ière

don

t ils

se re

prés

ente

nt le

urs c

ompé

tenc

es.

Dans

le c

adre

du

proc

essu

s de

recr

utem

ent,

le c

andi

dat v

olon

taire

bén

éfici

e d’

un

entr

etien

ave

c un

res

pons

able

, des

tiné

à lu

i per

mett

re d

’éva

luer

sa

capa

cité

à

trav

aille

r aup

rès d

e pe

rson

nes a

utist

es, e

t le

cas é

chéa

nt a

vec l

es p

roch

es a

idan

ts.

Au c

ours

de

cet e

ntre

tien,

la st

ruct

ure

éval

ue, e

ntre

aut

re :

ses c

onna

issan

ces d

ans l

e ch

amp

de l’

autis

me,

ses c

onna

issan

ces d

ans l

es te

chni

ques

d’in

terv

entio

n et

d’a

ppre

ntiss

age,

sa c

apac

ité à

resp

ecte

r les

cho

ix d

'acc

ompa

gnem

ent d

es p

erso

nnes

et à

po

sition

ner l

es p

roch

es a

idan

ts d

ans l

eur "

just

e" p

lace

Cara

ctér

isti

que

15

. D

es p

rofe

ssio

nnel

s ac

com

pagn

és

à le

ur e

ntré

e da

ns la

str

uctu

re

Pour

le

s pe

rson

nes

emba

uché

es

(inte

rven

ants

et

ca

dres

) n’

ayan

t pa

s le

s ap

pren

tissa

ges n

éces

saire

s, l’o

rgan

isme m

et en

pla

ce u

n ac

com

pagn

emen

t rég

ulie

r au

cour

s des

3 p

rem

iers

moi

s. P

ar e

xem

ple,

cela

peu

t pre

ndre

la fo

rme

d’en

treti

en

avec

un

resp

onsa

ble

(au

moi

ns 1

fois

par s

emai

ne) o

u de

tuto

rat6 (i

nter

venti

on e

n do

ublo

n pa

r exe

mpl

e). C

et a

ccom

pagn

emen

t doi

t êtr

e un

pre

mie

r app

renti

ssag

e su

r les

spéc

ifici

tés d

e l’a

utism

e.

6 Cf

lexi

que

page

40

F

Conv

entio

ns d

e fo

rmati

on

F

Attes

tatio

ns d

e fo

rmati

on F

Fich

es d

e tu

tora

t F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire F

Entr

etien

ave

c le

pe

rson

nel

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30r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

F

Plan

de

form

ation

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 4.

la fO

rmat

iOn D

es p

rOfe

ssiO

nn

els

F

Attes

tatio

ns d

e fo

rmati

on

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

F

Entr

etien

ave

c le

pe

rson

nel

F

Cahi

er d

es c

harg

es d

es

form

ation

s

F

Dipl

ômes

Le tu

tora

t peu

t êtr

e ré

alisé

par

: �

un e

xper

t ext

érie

ur p

rove

nant

d’u

n ét

ablis

sem

ent o

u se

rvic

e sp

écia

lisé

sur l

’auti

sme

;

un p

rofe

ssio

nnel

ou

un re

spon

sabl

e ay

ant u

ne e

xpér

ienc

e d’

au m

oins

de

ux a

nnée

s dan

s le

sect

eur d

e l’a

utism

e.

Cara

ctér

isti

que

16

. D

es c

adre

s co

mpé

tent

s en

m

atiè

re d

'aut

ism

e

Com

me

tous

les

autr

es p

rofe

ssio

nnel

s, le

s ca

dres

son

t ac

com

pagn

és à

leur

en

trée

dan

s la

stru

ctur

e (c

f. ca

ract

éristi

que

15).

Les

cadr

es (

dire

ction

, ch

ef d

e se

rvic

e, e

tc.)

ont

les

dipl

ômes

req

uis

et u

ne

form

ation

sur

l’a

utism

e su

r la

quel

le i

ls s’a

ppui

ent

dans

leu

rs p

ratiq

ues

man

agér

iale

s.

Cara

ctér

isti

que

17.

Une

for

mat

ion

cont

inue

du

pers

onne

l su

r le

s sp

écifi

cité

s lié

es à

l'au

tism

e

La s

truc

ture

met

en

œuv

re u

n pl

an d

e fo

rmati

on f

orm

alisé

afin

d’a

ssur

er le

m

ainti

en e

t le

déve

lopp

emen

t des

com

péte

nces

sur l

’auti

sme

: �

des e

ncad

rant

s,

des i

nter

vena

nts,

des p

erso

nnel

s d’a

ccue

il, a

dmin

istra

tifs e

t ser

vice

s gén

érau

x...

La p

rogr

amm

ation

de

ces f

orm

ation

s est

éta

blie

selo

n un

e st

raté

gie

cohé

rent

e da

ns l

es t

hèm

es,

la d

urée

des

ses

sions

et

l'im

plic

ation

de

l'ens

embl

e du

pe

rson

nel.

Les

form

ation

s so

nt e

n ré

fére

nce

avec

les

rec

omm

anda

tions

de

bonn

es

prati

ques

pro

fess

ionn

elle

s de

l’Ane

sm e

t de

la H

AS e

t peu

vent

por

ter s

ur :

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 4

. la f

Or

mat

iOn D

es p

rO

fess

iOn

nel

s

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Com

ptes

rend

us

d'en

treti

en F

CV F

Attes

tatio

ns d

e tr

avai

l

F

CV F

Org

anig

ram

me

F

Entr

etien

ave

c le

pe

rson

nel

F

Fich

es d

e fo

nctio

n

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

F

Attes

tatio

ns d

e fo

rmati

on

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r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 31

l'éta

t des

con

naiss

ance

s act

ualis

ées c

once

rnan

t les

per

sonn

es a

utist

es,

les

stra

tégi

es p

our

amél

iore

r la

com

mun

icati

on e

t le

s co

mpé

tenc

es

d'in

tera

ction

,

les

outil

s et

éch

elle

s va

lidés

en

mati

ère

d'év

alua

tion

fonc

tionn

elle

des

pe

rson

nes,

la g

estio

n de

s com

port

emen

ts in

divi

duel

s et c

olle

ctifs

,

la p

réve

ntion

et l

a ge

stion

des

com

port

emen

ts p

robl

èmes

,

les a

mén

agem

ents

tem

pore

ls, sp

atiau

x et

sens

orie

ls,

les

suje

ts li

és à

la s

anté

(do

uleu

r, pa

thol

ogie

s as

soci

ées,

acc

ès a

ux s

oins

so

mati

ques

, tra

item

ents

méd

icam

ente

ux),

les

suje

ts li

és a

ux p

arco

urs

de s

oins

(coo

péra

tion

et c

oord

inati

on e

ntre

les

sect

eurs

sani

taire

et m

édic

o-so

cial

not

amm

ent)

,

les m

étho

des d

'inte

rven

tions

dév

elop

pem

enta

les e

t com

port

emen

tale

s et

sur l

es st

raté

gies

édu

cativ

es st

ruct

urée

s,

les

reco

mm

anda

tions

de

bonn

es p

ratiq

ues

prof

essio

nnel

les

dans

leu

r en

sem

ble.

La d

irecti

on e

t l'e

ncad

rem

ent

inte

rméd

iaire

fac

ilite

nt l

e dé

ploi

emen

t et

la

diffu

sion

des a

cqui

s sui

te a

ux fo

rmati

ons m

ises e

n œ

uvre

.

La f

orm

ation

est

ass

urée

soi

t en

ext

erne

, so

it en

int

erne

par

un

mem

bre

qual

ifié

du p

erso

nnel

aya

nt re

çu u

ne fo

rmati

on d

e fo

rmat

eur d

ans l

e do

mai

ne

conc

erné

. Cha

que

form

ation

fait

l’obj

et d

’une

atte

stati

on.

