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Sous la direction d’Agnès Perrin, Maitre de Conférences en littérature, FDE/ESPE, Université de Montpellier
Anne-Pierre Van Rensbergen, Professeure des Écoles en REP+, Nîmes
Sophie Warnet PEMF, Pierrelatte
Sylvie Girard, PEMF, Conseillère pédagogique
Françoise Bouvard, PEMF, Conseillère pédagogique
Brigitte Hermon Duc, PEMF, Conseillère pédagogique
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albumsÀ l’école
des
Cycle 2
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Entoure les phrases justes en t’aidant du manuel p. 82.
Maman adore les taches d’encre sur les habits.
Maman déteste la pâte à modeler dans les poils de la moquette.
Maman déteste le manche de la cuillère plein de confi ture.
Moi j’adore les taches d’encre sur les murs.
Dans ton cahier, écris la liste des endroits où il y a des taches d’encre (manuel p. 82).
Copie les mots qui veulent dire la même chose en t’aidant du manuel p. 82.
aime des bobards
n’aime pas
Lis l’extrait du texte. Coche la phrase qui raconte la même chose.
« J’adore que papa nous permette quelque chose qu’elle a interdit. »
J’adore que papa nous autorise à faire quelque chose alors que maman ne veut pas.
J’adore que papa et maman nous autorisent à faire quelque chose.
J’adore que maman nous autorise à faire quelque chose alors que papa ne veut pas.
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Je lis et je comprends.
Les histoires et moi
Dans ton cahier de littérature, écris la liste de :
a. Ce que tu adores et que ta maman déteste.
b. Ce que vous aimez tous les deux.
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6J’apprends à déchiffrer.
Entoure quand tu entends [œ] ou [∅].
Code le nombre de syllabes. Code la place du son [œ] ou [∅].
Je code.
Je corrige.
Lis le texte. Souligne les mots quand tu entends [œ] ou [∅].
Jeudi, le facteur a apporté une carte postale en forme de cœur pour ma sœur Eugénie. Au dos de la carte, on peut lire un poème écrit de toutes les couleurs.
Complète le tableau avec les mots soulignés.
eu
œu
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J’essaie d’écrire.
Écris les mots sous les images.10
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6J’apprends à comprendre.
Lis le texte.
« – Les pièces d’or que tu dois rapporter à ton père, demande la Fée, où sont-elles maintenant ? – Je les ai perdues dans les bois ! » répond le pantin de bois. C’est un mensonge, le petit pantin a les pièces dans sa poche.
a) Lis la question. Lis les phrases. Entoure les réponses qui conviennent.
La Fée demande au pantin où sont les pièces d'or.
1. Le pantin répond qu’il a perdu les pièces.
2. Le pantin répond que les pièces sont dans sa poche.
3. Le pantin ment en répondant qu’il a perdu les pièces.
b) Dans les phrases fausses, entoure les mots qui montrent ce qui est faux.
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Lis la question. Coche la bonne réponse en t’aidant du manuel p. 84
Quel deuxième mensonge raconte le pantin de bois ?
Il a les pièces d’or dans sa poche.
Il a perdu les pièces d’or.
Il a donné les pièces d’or à son père.
Il a avalé les pièces d’or.
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Je lis et je comprends.
J’écris.
Dans ton cahier, copie la phrase en remplaçant les mots soulignés.
Le pantin dit qu’il a perdu les pièces. Il ment car elles sont dans sa poche.
Complète le texte.
La sorcière dit .
Elle ment car .
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6J’apprends à déchiffrer.
Entoure quand tu entends [ɲ].
Code le nombre de syllabes. Code la place du son [ɲ].
Je code.
Je corrige.
Entoure la lettre qui fait [ɲ] dans les mots des phrases.
Agnès a accompagné son amie Virginie à la campagne. Toutes les deux ont admiré des agneaux très mignons.
Copie les mots à leur place.
gant gagnant ranger signal ligne orange souligner
[ɲ] [ɲ]
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Je manipule et j’observe la langue.
