LATIN 5ème
Carnet de correspondance : L'intégralité du cours et des documents est disponible ici : www.pasteur71.org ID : pasteur Mot de passe (Keyword) : pasteur
Jean-Pierre BÉNAT taneb@mac.com
exercice : UN B34U JOUR D'373, J'37415 5UR L4 PL4G3 37 J3 R3G4RD415 D3UX J3UN35 F1LL35 JOU4N7 D4N5 L3 54BL3. 3LL35 CON57RU15413N7 UN CHÂ734U D3 54BL3, 4V3C 7OUR5, P4554G35 C4CH35 37 PON7-L3V15. 4LOR5 QU'3LL35 73RM1N413N7, UN3 V4GU3 357 4RR1V33 37 4 7OU7 D37RU17, R3DU154N7 L3 CH4734U 3N UN 745 D3 54BL3 37 D'3CUM3.J'41 CRU QU'4PR35 74N7 D'3FFOR7, L35 F1LL37735 COM3NÇ3R413N7 4 PL3UR3R, M415 4U CON7R41R3 3LL35 COURRUR3N7 5UR L4 PL4G3, R14N7 37 JOU4N7 37 COMM3NÇ3R3N7 4 CON57RU1R3 UN 4U7R3 CHÂ734U. J'41 COMPR15 QU3 J3 V3N415 D'4PPR3NDR3 UN3 GR4ND3 L3ÇON. NOU5 P455ON5 UN3 GR4ND3 P4R713 D3 NO7R3 V13 4 CON57RU1R3 D35 CHO535 M415 LOR5QU3 PLU5 74RD UN3 V4GU3 L35 D3MOL17, L35 53UL35 CHO535 QU1 R3573N7 5ON7 L'4M1713, L'4MOUR 37 L '4FF3C71ON 37 L35 M41N5 D35 G3N5 QU1 5ON7 C4P4BL35 D3 NOU5 F41R3 5OUR1R3.
Sleon une édtue de l'Uvinertisé de Cmabrigde, l'odrre des ltteers dnas les mtos n'a pas d'ipmrotncae, la suele coshe ipmrotnate est que la pmeirère et la drenèire soit à la bnnoe pclae. Le rsete peut êrte dnas un dsérorde ttoal et vuos puoevz tujoruos lrie snas porlblème. C'est prace que le creaveu hmauin ne lit pas chuaqe ltetre elle-mmêe, mias le mot cmome un tuot.
Et cmmoe dnas ce jeu où les Jopinaas s'anmuset à tmerper dnas un bol de proliceane rpelmi d'eau, de ptteis meoacrux de peiapr jqsuue-là indtiscnits qui, à pneie y snot-ils ponlgés s'éteinrt, se cunnretoont, se crleonot, se dfiférceenint, dnevieennt des fulers, des msaoins, des penoraegsns csoiannttss et rsainanselcoebs, de même mnnnateait tteous les ferlus de nrtoe jdairn et cllees du prac de M. Snawn, et les npymhéas de la Vovnine, et les bneons gnes du vlilage et lreus ptetis lgios et l'égslie et tuot Cbramoy et ses enrnovis, tuot clea qui penrd frmoe et sioildté, est sroti, vlile et jidarns, de ma tsase de thé.
Fonctions grammaticales
sujet (« Marie aime le chocolat ») @ attribut du sujet (« Marie est sérieuse ») & COD (« Marie aime le chocolat ») # COI (« Marie donne du chocolat à son canari ») % Complément de nom (« le sourire de Marie est plaisant ») €
En Français, c'est l'ORDRE DES MOTS qui indique les fonctions En Latin, chaque mot porte un « signe » qui indique la fonction
Paul@ ami % Marie€ une orange# donne
Paul donne une orange à l'ami de Marie (solution 1) Paul donne une orange de Marie à son ami (solution 2)
Paul donne à l'amie de Bianca une pomme sujet COI compl. de nom COD
La pomme est* bonne. Attribut du sujet
* verbe d'état : être / sembler / paraître / demeurer / rester / avoir l'air / passer pour
En Latin, les « fonctions » se nomment « cas »
sujet COD COI Cplmt de nom Att. du Sjt
NOMINATIF ACCUSATIF DATIF GÉNITIF NOMINATIF
LA SUITE DES CAS = UNE DÉCLINAISON
6 CAS LES 4 VUS + 2 apostrophe Compl. Circ.
VOCATIF ABLATIF
NOMINATIF ROSA
VOCATIF ROSA
ACCUSATIF ROSAM
GÉNITIF ROSAE
DATIF ROSAE
ABLATIF ROSA
Moyen mnémotechnique : nvagda
2 manières pour apprendre – les « désinences » (terminaisons) a a am ae ae a – « rosa » à tous les cas
CIVILISATION 1) MUTATION PRIMATE/HOMME
4,1 MILLIONS D'ANNÉES ! (découverte d'os, de crânes etc... datés au « carbone 14 ») mutation des vertèbres cervicales, puis le larynx, puis le cerveau (cortex préfrontal)
2) plusieurs foyers humains (Afrique, Chine) 3) nomades : ils quittent leur « camp » quand pour chasser ils mettent plus de 2x2 jours
traces de ces « camps » paléolithique : cercle de pieux et de feux NB on retrouve ces « haltes » (le bois est devenu du charbon) « sous » les cathédrales / églises / temples / autels Celtes...