La s

truc

ture

met

en

plac

e de

s fo

rmati

ons

spéc

ifiqu

es s

uppl

émen

taire

s si

un

beso

in p

our

un t

ype

de p

robl

émati

que

ou t

roub

les

asso

ciés

est

iden

tifié

en

cour

s d’a

nnée

ou

est d

eman

dé p

ar le

s pro

fess

ionn

els e

ux-m

êmes

.

Les e

ncad

rant

s et i

nter

vena

nts a

uprè

s de

pers

onne

s auti

stes

doi

vent

avo

ir su

ivi

au m

inim

um 1

0 jo

urs

de fo

rmati

on e

t de

supe

rvisi

on p

ar c

ycle

de

certi

ficati

on

sur l

es sp

écifi

cité

s lié

es à

l’au

tism

e.

Le ra

tio d

u no

mbr

e de

pro

fess

ionn

els a

yant

suiv

i des

tem

ps d

e fo

rmati

on su

r le

nom

bre

de p

rofe

ssio

nnel

tota

l doi

t êtr

e au

moi

ns d

e 80

%.

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 4.

la fO

rmat

iOn D

es p

rOfe

ssiO

nn

els

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Doss

iers

enc

adra

nts

F

Doss

iers

inte

rven

ants

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32r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 4.

la fO

rmat

iOn D

es p

rOfe

ssiO

nn

els

F

Entr

etien

ave

c le

pe

rson

nel

L’équ

ipe

de d

irecti

on a

en

outr

e su

ivi u

ne fo

rmati

on a

u m

anag

emen

t d’é

quip

es

acco

mpa

gnan

t les

per

sonn

es a

utist

es.

Les

impa

cts

des

form

ation

s m

ises

en p

lace

son

t éva

lués

. En

outr

e, u

n bi

lan

des

acqu

is de

form

ation

est

réal

isé e

t for

mal

isé. C

e bi

lan

est é

tudi

é lo

rs d

e l’e

ntre

tien

indi

vidu

el a

nnue

l.

Cara

ctér

isti

que

18

. D

es t

emps

d'é

chan

ge s

truc

turé

s en

tre

les

prof

essi

onne

ls

La s

truc

ture

org

anise

des

tem

ps d

’éch

ange

ent

re le

s pr

ofes

sionn

els

(réu

nion

d’

équi

pe, r

éuni

on p

our a

mél

iore

r les

pra

tique

s, ré

unio

n de

serv

ice,

réun

ion

sur

une

situa

tion

,etc

.) uti

les e

t néc

essa

ires à

l’ac

com

pagn

emen

t des

per

sonn

es.

Pour

cela

, elle

s’as

sure

de

leur

per

tinen

ce e

n te

rme

de fr

éque

nce

et d

éfini

t dan

s le

pro

jet

d'ét

ablis

sem

ent/

serv

ice,

a m

inim

a, le

ur s

truc

tura

tion,

les

pers

onne

s qu

i y p

artic

ipen

t, l’o

bjet

de

la ré

unio

n, le

ur p

ério

dici

té e

t leu

r tra

çabi

lité.

Cara

ctér

isti

que

19

. D

es t

emps

de

supe

rvis

ion

La s

truc

ture

met

en

plac

e de

s te

mps

de

supe

rvisi

on. L

e ra

tio d

u no

mbr

e de

pr

ofes

sionn

els

ayan

t su

ivi

des

tem

ps d

e su

perv

ision

sur

le

nom

bre

tota

l de

pr

ofes

sionn

els a

yant

suiv

i une

form

ation

(cf.

cara

ctér

istiqu

e 16

) est

de

100

%.

La su

perv

ision

est

pré

fére

ntiel

lem

ent a

ssur

ée p

ar u

n pr

ofes

sionn

el e

xtér

ieur

à la

st

ruct

ure.

Il d

oit ê

tre

form

é à

cette

tech

niqu

e et

aux

pra

tique

s re

com

man

dées

pa

r la

HAS

et l’A

NES

M.

La su

perv

ision

des

pra

tique

s vise

à a

ccom

pagn

er le

s pro

fess

ionn

els d

ans l

a m

ise

en œ

uvre

des

con

tenu

s ab

ordé

s en

form

ation

théo

rique

. Elle

est

à d

iffér

enci

er

de l’

anal

yse

des p

ratiq

ues.

Elle

impl

ique

: �

La d

émon

stra

tion

des g

este

s tec

hniq

ues :

le su

perv

iseur

met

en

plac

e de

vant

le

s pr

ofes

sionn

els,

les

tech

niqu

es e

t pr

océd

ures

rel

ative

s au

x ap

proc

hes

ense

igné

es e

n fo

rmati

on, c

e qu

i en

perm

et u

ne m

eille

ure

appr

opria

tion.

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 4.

la fO

rmat

iOn D

es p

rOfe

ssiO

nn

els

F

Plan

ning

des

réun

ions

F

Feui

lles d

'ém

arge

men

t

F

Com

ptes

rend

us d

e ré

unio

ns F

Proc

édur

e d'

orga

nisa

tion

des r

éuni

ons

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

F

Grill

e d'

éval

uatio

n

F

Feui

lles d

'ém

arge

men

t

F

Plan

ning

s des

supe

rvisi

ons

F

Conv

entio

n

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

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r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 33

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 4.

la fO

rmat

iOn D

es p

rOfe

ssiO

nn

els

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

L’obs

erva

tion

activ

e : l

e su

perv

iseur

obs

erve

les m

embr

es d

e l’é

quip

e m

ettre

en

œuv

re le

s tec

hniq

ues e

t str

atég

ies a

uprè

s des

per

sonn

es e

t leu

r app

orte

un

com

men

taire

imm

édia

t à m

ême

de co

rrig

er le

s err

eurs

et a

ppro

xim

ation

s.

L’app

ui o

rgan

isatio

nnel

: ré

fléch

ir av

ec l’

équi

pe d

’enc

adre

men

t aux

moy

ens

logi

stiqu

es e

t org

anisa

tionn

els q

u’im

pliq

uent

les t

echn

ique

s rec

omm

andé

es

(rép

artiti

on d

es tâ

ches

et d

es re

ssou

rces

, ide

ntific

ation

des

bes

oins

en

tem

ps

dédi

és e

t en

prép

arati

on m

atér

ielle

, pla

nific

ation

des

tem

ps d

’app

renti

ssag

e,

orga

nisa

tion

des

espa

ces,

mise

en

plac

e de

s év

alua

tions

« a

u qu

otidi

en »

: co

tatio

ns e

t gril

les d

e do

nnée

s...)

.

Les

préc

onisa

tions

indi

vidu

alisé

es :

à pa

rtir d

u tr

avai

l aup

rès

des

pers

onne

s au

tiste

s, le

sup

ervi

seur

aid

e à

éval

uer l

eurs

inté

rêts

et l

eurs

pré

fére

nces

, à

mett

re e

n pl

ace

des

base

s d’

une

com

mun

icati

on a

ltern

ative

, à d

éter

min

er

les m

odal

ités d

’éva

luati

on/g

estio

n d’

un c

ompo

rtem

ent p

robl

ème”

7 .

Cara

ctér

isti

que

20

. U

ne c

apac

ité

à ac

tual

iser

ses

co

nnai

ssan

ces

sur

l'aut

ism

e et

ses

spé

cifi

cité

s

La st

ruct

ure

appl

ique

les r

ecom

man

datio

ns d

e bo

nnes

pra

tique

s pro

fess

ionn

elle

s de

l'An

esm

et d

e la

HAS

sur l

’auti

sme.

En o

utre

, el

le s

ensib

ilise

les

pro

fess

ionn

els

afin

de m

ieux

les

pré

pare

r à

l'acc

ompa

gnem

ent

des

pers

onne

s au

tiste

s,

en

leur

re

mett

ant

des

outil

s pé

dago

giqu

es p

ropr

es a

ux m

étho

des

de c

omm

unic

ation

et

d’ap

pren

tissa

ge

utilis

ées (

pict

ogra

mm

es, fi

ches

cons

eils,

fich

es p

ratiq

ues,

pro

toco

le d

e vi

gila

nce,

et

c).

