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● Brevet informatique et internet (B2i)école, collège, lycée

BOBULLETIN OFFICIEL DU MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE,DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE

LeLe

Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie, directriceset directeurs des services départementaux de l’éducationnationale ; aux inspectrices et inspecteurs d’académieinspectrices et inspecteurs pédagogiques régionaux ;aux inspectrices et inspecteurs de l’éducation nationale ;aux inspectrices et inspecteurs de l’éducation nationale,inspectrices et inspecteurs de l’enseignement technique ;aux directrices et directeurs des instituts universitairesde formation des maîtres ; aux chefs d’établissement(collèges, lycées d’enseignement général et technolo-gique et lycées professionnels) ; aux directrices etdirecteurs des centres de formation d’apprentis (CFA)et des sections d’apprentissage (SA) gérés par des EPLE ;aux directrices et directeurs d’école

■ L’arrêté du 14 juin 2006 relatif aux connais-sances et capacités exigibles pour le brevetinformatique et internet publié au B.O. n° 29du 20 juillet 2006 instaure une attestationcomportant trois niveaux de maîtrise destechnologies de l’information et de la commu-nication : école, collège, lycée.

La présente circulaire a pour objet de définir lesmodalités de mise en œuvre de ce texte.Ces modalités remplacentcelles qui avaient étédéfinies par la note de service n° 2000-206 du16 novembre 2000 (B.O. n°42 du 23 novembre2000) relative au brevet informatique et internet(B2i) école et collège ainsi que par l’annexe Vde l’arrêté du 25 janvier 2002 relatif auxprogrammes de l’école primaire.

1 - Objectifs du brevet informatiqueet internet

Les technologies de l’information et de lacommunication (TIC) font désormais partiedu paysage économique, social, culturel etéducatif. Elles sont largement utilisées tout aulong de la vie professionnelle et privée. Ilappartient à l’école de faire acquérir, parchaque élève, les compétences lui permettantd’utiliser de façon réfléchie et efficace cestechnologies et de contribuer à former ainsi

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BREVET INFORMATIQUE ET INTERNET (B2i) ÉCOLE, COLLÈGE, LYCÉE (LYCÉES D’ENSEIGNEMENTGÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUEET LYCÉES PROFESSIONNELS)

C. n°2006-169 du 7-11-2006NOR : MENE0602673CRLR : 549-2MEN - DGESCO - STSI C3

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des citoyens autonomes, responsables, douésd’esprit critique.D’ailleurs, la “maîtrise des techniques usuellesde l’information et de la communication” estl’un des sept piliers du socle commun deconnaissances et de compétences défini par ledécret n°2006-830 du 11 juillet 2006.Le B2i atteste l’acquisition d’un ensemble decompétences développées par les élèves ou lesapprentis, tout au long de leur cursus, à l’école,au collège, dans les lycées d’enseignementgénéral et technologique, les lycées profession-nels, les centres de formation d’apprentis(CFA) et les sections d’apprentissage (SA)gérés par des établissements publics locauxd’enseignement (EPLE).

2 - Compétences visées

Les annexes de l’arrêté du 14 juin 2006 publiéau B.O. n° 29 du 20 juillet 2006 fixent cinqdomaines identiques pour les trois niveaux duB2i : - domaine 1 : s’approprier un environnementinformatique de travail ;- domaine 2 : adopter une attitude responsable ;- domaine 3 : créer, produire, traiter, exploiterdes données ;- domaine 4 : s’informer, se documenter ;- domaine 5 : communiquer, échanger.Pour chaque domaine et à chaque niveau estdéfini un objectif, correspondant à la compé-tence attendue. Cette compétence associe desconnaissances, des capacités et des attitudes,évaluées au travers de plusieurs items (cf. lescinq éléments de l’annexe 1).