4) Inventions : - feu -
LECTURE
Tiberius Gracchus, cum esset tribunus plebis, a senatu descivit: populi favorem
« ou » « k » « s-c » « oue » « oue » em profusis largitionibus sibi conciliavit; agros plebi dividebat, dabat civitate « gu » « cone » « t » « é »
omnibus Italicis; provincias novis coloniis replebat: quibus rebus viam sibi ad i-n i-i qoui regnum parare videbatur. Quare convocati patres deliberabant quidnam é é faciendum esset. Tiberius in Capitolium venit, manum ad caput referens; quo
signo salutem suam populo commendabat: hoc nobilitas ita accepit e-n
quasi diadema posceret. Tum Scipio Nasica, cum esset consobrinus Tiberii s-c
Gracchi, patriam cognationi praetulit, sublataque dextera proclamavit: Qui quoué
rempublicam salvam esse volunt me sequantur; dein Gracchum fugientem persecutus in eum irruit, suaque manu eum interfecit. qoué Mortui Tiberii corpus in flumen projectum est. I
MURS !
2/ murs « cyclopéens » : grosses pierres taillées. – technique de sciage:(Égyptiens) : cordelette + eau + sable – technique d'applanissage (plaque de bois avec poignée + sable et eau)
NB cf. pyramides
PB : au XVIIème siècle, l'aristocratie Italienne vient piller les plaques de marbre pour leurs hôtels particuliers et leurs palais : ne subsiste dans les ruines latines que... les briques ! (NB les crochets de plomb ont été pris pour fabriquer des boulets de canon)
technique « du sandwich » (cf. casque de moto)
cf. les belles demeures de Mâcon qui sont faites avec les pierres de l'abbaye de Cluny détruite à la Révolution
Traduction (« Version » : du Latin au Français / « Thème » : du Français au Latin )
MÉTHODE : – phrase sur écran – vocabulaire sur écran (sauf... si le sens est évident ) – vous écrivez une proposition de traduction – vous me l'apportez – 9 fois / 10 : c'est faux, vous repartez et recommencez … plusieurs fois
1/ AGRICOLA ROSAM PUELLAE DAT
agricola, ae, m : l'agriculteur, le paysan Nominatif , Génitif, genre (Masc/Fém/Neutre) puella, ae, f : la jeune fille NB en Latin, pas d'article, donc.... parfois « le, la », parfois « un, une » dat : 3ème personne du sg de « do » : donner
L'agriculteur donne une rose à une/la jeune fille.
2/ PUELLAE ROSA PULCHRA EST. Pulcher, pulchra, pulchrum : beau masc féminin neutre
verbe : « EST » (= être) avec « être » : sujet & un attribut du sujet puellae ??????? -ae ? ------> DEUX possibilités : Génitif (cplnt du nom) OU Datif (COI) PUELLAE ROSA : la rose de la jeune fille « puellae » = « de la jeune fille »
La rose de la jeune fille est belle
3/ POETA DOMINAE ANCILLAE ROSAM PULCHRAM DAT
domina, ae,f = maîtresse ancilla, ae, f = servante
Le poète donne une belle rose à la servante de la maîtresse
LE FORUM
place centrale de Rome et des cités latines cf. agora (a)gora) en Grèce (cf. « agoraphobie », peur des espaces vastes et/ou peuplés, vs. « claustrophobie »...) Problème : « forum » est « au centre », alors que l'étymon est « for » = « hors de » ???????
Évolution historique : du sentier à la place empierrée.
Fonctions : – marché (souk) – rencontres (cf. « tapas ») – politique (échange, prises de parole-------> ATTENTION À LA
DÉMAGOGIE (exciter « le peuple » et lui faire des promesses faciles -----> parade inventée par les Grecs pour lutter contre la personnalisation du Pouvoir : OSTRACISME -« ostraciser* » : exiler pour 3 ans...-) * cf. le sauveur d'Athènes contre les Perses, Thémistocle, devient trop populaire, mais accepte d'inscrire son nom sur un tesson à la demande d'un mendiant illettré et d'être ostracisé...
NB : Toujours avoir dans son classeur/cahier/tablette des CITATIONS LATINES et leur traduction (il faut savoir les commenter)
où les trouver ? – Internet (URL indiquée sur le blog) – « pages roses » du dictionnaire Larousse
CITATIONS
– littérale , très précise mais peu élégante – littéraire, élégante mais imprécise
– commentaire – vocabulaire (étymologie, usage courant...) – grammaire – contexte historique, social, culturel, philosophique*
*les Latins et les Grecs ne pensaient pas comme nous !
1/ « CARPE DIEM »
– TRADUCTION – littéraire : « Profite du jour présent ! » – littéral : « Cueille le jour » / Carpo = arracher, cueillir
– Commentaire : – pour les Latins, l'espérance de vie moyenne est faible (50 ans) -mais
les résistants peuvent atteindre 75 ans : très peu nombreux – risques de mort=
– femmes : mariées à 14-15 ans, plusieurs grossesses, (1 enfant/2 meurt la première année), donc mortalité (baisse de calcium et de potassium)
– hommes : les campagnes militaires (7 ans) – NB les enfants sont rarement élevés plus de 5 ans par leurs
DEUX parents biologiques ex : A (30 ans) -------> B (15 ans) ----> 7 enfants (3 vivants)
A meurt A' nouveau mari--->B 5 enfants (3 vivants)
B meurt A' se remarie------> B' (7 enfants (2 vivants))
A' meurt A'' nouveau mari de B' (5 enfants 3 vivants) B' meurt
A'' épouse B'' etc etc etc
NB la famille antique est déjà une famille « recomposée » (par les décès et non par les séparations/divorces) NB2 les ½ frères et sœurs s'appellent « frères » et « soeurs »
« carpe diem », c'est jouir de la vie avant que cela ne dégénère !
2/ « QUOD ERAT DEMONSTRANDUM »
en Français : CQFD = « ce qu'il fallait démontrer » : formule utilisée après un RAISONNEMENT, une DÉMONSTRATION
formule utilisée par SPINOZA, dont toute la Philosophie est une suite organisée de DÉMONSTRATIONS (si on admet la page « 1 », on admet les 200 pages qui suivent....)