L'él

abor

ation

de

ses

outil

s pe

ut ê

tre

réal

isée

en c

olle

ctif e

t lor

s de

réun

ions

de

serv

ice.

Ils p

euve

nt ê

tre

diffu

sés e

n co

llecti

f ou

en in

divi

duel

.

La

stru

ctur

e co

ntrib

ue

et/o

u

parti

cipe

à

au

moi

ns

une

man

ifest

ation

part

emen

tale

ou

régi

onal

e an

nuel

le t

raita

nt d

es q

uesti

ons

de l

’auti

sme

(réu

nion

s, c

ollo

ques

, gro

upes

de

trav

ail ,

rech

erch

e ac

tion,

…).

7 IN

STRU

CTIO

N N

°DGC

S/CN

SA/2

015/

369

du 1

8 dé

cem

bre

2015

re

lativ

e à

l'offr

e m

édic

o-so

cial

e ac

cuei

llant

et

acco

mpa

gnan

t de

s pe

rson

nes a

vec

trou

bles

du

spec

tre

de l'

autis

me

F

Fich

es c

onse

il

F

Prot

ocol

e de

vig

ilanc

e

F

Com

ptes

rend

us d

e ré

unio

n

F

Outi

ls de

diff

usio

ns

des r

ecom

man

datio

ns

de b

onne

s pra

tique

s pr

ofes

sionn

elle

s

F

Fich

es d

e pr

océd

ure

F

Entr

etien

ave

c le

pe

rson

nel

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

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34r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

5.

eva

luat

iOn e

t a

mél

iOr

atiO

n D

es p

res

tati

On

s et

De

la

sati

sfa

CtiO

n D

e la

per

sOn

ne

au

tist

e

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

Cara

ctér

isti

que

21

. U

ne a

naly

se d

es r

isqu

es d

e m

altr

aita

nce

et u

n su

ivi d

u tr

aite

men

t de

ces

sit

uati

ons8

La s

truc

ture

tien

t à

jour

l’hi

stor

ique

des

diff

éren

ts c

onta

cts

avec

la p

erso

nne

autis

te, e

t le

cas é

chéa

nt a

vec

ses p

roch

es a

idan

ts.

Un

suiv

i es

t or

gani

sé p

erm

ettan

t de

vér

ifier

les

con

ditio

ns d

e tr

avai

l et

de

réal

isatio

n de

s int

erve

ntion

s, et

d’id

entifi

er le

s éve

ntue

ls ris

ques

de m

altr

aita

nce.

Le

s con

clus

ions

de

ce su

ivi s

ont t

rans

mise

s aux

diff

éren

ts a

cteu

rs c

once

rnés

par

la

réal

isatio

n de

s int

erve

ntion

s. E

n ca

s de

mal

trai

tanc

e, la

stru

ctur

e tr

ansm

et u

n sig

nale

men

t aux

aut

orité

s co

mpé

tent

es, e

n in

form

e la

per

sonn

e ac

com

pagn

ée

et/o

u so

n pr

oche

aid

ant.

Si n

éces

saire

, la

stru

ctur

e di

spos

e de

moy

ens a

dapt

és a

u ha

ndic

ap p

our f

avor

iser

l’éch

ange

et

la c

ompr

éhen

sion

de la

per

sonn

e, e

t le

cas

éch

éant

cel

le d

e se

s pr

oche

s aid

ants

(pré

senc

e d’

un in

terp

rète

par

exe

mpl

e, e

tc.).

Les

dysf

oncti

onne

men

ts r

epér

és à

l’o

ccas

ion

de c

es s

uivi

s fo

nt l

’obj

et,

en

conc

erta

tion

avec

la p

erso

nne

et le

cas

éch

éant

des

pro

ches

aid

ants

, d’u

n pl

an

d’ac

tion

en id

entifi

ant l

es p

artie

s pre

nant

es.

La

vérifi

catio

n de

l’e

ffica

cité

de

s ac

tions

co

rrec

tives

es

t al

ors

réal

isée

au

moi

ns

1 fo

is pa

r tr

imes

tre

par

un

réfé

rent

ju

squ’

à sa

co

rrec

tion.

La s

truc

ture

info

rme

la p

erso

nne

et s

es p

roch

es a

idan

ts q

u’el

le n

e pe

ut m

ettre

fin

à u

n ac

com

pagn

emen

t de

man

ière

uni

laté

rale

; l

a st

ruct

ure

indi

que

les

cond

ition

s de

fin

d’ac

com

pagn

emen

t (cf

con

ditio

ns fi

xées

par

l’a

rticl

e L.

241

-6

du C

ASF)

. En

cas

de d

ifficu

lté d

ans

une

situa

tion,

elle

doi

t êt

re e

n m

esur

e de

so

llici

ter u

ne a

ide

exté

rieur

e po

ur tr

ouve

r une

solu

tion.

8 Cf

lexi

que

page

40

F

Entr

etien

ave

c le

pe

rson

nel

F

Proj

et p

erso

nnal

isé

F

Supp

orts

de

suiv

i

F

Plan

d'a

ction

s

F

Cour

riers

/ Co

urrie

ls

F

Com

ptes

rend

us d

e ré

unio

ns

F

Prot

ocol

e

F

Fich

es d

e su

ivi d

es

évén

emen

ts in

désir

able

s

F

Fich

es d

e su

ivi d

es

récl

amati

ons

F

Docu

men

t uni

que

F

Outi

ls de

tran

smiss

ion

F

Règl

emen

t de

fonc

tionn

emen

t

F

Cont

ratc

de

séjo

ur /

DIPC

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 5.

eval

uat

iOn et

am

éliO

rati

On D

es p

rest

atiO

ns e

t D

e la sa

tisf

aCti

On D

e la p

ersO

nn

e au

tist

e

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r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 35

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

Cara

ctér

isti

que

22

. U

n tr

aite

men

t effi

cace

de

s ré

clam

atio

ns

Suite

à l

a ré

cepti

on d

’une

réc

lam

ation

9 (pa

r té

léph

one,

cou

rrie

r, co

urrie

l),

la s

truc

ture

acc

use

réce

ption

sou

s 24

heu

res

ouvr

ées

par

le m

ême

cana

l de

com

mun

icati

on.

La s

truc

ture

app

orte

ens

uite

une

répo

nse

effec

tive

dans

les

7 jo

urs

ouvr

és p

ar

cour

rier o

u co

urrie

l.

Une

ana

lyse

des

réc

lam

ation

s es

t ré

alisé

e au

moi

ns u

ne fo

is pa

r an

, afin

d’e

n id

entifi

er la

réc

urre

nce

et le

s ac

tions

cor

recti

ves

à m

ettre

en

œuv

re. U

n pl

an

d'ac

tions

cor

recti

f10 e

st fo

rmal

isé.

Cara

ctér

isti

que

23

. la

mes

ure

régu

lière

et

indi

vidu

elle

de

la s

atis

fact

ion

de la

per

sonn

e au

tist

e

Afin

d’év

alue

r le

niv

eau

de q

ualit

é de

ses

pre

stati

ons,

la s

truc

ture

réa

lise

au

min

imum

une

foi

s pa

r an

un

bila

n de

sati

sfac

tion

aupr

ès d

e l’e

nsem

ble

des

pers

onne

s acc

ompa

gnée

s et d

e le

urs p

roch

es a

idan

ts.

