Le portfolio Le portfolio professionnel, témoin professionnel, témoin des compétences dans des compétences dans

l’organisationl’organisationAtelier D-24Atelier D-24

Date

Présenté par :

Dominique PaulJoanne TremblaySociété GRICS

Plan de la présentation

•Un changement de société•Une définition du portfolio professionnel•Une expérience vécue•Différents outils de portfolio•Perspective d’avenir…

Un changement de société

Société industrielle

Société de l’information

Un changement de société

L’économie basée sur le savoir

Comment maintenir et développer ce savoir?

Comment le gérer?

Un changement de société

Des solutions…

La formation continue pour tous :une politique gouvernementale de formation continue au Québec.

Un portfolio numérique pour le citoyen apprenant.

Un changement de société

Un premier pas, dans un organisme scolaire…

Ensemble de documents significatifs • illustrant les actions et les différents savoirs en lien avec le profil de compétence• s'échelonnant dans le temps, • ayant des normes de performance clairement définies, • gardant des traces des réflexions et du cheminement de l‘employé et de son auto-évaluation, • contenant des commentaires du superviseur au cours du cheminement .

Définition

•Dans une perspective de fonction formative•Dans une perspective de pratique authentique•Dans une perspective de développement professionnel•Comme outil de médiation de l’apprentissage et de l’évaluation•Ayant comme fonction de réguler et d’autoréguler

Définition du portfolio professionnel

• Le portfolio d’apprentissageaide à l’apprentissage

• Le portfolio de présentationsélection des meilleures productions

• Le portfolio d’évaluationévaluation du développement des

compétences

Le portfolio: une approche différente

Les types de portfolio

Portfoliode présentation

Portfoliod’évaluation

Portfoliod’apprentissage

De développement professionnel

MotivationSélectionFierté

Réussite

Faire le point sur les acquisSuivi professionnelÉvaluationBilan

Accompagnement

Soutien

perfectionnement

Progrès

Nouvelles compétences

Un portfolio professionnel numérique

•Accessible•Robuste et contenir assez d’espace•Fiable et sécuritaire•Données portables•Intégré avec les autres systèmes

•Une démarche de supervision professionnelle•Une intention de développement professionnel•Une stimulation à l’apprentissage de nouveaux modèles de gestion•Une conception d’un processus de supervision par l’utilisation de la technologie

Ma démarche

•Faire une réelle supervision d’équipe pour mieux connaître les individus•Rallier autour d’objectifs d’équipe (consolidation)•Faire vivre le processus d’évaluation dans un contexte d’apprentissage•Apprendre à garder des traces des bons coups•Recevoir du feed back sur ma gestion

Mes objectifs organisationnels

•Stimuler le développement professionnel et le désir de perfectionnement•Augmenter l’estime de soi en identifiant un objectif personnel•Utiliser une technologie et un outil développé par l’entreprise (sentiment d’appartenance)

Mes objectifs organisationnels

•Une première rencontre individuelle (questionnaire remis à l’avance)•Identification des cibles de travail-objectifs d’équipe et individuels•Une présentation de l’outil et des rubriques proposées•Une démarche individuelle du supervisé

Comment

•Un suivi par le port folio :commentaires réciproques•Une autre rencontre individuelle en juin•Impression du rapport-échange sur les traces•Une rencontre d’équipe et de mise en commun des réalisations à la fin de l’année

Comment

•Une fiche de rencontre de supervision

•Un relevé des compétences professionnellesCompétences d’ordre socio-affectifD’ordre organisationnel et méthodologiqueIndividuelles et collectivesliées à la pratique …en vue d’atteindre un résultat

•Une présentation des orientations de l’équipe pour l’année- remise au début de l’année

Mes documents

Trois formulaires développés dans le port folio

1. Mon carnet de bord 1. utilisation facultative en vue de garder des

traces des bons coups.

2. Les objectifs d’équipe1. listing des 7 préoccupations d’équipe. Doit

être complété; chacun doit identifier un objectif auquel il contribuera cette année

Mes documents

3. Un objectif personnel

doit être complété. Chacun doit identifier un défi personnel qu’il peut atteindre d’ici la fin de l’année.

La deuxième année: un lien avec mes compétences professionnelles à développer

Mes documents

Et

Maintenant

…

Place à la démonstration

Mon portfolio : la liste des traces d’un employé

Mon portfolio : s’engager dans un objectif d’équipe

Mon portfolio : des actions pour concrétiser l’engagement

Mon portfolio : Régulation superviseur - supervisé

Différents outils de portfolio: Eduspace

Eduspaces.net

Différents outils de portfolio: OSP Portfolio

Différents outils de portfolio: Carnet (blogue)

Le carnet de François Deslauriers

Différents outils de portfolio: une évolution vers le Carnet (blogue)

Le carnet de Gary Lee Kenny

Différents outils de portfolio: l’analyse d’Helen Barrett, Ph. D.

Helen Barrett, une référence incontournable

Différents outils de portfolio: résuméGestion du contenu

Traces Régulation Relevé de compétences

Évaluation

Mon Portfolio

ÉduSpace

OSPortfolio

Carnet

Différents outils de portfolio: résuméUtilisation du « contenant »

Convivialité Portabilité Accessibilité Adaptabilité

Mon Portfolio

ÉduSpace OSPortfolio Carnet

Perspective d’avenir

Développer un outil qui permette d’offrir aux personnels des C.s. un portfolio de développement professionnel….

En collaboration avec les C.s.

Pour en savoir plus...

Le dossier Portfolio numérique, préparé par Robert Bibeauhttp://www.robertbibeau.ca/portfolio2.html

Le portfolio numérique: un atout pour le citoyen apprenant http://www.sofad.qc.ca/pdf/portfolio_numerique.pdf

Colloque Pan-Américain et Francophone ePortfolio 2008, Université Concordia5 au 7 mai 2008

Merci de votre attention

Pour plus de renseignements

Web : www.grics.qc.ca Téléphone : (514) 251-3700Télécopieur : (514) 251-3920

Courriel : sac@grics.qc.ca