3/ « VENI, VIDI, VICI » Jules César « Je suis venu, j'ai vu, j'ai vaincu »
vainqueur de la « guerre des Gaules » (De bello gallico)
Formule « politique » pour affirmer sa supériorité (« petite phrase » cf. les
phrases de nos hommes politiques) : « PROPAGANDE »
NB En fait, la conquête a été rude, longue, difficile ! NB2 Quand l'armée romaine gagne une bataille, César dit : « J'ai gagné » Quand l'armée romaine perd une bataille, César dit : « Les soldats ont perdu »
GRAMMAIRE :
En latin, on présente ainsi un verbe :
amo, as, are, avi, atum 1ère SG 2èmeSG infinitif 1èrePft Supin
* se traduit par le Passé Simple** ou le Passé composé ** action brève !
ÉVALUATION DU 3 OCTOBRE
1/ LES CAS LATINS ET LES FONCTIONS FRANÇAISES CORRESPONDANTES (6 points)
CAS FF
vocatif apostrophe
accusatif COD
ablatif Compl circ.
Sujet /att du jt / COD / COI / cpnt de nom / cplt circonstanciels / apostrophe
2/ 3 points N rosa
V rosa
A rosam
G rosae
D rosae
A rosa
3/ les murs grecs et latins... 4 points
4/ pourquoi « forum » (« place centrale ») vient du mot « for », qui signifie « hors de » ) ? 3points
– 7 monts : 1 point – marais : 1 point – sentiers empierrés------> place : 1 point
5/ CQFD ? 1 Point
7/ CARPE DIEM 1 point
8/ présentation d'un verbe latin 1 point - amo as are avi atum 1ère sg 2ème sg infinitif ? supin Parfait
1ère déclinaison (suite)
NB : marque : génitif en « ae » , ex : rosa, ae, f, la rose
PLURIEL
N rosae
V rosae
Acc rosas
G rosarum
D rosis
Abl rosis
Exercices – les poètes donnent des roses aux jeunes filles – Sjt/Nomin COD/Acc COI/Datif – Poetae puellis rosas dant. (NB : verbe à la fin)
poeta, ae, m / puella, ae,f agricola, ae, m
– les paysans aiment les roses des jeunes filles – sjt/Nomin COD/acc cplnt du nom /Gén – agricolae puellarum rosas amant.
Ancilla, ae, f domina, ae , f nauta, ae, m – les marins donnent à la maîtresse les roses des servantes . – Sjt:Nominatif COI/datif COD/acc cplnt du nom/Gen – nautae dominae ancillarum rosas dant .
– Les maîtresses des villas donnent des roses aux servantes des poètes, les marins aussi aussi : at villa, ae, f
– Villarum dominae poetarum ancillis rosas, et nautae, dant
« VALEURS » ROMAINES
Chaque époque, chaque civilisation se fonde sur des « valeurs » que l'on croit éternelles
– ex XXIème siècle occidental : – argent – propriété – conformité aux usages (travail, rémunération) – apparence (voiture etc...) – apparence « jeune », identification à des « stars » – « la famille » dans la publicité (« famille Ricorée ») (4,2 personnes)
À Rome
– ancêtre « mythique » , honoré sous forme de Pénates (masques) (cf. l'expression : « rejoindre ses Pénates »= rentrer chez soi)
– « la lignée » : l'ensemble des ascendants et des descendants (Arrière GP, GP, Parents, Enfant + les nouveaux conjoints et nouvelles conjointes !!!! + cousin etc... NB espérance de vie d'un couple : 6-7 ans... 15 % des enfants romains sont élevés plus de 5 ans par leurs parents biologiques -------> « mère » /
« père » NB2 : le lien « Parents-enfants n'a pour les Latins rien de biologique, quand on a des enfants « débiles », on adopte de plein droit....
– les « alliés » (amis très chers) – la « clientèle » (chaque matin, des citoyens « pauvres » vont récupérer un
« panier repas » -crapulum- auprès de leur « patro » : en échange ils diront du bien de la « gens » de leur « patro »
– lieu d'habitation « villa » (3000 à 15 000 personnes) -----> « ville »
NB/ cf. le « blason » au Moyen-Âge, la « devise » familiale NB/ un adolescent de 13 ans a une vingtaine de personnes à qui parler dans un rayon de 3km, quand il a un problème (de nos jours ? 1 ou 2)
GENS : ------> nom de « famille » exemple : MARCUS TULLIUS CICERO prénom nom de la gens « surnom » que l'on se choisit à 15-16 ans..., en fonction d'une qualité ou d'un défaut (cicero : « pois chiche » : verrue sur le nez)
« ACTA EST FABULA » – acta est : passé passif de « ago » = faire, accomplir -----> a été accomplie – fabula, ae, f (= sujet) = fable (= pièce de théâtre )
cf. un radical indo-européen (langue « matrice » des langues parlées en Indes et en Europe) = « parler » (« FA »)
– « la pièce est accomplie » ------> « Fini la comédie » la citation est utilisée quand une personne a fait tout ce qu'elle pouvait, et que le projet s'arrête (phrase utilisée par Néron juste avant de se suicider) = « on arrête de jouer ... » / « on tombe le masque » / « bienvenue dans le monde réel » /
« ALEA JACTA EST » citation de Jules César, en franchissant le Rubicon (limite à ne pas franchir avec une armée « en armes ») : JC décide de prendre le pouvoir à Rome « Les dés sont jetés »
NB cf. – aléas = les événements hasardeux, bons ou mauvais – aléatoire = soumis au hasard
cette phrase signifie une décision irréversible (irrévocable)...
U.M.E.N.S. (gravé sur les pierres tombales) « Ubi mors est non sum » « Où est la mort, je ne suis pas » Les Romains montrent par cette phrase qu'ils ne redoutent pas la mort : une fois mort, on n'existe pas, donc on n'a pas conscience de la mort !