Le b

ilan

annu

el s

’app

uie

sur

les

diffé

rent

s ou

tils

de m

esur

e de

la s

atisf

actio

n m

is en

pla

ce p

ar la

stru

ctur

e, (l

’enq

uête

par

que

stion

naire

ann

uelle

, le

CVS,

les

grou

pes

d’ex

pres

sion,

les

com

ités

de p

ilota

ge, …

). Il

est r

ecom

man

dé q

ue c

ette

enqu

ête

soit

com

plét

ée p

ar d

es e

ntre

tiens

.

La s

truc

ture

réal

ise u

ne s

ynth

èse

des

élém

ents

de

ce b

ilan

et m

et e

n pl

ace,

le

cas é

chéa

nt, d

es a

ction

s cor

recti

ves f

orm

alisé

es.

La s

ynth

èse

de c

ette

mes

ure

de l

a sa

tisfa

ction

est

mise

à d

ispos

ition

des

pe

rson

nes

autis

tes e

t de

leur

s pr

oche

s ai

dant

s en

form

at a

dapt

é (a

ffich

ée d

ans

la s

truc

ture

, sur

le s

ite in

tern

et,…

) et f

ait l

’obj

et d

’un

tem

ps d

’éch

ange

ave

c le

s pr

ofes

sionn

els.

9 Cf

lexi

que

page

40

10 C

f lex

ique

pag

e 39

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire F

Entr

etien

ave

c le

pe

rson

nel

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 5.

eval

uat

iOn et

am

éliO

rati

On D

es p

rest

atiO

ns e

t D

e la sa

tisf

aCti

On D

e la p

ersO

nn

e au

tist

e

F

Proc

édur

e

F

Accu

sés r

écep

tion

F

Cour

riers

/ Co

urrie

ls

F

Plan

d'a

ction

cor

recti

f

F

Récl

amati

ons

F

Enqu

ête

de sa

tisfa

ction

F

List

e de

diff

usio

n

F

Docu

men

ts d

e sy

nthè

se

F

Plan

d'a

ction

s

F

Affich

age

F

Site

inte

rnet

F

Grill

e d'

anal

yse

F

Cour

riers

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

F

Vérifi

catio

n vi

suel

le

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36r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

Cara

ctér

isti

que

24

. D

es g

roup

es d

'exp

ress

ion

colle

ctiv

e

Si e

lle n

’a p

as l’o

blig

ation

de

Cons

eil d

e la

vie

soci

ale

(CVS

), la

stru

ctur

e co

nstit

ue

et ré

unit

au m

oins

2 fo

is pa

r an

des

grou

pes

d’ex

pres

sion

colle

ctive

. L’o

bjec

tif

est d

e re

cuei

llir l

es a

vis,

rem

arqu

es, o

bser

vatio

ns e

t sug

gesti

ons d

es p

erso

nnes

ac

com

pagn

ées e

t de

leur

s aid

ants

, sur

le fo

nctio

nnem

ent d

e la

stru

ctur

e et

les

pres

tatio

ns p

ropo

sées

.

Indé

pend

amm

ent d

e ce

s CV

S, le

s st

ruct

ures

org

anise

nt e

n pl

us d

es o

ccas

ions

d’

écha

nges

ent

re p

roch

es a

idan

ts s

ous

diffé

rent

es f

orm

es,

et f

acili

te l

es

cont

acts

ave

c le

s as

soci

ation

s de

par

ents

et

de p

erso

nnes

auti

stes

. L’o

bjec

tif

de c

es r

enco

ntre

s es

t de

rec

ueill

ir le

urs

avis

pour

am

élio

rer

la q

ualit

é d’

acco

mpa

gnem

ent d

e le

urs p

roch

es.

Il es

t te

nu u

n re

gist

re d

e ré

unio

ns e

t la

str

uctu

re p

rodu

it un

com

pte-

rend

u ad

apté

apr

ès c

haqu

e re

ncon

tre.

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 5.

eval

uat

iOn et

am

éliO

rati

On D

es p

rest

atiO

ns e

t D

e la sa

tisf

aCti

On D

e la p

ersO

nn

e au

tist

e

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

F

Entr

etien

ave

c le

per

sonn

el,

la p

erso

nne

acco

mpa

gnée

et/

ou

ses p

roch

es a

idan

ts

F

Invi

tatio

n

F

Ord

re d

u jo

ur

F

Com

ptes

rend

us d

e ré

unio

n

F

Supp

orts

de

diffu

sion

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

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r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 37

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

F

Invi

tatio

ns

F

Prog

ram

mes

F

Com

ptes

rend

us

d'en

treti

ens /

de

réun

ions

F

Coor

donn

ées H

andé

o na

tiona

l

F

Docu

men

ts re

mis

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

6.

les

rel

atiO

ns

entr

e l'e

ssm

s et

ha

nD

eO

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

F

Vérifi

catio

n do

cum

enta

ire

Cara

ctér

isti

que

25

. U

ne re

lati

on ré

guliè

re a

vec

Han

déo

ou s

on c

orre

spon

dant

La st

ruct

ure

inst

aure

une

colla

bora

tion

avec

le ré

fére

nt/c

orre

spon

dant

1 Han

déo

(s’il

exi

ste)

ou

est

en c

onta

ct a

vec

Hand

éo n

ation

al a

u m

inim

um 1

foi

s to

us

les

sem

estr

es (

ex:

Renc

ontr

es H

andé

o, c

omm

issio

ns d

e tr

avai

l, co

lloqu

es,

solli

cita

tions

div

erse

s,…

).

Cara

ctér

isti

que

26

. U

n re

cour

s en

cas

de

diffi

cult

és

liées

à la

cer

tifi

cati

on

La s

truc

ture

doi

t inf

orm

er l'

ense

mbl

e de

s pe

rson

nes

autis

tes

et le

urs

proc

hes

aida

nts

de la

dat

e d'

obte

ntion

ou

de r

enou

velle

men

t de

sa

certi

ficati

on,

sa

valid

ité e

n le

ur co

mm

uniq

uant

les c

oord

onné

es d

'Han

déo

ains

i que

, s'il

y a

lieu

, ce

lles d

u co

rres

pond

ant e

t le

rôle

de

ce d

erni

er.

Pour

per

mett

re l'

info

rmati

on d

'Han

déo

sur

les

diffi

culté

s lié

es a

u no

n-re

spec

t de

crit

ères

figu

rant

dan

s le

réfé

renti

el, e

ntre

la st

ruct

ure

et la

per

sonn

e au

tiste

, le

num

éro

d’ap

pel H

andé

o na

tiona

l est

com

mun

iqué

aux

per

sonn

es a

utist

es e

t à

leur

s pro

ches

aid

ants

, et a

ffich

é da

ns la

stru

ctur

e.

Cara

ctér

isti

que

27.

la

mis

e en

pla

ce d

'un

com

ité

inte

rne

de s

uivi

de

la c

erti

fica

tion

La

stru

ctur

e m

et

en

plac

e un

Co

mité

in

tern

e de

su

ivi

de

la

certi

ficati

on.

Ce

Com

ité

port

e un

e ap

préc

iatio

n su

r le

s eff

ets

des

pres

tatio

ns

conc

erna

nt

l’acc

ompa

gnem

ent

des

pers

onne

s au

tiste

s au

re

gard

de

s th

émati

ques

du

fére

ntiel

et

no

tam

men

t :

le re

spec

t des

dro

its d

e la

per

sonn

e, la

per

sonn

alisa

tion

de l’a

ccom

pagn

emen

t, le

pro

jet d

’éta

bliss

emen

t ou

de se

rvic

e, l’o

rgan

isatio

n de

l’org

anism

e, l’o

uver

ture

de

la s

truc

ture

sur

l’ex

térie

ur, l

a co

ntinu

ité e

t co

hére

nce

des

inte

rven

tions

et

des a

ppre

ntiss

ages

, la

form

ation

des

pro

fess

ionn

els,

etc

.