Copie la phrase en remplaçant les mots soulignés par un.
Il y a une poule et une louve.
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Écris des mots dans le tableau. Tu peux t’aider de ton manuel.
J’entends. Je vois. J’écris un mot.
[œ] ou [∅]
[ɲ]
Écris un mot avec les lettres.
o r i d e u r n a t m o a t g n n e
Écris les syllabes dictées.
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J’ai appris à déchiffrer.
J’apprends à travailler seul.
Complète les mots avec gn ou gu.
la monta e une itare un champi on
dé isé une arai ée une irlande
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Copie les mots à leur place.
demain laine cousine coussin enfi n
[ɛ̃ ] [ɛ̃ ]
Écris les mots sous les images.
Numérote les phrases dans l’ordre.
Pour terminer j’ai dessiné mon histoire.
J’ai fabriqué un livre avec des feuilles de papier.
Puis j’ai écrit une histoire dans ce livre.
Écris chaque phrase en remplaçant les mots soulignés par ils ou elles.
Mardi, Aline et Pauline ont trouvé une tortue.
Sur l’eau, deux bateaux font la course.
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Je travaille seul.
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Lis les questions. Coche les bonnes réponses en t’aidant du manuel p. 86.
Que fait le jeune berger ?
Il garde les moutons dans son village.
Il garde seul les moutons dans les collines.
Pourquoi le jeune berger crie-t-il « Au loup ! Au loup ! » ?
Parce qu’un loup veut manger les moutons.
Parce qu’il s’ennuie.
Parce qu’il veut faire une farce aux villageois.
Copie le mot qui dit comment sont les villageois.
Lis les phrases. Entoure la réponse qui convient en t’aidant du manuel p. 86.
Le berger fait plusieurs fois la même farce. vrai faux
Les villageois se précipitent à chaque fois pour chasser le loup. vrai faux
Les villageois arrêtent d’écouter les cris du berger. vrai faux
Un soir, le jeune berger crie : « Au loup ! Au loup ! » vrai faux
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Je lis et je comprends.
Les histoires et moi
Dans ton cahier de littérature, dessine Pinocchio quand il ment.
Dans ton cahier de littérature, écris une phrase sur les villageois (manuel p. 86).
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6J’apprends à déchiffrer.
Entoure quand tu entends [j].
Code le nombre de syllabes. Code la place du son [j].
Je code.
Je corrige.
Entoure la lettre qui fait [j] dans les mots des phrases.
Mathieu est joyeux de prendre l’avion. Il part en voyage en Afrique et y verra des lions.
Copie les mots à leur place.
papier payer champion stylo yeux milieu crayon
[j] i [j] y
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J’essaie d’écrire.
Écris les mots sous les images.10
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6J’apprends à comprendre.
Lis le texte. Lis les phrases. Coche les réponses qui conviennent.
Un meunier discute avec un professeur : « Mon âne est tellement intelligent que je peux tout lui apprendre, même à lire. » affirme le meunier. « Alors apprends lui à lire, répond le professeur, je te donne trois mois pour cela. »
1. Le meunier dit que son âne peut apprendre à lire. Le lecteur est sûr que le meunier a raison.
Le lecteur a le droit de penser que le meunier a raison.
2. Le professeur demande au meunier d’apprendre à lire à son âne.
Le lecteur a le droit de penser que le meunier accepte.
Le lecteur est sûr que le meunier accepte.
Dans les phrases fausses, entoure les mots qui montrent que c’est faux.
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Lis la question. Coche les bonnes réponses en t’aidant du manuel p. 88.
Pourquoi l’âne se met-il à braire ?
Parce qu’il a l’habitude de trouver à manger dans le livre.
Parce que c’est sa façon de lire.
Parce qu’il veut impressionner le professeur.
Parce qu’il est affamé.
Coche l’expression qui veut dire la même chose que ricaner.
rire en se moquant rire très fort rire de peur
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Je lis et je comprends.
J’écris.
Écris la fin de la phrase.
Un âne
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