3 - Modalités de vérification descompétences

Les compétences constitutives du B2i sontdonc développées et validées dans le cadre desactivités pédagogiques disciplinaires, inter-disciplinaires ou transversales menées dans lesécoles et les établissements d’enseignement etde formation.Pour chaque niveau, une “feuille de positionB2i”, dont le modèle figure en annexe 2 de la

présente circulaire, décline les items permettantde valider la compétence visée.Les modèles de feuilles de position peuvent êtretéléchargés à partir des sites : - EduSCOL, à l’adresse : http://eduscol.education.fr/D0053/accueil.htm- EducNet, à l’adresse : http://www.educnet.education.fr/b2i/Seules ces feuilles de position permettent dedélivrer le B2i, mais afin d’en faciliter l’appro-priation par les élèves, les équipes pédago-giques peuvent élaborer d’autres documentsexplicitant les compétences attendues.À l’école, au collège, au lycée, dans la sectiond’apprentissage ou dans le centre de formationpar l’apprentissage géré par un établissementpublic local d’enseignement (EPLE), la valida-tion est réalisée tout au long des cycles d’ap-prentissage et non pas seulement de manièreterminale.Tous les enseignants ont vocation à valider lesitems constitutifs des compétences qui figurentdans les feuilles de position du B2i. Ils validentprogressivement les items lorsque l’élève oul’apprenti estime les avoir acquises. Chaqueenseignant indique la date, son nom et, au delàdu premier degré, la discipline ou l’activité danslaquelle la compétence est validée.Pour l’année scolaire 2006-2007, la feuille deposition est intégrée au livret scolaire qui suitl’élève ou l’apprenti jusqu’à l’obtention du B2ide chaque niveau et renseigne sur la progressionde ses acquisitions. Par la suite, elle pourra fairepartie des éléments du livret personnel de l’élève.

4 - Délivrance des attestations

Au collège, au lycée et dans les CFA et SAgérés par des EPLE, l’attestation du B2i ne peutêtre délivrée que si au moins deux disciplinesfigurent sur la feuille de position.Les modèles d’attestation peuvent être télé-chargés à partir des sites : - EduSCOL, à l’adresse : http://eduscol.education.fr/D0053/accueil.htm- EducNet, à l’adresse : http://www.educnet.education.fr/b2i/

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Pour chaque niveau, le B2i est acquis lorsque80 % des items sont validés (en dehors des itemsoptionnels pour ce qui concerne le B2i lycée) etqu’au moins la moitié des items de chacun desdomaines est validée.L’attestation est délivrée par le directeur del’école sur proposition du conseil de cycle oupar le chef d’établissement sur proposition del’équipe pédagogique ou du conseil de classe.Le B2i collège sera, à compter de la session2008, pris en compte lors de la délivrance dudiplôme national du brevet.

5 - Mise en œuvre

L’effort d’équipement et de connexion àl’internet des écoles, des collèges et des lycées,engagé par les collectivités territoriales enpartenariat avec les services de l’éducationnationale, est de nature à favoriser l’accès duplus grand nombre d’élèves aux usages des TICet à la généralisation du B2i.Les dispositions de la présente circulaires’appliquent dès sa parution au Bulletin officielde l’éducation nationale (B.O.), dans les écoles,les collèges, les lycées et les CFA et SA géréspar des EPLE.

Il appartient aux responsables pédagogiques deprendre les mesures les plus appropriées pourassurer la transition entre l’ancien et le nouveaudispositif pour les élèves déjà engagés dans leprocessus de validation.La sensibilisation aux enjeux, la formation etl’accompagnement pédagogique des ensei-gnants sont indispensables pour le développe-ment des usages en matière de technologies del’information et de la communication dansl’enseignement. Ils s’imposent en vue de lagénéralisation rapide du B2i. À cet effet, lagénéralisation de l’inscription du C2i niveau 2“enseignant”, tant en formation initiale qu’enformation continue, devrait contribuer àl’acquisition des compétences professionnellesnécessaires.

Pour le ministre de l’éducation nationale,de l’enseignement supérieur et de la recherchepar délégation,Le directeur général de l’enseignement scolaireRoland DEBBASCH Le secrétaire général Dominique ANTOINE

Annexes pages suivantes

Annexe 1 Tableaux synoptiques par domaine pages V à IX

Annexe 2 Feuilles de position :- écolepages X à XIII- collègepages XIV à XVII- lycéepages XVIII à XXI

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