FRANÇAIS – 4e secondaire Bonjour chers élèves,

Nous espérons que vous vous portez bien.

Cette semaine, nous vous proposons de revoir la notion de la virgule et de terminer

votre lecture. Avant d’entamer les exercices de la virgule, nous vous suggérons de

prendre connaissance des tableaux suivants afin de bien réactiver vos connaissances.

1- La virgule peut servir à détacher des groupes ou des phrases. Voici ses principaux emplois pour le détachement.

Emplois ExemplesA. Détache un complément de P.

Remarque : On ne détache pas le compl. de P quand le sujet est inversé.

Le roman policier a, en ce début du XXIe siècle, de plus en plus de lecteurs. Au début du siècle s’écrivent des chefs-d’œuvre.

B. Détache un complément appelé complément détaché du nom (ou du pronom).

Remarque : Les parenthèses servent aussi à isoler une information excessive. Ce peut être une explication, une réflexion ou une indication.

Genre littéraire longtemps sous-estimé, le roman policier est parvenu à s’imposer et à durer. Edgar Poe (l’inventeur du roman policier) est mort de façon mystérieuse à 40 ans.

C. Détache un groupe mis en relief, par exemple un groupe détaché et repris ou annoncé par un pronom.

Ma grand-mère, elle raffole des romans policiers. Elle raffole des romans policiers, ma grand-mère.

D. Détache une apostrophe, qui désigne la personne à qui l’on s’adresse.

Il m’arrive souvent, mon cher ami, de passer la nuit à lire pour finir un roman d’Edgar Allan Poe.

E. Détache une phrase incise, qui indique qui parle.

Remarque : On ne met pas de virgule devant l’incise si la phrase rapportée se termine par un point d’interrogation ou un point d’exclamation.

« Le roman policier issu de la littéraire populaire du XIXe siècle est, déclare ce chercheur, le roman de la criminalité. »« Croyez-vous que ce roman sera populaire ? » me demande l’auteur.

F. Détache une phrase incidente ou un groupe incident, qui sert à exprimer un point de vue.

Edgar Allan Poe a, je crois, écrit les premières véritables nouvelles policières autour de 1840.

G. Détache un organisateur textuel ou un marqueur de relation au début d’une phrase.

Tout d’abord, mentionnons que la littérature plus ancienne comportait déjà certains récits d’enquête. (Organisateur

textuel) Cependant, le roman policier prend sa source dans l’avènement de l’ère industrielle. (Marqueur de relation)

2- La virgule peut servir à coordonner ou à juxtaposer des groupes ou des phrases. Voici ses principaux emplois pour la coordination et la juxtaposition. Juxtaposition et coordination : Permet de faire le lien entre deux phrases, mais la juxtaposition ne nécessite pas de coordonnant (donc, mais, car, etc.).

H. Coordonne des phrases ou des groupes liés par un coordonnant autre que et, ou, ni (par exemple, mais, car, puis, donc).

Remarque : Plusieurs adverbes de liaison peuvent être déplacés à l’intérieur de la phrase juxtaposée.

Ma grand-mère a lu beaucoup de romans policiers, donc elle peut me conseiller des lectures. Elle a beaucoup lu, elle peut donc me conseiller des livres.

I. Juxtapose des phrases, des groupes ou des subordonnés, généralement dans un rapport d’addition ou de succession.

Le roman policier regroupe différents sous-genres comme le roman d’énigme, le roman noir, le suspense.Elle écrit des romans policiers, elle en lit, elle en édite !

J. Juxtapose des phrases étroitement liées par leur sens, souvent dans une relation d’opposition ou de restriction.

Le roman policier classique exploite peu la violence, le roman noir l’exploite beaucoup.

K. Remplace le verbe qui a été effacé pour éviter la répétition dans une juxtaposition de phrases. Dans ce cas, il vaut mieux juxtaposer les deux phrases à l’aide d’un point-virgule.

Le roman policier classique exploite peu la violence ; le roman noir, beaucoup.

L. Juxtapose des phrases ou des groupes introduits par plus…, plus; moins…, moins…, meilleur; tel…, tel; etc.

Plus on lit, plus on veut lire. Moins il écrit, moins il publie. Moins il ajoute de personnages, meilleurs sont ses romans. Telle mère, telle fille !

M. Juxtapose le complément de phrase et le dédoublement du sujet et du prédicat par et ce.

Remarque : Il faut encadrer et ce par deux virgules.

Il écrivait des romans policiers, et ce, depuis l’âge de 12 ans.

