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Prvention et Secours Civiques de Niveau 1 La victime stouffe :
la mthode Heimlich
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Niveau 6e
Niveau 5e
Niveau 4e
Niveau 3e
Prvention et Secours Civiques de Niveau 1
Lducation la sant en milieu scolaire
La victime stouffe, mthode de Heimlich. Intervenants
tablissement Enseignants SVT, infirmire et/ou moniteur PSC1.
Socle commun PILIER 6- Connatre les gestes de premiers
secours.
Pr requis Lair arrive dans les alvoles pulmonaires [par des
mouvements respiratoires] par la trache, les bronches, les
bronchioles.
Problme
Comment agir lorsquune victime stouffe ?
Le but de cette activit
Comprendre la conduite du secouriste en cas dtouffement.
Place dans la progression
Thme : Fonctionnement de lorganisme et besoin en nergie.
Aprs avoir trait le fonctionnement de lappareil respiratoire et
mobiliser les acquis du primaire sur lappareil digestif en pralable
la partie digestion des aliments.
Objectifs mthodologiques
Sinformer, raisonner, communiquer.
Objectifs notionnels
Dfinir ltouffement.
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Organisation de lactivit
Situation dclenchante :
Pourquoi interdit-on de manger des cacahutes jusqu un certain ge
? Dutiliser des sarbacanes lors des ftes ?
Pourquoi certains jouets sont-ils dconseills pour des enfants de
moins de 36 mois (emballage, rglementation) ?
Une victime stouffe :
Ce genre d'incident survient souvent au cours d'un repas, si
l'on est surpris ou lors d'un clat de rire qui aboutit une grande
inspiration. Le corps tranger est alors dvi de sa route habituelle.
Au lieu de prendre la voie digestive normale (sophage), il s'engage
dans la voie respiratoire, en l'occurrence la partie suprieure de
la trache.
Un enfant avale ainsi un objet.
1. Indiquer ce que devient lobjet. 2. Complter le schma en
utilisant les lgendes suivantes : objet, voies respiratoires,
voies digestives, trajet de lair.
3. Rflchir aux consquences dune fausse route :
a-Lobstruction partielle :
La victime : Dans ce cas :
Parle ou crie et peut rpondre Oui, je mtouffe ! ou bien Jai aval
de travers ! ;
Tousse vigoureusement ; Respire avec parfois un bruit sur
ajout.
Installer la victime dans la position o elle se sent le mieux,
le plus souvent assise ;
Encourager la victime tousser ; Demander un avis mdical ;
Surveiller attentivement
la respiration de la victime. Si celle-ci sarrte, pratiquer
alors les manuvres de dsobstruction.
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3.a- A laide de la description de la toux donne ci-dessous,
expliquer le rle essentiel
de la toux.
La toux est compose :
Dune phase inspiratoire, pendant laquelle lair entre dans les
poumons Dune phase de compression de lair lintrieur des poumons,
alors que la
respiration est arrte.
Dune phase dexpulsion, faisant sortir un courant dair brutal
http://www.vulgaris-medical.com/encyclopedie/toux-4593.html
b- Lobstruction totale :
La victime : Lorsque la victime stouffe la conduite tenir
par
le secouriste est la suivante :
ne peut mettre aucun son et garde la bouche ouverte.
Elle ne peut pas tousser.
pencher la victime lgrement en avant et se placer en arrire de
la victime, la soutenir au niveau du thorax.
Se placer sur ct, lgrement en arrire de la victime
Donner 5 claques vigoureuses, avec le plat de la main, entre les
deux omoplates.
3.b- Proposer une explication sur le rle des claques dans le
dos.
(Rponse attendue : Le but des claques dans le dos de la victime
est de provoquer la toux.)
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4. Expliquer pourquoi il est inutile, voire dangereux de raliser
des claques dans le dos en cas dobstruction partielle.
(Rponse attendue : la toux se produit en cas dobstruction
partielle, de plus les claques peuvent entraner un dplacement du
corps tranger et provoquer une obstruction totale)
Si les claques sont inefficaces il faut raliser 5 compressions
abdominales appeles aussi mthode de Heimlich. Le moniteur PSC1 peut
montrer la technique.
5. A laide dune maquette de lappareil respiratoire obstrue par
du papier, expliquer le
principe de la manipulation de Heimlich ou compression
abdominale.
(rponse attendue : Le but de cette manuvre est de comprimer lair
contenu dans les poumons de la victime par un effet piston.)
Modlisation de la manuvre de Heimlich avec une bouteille
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Cliquer sur limage pour lancer la vido
Cette mthode comprend des risques, il faut imprativement un avis
mdical, une fois la technique ralise.
6. Retour au substitut du rel laide dun squelette, dun corch ou
dune dissection.
