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L’Empire romain
Nom : __________________________
Groupe : ______________
Module fait par Kevin Parent
Vocabulaire
Qu’est-ce qu’un État ?
Exemple d’États ???
___________________________________________________________________
Les Premiers Empires sont apparus depuis plusieurs milliers d’années.
Qu’est-ce qu’un empire ?
Les Romains (Empire romain) exerçaient un contrôle sur les habitants dans leur zone de
contrôle, que l’on appelle, l’Empire romain.
Les empires existent-ils toujours aujourd’hui ?
_______________
Voici quelques concepts importants en lien avec ce chapitre
Un État est vu comme délimité par des __________________________ établies,
à l'intérieur desquelles ses lois s’appliquent à une population ________________________, et comme constitué d’institutions par
lesquelles il exerce une autorité et un pouvoir effectif.
Un Empire est une zone _____________________ contrôlée par un _______________central et puissant.
Exemple : L’Italie contrôle toute la région de la méditerranée.
1
La perception d’un empire a changé avec les années, mais certains pays occupent un
contrôle important sur d’autres territoires.
Comment ?
1. Par de la _______________________________
2. Par la _________________________________
Les influences de l’Empire
Selon toi, quelles influences un empire peut-il avoir sur les territoires qu’il contrôle?
A. _________________________
B. _________________________
C. _________________________
D. _________________________
E. _________________________
L’Empire romain à son apogée (2e siècle)
2
1) Quelle mer les Romains contrôlaient-ils complètement ?
______________________________________
2) Nomme 4 pays actuels que l’Empire romain contrôlait autrefois.
____________________________________________________________
3) Quelle était la capitale de l’Empire romain ?
______________________________
Chronologie de l’Empire romain
Vocabulaire politique
____________________ : Régime politique dans lequel le pouvoir est détenu par le roi
____________________: État gouverné par les institutions qui représentent le peuple
____________________: Ensemble de pays, de territoires sous le contrôle d’une
autorité centrale
Activité sur les moments clés de l’Empire romain
À partir de cette chronologie, nous verrons plus en détail à l’aide de plusieurs textes,
différents événements, personnages en lien avec l’Empire romain.
3
Texte 1
La fondation de Rome
Il était une fois, un roi qui, avant de mourir, décida de confier son royaume à ses deux fils,
leur demandant de régner chacun leur tour une année. Obéissant à la volonté de son père,
Numitor, l’aîné, dirigea le royaume pendant une année puis céda la place à Amulius, son
frère cadet. Or, quand vint le moment de changer de nouveau, Amulius refusa de quitter
le trône. « Je ne veux pas te faire la guerre », dit le sage Numitor. Et il se retira à la
campagne, laissant son frère à la tête du royaume. Mais pour le méchant Amulius, cela
n’était pas encore assez. « Il faut que je me débarrasse des enfants de Numitor, se dit-
il. Ainsi, personne ne pourra me prendre ma couronne. » Comme par hasard, peu de temps
après, le fils de Numitor mourut dans un accident de chasse. Quant à sa fille, Rhéa Silvia,
Amulius l’obligea à devenir prêtresse*. Et, comme toutes les prêtresses, elle avait
interdiction de se marier et d’avoir des enfants…
Pourtant, Rhéa Silvia fut bientôt enceinte. Pour avoir désobéi à la loi, Amulius la fit jeter
en prison où elle donna naissance à deux beaux garçons. « Mets les enfants dans un panier,
ordonna le cruel Amulius à un serviteur. Emporte-les et jette-les dans le fleuve. » Mais le
serviteur ne put commettre ce crime et déposa le panier au bord de l’eau. Or c’était la
saison où les eaux du fleuve débordaient. L’eau se mit donc à monter, monter et arriva
jusqu’au panier, qui se mit à flotter comme un petit bateau. Il navigua ainsi jusqu’au
lendemain avant de s’échouer* au pied d’un arbre. Affamés, les enfants pleuraient et
criaient dans le panier. Alertée par ces bruits, une louve, qui venait de perdre ses petits,
s’approcha… Mais au lieu de les dévorer, la louve leur fit boire son lait. Et, pendant les
jours suivants, elle revint les nourrir régulièrement. Ce petit manège ne passa pas inaperçu.
