Le Baccalauréat Professionnel Le Baccalauréat Professionnel GestionGestion--AdministrationAdministration

au Lycée Professionnel Camille Claudel à Caenau Lycée Professionnel Camille Claudel à Caen

Voie générale et technologique Voie professionnelle

1ère année de CAP

1ère générale 1ère

technologique2ème année de

CAP

Terminalegénérale

Terminale professionnelle

Terminale technologique

Baccalauréat général

Baccalauréat professionnel

Baccalauréat technologique

Certificat d’aptitude

professionnelle

Enseignement supérieur Insertion professionnelle

Après le collège

2nde

professionnelle

1ère

professionnelle

BEP ou CAPen diplôme

intermédiaire

2nde générale et technologique

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La rénovation de la filière tertiaire La rénovation de la filière tertiaire administrativeadministrative

Bac pro Comptabilité Bac pro secrétariat

Bac pro Gestion AdministrationBac pro Gestion Administration

De la comptabilité vers la Gestion

Du secrétariat vers l’Administration

Un métier : gestionnaire administratifUn métier : gestionnaire administratif

Les évolutions des emplois Les évolutions des emplois administratifsadministratifs

Dématérialisation des informations Utilisation massive de documentsélectroniques

Externalisation des opérations Renforcement du contrôle de données

Prise en charge des activités traditionnelles de secrétariat par les cadres

Intervention sur l’ensemble des processus commerciaux, de projets et de gestion des ressources humaines

Les attentes des entreprisesLes attentes des entreprises

Une polyvalence des employés Activités d’information, de communication, de gestion, de RH, commerciales…

Mais dans un domaine professionnel souvent spécialisé

Un rôle d’interface Tant en interne qu’à l’externe

Des qualités de communication orale et écrite

Un rôle de support Capable de sécuriser les informations

Une aide à la décision

Le Gestionnaire administratifLe Gestionnaire administratif

Compétences : Rigueur – Communication – Organisation -Initiative – Logique - Méthode

La mission globale du titulaire du baccalauréat professionnelGestion-Administration consiste à prendre en charge lesactivités relevant de la gestion administrative, principalementau sein d’entreprises de petite et moyenne taille (artisanat,commerces, TPE, PME-PMI), de collectivités territoriales,d’administrations ou encore d’associations.

Les emploisLes emplois

• Gestionnaire administratif

• Assistant administratif

• Assistant de gestion

• Agent de gestion administrative

• Employé administratif

• Adjoint administratif

• Technicien des services administratifs

• Gestionnaire commercial

• Gestionnaire du personnel

Les activités constitutives du métierLes activités constitutives du métier

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Pôle 1Gestion

administrativedes

relations externesrelations externes

Pôle 2Gestion

administrativedes

relations avec relations avec Le personnelLe personnel

Pôle 3Gestion

administrativeinterneinterne

Pôle 4Gestion

administrativedes projetsprojets

4 pôles de formation4 pôles de formationPôle 1 Gestion administrative des relations

externes

1.1. Gestion administrative des relations avec les

fournisseurs

1.2. Gestion administrative des relations avec les

clients et les usagers

1.3. Gestion administrative des relations avec les

autres partenaires

Pôle 2 Gestion administrative des relations

avec le personnel

2.1 Gestion administrative courante du personnel

2.2 Gestion administrative des ressources

humaines

2.3 Gestion administrative des rémunérations et

des budgets de personnel

2.4 Gestion administrative des relations sociales

Pôle 3 Gestion administrative interne

3.1 Gestion des informations

3.2 Gestion des modes de travail

3.3 Gestion des espaces de travail et des

ressources

3.4 Gestion du temps

Pôle 4 Gestion administrative des projets

4.1 Suivi opérationnel du projet

4.2 - Évaluation du projet

L’L’ enseignement professionnel : enseignement professionnel : Des notions nouvelles, Des notions nouvelles,

Travail en groupesTravail en groupes 4 pôles : Relations externes (clients,

fournisseurs,…) – Relations avec le personnel - Gestion administrative interne – Gestion administrative de projet

Économie Droit Prévention Santé Environnement

Avec des travaux réalisés sur postes informatiques

Eviter de s’engager dans le formalisme et la norme.. Comprendre la compétence Banaliser l’utilisation du passeport professionnel S’engager dans le CCF allégé avec responsabilité et souci

d’installer une culture partagée de l’évaluation Développer la dynamique pédagogique

Le travail en équipe et la mobilisation de toutes les compétences Les progressions communes articulées avec les situations de travail Les PGI en bac pro GA (openERP) Les savoirs et les ateliers rédactionnels Le Bac pro GA et les autres dispositifs de la réforme (AP)

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Les conditions de réussite…Les conditions de réussite…

Des logiciels professionnelsDes logiciels professionnels

Un vrai atout apprécié en entreprise

Les nouveautés dès la classe de seconde professionnelle :Les enseignements générauxLes enseignements généraux

Propres à la spécialitéPropres à la spécialité

Les enseignements généraux permettent :

d’approfondir certaines disciplines pour répondreaux spécificités professionnelles ;

de participer à des activités de projet.

