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CLÉ En partenariat avec la CORPIQ
LE PROJET
aux jeunes adultes
un à la fois
EN AIDE POUR VENIR
01 / Constats
02 / Solutions
des
TABLE
MATIÈRES
03 / Objectifs
04 / Critères
06 / Mandat - Mentors
07 / Profil des candidats
14 / Engagement financier
L e P r o j e t C l é
Plus de 400 jeunes de 0 à 18 ans sont
abandonnés par leurs parents, et ce, en
Montérégie seulement. Ils sont placés
jusqu’à majorité en Centre jeunesse sous
ordonnance du Tribunal de la jeunesse. 1 Jeunes
Le soutien gouvernemental est
rompu lorsqu’ils atteignent leur
majorité. Ils sont donc en abandon
total et doivent devenir autonome. 2 Abandon
Entamer une vie adulte productive et
indépendante devient excessivement
difficile. Les possibilités de réussite
sont très limitées et la poursuite des
études presque nulle. 3 Futur
CONSTATS
L e P r o j e t C l é
Offrir un toit et défrayer les frais de
scolarité pour les jeunes adultes désirant
apprendre un métier ou une profession
afin d’optimiser leur chance de réussite
durant cette période d’apprentissage 1 Toit et études
Offrir un programme de mentorat
pour appuyer et guider les jeunes
adultes dans leur premiers pas vers
une vie autonome et indépendante 2 Mentorat
Création d’un fonds dédié, Le Projet
Clé, en partenariat avec la CORPIQ
servant à payer/garantir une partie du
loyer ainsi que d’autres frais, au
candidat éligible. 3 Fonds dédié
SOLUTIONS
L e P r o j e t C l é
Collaborer avec divers organismes/
programmes déjà en place afin de
réduire le fardeau monétaire et aider
le plus grand nombre de jeunes
adultes possible.
3 Collaboration
Permettre aux jeunes suivis par le Centre
jeunesse de la Montérégie (CJM), à
l’aube de leur 18 ans, de poursuivre leurs
études post-secondaires afin de devenir
indépendant, autonome et de bons
citoyens.
1 Études
Favoriser les logements appartenant
aux membres de la CORPIQ afin de
créer une demande soutenue et
réduire le taux de vacances de leur
inventaire de logements
4 Habitation
Éviter la grande pauvreté et l'isolement
social qui attendent ces jeunes et qui
peuvent les entraîner à vivre en marge
de la société. Trois grands dangers les
guettent: la prostitution, les gangs de
rue et l’itinérance.
2 Éviter l’isolement
5 Mentorat
OBJECTIFS
DU PROJET
CLÉ
Identifier des bénévoles désirant
devenir des mentors participant à
différents ateliers et rencontres
individuelles pour soutenir et
encourager l’apprentissage.
L e P r o j e t C l é
Le candidat s’engage à obtenir la note
de passage dans plus de 60 % de ses
cours et mettre tous les efforts
nécessaires à la réussite.
3 Note de passage
Le candidat doit aller à l’école
à temps plein.
1 Études
Le candidat doit travailler à temps
partiel et défrayer une partie des
coûts.
4 Travail
Le candidat doit accepter
d’avoir un mentor.
2 Mentorat
CRITÈRES
D’ADMIS-
SIBILITÉ
L e P r o j e t C l é
Bail de 1 an, pas de colocation,
sauf exception.
7 Bail
Le candidat doit envoyer un
résumé de sa situation à chacun
des trimestres.
5 Résumé
Le candidat s’engage à respecter la
règle de tolérance zéro à la
consommation.
8 Tolérance zéro
Le Projet Clé peut être le locataire avec
droit de sous-location en faveur de
candidat éligible au programme.