Un berger découvrit bientôt les bébés et les recueillit. 4
Ce berger, qui s’appelait Faustulus, était un homme bon. Avec sa femme, ils donnèrent aux
enfants les noms de Remus et Romulus et les élevèrent comme leurs propres fils. Les deux
garçons devinrent des jeunes hommes beaux, forts, courageux et intelligents. Aux travaux
des champs, ils préféraient la chasse et l’aventure. Ils se mirent à poursuivre les voleurs
qui s’attaquaient aux pauvres gens, les obligeant à rendre ce qu’ils avaient pris. Leurs
exploits firent le tour du royaume et les rendirent très populaires*. Tant et si bien que
certains commencèrent à se demander si Remus et Romulus n’étaient pas des princes de
sang royal…
Mais un jour, des brigands leur tendirent un piège. Si Romulus réussit à s’échapper, Remus,
lui, fut capturé et conduit devant Amulius. Ne voulant pas s’en occuper, il renvoya l’affaire
devant son frère Numitor. Sans le savoir, Remus se retrouva face à son grand-père.
Pendant ce temps, Romulus alla trouver Faustulus et lui raconta leurs mésaventures.
« Romulus, dit le berger. Je dois t’avouer quelque chose. Cela fait quelque temps que je le
sais sans oser vous en parler à toi et à ton frère. Vous êtes les fils cachés de la princesse
Rhéa Silvia. Je vous ai recueillis après que vous avez été abandonnés par un serviteur du
roi Amulius. Si celui-ci venait à l’apprendre, Remus serait en grand danger. Il faut vite aller
le délivrer. » Avec une troupe de fidèles compagnons, Romulus prit la direction de
la citadelle* d’Amulius où son frère, pensait-il, était enfermé. Numitor aussi avait deviné
que le jeune homme qui se tenait devant lui était peut-être son petit-fils. À ce moment-là,
Faustulus arriva et confirma la bonne nouvelle. Puis, se tournant vers Remus, il dit : « Il
est temps de rétablir Numitor sur le trône qu’Amulius lui a confisqué. Allons rejoindre
Romulus et attaquons ce tyran*. » Amulius ne résista pas longtemps et l’on entendit
bientôt crier de toutes parts : « Vive Numitor, notre nouveau roi ! »
Après avoir ramené la paix dans le royaume, Romulus et Remus décidèrent d’aller fonder,
avec leurs compagnons, leur propre ville. Ils choisirent de l’installer à l’endroit où, quand
ils étaient petits, la louve les avait nourris. C’était un beau projet… malheureusement la
malédiction familiale frappa à nouveau. Les deux frères n’étaient pas d’accord sur l’endroit
exact où poser la première pierre de la ville. Romulus voulait s’installer sur la colline du
Palatin tandis que Remus avait choisi celle de l’Aventin. Pour trancher, il fut décidé que le
premier des deux qui verrait un vol d’oiseaux dans le ciel serait celui qui donnerait son nom
à la ville et en deviendrait le roi. Remus fut le premier à voir passer six vautours. Mais tout
de suite après, Romulus en vit douze. Les deux camps étaient sur le point de se disputer
quand Romulus prit une charrue* et se mit à tracer un sillon* pour dessiner les remparts*
de la future ville. Remus, pour se moquer de son frère, s’amusa à sauter par-dessus le
sillon. Cela rendit Romulus fou de rage et il frappa Remus d’un coup d’épée mortel.
Comprenant ce qu’il venait de faire, Romulus pleura son frère et le fit enterrer avec tous
les honneurs au sommet de l’Aventin. Puis, en 753 av. J.-C il se lança dans la construction
de sa ville. Elle fut bâtie sur le Palatin, comme il l’avait voulu, et fut nommée… Rome. 5
Questions
Texte 1
La fondation de Rome
1) En quelle année fut fondée la ville de Rome ?