11 C

f lex

ique

pag

e 39

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

F

Affich

age

des d

ocum

ents

tr

ansm

is

F

Proc

édur

e

F

Com

ptes

rend

us F

Entr

etien

ave

c le

per

sonn

el, l

a pe

rson

ne e

t les

pr

oche

s aid

ants

Page 38: LA QUALITÉ DE L’ACCOMPAGNEMENT©férentiel_Certification... · 2 r éférentiel de certification 2018 DOC-eSSMS-01 V1-A SOMM Aire Chapitre a. Objet & DOmaine D’appliCatiOn _____

38r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

exem

ples

de

docu

men

ts a

tten

dus

Mét

hode

s de

con

trôl

er

ecom

man

dati

ons

An

eSM

/ H

AS

Cha

pitr

e C.

Ca

ra

Ctér

isti

qu

es &

mO

yen

s m

is e

n œ

uv

re

: 6.

les

rel

atiO

ns e

ntr

e l'es

sms e

t h

an

DeO

F

Plan

d'a

ction

cor

recti

f

Il se

réu

nit

au m

oins

deu

x fo

is pa

r an

. Il

incl

ut o

u s’a

ppui

e su

r le

s gr

oupe

s d’

expr

essio

n co

llecti

ve,

les

récl

amati

ons

et

les

enqu

êtes

de

sa

tisfa

ction

po

ur p

rend

re e

n co

mpt

e l’a

ppré

ciati

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r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 39

Chapitre D. lexique

t e r m e s D é f i n i t i O n s

Acteurs locauxEntités ayant des compétences dans le secteur du handicap et ouvertes aux spécificités de l’autisme.

Astreinte téléphoniquePériode pendant laquelle un professionnel de la structure, sans être à la disposition permanente et immédiate de l’employeur, à l’obligation de demeurer joignable par téléphone en cas d'urgence.

Autodétermination

«La maîtrise de cette compétence permet de faire des choix et de prendre des décisions relatives à sa propre qualité de vie ; il s’agit également de se fixer des objectifs, de résoudre des problèmes, de savoir défendre son point de vue, de s’instruire par soi-même, etc. L’autodétermination vise le développement de l’autonomie de la personne ayant des besoins particuliers. Elle met l’accent sur les forces de la personne et les conditions de vie favorables à la réussite et au succès». (Trouble du spectre de l’Autisme : interventions et parcours de vie de l’adulte, Anesm, 2018, p. 58)

Comportements problèmes

«Les "comportements problèmes" sont définis comme des comportements d’une intensité, fréquence ou durée telle que la sécurité physique de la personne ou d’autrui est probablement mise sérieusement en danger, ou comme des comportements susceptibles de limiter ou d’empêcher l’accès et l’utilisation des services ordinaires de la cité ». (Anesm, Prévention et réponse au sein des établissements et services intervenant auprès des enfants et adultes handicapés, 2016. p13.)

Correspondant HandéoReprésentation locale de Handéo qui a notamment en charge l’accompagnement et le conseil des organismes certifiés et des personnes en situation de handicap (dont les personnes autistes) sur un territoire donné.

Lieu de calme-retrait

«Les espaces de calme-retrait et d'apaisement ne sont pas nécessairement des pièces dédiées. Ils correspondent à des espaces repérés et identifiés au sein des établissements pouvant répondre à différentes fonctions (exclusive ou cumulative) : - à visée préventive, il s'agit de permettre à la personne évoluant dans un environnement collectif de trouver un lieu pour se retirer du collectif, se mettre à l'écart : - à visée préventive, lorsque le professionnel repère des signes annonciateurs ou d'aggravation du "comportement-problème".- en réponse à "la mise en danger", il s'agit alors de disposer d'un espace garantissant la sécurité de la personne ainsi que celle des personnes qui l'entourent (autres personnes accompagnées et professionnels)» (Anesm, Les espaces de calme-retrait et d'apaisement, 2017 - volet 3 p10-11)

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40r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

t e r m e s D é f i n i t i O n s

Maltraitance

La définition de la maltraitance retenue par l’Anesm est celle du Conseil de l’Europe de 1987 :«Une violence se caractérisant « par tout acte ou omission commis par unepersonne s’il porte atteinte à la vie, à l’intégrité corporelle ou psychique ou àla liberté d’une autre personne, ou compromet gravement le développementde sa personnalité et/ou nuit à sa sécurité financière. »Le terme maltraitance désigne ainsi l’ensemble des violences, abus ou négligences commis par les professionnels envers un ou plusieurs personnes autistes.(Anesm Mission du responsable de service et rôle de l’encadrement dans la prévention et le traitement de la maltraitance à domicile, 2012).

Plan d’action correctifIl s’agit d’un document décrivant exactement comment un dysfonctionnement (ou des dysfonctionnements) relevé va être corrigé, afin de mieux répondre aux objectifs qualités du service.

Proche aidant

Est considéré comme proche aidant d'une personne, son conjoint, le partenaire avec qui elle conclu un pacte civil de solidarité ou son concubin, un parentrs ou un allié, définis comme aidants familiaux, ou une personne résidant avec elle ou entretenant avec elle des liens étroits et stables, qui lui vient en aide, de manière régulière et fréquente. A ce titre non professionnel, pour accomplir tout ou partie des activités de la vie quotidienne (L113_1_3_CASF)

Réclamation

Expression, sous forme écrite ou orale, d’une insatisfaction déposée par une personne morale ou physique. Est qualifiée de réclamation toute insatisfaction portant sur un manquement, ou un possible manquement, en lien avec l’offre et la qualité de service proposées par un prestataire.

TutoratUn tuteur est un professionnel compétent chargé de l’accueil, l’intégration et la formation d’un nouvel arrivant dans la structure.(code du travail - article L 981-3).

Comité interneLe Comité interne reprend la méthodologie de la recommandation de l’Anesm sur la conduite de l’évaluation interne dans les établissements et services visés à l’article L.312-1 du code de l’Action sociale et des familles.

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r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 41

Chapitre e. les membres De hanDéO

l O g O a b r é v i a t i O n s D é f i n i t i O n s

APF Association des Paralysés de France

Association Paul Guinot

Association oeuvrant pour l’inclusion sociale de la personne aveugle ou malvoyante

APAJH Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés

Autisme France Coordination d'associations sur l'autisme en France

FFAIMC Fédération Française des Associations d’Infirmes Moteurs Cérébraux

FISAF Fédération nationale pour l’Insertion des personnes Sourdes et des personnes Aveugles en France

Mutuelle Intégrance

Mutuelle créée pour apporter des réponses spécifiques en matière de santé, de prévoyance, d’épargne et d’assistance aux personnes en situation de handicap, leur famille et les professionnels

Nexem Représentant des employeurs associatifs du secteur social, médico-social et sanitaire

Trisomie 21 France Fédération des associations pour l’insertion sociale des personnes porteuses de trisomie 21

UNAFTC Union Nationale des Associations de Familles de Traumatisés Crâniens et cérébrolésés

UNAPEDA Union Nationale des Associations de Parents d’Enfants Déficients Auditifs

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42r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

Chapitre f. périmètre De CertifiCatiOn

La structure candidate est une entité juridique visée par le L. 312-1 du Code de l’Action Sociale et des Familles.

Au moment de la candidature, le candidat présente à Handéo la liste des structures qu’il souhaite faire certifier. En fonction des éléments reçus, Handéo réalisera une proposition de certification.

On distingue plusieurs typologies dans les organismes : � La structure centrale qui correspond à une entité juridique ayant un numéro Siren (identifiant légal de la structure).

� Les structures secondaires qui correspondent à des entités ayant un numéro Siret et étant rattachées à une structure centrale.

On appelle “organisme”, la structure centrale qui se présente seule dans le cadre d’une organisation monosite et l’ensemble des structures (structure centrale et structures secondaires) dans le cadre d’une organisation multisite.

a. Organisme mOnOsite : exigenCes spéCifiques

Un demandeur monosite est une structure centrale avec un numéro Siren qui effectue de manière seule une demande de certification.