Suite : « Ubi sum, mors non est » : « où je suis, la mort n'est pas ! »
ÉNIGMES :
– l'un dit TOUJOURS la Vérité – l'autre dit TOUJOURS un Mensonge
– une des portes donne sur la Liberté – l'autre donne sur la Mort
En UNE question, le prisonnier SAIT comment être libre ! NB : A = - (-A) 2/ Le juge dit à un prisonnier : « si tu dis une Vérité tu seras décapité si tu dis un mensonge, tu seras pendu »
Le prisonnier trouve LA phrase pour qu'on ne lui fasse rien... Il est donc libéré.
« Je serai pendu »
RAPPEL :
la marque de la déclinaison est au GÉNITIF ! 1ère : ae 2ème : i 3ème : is
ex : consul, is, m : 3ème templum, i, n : 2ème ancilla, ae, f : 1ère ager, gri, m : 2ème dominus, i, m : 2ème
SG Pl DOMINUS DOMINI
CITATION :
« ABYSSUS ABYSSUM INVOCAT » NB : le « Y » se prononce « u » l'abysse appelle l'abysse / l'abime appelle l'abime
engrenage du malheur, du mensonge, etc.......
enchaînement des causes : ex : « qui vole un œuf vole un bœuf ! »
VRAI ? OUI ! Mais.... possibilité de stopper cette mécanique : « faute avouée, à moitié pardonnée »
« Ab amicis, honesta petamus » CICÉRON (Marcus Tullius Cicero) Demandons à nos amis des comportements / actions / bienfaits (= « choses ») honnêtes » --------> Ne faisons à nos amis que des demandes honnêtes »
« ANIMI LIMINA »
animus, i, m : esprit
5 manières de dire « esprit » – anima, ae,f : âme, (étymologie / étymon) : a)nemoj anemos = vent ----->
dernier souffle ------> âme – animus,i,m : esprit, intelligence, courage – ingenium, i, n : intelligence habile, pratique, ingéniosité, esprit d'invention,
de débrouillardise – mens, mentis, f : état d'esprit, mentalité, volonté, « feeling » (ce mot sert
à former les adverbes en « ment » (malheureusement, lentement etc...) – spiritus,us,m : esprit organisateur, structurant (« esprit saint », « spiritus
sanctus ») NB : il serait intelligent de s'évaluer en fonction de ces définitions
« mode d'esprit » Évaluation de 0 à 10
anima
animus
ingenium
mens
spiritus
Limen, inis,n : seuil ------> porte cf. « préliminaire » : ce qui est dit/fait AVANT une action, un discours etc (ex : « En préliminaire, avant l'évaluation, je vais vous séparer table par table... »
Commentaire : ouverture à la vie intellectuelle !
HISTOIRES DE DIEUX....
Exposés : dieu latin + son équivalent grec ! Jupiter Minerve Junon Vénus Diane Apollon Bacchus Neptune
Plan – biographie (ascendant / conjoint(e)s & compagnons – actes essentiels (épisodes remarquables) – emblèmes, symboles, représentations, cultes
– (équivalents dans d'autres civilisations....)
H I S T O R I Q U E ( S O M M A I R E ! ) D E S « DIVINITÉS »
1/ Préhistoire (1èr « enterrement symbolique » : 350 000 avant JC) :
« NUMEN » : puissance « divine » NON-ANTHROPOMORPHIQUE * * « anthropomorphique » :
– « anthropos » : homme – « morphê » : forme
numen : « monstres » que l'on ne peut « apprivoiser », ni « acheter »
Dans la culture grecque : Kronos , « père » de Zeus, qui dévore ses enfants.
Devant ces « numen », les Hommes sont démunis ! (le Tonnerre, la Mort, le Vent etc....)
2/ le « DEUS » (« THEOS ») ANTHROPOMORPHIQUE !
– figure humaine – psychologie humaine, DONC on peut les « acheter » par des offrandes, des
prières et des sacrifices ! (NB les Hommes ont inventé le TROC, donc.... font du TROC avec les Dieux
sacrifice : – bêtes : on donne au dieu l'odeur de la fumée, la carcasse qui brûle, et... on
garde la viande ! SAUF dans un cas rare : brûler TOUTE la bête = « HOLOCAUSTE » (NB : = la Shoah )
– « ex voto » : statuettes représentant un organe malade et « offertes » à la
divinité pour guérir (cf. dans le christianisme : « faire brûler un cierge »)
Le DEUS envoie des messages « cryptés » : – les Hommes les interprètent par des ORACLES (auspices, haruspices, devin,
augures, etc...) – ex : la Pythie à Delphes (prononce des mots ambigus que des prêtres
déchiffrent : ex « Athènes sera sauvée derrière des remparts de bois » (conflit contre les Perses en 480 avnt JC : DEUX interprétations : palissades en bo is OU « navires de guerre », solution préconisée par Thémistocle... qui a battu Xerxès à Salamine !
– ex : la Sybille de Cumes
Traduire ces sentences de Publius Syrus : NB : pas de difficultés de langue, juste... de compréhension ! Soyez futé(e)s !...
6 5 3 4 1 2 1/ Absentem laedit / cum ebrio qui litigat. PP / PSR Laedo, is, ere : frapper / qui : celui qui / litigo, as, are : se dispute avec (= cum) / ebrius, ii : homme ivre / absentem : accusatif -COD- de « absens »= absent Celui qui se dispute avec un homme ivre frappe un absent Sous l'emprise de l'alcool, on n'est plus soi-même
1 2 3 5 4 6 7 8 2/ Ames parentem si aequus est, si aliter, feras. Ames : subj de aimer = aime (impératif) / parens, entis : père (accusatif)/ aequus a, um : juste / aliter : autrement / feras : subj de fero = supporte (impératif) / si : si / en français il vaut mieux rajouter un verbe pou « si aliter », ou modifier en simplifiant...
Aime ton père s'il est juste, sinon (s'il en est autrement), supporte-le !