N. Juxtapose les éléments d’une référence en bas de page :

Edgar Allan POE, Nouvelles histoires extraordinaires, trad.

Prénom de l’auteur, NOM DE L’AUTEUR, Titre, Traducteur, Lieu d’édition, Éditeur, année de publication, page citée ou consultée.

Charles Baudelaire, Paris, A. Quantin, 1884, p.120

O. Juxtapose le nom et le prénom d’un auteur dans une notice bibliographique :

NOM DE L’AUTEUR, prénom de l’auteur.

POE, Edgar Allan.

Après avoir pris connaissance de ces tableaux, nous vous demandons de construire une

phrase avec une virgule qui respecte l’emploi de chacune des lettres suivantes :

A-B-C-D-F-G-H-L

En plus de construire ces phrases, nous vous demandons de les corriger en respectant

les stratégies de corrections (homophones, participes passés et terminaisons en É/ER

identifiés selon votre légende).

Vos enseignantes de français,

Jessica et Marie-Andrée

Anglais– 4e secondaireEssential workers

PART 1: Street artist Banksy does it again.

Step 1: Watch this short video clip about his new painting.

https://globalnews.ca/news/6915801/banksy-painting-for-saints-coronavirus-art/

Step 2: Answer the following questions about the video: (You can answer directly on this document or on a sheet of paper.)

1. What is the name of Banksy’s new painting? 2. Who did he give it to?3. What is Banksy keeping himself busy during his quarantine at home?4. The painting came with a note that reads: “Thanks for all you’re doing, I hope this brightens

the place up a bit, even if it’s only black and white.” In your own words, explains the meaning of Banksy’s note.

5. What does the hospital plan to do with the painting in the future?

Part 2: Hospital staff are a just a few of many people who never stopped working during the quarantine. We call them “Essential Services”

Step 1: Watch Alicia Keys new music video.

https://www.youtube.com/watch?v=N63tvQBwSSw

Step 2: Make a list of all the essential workers that are shown during the video.

Ex: Doctors, Nurses, ….

Step 3: Place the names of the workers in the following grid, then give a short description of their job and why is it considered essential.

Essential Worker Job description Why is it considered essential?

Doctor Healing patients that are sick. To cure people who are sick, not only those with Covid-19

Nurse Caring for patients that need assistance.

To take care of patients and give them their medicine.

Part 3: Do you know anybody who is an essential worker?

Step 1: Think of a person you know that has a job that is considered essential.

Step 2: Fill in the grid below with information about this person.

Who is this person? Name: What is their relationship to you? Ex: Parent, friend, brother...What is their job?Why is it essential?How has their job changed since Covid-19?Are there any risks involved with this job?What can people do to make their job easier? Ex: Stay home, keep a safe distance....

Step 3: Write a short text to let the everyone know that this person deserves our gratitude.

In your text you must...

1) Name the person

2) Describe your relationship with this person.

3) Give a description of their job.

4) Explain why it is essential.

5) Explain how the pandemic has changed the way they do their job.

6) Describe the risks that the person may face at work.

7) Suggest things that people can do to help them do their jobs more efficiently.

8) Thank them for the work they are doing.

I will try to publish the texts that you guys send me. 😊

Send you work to your teacher.

Alexandra.bousquet@csp.qc.ca

Cynthia.fustier@csp.qc.ca

Éthique et culture religieuse

IMPORTANTConcernant le cours d’éthique et culture religieuse, il est possible de réussir votre année et ainsi d’avoir vos crédits et ce, même si vous êtes en échec pour les étapes 1 et 2. Pour ce faire, vous devez réussir 2 à 3 exercices qui sont dans les trousses pédagogiques hebdomadaires de l’Impact à la page suivante.

Vous devez m’envoyer les réponses sur un document Word en pièce jointe ou par courriel à l’adresse suivante :

sylvain.parent@csp.qc.ca

Lorsque je recevrai votre travail j’en ferai la correction et communiquerai avec vous afin de vous indiquer si vous êtes en réussite et combien de travaux il vous reste à compléter afin de réussir votre année.

Sachez que le cours de quatrième secondaire en ECR donne 2 unités et permet d’améliorer votre dossier académique pour la cinquième secondaire ou pour votre demande de DEP.

Au plaisir de vous lire prochainement,

Sylvain Parent

Éthique et culture religieuse

Bien le bonjour,

Pour le travail de cette semaine, vous devez aller vers la trousse pédagogique du ministère (qui est aussi sur la page web de l’école) et faire l’activité à la page 17 intitulée “ Le visage du billet de 10$”.