Un dossier de candidature doit être déposé par l’organisme candidat auprès d’Handéo.

b. Organisme multi-site : exigenCes spéCifiques

Un organisme multisite est composé d’une structure centrale (organisme gestionnaire, siège, tête de réseau, entité avec une fonction de décision ou de coordination centralisée, etc.) et d’un ensemble de structures secondaires.

Il existe deux types de configuration dans le cadre de l’organisme multisite :

� L’organisme multisite avec même entité juridique pour l’ensemble de la structure centrale et des structures secondaires.

� L’organisme multisite avec entités juridiques différentes (ex : réseau) entre la structure centrale et les structures secondaires.

Chapitre f. Objet & DOmaine D’appliCatiOn

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r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 43

Multisite avec même entité juridiqueMultisite avec entités juridiques

différentesPérimètre de l’organisme

candidatNational Départemental

Rôle de la structure secondaire

� avoir la même personnalité juridique ;

� avoir le même numéro SIREN

� être autorisée et/ou agrée le cas échéant ;

� réaliser en partie ou en totalité les activités définies dans le domaine d’application de ce référentiel.

� avoir un lien contractuel ou conventionnel avec la structure centrale ;

� être autorisée et/ou agréé le cas échéant ;

� réaliser en partie ou en totalité les activités définies dans le domaine d’application de ce référentiel ;

� avoir un système qualité commun qui est défini, établi et soumis en permanence au suivi exercé par la structure centrale

Rôle de la structure centrale

� S’assurer que le système qualité répond aux exigences du référentiel Cap’Handéo Services et Établissements - Autisme et que celui-ci est appliqué au sein de l’organisme ;

� Maîtriser le système qualité et imposer des mesures correctives si nécessaires sur l’ensemble de l’organisme ;

� Avoir un regard sur l’ensemble des informations des structures secondaires qui lui sont rattachées afin d’en assurer le recueil et l’analyse en vue d’émettre des mesures correctives si besoin ;

� Prouver son autorité et aptitude pour décider de mettre en place des actions d’amélioration (évolution documentaire, etc.).

� Demandeur multisite avec la même entité juridique :

Le demandeur présente une structure centrale et des structures secondaires au niveau national.

Le demandeur de la certification doit être la structure centrale pour l’ensemble de l’organisme. Un seul dossier de candidature doit être déposé auprès d’Handéo.

Pour un organisme ayant 1 ou 2 structures secondaires, un seul rapport d’audit peut être réalisé; dans ce cas, les structures, centrale et secondaire(s) de l’organisme sont solidaires l'une de l'autre en cas d’échec de l’une d’entre elles. Si l’organisme candidat a plus de 2 structures secondaires alors chaque structure (centrale et secondaire(s)) sera auditée et fera l’objet d’un rapport d’audit individuel.

Pour chaque demande de certification, la structure centrale sera auditée.

� Demandeur multisite avec une entité juridique différente entre le site principal et les implantations :

Le demandeur présente une structure centrale et des structures secondaires au sein du même département.

Le demandeur de la certification doit être la structure centrale pour l’ensemble de l’organisme. Un seul dossier de candidature doit être déposé auprès d’Handéo.

Chaque structure (centrale et secondaire(s)) sera auditée et chacune fera l’objet d’un rapport d’audit individuel.

Pour chaque demande de certification, la structure centrale sera auditée.

Chapitre f. Objet & DOmaine D’appliCatiOn

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44r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

C. Cas De la sOus-traitanCe Définition

La sous-traitance correspond à l’activité prestataire que le demandeur ne peut réaliser et qu’il confie donc à un autre professionnel (autorisé et/ou agréé le cas échéant) pour la réaliser à sa place.

Exigences spécifiques

L’organisme candidat doit indiquer à Handéo le volume d’activités sous-traité dans la fiche de candidature. (À exprimer en nombre d’heures ou en chiffre d’affaires annuel).

Ces données devront être prouvées via la fiche de déclaration des heures Handéo ou par des attestations comptables certifiées conformes par le commissaire aux comptes ou l’expert-comptable.

Lorsque le taux annuel sous-traité est supérieur à 30% du chiffre d’affaires ou du nombre annuel d’heures d’activité, alors un contrôle du prestataire concerné doit être réalisé.

Note : Lorsque les structures concernées sont titulaires de la certification de service Cap’Handéo Services et établissements - Autisme, aucun contrôle n’est réalisé.

Obligations liéesL’organisme candidat doit avoir une maîtrise de l’activité de ses prestataires. Pour cela, il doit :

� Établir une liste des prestataires indiquant leur rôle dans le cadre de l’activité candidate à la certification ;

� Définir les critères d’évaluation et de suivi des prestataires au travers des réclamations des clients et/ou des enquêtes de satisfaction ;

� Définir dans le contrat ou la convention liant l’organisme candidat et son prestataire, le rôle du prestataire ainsi que son engagement à respecter les exigences du référentiel qui le concernent ;

� Une clause du contrat ou de la convention doit engager le sous-traitant ou le service externalisé à accepter les éventuels audits qui seraient décidés par Handéo ;

� L’organisme a l’obligation d’informer la personne et/ou son représentant légal de la venue d’un prestataire externe pour assurer les prestations concernées.

Chapitre f. Objet & DOmaine D’appliCatiOn

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Chapitre g. les méthODes D’attributiOn & De surveillanCe De la CertifiCatiOn

1. COnDitiOns D’attributiOn De la CertifiCatiOnLe présent référentiel est applicable dans le cadre de la certification de l’organisme que le candidat souhaite présenter.

Pour bénéficier de cette certification, toutes les structures (centrale et secondaires) candidates feront l’objet d’un audit par un auditeur désigné par Handéo.

Le certificat est attribué pour une durée de 3 ans et à l’issue d’une procédure de certification documentée qui comporte les étapes suivantes :

� L’instruction du dossier de demande du candidat.

� La réalisation d’un audit de certification sur site ayant pour objet de vérifier la conformité des établissements et services aux exigences du présent référentiel et donnant lieu à un ou plusieurs rapports d’audit. L’audit est réalisé par l’auditeur Cap’Handéo (auditeur habilité) accompagné d’une(de) personne(s) ressources.

� L’avis du Comité National de Suivi (CNS) de certification, au vu du rapport d’audit.

� La décision d’attribution du certificat revient au Conseil d’Administration de Handéo.

a. prinCipes relatifs à l’instruCtiOn Du DOssier De DemanDe Tout candidat à la certification doit déposer, auprès d’Handéo, un dossier de candidature composé notamment:

� d’une fiche de candidature ;

� de l’outil d’autodiagnostic dûment complété.

Suite à la validation des éléments contenus dans le dossier de candidature, Handéo prend contact avec le candidat et lui transmet une proposition de certification précisant le périmètre, la durée, les conditions et les coûts d’audit.

En cas de validation par le candidat, un contrat de certification lui est transmis. Dès signature de ce contrat par les 2 parties, le candidat est informé du nom de l’auditeur désigné par Handéo et une date d’audit lui est proposée.

Un courrier de préparation à l’audit est envoyé au candidat avec le détail du programme de la journée d’audit. A la date de l’audit, le candidat doit être en mesure d’apporter la preuve qu’il respecte depuis au moins 3 mois les dispositions définies dans le référentiel, notamment au travers des enregistrements demandés par le référentiel qui doivent pouvoir être consultés sur cette durée.

b. CalCul De la Durée D’auDit

Audit sur siteLa durée de l’audit sur site est fixée selon les règles décrites ci-après et ne peut en aucun cas être inférieure :

� à 1 jour s’il s’agit d’un service d’accompagnement,

� à 2 jours s'il s’agit d’un établissement d’accompagnement.