5 4 3 2 1 3/ Amicitiae coagulum unicum est fides. Coagulum, i : ce qui coagule , ciment, coagulant / fides, ei : loyauté, fidélité / amicitia, ae, f : amitié / unicus, a, um : unique / amicitiae : génitif !!!!!!!!!!
La loyauté est l'unique ciment de l'amitié.
4 5 2 1 3 4/ Animo dolenti nihil oportet credere. Oportet= il ne convient / nihil : en rien / dolens, entis : souffrant (se rapporte à « animo) / credo, is, ere : faire confiance à (+datif ------> animo) / animus, i,m : esprit Il ne convient en rien de faire confiance à un esprit souffrant
La douleur fait dire n'importe quoi !!!!!! cf. la « quaestio », méthode pour torturer! (« soumettre à la question ») -cf . L'Inquisition espagnole .
EXPOSÉ : MINERVE
fureur guerrière / intelligence / sagesse / stratégie -----> Cités cf. Athéna
fille de Jupiter et de Métis (déesse de la RUSE) Métis enceinte avalée (goutte d'eau) par Jupiter : mal de tête, Vulcain--->coup sur la tête-----> Minerve sort armée
Vierge (refus des prétendants ! -armée- animal totémique : chouette
compléments :
– « glocopis Athéna » : littéralement : Athéna à l'oeil de chouette (blanc
laiteux ) traduction littéraire : « Athéna aux yeux pers » (L'Iliade & l'Odyssée)
– représentations : – armée (lance / bouclier / casque) – se tient droite, pied droit en avant (« garde ») – tête penchée vers la gauche (code mondial : complicité ----> tête
penchée à droite / distance, autorité -----> tête penchée à gauche
NB : chaque Dieu/Déesse est un ARCHÉTYPE (personnage qui traverse les siècles) au XXIème siècle, Minerve est l'archétype de la Femme
– autoritaire – autonome – belle mais intouchable – intelligente – efficace – -------> executive woman – ex : Antigone, qui refuse d'obéir à la Loi qui lui interdit d'enterrer son
frère mort -ennemi!-, se fait prendre et punir (enterrée vivante)
THÉÂTRE
racine grecque : qeoj «theos » : – dieu – la vue
---------------> théâtre = mise à la vue de l'histoire des Dieux (récits mythologiques!)
MYTHE Scénario répétitif (1) , sacralisé par des rituels (2), qui transmet des savoirs et des savoir-faire (3) et répond aux angoisses des hommes (4)
1) tradition ORALE : nécessité d'apprendre tout « par coeur » (mémoire procédurale) / ex : nœud de chaise : puits / serpent / arbre. Méthode d'apprentissage : répétition + moyens mnémotechniques (rythme ! Versification)
2) « sacré » vs « profane » (banal, commun, habituel, prosaïque) - temps « spécial » : pleine lune (visible de tous, rare +... clarté) / solstices- équinoxes) ex : « Sol Invictus », Soleil invaincu : 23 décembre, perçu le 25 - lieu spécial : endroit remarquable (clairière circulaire, grand arbre, rocher avec une forme bizarre - decorum : protocole + tenue + tout ce qui fait l' « ambiance » (cf. Tribunal)
3) il FAUT transmettre aux jeunes les savoirs culinaires, techniques, médicaux etc.....
4) mort, « au-delà » : le Mythe est « CONSOLATEUR » POURQUOI un événement (catastrophe, orage ….) se produit-il ? Le Mythe répond : le Destin l'a voulu ! Solitude-----> « la divinité » est avec moi perte (accident, handicap, etc....) -----> la Divinité m'aide
MYTHE------> théâtre, textes sacrés (Torah, Bible & le Coran)
THÉÂTRE
-lieu théâtral – amphithéâtre ( on devrait dire : ½ amphithéâtre) – acoustique EXCELLENTE ! (sans micro ni ampli!!!!!!) : forme d'oreille !
Le cours de Latin du 12 décembre est reporté au lundi 16 de 13 à 14
VERSION (traduction du Latin au Français)
MÉTHODE : – souligne les verbes ; – repérer les mots de liaison et les encadrer – chercher les fonctions « simples » (sujet / COD / COI / CC)
1 De minimis non curat praetor. (curo, as, are : s’occuper de : DE + ABL/ praetor : préteur –gouverneur- / minima, arum : détails -littéralement : « des choses les plus petites »- / non = ne.... pas)
Un / le préteur ne s'occupe pas des détails
COMMENTAIRE : Un haut gradé s'occupe de la STRATÉGIE (les grandes lignes, les grands projets, le long terme) (------> les officiers supérieurs, généraux) Un subalterne s'occupe de la TACTIQUE (le détail, le terrain, le court terme) (-----> les sous- officiers, sergents....)
Le stratège qui s'occupe par exemple des uniformes est, aux yeux des Romains, dans l'ERREUR !
2 Amicus certus in re incerta cernitur. (Cicéron, De l'amitié, XVII, 64 ) (amicus, i,
m = ami / certus,a,um : sûr, certain / cernor, se révéler – 3ème sg passif de « cerno »= distinguer- / incertus,a,um : incertain / res, rei : chose, affaire, événement, situation… / in + abl= dans)
Un ami sûr se révèle dans une situation incertaine.
COMMENTAIRE Ce sont les ennuis qui révèlent les vrais amis, quand tout va bien on a des « faux » amis.