6 Location
CRITÈRES
D’ADMIS-
SIBILITÉ
(suite)
Se référer au Contrat d’engagement
L e P r o j e t C l é
MANDAT
MENTORS
01 / Guide/ressource en cas de besoin pour les candidats
02 / Engagement pour la durée de la prise en charge
03 / Contacts réguliers
04 / Bilan de l’évolution du candidat
Automne 2015 – hiver 2016
CANDIDATS PROFIL DES
L e P r o j e t C l é
PRÉNOM PROJET TRAVAIL VILLE COMMENTAIRES
Aryanne
Cégep en éducation
spécialisée au
Cégep de Granby
Dans une
pharmacie
Granby
• Elle performe super bien au niveau
scolaire, les résultats le prouve. Elle est
autonome et dynamique
Molly
Faire un DEP en
animalerie
production bovine
et laitière à l’école
professionnelle de
St-Hyacinthe
Dans une ferme
voisine, mais
gagne un
montant
forfaitaire
En logement
avec un ami de
longue date à
St-Hyacinthe.
Elle paiera la
moitié du coût
du logement
• Elle se montre très sérieuse dans ses
projets, met toute son énergie et son
temps libre dans les soins des chevaux
• En négociation avec l’agriculteur qui
l’emploi pour augmenter son salaire
Claudy
La jeune a été
acceptée en
technique policière
au Cegep Ahuntsic
(Montréal)
La jeune vit en
appartement à
Ahuntsic à la
suite d’une
entente avec un
membre de la
CORPIQ
• Jeune fille qui provient d’un milieu où les
conflits sont nombreux et placent la jeune
en conflit de loyauté souvent;
• Elle est intelligente et très articulée avec
grand sens des responsabilités;
• Elle est très autonome et responsable.
L e P r o j e t C l é
PRÉNOM PROJET TRAVAIL VILLE COMMENTAIRES
Lisa Marie
En est à sa
deuxième session
au Cégep de St-
Jean-sur-Richelieu.
Souhaite poursuivre
ses études
universitaires dans
le domaine du
travail social.
Elle travaille
depuis un an
dans un magasin
à grande surface
à raison d’environ
20 heures
semaine.
Depuis
quelques mois,
elle demeure
dans un
appartement
non loin de son
Cégep.
• Malgré une problématique en santé
mentale pour ses traits de personnalité et
le manque de support familial, la jeune a
le potentiel de poursuivre ses études;
• L’aide du Projet Clé est grandement
bénéfique dans la poursuite de ses
études
• Elle a fait une demande de prêts et
bourses
Jolie-Anne
Acceptée en Arts et
Lettres au Cégep
de Granby. Son
choix de carrière
probablement en
enseignement et/ou
en cinéma (côté
réalisation)
Travaille
quelques heures
par semaine à la
vitrerie de ses
grands parents.
Elle a comme
objectif de
continuer à
travailler à temps
partiel et étudier.
Elle
déménagera en
appartement à
Granby
• Jeune fille qui fonctionne bien;
• A de saines habitudes de vie;
• Fait des choix d’amis adéquats;
• Elle a un bon potentiel de réussite;
• Elle a une médication en lien avec un
TDA, qu’elle accepte et souhaite
poursuivre;
• Les arts et l’écriture sont des éléments
qui la passionne;
L e P r o j e t C l é
PRÉNOM PROJET TRAVAIL VILLE COMMENTAIRES
Sarah
Université
Concordia en
sciences/option
psychologie.
Oui Montréal
• Elle est aidée par le fonds Legault-Dubois
pour ses études
Stéphanie
Termine a sa
deuxième année de
Cégep au Cégep de
St-Jean.
À l’hôpital comme
préposée aux
bénéficiaires 1 fin
de sem. / deux
semaines et chez
Tim Hortons 1
journée par mois
Carignan • A le projet d’aller à l’université.
Viviane
DEP « Préposée
aux bénéficiaires »
pour le mois de
janvier 2016.
Oui - • Formation de 18 mois.
Jason
DEP en soins
infirmiers (depuis
septembre).
Valleyfield
• Il s’agit d’un jeune très anxieux qui a
besoin d’un guide afin d’être rassuré dans
son cheminement vers la vie adulte. Il
accepte facilement l’aide.