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46r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

Elle varie en fonction : � De la nature de l’organisme candidat ;

� Du nombre de structures (centrale et secondaires) présentées par le demandeur ;

� De la situation géographique des structures (centrale et secondaires) ;

� Du nombre de sous-traitants susceptibles d’être audités ;

Organisation monosite• D'un service d'accompagnement

Audit d'un organisme monositeNombre de structure 1Nombre de jour d'audit 1Nombre de rapport d'audit 1

• D'un établissement d'accompagnement

Audit d'un organisme monositeNombre de structure 1Nombre de jours d'audit 2Nombre de rapport d'audit 1

Organisation multisite

Audit d'un organisme multisite

Nombre de structures (centrale + secondaires) :

≤ 3 > 3

Nombre de jours d'audit 1 structure centrale + 1 ou 2 jour(s)1 pour chaque structure secondaire selon leur nature

1 jour structure centrale + 1 ou 2 jour(s)1

pour chaque structures secondaires selon leur nature

Nombre de rapport d'audit 1 pour l'organisme1 pour chaque structure (centrale et secondaires)

1. Une distance supérieure à 1h15 entre chaque site, justifie 0,25 jour supplémentaire

Audit des prestataires externes

Un audit a lieu chez le(s) prestataire(s) externe(s) dès que le taux de sous-traitance global annuel est supérieur à 30%. La durée de cette partie d’audit suit la règle suivante : 0,5 jour par sous-traitant.

Temps hors site

PRÉPARATION ET RÉDACTION DU RAPPORT D’AUDIT

(en sus du temps d’audit sur site)Nombre de structures composant l’organisme

1 ≤ 3 > 3

Préparation de l’audit 0,5 jour 0,5 jour 0,5 jour par structure

Rédaction du rapport 0,5 jour 0,5 jour 0,5 jour par structure

Chapitre g. les méthODes D’attributiOn & De surveillanCe De la CertifiCatiOn

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r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 47

C. prinCipes relatifs à l’auDit sur site

L’audit de certification est réalisé par des auditeurs salariés ou sous-traitants habilités qui ont une expérience dans la pratique de l’audit ou du contrôle qualité. Ils se sont engagés à respecter les règles éthiques de Handéo.

L’audit de certification se décompose en plusieurs étapes successives qui sont :

La réunion d'ouverture qui permet aux participants (membres de l’équipe prévus sur le plan d'audit) de se présenter et de définir leur rôle dans le cadre de l'audit. L'objectif de l'audit est rappelé, le plan d'audit est confirmé ou modifié en fonction des éventuels aléas.

Le déroulement de l’audit qui consiste à recueillir des preuves du fonctionnement ou du dysfonctionnement du système. Ces preuves peuvent être notamment :

• des vérifications visuelles d’éléments consultés,• des résultats d'entretiens avec les salariés, • des résultats d’entretiens avec la(les) personne(s) accompagnée(s) ainsi qu’avec ses(leurs) proche(s) aidant(s),

• des observations des pratiques et des situations,• des résultats des observations faites par la(les) personne-ressources (personnes autistes ou proches aidants ou

représentants associatifs).

La comparaison des preuves recueillies aux critères d'audit permet d'établir des constats d'audit :• La non-conformité qui est la non satisfaction d’une exigence du référentiel présentant un risque élevé et avéré

pour l’organisme. Une certification ne peut être délivrée, maintenue ou renouvelée tant que perdure une non-conformité.

• Le point de vigilance qui est la non satisfaction d’une exigence du référentiel, mais n’entraînant pas de risque élevé et avéré pour l’organisme.

• Le point fort qui correspond à un élément du système qualité dans lequel excelle le service.• L’axe d'amélioration qui correspond à un point d’amélioration identifié par l’auditeur et sur lequel le service

pourra évoluer.

La réunion de synthèse permet à l’auditeur de s’isoler afin de passer en revue les constats d'audit et de préparer la rédaction des écarts qui seront présentés en réunion de clôture. Lorsque l’audit dure plusieurs jours, un point est réalisé en fin de journée sur l’avancement de l’audit avec une synthèse des résultats. La structure peut analyser ses écarts et commencer à réfléchir à des actions correctives. Si certaines ont déjà été engagées avant la fin de l’audit, alors l’auditeur pourra lever les écarts correspondants.

La réunion de clôture a pour objet de présenter les résultats de l’audit et ses conclusions. Dans l’idéal, elle se fait en présence des mêmes personnes que celles présentes lors de la réunion d’ouverture. L'auditeur informe les participants des constats qu'il a fait et s'assure de leur bonne compréhension afin de permettre que des actions correctives adaptées soient mises en œuvre.

Un procès-verbal de fin de constat d’audit est visé par l’ensemble des personnes ayant participé à l’audit.

Les fiches écarts sont remises au service par l’auditeur sous 5 jours ouvrés accompagnées d’une date d’échéance pour l’envoi des actions correctives.

L’auditeur n’est pas décisionnaire de l’attribution ou non de la certification. Les éléments produits par l’auditeur sont ensuite présentés à deux instances Handéo avant décision finale.

D. aCtiOns COrreCtives

Un délai est communiqué au candidat par l’auditeur en fin d’audit durant lequel il doit retourner ses réponses aux écarts. Si aucun élément n’est envoyé dans le délai, alors l’écart ne peut être levé.

Les non-conformités ne peuvent être soldées qu’après vérification de l’efficacité des actions correctives proposées par l’organisme.

Les points de vigilance peuvent être levés après vérification des actions correctives ou bien sur la base d’un plan d’actions pertinent et de fait, la validation de son efficacité sera vérifiée lors de l’audit de surveillance.

Chapitre g. les méthODes D’attributiOn & De surveillanCe De la CertifiCatiOn

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e. DéCisiOns De hanDéO relatives à la CertifiCatiOn

A la date d’échéance, le rapport d’audit est transmis à Handéo qui prépare le dossier pour présentation sous forme anonyme au Comité National de Certification Cap’Handéo pour décision technique.

Les décisions pouvant être prises par le Conseil d’administration de Handéo sont les suivantes : � Avis favorable qui entraîne :• L’attribution immédiate du certificat,

� Avis défavorable qui entraîne :• Soit un audit complémentaire documentaire ou sur site permettant une vérification de la mise en place des

actions correctives, • Soit un refus d’attribution du certificat.

Toujours sous format anonyme, le dossier est ensuite présenté au Conseil d’Administration accompagné des avis techniques du CNS Cap’Handéo pour décision finale.

Quelle que soit la décision, un courrier est envoyé à l’organisme candidat.

En cas de décision favorable, un certificat est délivré à l'organisme. Il précise : � La raison sociale de l’organisme ;

� Le(s) site(s) concerné(s) avec son/leur(s) adresse(s) ;

� Le référentiel de certification applicable et en vigueur ;

� Le périmètre des activités certifiées ;

� Les caractéristiques essentielles définies dans le référentiel de certification concerné.

La date de début du cycle de certification est la date à laquelle le Conseil d’Administration d’Handéo a pris une décision de certification. La durée du cycle de certification est de 3 ans renouvelable. Le certificat expire un jour avant la date de fin de cycle de certification calculée.

f. renOuvellement Du CertifiCat Au terme d’un cycle de 3 années, l’organisme demande un audit de renouvellement. En cas de non-renouvellement, l’organisme doit en informer Handéo par courrier écrit. La procédure est identique à celle décrite dans les paragraphes ci-dessus concernant l’audit de certification.

Les décisions finales pouvant être prises par le Conseil d’administration d’Handéo sont les suivantes : � Avis favorable qui entraîne :• Le maintien de la certification

� Avis défavorable qui entraîne :• Soit une demande de contrôle complémentaire pour vérifier l’efficacité des actions correctives • Soit un retrait de la certification

g. partiCipatiOn D’Observateurs à Des auDits Handéo peut être amené à associer des observateurs aux audits de certification (initiaux ou renouvellement). Ces observateurs peuvent être :

� Des salariés internes d’Handéo, des prestataires ou tout membre partenaire désigné par Handéo (dans le cadre de leur parcours d’intégration, de leur qualification, ou de la supervision des auditeurs) ;

� Des auditeurs d’organismes d’Accréditation (dans le cadre de l’accréditation par le COFRAC).