Les Romains sont « pragmatiques » et vérifient tout (cf. USA) (« pierre de touche » : poinçon qui vérifie l'or et l'argent)
3 Cedant arma togae! (Cicéron, Des devoirs, I, 22, 77 ) (cedo, is, ere : céder à + dat –ici au subjonctif : cf. IMPÉRATIF = « Que…cèdent à… »/ arma, orum= armes / toga, ae : toge= au sens symbolique : la démocratie)
Que les armes cèdent à la toge ------> à la démocratie ! Le Pouvoir militaire, une fois la victoire achevée, confie le gouvernement à la DÉMOCRATIE (Pouvoir LEGISLATIF mis en place par le Pouvoir EXÉCUTIF ) cf. Mali, Côte d'Ivoire (10 décembre : ONU + France : « arma » -----> par la suite : « toga ») NB parfois, les militaires ne « rendent » pas le Pouvoir (« coup d'État militaire », « putsch militaire » ex Gl Franco en Espagne, Gl Pinochet au Chili)
cf. LE « DICTATOR » : quand l'État est en danger, il peut confier TOUS les Pouvoirs (LÉGISLATIF, EXÉCUTIF, JUDICIAIRE, MILITAIRE) à UNE personne, qui DOIT RENDRE LE POUVOIR une fois l'État sauvé. ex. Cincinnatus, qui rend le Pouvoir et rentre chez lui sans fortune, avec son seul cheval ! -----> aux USA, la ville de Cincinnati NB . En France, dans la Constitution de 58, un article permet le même fonctionnement en cas de crise : article 16 !
4... Navibus atque quadrigis petimus bene vivere. Quod petis, hic est. (Horace Epîtres, I, XI, 28) (atque : et / navis, is : bateau -ici : ablatif pluriel, cplmt de moyen-/ quadrigus,i : quadrige (char tiré par 4 chevaux) -abl pl- / peto, is, ere : chercher à + infinitif -1ère présent pluriel, puis 2ème sg-/ vivo, is, ere : vivre / bene : bien / quod : « ce que » / hic : « ici »)
Nous cherchons à vivre bien avec des navires et des quadriges. Ce que tu cherches est ici.
« navires » : voyager (« DIVERTISSEMENT » « quadriges » : courses de char (----> sport) (« DIVERTISSEMENT ») « est ici » ------> le bonheur est près de toi, PAS LA PEINE de chercher des DIVERTISSEMENTS ! Philosophie épicurienne (recherche du plaisir simple)
/ « jeux du cirque » cf ? TV
(fecundissimus : très riche en + ab / mel, mellis : miel / fel, fellis : fiel)
HANNIBAL ET LES GUERRES PUNIQUES (du Grec
« Phoinikoi » Foinikoi, Phéniciens ) Les Carthaginois sont liés aux PHÉNICIENS (ancienne colonie)
Notes :
JOYEUX NOËL ???????
Pour les Chrétiens, Noël = « naissance du Christ ». Une fête existait auparavant depuis des millénaires : solstice d'hiver ! Les
Romains fêtaient « SOL INVICTUS » , « SOLEIL INVAINCU » = le retour du soleil.
NB Chronologie : – Hittites (4000 ans avant JC) – Sumériens (3500 avant JC) – Égyptiens (3000 avant) – Babyloniens (2500 avant) – Crétois / Phéniciens (2000/1500) (NB Crète détruite par un tsunami
-explosion du volcan Santorin-) – Grecs 1000 ----100 – Étrusques 1000---700 – Romains (700---->+400) – civilisation chrétienne (M-A) – Islam (empire ottoman) (600 -----> 1400) (Grenade : Université où
travaillent ensemble Arabes, Juifs & des Chrétiens!)
Remarque : chaque civilisation nait, vit & meurt !
VOEUX :
cf. Philosophie antique (Socrate, Platon) (5ème avant JC)
« ALLÉGORIE DE LA CAVERNE »
récit pédagogique dans un livre écrit par Platon (Socrate, son maître, n'a RIEN écrit) : La République.
Apparence opinion juste Vérité tuer
Le philosophe essaye de voir au delà des apparences, l'opinion juste, puis la Vérité.... mais il risque d'être condamné.....
« Mieux vaut subir l'Injustice que la commettre »
« advenir »= mettre en application son « ESSENCE » (centre) et ne pas trop se cacher derrière son « APPARENCE » NB : pour les Chrétiens, l' « essence » se nomme « âme »
NB2 La Science a la même mission : aller derrière les apparences pour trouver des Causes Justes et Exactes (doute!)
NB3 Les médias actuels (Information Continue + réseaux sociaux....) mettent en avant l'anecdote, le scandale, le spectaculaire.... et pas ce qui est le plus courant . Bourdieu : « Le fait divers fait diversion » = La presse s'intéresse à l' « apparence » MacLuhan : « Quand un chien mord son maître, personne n'en parle, quand un maître mord son chien, cela fait un article ! »
CITATIONS :
5 Qui nescit dissimulare, nescit regnare. ( Louis XI). (qui= « celui qui » / nescio, is, ire : ne pas savoir)
Celui qui ne sait pas dissimuler ne sait pas régner !
Un gouvernant doit savoir « mentir » .
Un gouvernant doit être « MACHIAVÉLIQUE » (cf. « Le Prince » , de Machiavel : « La fin justifie les moyens » Intrigues, plans, doctrine « diviser pour régner ! »
6 Quid faciant leges, ubi sola pecunia regnat? (Pétrone Satiricon, chap. 14) (quid : que ? / faciant : subjonctif interrogatif = « peuvent faire » /leges : pluriel de lex, legis, f : loi / pecunia : argent / ubi : « là où »)
Que peuvent faire les lois, là où seul l'argent règne ?
Démocratie & finance ? NB la Phrase peut être actuelle ! (poids de la finance sur la parole politique NB2 La Justice ne tient pas compte de l'argent (------> Femme aux yeux bandés avec balance dans une main & épée dans l'autre : ALLÉGORIE DE LA JUSTICE)
7 ... amor et melle et felle est fecundissimus. (Plaute La Cassette, I, 69) ( amor, amoris : amour / melle : ablatif de « miel » / felle : ablatif de « fiel » / fécundissimus, a, um : très riche en )
L'amour est très riche en miel et en fiel.
Commentaire : L'amour est source de bonheurs et de tristesse NB Les Latins ont adoré la « POÉSIE ÉLÉGIAQUE »
ÉLÉGIE : poésie sur la fuite du Temps : DEUX AXES
– tristesse (amour perdu, vieillissement, dépression, etc...)
