LE TOUCHER RELATIONNEL - ELIXIR Formations

Le toucher relationnel Page 1

INSTITUT DE FORMATION ELIXIR Apprendre, communiquer, ressentir

Tél : 06 09 57 37 32

Organisme n° 73310739631 – Siret : 802 701 797 00028

LE TOUCHER RELATIONNEL

PUBLIC CONCERNE

Tous les professionnels de santé

RESUME

Le toucher tient une place importante dans la communication face à des personnes en

situation de dépendance. Les soignants pratiquent quotidiennement la communication

tactile lors des actes de soin. Leurs actions transmettent des messages. Le toucher et la

communication non verbale s'avèrent être les facteurs les plus efficaces pour faciliter la

relation avec le patient. La stimulation cutanée véhicule le soutien affectif, l'encouragement

et soulage les douleurs. La sensation tactile apporte une certaine sécurité, diminue le

sentiment de solitude, permet de partager chaleur, confiance et rehausse l'image de soi.

PRESENTATION ET OBJECTIFS DE LA FORMATION

Le toucher permet un relâchement du corps et de l’esprit, état privilégié de contact avec nos

ressources. Le MIEL® une technique originale de «toucher relationnel», ressourçant,

réparateur, qui respecte le rythme et le besoin de chaque personne. Art du dialogue non-

verbal, il enseigne comment entrer dans un véritable dialogue en prenant en compte les

dimensions et manifestations plurielles de l’être humain. Qu'il s'agisse du langage corporel,

émotionnel ou verbal, chaque "message" a son importance et sa signification.

délier le corps, explorer le lâcher-prise corps - mental, apprendre à me détendre afin

de transmettre un toucher de qualité

apprendre les mouvements essentiels et fondamentaux de relaxation : dos, jambes,

bras… et les gestes qui apaisent, réconfortent et apportent sécurité, mieux-être,

confiance, en vue du soulagement d’une douleur physique ou d’une souffrance

morale.

acquérir des postures ergonomiques pour retrouver verticalité, équilibre, stabilité,

ancrage, fluidité et éviter les tensions corporelles et désagréments physiques :

accidents, mauvaises postures, déséquilibre.

développer l’écoute et le respect de soi et de l’autre.

établir et adapter en permanence son positionnement émotionnel, sa juste distance :

ne pas envahir, ne pas se laisser envahir, éviter les conflits

ancrer la pleine conscience, la pleine présence à soi, à l’autre, au monde



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améliorer sa respiration : les réflexes conditionnés, le souffle libéré

accueillir et accompagner des manifestations verbales, non verbales, corporelles,

émotionnelles

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

A l’issue de la formation les participants seront capables de :

Développer la perception de leurs propres sensations

Ecouter le corps pour trouver le toucher juste

Adopter et utiliser un mode de communication basé sur la sensibilité profonde et

l’intuition pour soutenir, réconforter et apaiser les patients

Apporter un bien être à la personne par un toucher ou des massages adaptés lors des

actes de soins

Adapter les techniques aux besoins et attentes des personnes soignées,

Acquérir et maîtriser les techniques simples de massage et de mobilisation douce

dans diverses situations de soins

Enrichir sa qualité de présence à l'autre afin d'améliorer l'attention que l'on lui porte.

Développer ses capacités verbales et non verbales

Participer au soulagement de la douleur par la diminution de la composante

émotionnelle et psychique auprès des patients et une écoute adaptée

PROGRAMME

TOUCHER ET REPRESENTATIONS

Temps d’échange afin de permettre à chacun d’exprimer : Ses attentes, ses propres

représentations, ce que véhicule pour lui le toucher comme images, pensées, son vécu, son

expérience, ses craintes…, sa conception de la pratique des massages dans

l’accompagnement des patients.

Présentation du toucher dans ses différentes dimensions sociologique et culturelle,

physiologique et psychologique.

Approche sociologique et culturelle:

La place du corps, du toucher à travers les différentes cultures et religions (toucher/tabou,

toucher codifié, ritualisé…), son incidence dans la vie des personnes, les modes de relations

sociales, la conception et la pratique des soins.

Approche psychologique et physiologique:

- Le toucher dans le développement de l’être humain : l’importance du contact corporel et

les soins de maternage dans le bon développement psychique de l’enfant, ses conséquences

dans la vie affective et sexuelle à l’âge adulte, ses répercussions dans l’acceptation du



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vieillissement et des états de dépendance.

- Approche de l’Autre dans sa globalité :

L'image consciente et inconsciente du corps physique, émotionnel, mental.