Automne 2016
CANDIDATS PROFIL DES
L e P r o j e t C l é
PRÉNOM PROJET TRAVAIL VILLE COMMENTAIRES
Annabelle Cégep en sciences
humaines Sorel-Tracy
• Annabelle rêve d’étudier en droit en
l’université
Anthony DEP en soudure Sorel-Tracy
• Anthony reçoit des services du Centre
jeunesse depuis longtemps et habite
avec sa mère pour l’instant
Anthony-
Claude
Cégep de Montréal
en musique
St-Jean-sur-
Richelieu
• Il n’a plus de contact avec ses parents.
Malgré un diagnostic de TDAH, Anthony-
Claude est persévérant et réussi avec
brio
Audrey Cégep à Valleyfield Salaberry-de-
Valleyfield
• Elle habite présentement avec sa cousine
et elle n’a plus de lien avec ses parents
• Elle est sérieuse à l’école et elle veut
réussir
Christopher Cégep de
Sherbrooke Sorel-Tracy
• Christopher est un jeune sportif qui veut
poursuivre ses études dans la région de
Sherbrooke
Falbala Cégep en sciences
humaines
St-Jean-sur-
Richelieu
• Falbala est orpheline et bénéficiera
énormément de l’aide d’un mentor
Jackson Cégep à Valleyfield
en informatique
Salaberry-de-
Valleyfield
• Il désire déménager en appartement
durant l’été 2016
L e P r o j e t C l é
PRÉNOM PROJET TRAVAIL VILLE COMMENTAIRES
Jade Cégep en sciences
humaines
Elle est en
recherche
d’emploi
Longueuil
• Jade rêve de s’installer en appartement
• Elle a un grand potentiel de réussite,
malgré qu’elle soit seule, sans réseau
familial
Jérémy DEP en dessin
industriel
St-Jean-sur-
Richelieu
• Jérémy a beaucoup de potentiel et il est
motivé à bâtir son avenir
Sophie Technique en
architecture St-Hubert
• Elle vit beaucoup de succès à l’école et
elle est motivée
• Elle a une relation difficile avec ses
parents et doit apprendre à s’émanciper
Sophyane Technique de
design d’intérieur
St-Jean-sur-
Richelieu
• Elle est en famille d’accueil depuis 12 ans
• Elle voit un projet d’études comme
difficile à réaliser sans soutien financier
Stéphanie
Technique
d’éducation
spécialisée
Elle travaille à
temps partiel
chez Tim Hortons
Châteauguay
• Stéphanie est un peu insécure et a
tendance à s’isoler. Elle pourrait tirer
beaucoup de positif de l’aide d’un mentor
Tyler DEP en mécanique
automobile
Vaudreuil-
Dorion
• Tyler reçoit déjà du tutorat grâce à la
Fondation pour l’aider en mathématiques
• Il est motivé à l’idée de devenir de plus
en plus autonome
Période de trois ans
PAR ANNÉE ENGAGEMENT FINANCIER
L e P r o j e t C l é
À CE JOUR :
177 255 $
CORPIQ 60 000 $
Groupe Servicas 15 000 $
Tournoi de Golf Dankooz 35 000 $
Saint-Hyacinthe Chrysler 16 000 $
Moderco 8 000 $
Le Club des Lions de Brossard 8 000 $
Carpell Surfaces 5 000 $
Geartech 5 000 $
Banque Laurentienne 5 000 $
Club café 1 500 $
Donateurs privés 18 755 $
L e P r o j e t C l é
Dons Celui-ci est
composé
d’exemples d’aide
concrets au niveau
de la santé,
l’éducation et
l’intégration
sociale. Le Projet
Clé y est présenté
afin d’encourager
les donateurs à
investir dans ce
fonds. Un bilan par
session sera remis
aux donateurs afin
d’observer
l’évolution des
jeunes.
DIVERS Web La Fondation fait
la promotion du
Projet Clé sur ses
réseaux sociaux
tels que Facebook
et Twitter ainsi que
sur son site
internet à l’adresse
www.fcjmonteregie
.org sous l’onglet
Programmes
d’aide – Projet Clé
Plan La FCJM présente
aux donateurs
corporatifs et
individuels, un
plan de
commandite et don
dans le cadre de
toutes ses activités
bénéfices.
Se référer au Plan de commandite et dons
MERCI