– appel au Plaisir immédiat (« CARPE DIEM »)
cf. le Blues , le Saudade brésilien, le Flamenco, le Fado portugais . NB . L'empereur Auguste demande à son ministre Mécène (cf. mécénat = « sponsoring ») de favoriser l'émergence de poètes LATINS, écrivant en LATIN (les intellectuels romains parlaient et écrivaient le GREC :
– Virgile - Ovide - Catulle – Properce - Tibulle
Nb : « salaire » : une villa (grand domaine, avec de 400 à 4000 esclaves------> cf le mot « ville ») Nb2 : Auguste a réussi à créer une LITTÉRATURE LATINE, cf. en France de nos jours la protection des chanteurs/compositeurs Français avec la « politique des quotas » ( % de productions en Français) . Nb3 : César, assassiné, n'a pas dit EN LATIN : « tu quoque, mi fili » (= « toi aussi, mon fils »), à Brutus, mais EN GREC « Kaï su, tekne / kai su, tekne)
CITATIONS/
« Si vis pacem, para bellum »
para : impératif de paro, as, are, avi, atum : préparer vis : 2ème personne de volo, vouloir pax, pacis,f : la paix ( R.I.P. : requiescat in pace : qu'il repose en paix!) paro, as, are, avi, atum : préparer 1ère pers, 2ème, infinitif, parfait, supin
Si tu veux la paix, prépare la guerre.
Commentaire : armée : FORCE DE DISSUASION (cf. en France, la force nucléaire)
PUBLIUS SYRUS :
1/ Despicere oportet, quod possis deperdere.
2/ Dolor animi gravior est quam corporis dolor. Faites confiance à votre intuition ! Animus, i, m : esprit / gravior : comparatif de « gravis » : grave = + grave que / quam : que / La douleur de l'esprit est plus grave que la douleur du corps.
Commentaire : – douleur physique : « mieux supportée » (vie assez dure, pas d'anesthésie,
« habitude » , idéologie : « ne pas se plaindre » -ex : jeune Spartiate & renard....-)
– douleur morale : tout le monde est habitué au deuil ( 15 % des enfants élevés +de 5 ans par leurs deux parents génétiques ! ---> AB --->AB' etc : familles recomposées / sur 15 grossesses -----> 7 survivent après 1 an !)
– philosophie antique : « stoïcisme » : être « stoïque » devant la douleur
(physique & morale) : ATARAXIE
4/ Gravissimum est imperium consuetudinis.
5/ Homo extra corpus est suum, cum irascitur. Extra : en dehors de, hors de / suus,a,um : son / cum : quand / irascitur : se met en colère (ira : colère cf. « Dies irae » : « jour de colère » ; cf. « sc » , suffixe qui indique un changement d'état -adolescence, dégénérescence, phosphorescence, luminescence, ... L'homme est hors de son corps, quand il se met en colère.
6/ Invitat culpam, qui delictum praeterit.
7/ Malum est consilium, quod mutari non potest.
1 2
8/ Pericula timidus, etiam quae non sunt, videt.
Periculum,i,n : danger / etiam : même / quae : ceux qui / sunt : verbe être ------> existent / videt : voit
Le timide voit des dangers - même quand ils n'existent pas - même ceux qui n'existent pas
– même quand il n'y en a pas
Commentaire : le « timide », effrayé sans cesse, imagine que tout est effrayant, et se replie sur lui-même. NB à Rome, « timidus » est un défaut (pas de courage à l'armée ------>quand un corps d'armée s'est mal battu et a perdu : DÉCIMATION)
NB : le cours du Jeudi 23 janvier est déplacé au LUNDI 27 de 13 à 14h
Version de Phèdre : ATTENTION : avant de rendre votre copie, VÉRIFIEZ :
– QU'AUCUN MOT N'A ÉTÉ OUBLIÉ (« biffer » les mots un par un)
– QUE LES TEMPS ONT CONFORMES AU TEXTE INITIAL – QUE LES SG/PL SONT RESPECTÉS – QUE VOTRE TEXTE SOIT COMPRÉHENSIBLE !
Phèdre : (latin) Fame coacta vulpes alta in vinea
Uvam appetebat summis saliens viribus;
Quam tangere ut non potuit, discedens ait:
"Nondum matura est; nolo acerbam sumere".
Qui facere quae non possunt verbis elevant,
Ascribere hoc debebunt exemplum sibi.
Un renard, poussé par la faim, cherchait à attraper un raisin sur une haute vigne , en sautant de toutes ses forces ;
(attention : « quam » : le raisin!!!!!) comme il ne pu le (quam!) toucher , il dit en s'en allant : « il n'est pas encore mur ; je ne veux pas le cueillir vert. » Ceux qui rabaissent en paroles ce qu'ils ne peuvent pas réaliser devront inscrire cet exemple pour eux.
Ésope : (grec) : 1er chronologiquement LE RENARD ET LES RAISINS λπηξ κα βτρυς. λπηξ λιμττουσα, ς θεσατο π τινος ναδενδρδος βτρυας κρεμαμνους,βουλθη ατν περιγενσθαι κα οκ δνατο. παλλ αττομνη δ πρς αυτν επεν μφακς εσιν. Οτω κα τν νθρπων νιοι τν πραγμτων φικσθαι μ δυν μενοι δι' σθνειαν τος καιρος ατινται.
Un renard affamé, voyant des grappes de raisin pendre à une treille, voulut les attraper ; mais ne pouvant y parvenir, il s’éloigna en se disant à lui-même : « C’est du verjus. »
Pareillement certains hommes, ne pouvant mener à bien leurs affaires, à cause de leur incapacité, en accusent les circonstances.