Les perturbations de l'image du corps (troubles spatio-temporels, de l'identité, confusion)

Les cuirasses musculaires, prises en compte des empreintes du passé, des mémoires

cellulaires, des souffrances, lecture et décodage biologique des représentations corporelles.

Les troubles de la perception sensorielle, conséquences sur la relation à l'autre

Les besoins et les résistances par rapport au toucher (quête ou refus ?)

- L’impact du toucher sur la santé : intégrité de la peau, système respiratoire et

cardiovasculaire, système immunitaire, fonctionnement musculaire.

LA RELATION SOIGNANT / SOIGNE A TRAVERS LE TOUCHER

Les demandes, les distances, l’implication et les qualités nécessaires à une pratique juste, les

limites, les défenses et résistances…

La nécessité d’instaurer un climat de confiance : pourquoi et comment.

Voir ce qui se joue dans la relation par le biais de nos cinq sens, développer le sens du

toucher, la capacité du contact corporel, la présence à l'autre à travers ses mains

LA COMMUNICATION VERBALE ET NON VERBALE DANS LES SOINS

La communication verbale : la voix, le ton, le débit, l'articulation, l'impact des mots utilisés

La communication non verbale : les attitudes, gestes, regards, toucher.

La place de l'écoute et du silence dans la communication.

L'observation et le décodage des messages corporels émis par la personne soignée.

Le passage de la communication verbale à la communication non verbale : Le langage du

corps, la « Validation de Naomi FEIL ».

Réflexion individuelle et collective sur les difficultés rencontrées.

LA RELATION DANS LE TOUCHER

Le toucher relationnel dans ses différentes fonctions :

- Le maintien de l'identité, de la conscience de soi, du contact avec le réel.

- L'expression et la perception des émotions et des affects : initiation à une lecture

introspective de sa façon de faire et d'être par des techniques de relaxation, de visualisation

et de centrage avant de prendre soin de l'autre.

Le toucher empathique : L’écoute empathique crée la confiance, réduit l’anxiété et restaure

le sentiment de dignité et de respect de l'autre.



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Le toucher massage :

- Définition, histoire, droit : L’approche corporelle par les soignants et la kinésithérapie : des

approches complémentaires

- Les différentes manœuvres

- Bénéfices et contre indications du « Toucher massage »

Exercices pratiques de prise de conscience de son corps et auto massage : apprentissage des

mouvements et découverte d’une anatomie vivante et consciente. Sentir sur soi avant de

donner…

Initiation aux techniques de massage : Do-in : Protocole d’automassage, apprentissage des

points clés à connaitre

Mains, pieds, tête, nuque, dos et ventre. Exercices simples et rassurants.

Postures et bon positionnement du soignant et du soigné.

Les adjuvants au massage : les talcs, huiles et crèmes

Initiation à l'utilisation des huiles essentielles dans les huiles de massage, leurs propriétés et

leurs limites en milieu hospitalier.

L’APPROCHE CORPORELLE DANS LA PRATIQUE SOIGNANTE AU

QUOTIDIEN

Expérimentation pratique du souffle et de son impact dans la relation.

Rappels anatomo-physiologiques du système cardio-respiratoire pour mettre du sens

aux pratiques.

Développer la confiance en soi en aiguisant la conscience du langage du corps,

prendre conscience de l’importance du contact et de l’investissement corporel du

soignant dans la qualité des soins.

Recherche d'attitudes adaptées lors des soins, activités de nursing et actes de la vie

quotidienne.

Réflexion sur savoir trouver la « bonne distance » «et le sens du mot « empathique »

Prendre soin de soi pour se rendre disponible à l’autre : Détente en trois points,

échange entre collègues sur les temps de pause, les 20 respirations connectées,

visualisation de « la corde d'amarrage »

Études de cas apportées par les stagiaires ou le formateur.

La mise en place des conditions satisfaisantes :



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L’importance du lieu, d'une ambiance: lumière, diffuseur d'huiles

essentielles, température… Amener à visualiser comment « créer son

sanctuaire » par des techniques de sophrologie et d’ancrage.

Le temps nécessaire aux massages et les contraintes institutionnelles :

respect du rythme de la personne, durée des séances et régularité du

travail proposé.