Dans cette activité vous trouverez un lien pour avoir accès à un vidéo sur le sujet et aussi un texte informatif aux pages 18 et 19.

Avec l’aide de cette vidéo et de ce texte vous devez répondre à ces 2 questions pour un total minimum de 100 mots. Une fois l’activité terminée, vous acheminez vos réponses à mon adresse courriel et aussi n’hésitez pas à m’écrire si vous avez des questions.

sylvain.parent@csp.qc.ca

À la page suivante, je vous laisse aussi le tableau synthèse des repères (qui sont sur quoi vous appuyez vos arguments) afin de vous aider dans la formulation de votre point de vue.

Questions1

La discrimination raciale existe-t-elle toujours au Canada? Si oui, sous quelle forme?

Question 2

Quels sont les moyens qui favorisent le vivre-ensemble?

Bon travail!

Sylvain Parent

Éthique et culture religieuse

Repères Types de repères ExemplesRepère social et culturel Coutumes, modes de vie, mœurs,

vision du monde, fête populaire.Repère moral Le respecte de la vie.Repère religieux Livre sacré, personnage religieux,

fête religieuse.Repère scientifique Chercheur, découverte, théorie,

article, expert.Repère juridique Loi, charte des droits et libertés, code

civil, code criminel, code de déontologie.

Repère institutionnel Organisme public, commission, association, fédération, groupe social, ligue, comité.

Repère littéraire Roman, dicton, proverbe, livre, article.

Repère artistique Chanson, film, reportage, entrevue, œuvre d’art.

Repère philosophique Conception, idéologie, théorie, thèse, citation.

Repère historique Personnage, événement, époque, artéfact, chronologie.

Repère environnemental Étude, statistique.Repère économique Argent, revenu, dette.Valeurs et normes Règle, règlement, code de

déontologie.Personnes Personnage important, personnage

historique, membre de la famille, ami, collègue de travail, enseignant, spécialiste, etc.

Arts Plastiques

Pour les groupes 41-42-43-44-45

Les travaux à faire en arts se trouvent sur ce lien:

https://cspca-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/brigitte_gendron_csp_qc_ca/EoqiP-F2HJZJiPC9rJjMevgBJPHEcqgqRaO6g2KRC5S4Bg?e=kwMAwv

PPOSalut gang!

Cette semaine est la première semaine où tu devras aller sur l’application Teams pour faire ton travail de PPO. Nous t’avons fait la démarche pour t’y rendre.

Comment aller sur Teams pour faire mes projets en PPO et en SE?

Tu dois aller à l’adresse suivante : www.google.ca

Tu tapes : Microsoft teams

Le premier lien d’amène directement au téléchargement de l’application Teams

TU AS DÉJÀ UN COMPTE TEAMS! La commission scolaire t’a déjà inscrit à Teams, il suffit donc de te connecter avec ton courriel de l’école et entrer ton mot de passe pour aller dans ta session d’élève (Ton tuteur te l’as surement déjà donné). Si tu ne l’as pas, tu n’as qu’à m’écrire et je te le donnerai.

Lorsque tu entres dans l’application Teams, à ta gauche, tu as tes classes virtuelles. Tu trouveras tous tes cours dont PPO et SE.

Lorsque tu cliques sur PPO, tu y verras plusieurs sections :

Publications : C’est là que tu peux t’exprimer ou poser une question. Fichiers : Dans cette section, tu pourras visionner des vidéos, des articles pertinents ou autre

que je mettrai en lien avec le cours. Devoirs : Ce sont tes travaux que tu devras effectués. Attention, chaque travail à des dates

d’échéance que tu dois respecter.

Le travail à faire pour les 2 prochaines semaines

Pour le travail de cette semaine, tu pourras aller dans ta classe virtuelle de PPO, cliquer sur « Devoirs » et tu y verras ton travail. C’est ta 3e démarche exploratoire sur un métier. Tu as 2 semaines pour faire ce travail.

Comme tu peux le constater, les consignes sont indiquées dans la page de ce devoir avec ton travail ainsi que le barème de correction.

Clique sur « travail de l’étudiant » pour ouvrir le fichier Word dans lequel tu devras travailler.

N’oublie pas d’ENREGISTRER avant de remettre ta copie! Tu peux même aller voir les barèmes de correction pour pouvoir te réviser avant d’envoyer ta version finale.

Passe une belle semaine!

Katrine (katrine.desnoyersclermont @ csp.qc.ca )

Tania (tania.vincent @ csp.qc.ca )