La Fontaine :
C e r t a i n R e n a r d G a s c o n , d ’ a u t r e s d i s e n t N o r m a n d , M o u r a n t p r e s q u e d e f a i m , v i t a u h a u t d ’ u n e t r e i l l e D e s R a i s i n s m û r s a p p a r e m m e n t , E t c o u v e r t s d ’ u n e p e a u v e r m e i l l e . L e g a l a n d e n e û t f a i t v o l o n t i e r s u n r e p a s ; M a i s c o m m e i l n ’ y p o u v a i t a t t e i n d r e : « I l s s o n t t r o p v e r t s , d i t - i l , e t b o n s p o u r d e s g o u j a t s . » Fit-il pas mieux que de se plaindre ?
Charles Perrault :
Un Renard ne pouvant atteindre aux Raisins d’une treille, dit qu’ils n’étaient pas m û r s , e t q u ’ i l n ’ e n v o u l a i t p o i n t . Q u a n d d ’ u n e c h a r m a n t e b e a u t é , U n g a l a n t f a i t l e d é g o û t é , I l a b e a u d i r e , i l a b e a u f e i n d r e , C’est qu’il n’y peut atteindre.
Thésée / Minotaure
1) Des « gens » armés viennent tous les ans « voler » 7 jh & 7 jf, en Grèce (en bateau)
2) Thésée va réussir à v a i n c r e l ' e n n e m i (Minotaure)
3) épisodes : a) Thésée se fait aider par Ariane (labyrinthe) - labyrinthe
- aide d'Ariane (« fil » pour ne pas se perdre) + abandonnée enceinte sur une î l e ( s auvée pa r Dionysos)
Civilisation « primitive » (Achéens : p r e m i e r s grecs) rançonnés par les C r é t o i s ( « avancés ») : pillage et prise d'esclaves
Crète détruite en tant que civilisation par le tsunami (explosion du volcan Santorin)
- palais de Cnossos, ville complexe avec des rues et des ruelles : pour des paysans incultes, c'était un « labyrinthe »
- ???? (les femmes des pays conquis sont violées et/ou esclaves - l e s f e m m e s s o n t intelligentes ! (à dire dans
Plus facile de dire à ses petits enfants : « on a gagné parce que nous sommes les plus futés » que « les ennemis ont été d é t r u i t s p a r u n e catastrophe naturelle » O N S E D O N N E L E BEAU RÔLE !!!!! (mensonge « pédagogique » ex : « de mon temps..... »)
- il ne faut pas hésiter à demander de l'aide aux femmes - o n a « le droit »
c f . É n é e a b a n d o n n e Didon, reine de Cathage, après l 'avoir sédui te (Énéide IV, Virgile)
u n e s o c i é t é o ù l e s Femmes sont « mineures » légalement
d'abandonner une femme (« femme-objet ») : L E HÉRO A TOUS LES DROITS !!!!!! (théorie machiste : « femme = repos du guerrier »
Le blé ou le mouton ? Le blé, où le moud-on ?
GRAMMAIRE : CONJUGAISON !
Verbe « être »
SUM ES EST SUMUS ESTIS SUNT
O S T MUS TIS NT
AMO AMAS AMAT AMAMUS AMATIS AMANT
Le verbe « être » va nous servir de « matrice » pour les autres verbes. Amo, as, are , avi , atum 1ère sg, 2ème, infinitif, parfait, supin : « temps primitifs » -------> le radical se termine par « a »
Deleo, es, ere, evi, etum (détruire)
DELEO DELES DELET DELEMUS DELETIS DELENT
NB. - « delete » (informatique) vient du Latin - « @ » symbole utilisé par les moines copistes pour abréger « ad » (« vers », en Latin) NB2 d'autres conjugaisons sont moins évidentes : cf. infra (vs « supra »)
NB3 (pour des élèves intelligents.... donc pour vous!)
construction de l'imparfait :
radical suffixe désinence
Construire l'imparfait de « deleo, es, ere, evi, etum »
DELEBAM DELEBAS DELEBAT DELEBAMUS DELEBATIS DELEBANT
Attention : d'autres conjugaisons sont un tout petit peu plus complexes....
Méthode (apprentissage, mémorisation, recherche) ------> « carte mentale » / « carte heuristique » / « mind mapping »
----> « copier » le fonctionnement du cerveau !
NB : logiciels gratuits ! (MindNote)
« TEMPLE » / « templum »
NB le cours du jeudi 13 (8h-9h) est remis au lundi 17 mars, de 13h à 14h.
CITATIONS :
Bis repetita placent. Les choses répétées deux fois plaisent.
Nécessité (parfois plaisir) de tout répéter : ex : conseil à des élèves « commencez par repérer les verbes » NB souvent, on se contente de dire : « bis repetita.... » ; ex. rattachement de la Crimée à la Russie : bis repetita... (ce mécanisme historique a déjà eu lieu plusieurs fois...)
In vino veritas. La vérité est dans le vin.
– « est » sous entendu – « vin » ? dans l'Antiquité, « vin » = sirop sucré très alcoolisé (45°) que l'on
déguste mélangée d'eau -cf. le Pastis- : Ulysse a saoulé Polyphème le Cyclope en lui faisant boire du vin non mêlé d'eau
– vérité ? Hypothèse que l'alcool produit une « narco-analyse », et donc désinhibe et permet de dire/de faire ce que l'on veut (cf. « sérum de vérité » / penthotal ...) En réalité, le sujet... dit n'importe quoi .
–----> ce proverbe est.... FAUX en partie (une petite déshibition supprime les premieres contrôles....
Rôle de l'alcool dans les fêtes romaines : permettre la « transe » (Lupercales*, Bacchanales, Saturnales....)
• cf 14-02 –--> Saint Valentin* • Rôle des fêtes collectives : lien social, renouveau du printemps,
défoulement, retour au Chaos avant le retour de l'Ordre (cf. Carnaval) • défoulement = « CATHARSIS » « purgation des Passions » (Aristote, Vème