Leur organisation précise est déterminée parl’établissement en fonction de son projetpédagogique.

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L’enseignement général avec un L’enseignement général avec un rythme de travail adaptérythme de travail adapté

FrançaisHistoire Géographie

MathématiquesAnglais

Seconde langue : allemand, espagnolÉducation esthétique

EPS

Organisation de la nouvelle classe deOrganisation de la nouvelle classe deseconde professionnelleseconde professionnelle

Enseignements généraux Nombre d’heures de cours par semaine

Français, histoire-géographie, éducation civique 4 h 30

Mathématiques 2 h

Langues vivantes 2 h + 2 h

Arts appliqués, cultures artistiques 1 h

Éducation physique et sportive 2 h

Enseignements généraux et enseignements professionnels liés à la spécialité

Enseignements professionnels 13 h 30

Prévention-santé-environnement 1 h

Français et/ou mathématiques et/ou langue vivante et/ou arts appliqués

1 h 30

AccompagnementPersonnalisé

2 h 30

L’élève en bénéficie en

fonction de ses besoins à raison de deux heures

trente par semaine pour l’aider dans les disciplines où il a des difficultés,

lui permettre d’approfondir ses

connaissances dans les autres ou l’aider à construire

son parcours d’orientation

Exemple indicatif d’une semaine de cours pour une spécialité comportant l’enseignement de deux langues vivantes

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Dès la classe de seconde professionnelle :Dès la classe de seconde professionnelle :l’accompagnement personnalisél’accompagnement personnalisé

Dans l’emploi du temps des élèves, l’accompagnementpersonnaliséUn temps d’enseignement d’une durée de deux heures trente par semaine enmoyenne, l’accompagnement personnalisé, est intégré à l’emploi du temps desélèves. Il est distinct des heures de cours et s’adresse, au cours du cycle detrois ans, à tous les élèves, selon leurs besoins.

Un temps privilégié pour répondre aux besoins particuliers desélèvesEncadré par l’équipe pédagogique, l’accompagnement personnalisé comprenddes activités diversifiées qui permettent d’apporter des réponses aux attenteset aux besoins particuliers des lycéens. Organisé selon trois axesprincipaux (soutien, approfondissement et orientation) il pourra prendrenotamment la forme de travaux sur les compétences de base (expressionécrite et orale, recherche documentaire, utilisation des nouvellestechnologies…), de travaux interdisciplinaires à partir d’un projet individuel oucollectif, de la construction d’un parcours de formation…

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De nombreuses périodes en milieu De nombreuses périodes en milieu professionnelprofessionnel

Durée 22 semaines sur 3 ans (BO spécial 19 février 2009) 16 semaines dans le cas d'un cycle en 2 ans

Lieu(x) Dans tout type d'organisation proposant des activités de gestion administrative

(TPE, PME/PMI, collectivités territoriales, administrations, associations)

Référent professionnel (tuteur)Contribue à la formationVeille à la complémentarité des savoirs et savoir-faire

PFMP & CertificationPFMP & CertificationApport de la PFMP pour le candidat

Alimenter son passeport professionnel par des situations vécues

Affronter la complexité et les aléas des situations professionnelles

Construire sa compétence en abordant des situation comparables

Épreuve E3 en CCFE31 – coef 3 : Gestion des relations administratives externes

E32 – coef 4 : Gestion administrative interne

E33 – coef 2 : Gestion administrative des projets

SupportsPasseport professionnel

Comptes rendus d'évaluation

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Règlement d’examen

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Des projetsDes projets

Sorties pédagogiques à Paris Visites de tribunaux, d’entreprises,… Journée d’intégration Partenariat avec KPMG Classes entreprises Animations diverses

Un diplôme intermédiaireUn diplôme intermédiaire

Les élèves qui choisissent de préparer un bac pro GestionAdministration ont la possibilité d’obtenir un brevet d’étudesprofessionnelles (BEP) Métiers des Services Administratifs(Niveau V)

Ce diplôme intermédiaire est passé pendant la préparation dubac pro, en général, pour partie, en fin de classe de seconde et,pour le reste, en début de classe de première, avec une épreuveponctuelle terminale en fin de classe de première.

Ce diplôme intermédiaire permet d’assurer une qualificationà chaque élève de la voie professionnelle. Son obtention n’esttoutefois pas une condition pour pouvoir se présenter aubaccalauréat pro.

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Après le BAC PRO ?Après le BAC PRO ?

Entrée dans la vie activeou la possibilité de

Poursuites d’études en BTS(initial ou alternance) :

Assistant(e) de Manager

Assistant(e) Gestion PME PMI

Comptabilité et Gestion des Organisations

Bienvenue au Bienvenue au LP Camille Claudel !LP Camille Claudel !

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