L’organisme est tenu d’accepter la présence de ces observateurs.

Chapitre g. les méthODes D’attributiOn & De surveillanCe De la CertifiCatiOn

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2. surveillanCe De la CertifiCatiOn et suivi

a. surveillanCe

Pendant le cycle de certification, Handéo met en place un dispositif de surveillance permettant d’assurer le maintien du certificat pendant sa durée de validité en vérifiant que l’organisme certifié est toujours conforme aux exigences du référentiel Cap’Handéo.

La surveillance du certificat est assurée à distance par un organisme tiers prestataire d’Handéo, sur la base : � D’un audit documentaire vers le 18ème mois de son cycle de certification,

� D’entretiens avec des personnes accompagnées et/ou leurs proches aidants,

� D’un entretien téléphonique avec le responsable de l’organisme.

Comme pour l’audit sur site, cet audit de surveillance donne lieu à un rapport d’audit qui peut comporter d’éventuels écarts, à traiter avant présentation au CNS de certification et au Conseil d’administration qui valident ou non le maintien du certificat.

b. extensiOn Du périmètre De CertifiCatiOnL’organisme peut à tout moment, choisir d’étendre son périmètre de certification à de nouvelles structures secondaires.

Une demande écrite doit être réalisée auprès de la direction d’Handéo qui indique alors, la marche à suivre.

L’extension du périmètre de certification sera généralement réalisée dans le cadre de l’audit de renouvellement (en fin de cycle) afin de minimiser les coûts supplémentaires qu’elle pourrait engendrer. Le plan d’audit et la durée sont alors revus. Si les circonstances l'exigent, Handéo peut déclencher un audit spécifique afin de valider l’extension de la certification.

C. plaintes

Conformément à la procédure de traitement des plaintes, les réclamations en provenance des personnes accompagnées ou des tiers sont traitées sous la responsabilité de la direction générale.

A réception d’une plainte, un accusé de réception est envoyé au plaignant.

Une investigation est réalisée par une personne non impliquée dans l’activité liée à la plainte. Elle réalise une analyse des causes et décide des actions correctives à réaliser.

Une réponse est ensuite apportée par écrit au plaignant.

Les plaintes de tiers concernant un organisme certifié sont portées à sa connaissance et peuvent faire l’objet d’une analyse complémentaire lors des missions d’audit. Elles peuvent aussi conduire Handéo à prendre une décision de retrait du certificat.

D. appels

L'organisme peut faire appel d’une décision prise par Handéo concernant le traitement de son dossier (candidature, délivrance du certificat, retrait, etc.).

L’appelant reçoit un accusé réception de son appel et est tenu informé du traitement effectif de l’appel jusqu’en fin de processus.

Sous la responsabilité du directeur général, les appels sont traités par une personne non impliquée dans la prestation liée à la plainte. Son rôle est de recueillir des informations afin de constituer un dossier qui est ensuite remis au directeur général.

Ce dernier, pourra s’il le souhaite, consulter toute personne ou comité utile pour sa prise de décision.

Une réponse est apportée par écrit à l’appelant et la nature du traitement est prise par une personne non engagée dans la prestation liée à l’appel.

Contact Handéo : Handéo – 14 rue de la Tombe Issoire 75014 PARIS 01.43.12.19.29 Mail : [email protected]

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50r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A

Chapitre h. annexes

référentiel de certification Cap'Handéo Services et établissements autisme V1 (2018)

a. COmpOsitiOn Du COmité De réDaCtiOn Du référentiel

ACEF Saïd, Directeur de l'autonomie, ARS Nouvelle-Aquitaine

BAUDOIN-QUEROMES Catherine, Directrice, MAS ADAPEI 22

BIETTE Sophie, Administratrice, UNAPEI

BONNOT-BRIEY Stef, AFG Autisme

CHATELIER Bérengère, Conseillère Santé-Social Enfance Jeunesse, FEHAP

DESJEUX Cyril, Directeur de l'Observatoire National des Aides Humaines, Handéo

DUMONT Gilles, Chef de mission, Direction générale des entreprises (DGE)

GAUTIER Gérard, Correspondant Handéo

GIACOMONI Marian, SATEDI

JASON Florence, Directrice, Groupement National des Centres Ressources Autisme (GNCRA)

KORDYLAS Murielle, Chargée de mission Autisme - Scolarisation en milieu ordinaire - Education spécialisée, DGCS

LANGLOYS Danièle, Présidente, Autisme France

MALHERBE Estelle, Présidente, Autistes sans frontières

MASIN André, Président, AFG Autisme

MASSONAT Géraldine, Directrice déléguée, Fondation OVE

MAZE Laurence, Adjointe à la Direction du Pôle Gestion des organisations, Nexem

MOREAU Julien, Directeur de l'autonomie et de la coordination des parcours de vie, FEHAP

PAILLOT Servane, Coordinatrice Cap'Handéo, Handéo

PAUTASSO-CHADOUTAUD Sébastien, Directeur, AURA 77

PAYNOT Julien, Directeur Général, Handéo

SIMONIN Jean, Secrétaire général, Autisme France

VEBER Anne, Chargée de mission, CNSA

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r é f é r e n t i e lde certification 2018DOC-eSSMS-01 V1-A 51

b. COmpOsitiOn Du COmité De releCture Du référentiel

Elsa BARA Chef de service Maintien à Domicile Conseil départemental 79 Florence BELLENOUE Directrice GCSMS AUTISME FRANCEJulie BODELET Directrice IME l'OASIS 77Antoine CHICHOUX Correspondant Handéo Var Vincent DENNERY Président Agir et Vivre l'AutismeJérôme DUPONT Pilote régional Autisme Centre hospitalier du Rouvray - Centre Ressources

Autisme NormandieKarim FELISSI Avocat et JuristeSéverine GABORIAUD Directrice du pôle accueil spécialisé Maison pour l'autisme - ADAPEI 79Sandra GOULMOT Auto-représentant personne autiste Chargée du développement formation chez AFG-

AutismeGwenaelle LAIR Présidente Autisme Trégor GoëloMaryvonne LYAZID Présidente Conseil éthique et scientifique de l'Observatoire

National des Aides Humaines d'HandéoChristine MEIGNIEN Présidente Sésame AutismeFlorence PAROIS Administratrice Référente pôle enfance, ADAPEI Loire-Atlantique Marie PILLEZ Présidente ATGDPA - Autisme 64Antoine ROSIER Médecin coordonateur Centre hospitalier du Rouvray - Centre Ressources

Autisme Normandie

C. COmpOsitiOn Du COnseil D’aDministratiOn hanDéO (mars 2018)

Président Emeric GUILLERMOU (UNAFTC)

Vice-président Stéphane BRIDEL (Mutuelle Intégrance)

Vice-président Pierre DUBUS (FFAIMC)

Secrétaire Général Karen DARNAUD (APF)

Trésorier Bernard SUBE (Handéo 13)

Administrateur Maurice BECCARI (FISAF)

Administrateur Jean-François BOULAT (Macif Mutualité)

Administratrice Linda DESMOULINS (Trisomie 21)

Administrateur Brigitte DHERBEY (UNAFTC)

Administrateur Guy HAGEGE (NEXEM)

Administratrice René DUVAL (Mutuelle Intégrance)

Administrateur Marie-Pierre ANGÉ (APICIL Prévoyance)

Administrateur Chantal LEMEE (Fédération APAJH)

Administrateur Yves FOUCAULT (Fédération APAJH)

Administrateur Danièle LANGLOYS (Autisme France)

Administrateur Françoise DE LA CHARLERIE (UNAPEDA)

Chapitre g. annexes

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