SEQUENCIEL

Jour Contenu de la formation

Objectif pédagogique Durée Méthodes pédagogiques

Moyens pédagogiques

Jour 1 Présentations Attentes Météo

Cohésion de groupe 1h Ice-breaking Jeux de balle dessins

Réflexions personnelles et collectives sur le toucher

Présentation de la théorie : communication verbale et non verbale

3h Expériences pratiques suivies de partages et échanges

jeux de cartes sur les valeurs, bandeau ouverture des 5 sens

Relaxation Savoir ressentir sur soi 1h Expérimentation du training autogène

Tapis, plaid, musique

Auto massages Apprentissage de l'anatomie vivante sur soi - DO IN

2h Exercices pratiques

Démonstration

Jour 2 Évaluations Météo Conscience de soi 30' Exercices de prise de conscience du corps en musique

Polycop, musique

Relaxation de l'algue

Comprendre la relation soignant/soigné Accepter de s’abandonner

1h Exercice pratique en binôme debout

Démonstration musique

L'approche du toucher empathique au niveau de la nuque

Présence, conscience et écoute à travers les mains

2h Travail en binôme Tapis, plaid

Les différents massages : Bénéfices et contre indications

Théorie visant à mettre du sens aux pratiques

3h Présentation Pratique questionnement

Recherche autonome en 2 groupes puis réajustements

Réévaluation et partages

Conscience subjective de l'effet des techniques expérimentées

30' Prise de conscience, échanges

Polycop, dessin

Jour 3 Partage des expériences vécues

Réajustement des objectifs et du contenu

1h Tour de table, expression libre

Paroles échanges



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pendant l'intersession Nouvelles attentes

Auto massages suite - Échanges en binôme

Percevoir la justesse du geste sur soi et les autres

3h Exercices pratiques

Démonstration

Techniques de massages mains

Apprentissage des gestes justes, écoute des ressentis

1h Exercices en binôme

Huile de massage serviette démonstration

Les mobilisations douces et l'anatomie vivante

Trouver les gestes justes 1h Exercices pratiques en binôme

Tapis

Approfondissement des techniques de massage et de mobilisation

Intégration des gestes spécifiques pour prendre soin par le toucher

1h

Pratique en binôme Commentaires et analyse de pratique

Tapis, huiles talc ,serviette musique

Jour 4 Évaluations Météo Conscience de soi 30' Exercices de prise de conscience du corps en musique

Polycop, musique

Les adjuvants : ambiance, huiles essentielles

Théorie et conseils 1h Enseignement démonstration Relaxation olfactive

Huiles essentielles, huiles de massage

Approfondissement des techniques de respiration

Intégration du souffle et pratiques psychocorporelles

2h

Commentaires et analyse de pratique

Tapis, serviette musique

La présence et le massage intuitif : se libérer de la technique

Affiner les gestes, Les différents massages : décodage biologique du corps

3h Présentation Pratique questionnement

Recherche autonome en binôme puis réajustements

Réévaluation partages et bilan de la formation remise des attestations, Clôture

Conscience subjective de l'effet des techniques expérimentées. Partage des plus et des moins de la formation

30' Prise de conscience, échanges

Polycop, dessin cercle de parole, poème de clôture

METHODES PEDAGOGIQUES

Apports théoriques – supports pédagogiques remis aux stagiaires

Exercices de contacts et de jeux basés sur les bases de la communication non verbale.



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Exercices pratiques d’apprentissage des gestes « justes » : toucher, relaxation,

respiration

Exercices permettant les prises de conscience de ce qui se passe dans cette relation

non verbale en moi et chez l’autre : relaxation, centrage, travail respiratoire et

échanges interactifs

Nombreux exercices d’observation visant une meilleure connaissance de soi et

découverte de l’autre.

Exercices favorisant l’intégration et l’utilisation consciente du toucher lors des actes

de soins

Analyse des pratiques, études de cas, exercices corporels concentrés sur la relation

soignant - soigné.

La pédagogie sera active en privilégiant l’expérimentation des dimensions de la

communication verbale et non verbale dans la relation soignant /soigné par des exercices

dynamiques en binôme, pour cela un nombre pair de stagiaires est préférable.

MATERIEL PEDAGOGIQUE

Vidéo projecteur

RECOMMANDATIONS

Tenue confortable, grande serviette éponge, tapis de gymnastique, plaid chaud

NOMBRE DE PARTICIPANTS

14 personnes maxi, nombre pair préférable

FORMATEUR Sylvie CARAYON : Masseur kinésithérapeute DE de formation, Formatrice en formation

continue

Thérapeute Psycho Corporel et Art-thérapeute évolutive

DUREE ET HORAIRES 4 journées présentielles (2+2)

De 9h à 12h30 et de 14h à 17h30

Documents

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