LA RELATION ÉCOLE-FAMILLES

PLAN

Le cadre réglementaire et les aspects institutionnels.

Les incidences pour le directeur. Nos propositions.

CADRE RÉGLEMENTAIRE ET ASPECTS

INSTITUTIONNELS

LA LOI D’ORIENTATION DE 1989

« Les parents d’élèves sont membres de la communauté

éducative. »Les parents d’élèves élus sont membres du conseil d’école : Validation du règlement intérieur. Prise de connaissance du projet d’école.  Porte-paroles .

DÉCRET ET CIRCULAIRE DE 2006

« Rôle et place des parents dans l’école. »

Droit d’information. Droit de réunion. Droit de participation.

Du 28/07/2006 et 25/08/2006

DROIT D’INFORMATION

« Toutes les mesures adaptées doivent être prises pour que les parents puissent

suivre la scolarité de leur enfant et prendre connaissance des résultats

scolaires. » Remise du livret scolaire. Entrevues proposées par les parents ou

enseignants. Présentation des associations et diffusion de

leurs documents. Tableau d’affichage et boîte aux lettres pour

les associations.

DROIT DE RÉUNION

Réunions d’information avec les parents

2 fois / an. Réunions parents-professeurs. Réunion des associations de parents.

DROIT DE PARTICIPATION

Election des représentants de parents.• Règles définies par la note de service chaque

année. (juin) Comptes rendus.

LES INCIDENCES POUR LE DIRECTEUR

LE RÔLE PÉDAGOGIQUE

Organise la scolarité et le suivi des élèves : équipes éducatives, équipes de suivi, PPRE.

Met en œuvre et anime le projet d’école : présentation aux représentants de parents du projet d’école.

Veille à l’élaboration des comptes rendus du conseil d’école.

LE RÔLE ADMINISTRATIF

Veille à la bonne marche de l’école et au respect de la réglementation en vigueur : règlement intérieur.

Procède à l’admission des élèves : rencontre des parents.

Organise les élections de délégués de parents d’élèves.

S’assure de la fréquentation scolaire régulière.

S’assure de la relation avec les familles. Veille à la conformité des actions sollicitant la

participation de parents (agrément).

LE RÔLE RELATIONNEL

Représente l’institution auprès des familles.

Organise et favorise des relations de qualité avec les familles. (médiation en cas de conflit)

Organise des réunions d’information. Est en mesure d’expliquer les choix de

l’institution.

NOS PROPOSITIONS

FAVORISER LA COMMUNICATION COLLECTIVE

Le panneau d’affichage. La plaquette de l’école. Le site internet de l’école. Le journal de l’école. Le cahier de vie en maternelle. Distribution des programmes de

l’école. Réunions régulières avec les parents

délégués.

FAVORISER LA COMMUNICATION INDIVIDUELLE

Accueillir les parents, les mettre à l’aise et respecter la confidentialité : éviter de parler de leur enfant en public, éviter de mener l’entretien debout au portail.

Le cahier de liaison. Mail ou SMS. Invitations pour des entrevues, équipes

éducatives, PPRE Permis ou contrats de comportement à signer. Lieu d’accueil des parents différent de la salle de

classe (lieu aménagé). Le directeur médiateur d’une rencontre parents-

enseignant.

DISPOSITIFS INSTITUTIONNELS

Réseaux d'écoute, d'appui et d'accompagnement des parents (REAAP) redonner confiance aux parents, les aider à assurer leur rôle parental et à s’impliquer dans la scolarité de leur enfant.

Contrat local d'accompagnement à la scolarité (CLAS) : aider les enfants bénéficiaires à réussir à l'École.

Dispositifs de réussite éducative (DRE) : équipes pluridisciplinaires de soutien.

Opération "Ouvrir l'école aux parents  : vise à favoriser l'intégration de parents étrangers.

LIENS

http://www.iufm.fr/connaitre-iufm/presentation/loi-orientation-1989.html

http://www.education.gouv.fr/bo/2006/31/MENE0602215C.htm

http://www.education.gouv.fr/bo/2006/31/MENE0601820D.htm

http://eduscol.education.fr/pid23372-cid53753/soutien-a-la-parentalite.html

FIN