_______________________
2) Comment ont survécu les deux frères jumeaux Romulus et Remus alors qu’ils ont
été jetés à la mer dans un panier?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3) Pourquoi Remus et Romulus commencèrent-ils à devenir populaires dans le
Royaume?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4) Qui est la mère des deux frères jumeaux ?
__________________________________________________________________
5) Pourquoi la ville fondée se nomme-t-elle Rome ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6
Texte 2
Jules César
1) De quelle classe sociale Caius Julius Caesar est-il ?
_______________________________
2) Quel poste important César obtient-il en 59 av. J.-C. ?
_______________________________________________________________
3) Résume les conditions de vie de César en 50 av. J.-C.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4) Quelle est la réforme la plus durable réalisée par César?
__________________________________________
5) Donne deux raisons (exemples) pour lesquelles César commence à être détesté
par un certain nombre de Romains.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7
Texte 3
La mort de Jules César
1) Quel peuple César projette-t-il d'attaquer ?
______________________________________________
2) Pourquoi un homme aussi puissant que César n’a pas été mis au courant
que certains sénateurs voulaient l’assassiner?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3) Pour quelle raison le plus fidèle alliée de César, Antoine n’est-il pas venu à
son secours ?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4) Quelle personne César est-il surpris de voir participer à son assassinat?
____________________________________________________________
5) En quelle année Jules César est-il décédé ?
_____________________________
8
Texte 4
La division de l’Empire romain en deux régions
1) Pour quelle raison Rome ne peut-elle plus être gouvernée par un seul homme ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2) De quelle manière l’Empereur Théodose 1er décide-t-il de séparer l’Empire
romain à sa mort ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3) Pourquoi Arcadius et Honorius ne gouvernent-ils pas réellement l’Empire?
__________________________________________________________________
4) Est-ce que l’Empire d’Occident et l'Empire d’Orient vont collaborer après leur
séparation? Explique pourquoi.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5) Lequel de deux Empires tombera entre les mains des envahisseurs en premier?
_________________________________________
9
Texte 5
Le déclin de l’Empire romain d’Occident
1) Quel événement marque la chute de la civilisation romaine ?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2) Nomme 3 causes pouvant avoir causé la chute de l’Empire romain.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3) Nomme l’une des forces de l’Empire romain ?
____________________________________________________________
4) Pourquoi Rome a eu de la difficulté à intégrer les étrangers ? (2 raisons)
Politique :
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Religieux :
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5) Lorsque l’Empire romain d’Occident s’éteint, quelle ville remplace Rome
comme capitale?
________________________________________
10
Structure sociale
La pyramide sociale durant l’Empire romain est assez complexe. Il existe 5 groupes
sociaux.
A. ______________________
B. ______________________
C. ______________________
D. ______________________
E. ______________________
Le citoyen romain
Qu’est-ce qu’un citoyen romain ?
Seuls les __________________ et les ___________________sont des citoyens romains.
Le titre de citoyen romain vient avec des droits et des obligations.
Droits Obligations
Se ________________________ Participer aux recensements
D’être propriétaire Servir dans ______________________
À la justice Payer des ______________________
Participer à la vie ___________________ Participer à des rites _________________
11
Qu’est-ce qu’une personne libre ?
Tous les habitants qui ___________________________________ sont considérés
comme libres.
On peut donc être ________________ sans être un citoyen romain.
Les femmes
Les femmes appartenaient à la classe sociale de ________________________.
Elles sont ______________, mais n’ont pas les mêmes droits puisqu’elles sont
considérées comme ______________________.
Les femmes sont sous la tutelle de leur _______________, puis de leur mari une fois
______________________.
Devenir citoyen romain… est-ce possible?
Il était possible d’acquérir le statut de citoyen romain de différentes façons.
1. On pouvait ___________________ ce statut à l’empereur.
2. L’empereur pouvait ___________________ le statut de citoyen à une personne.
3. En s’engageant _____________________________________.
12
Activité sur la structure sociale
Vous recevrez un carton de couleur où vous retrouverez la description d’une personne
d’une classe sociale résidant dans l’Empire romain.
Vous devez vous placer en équipe de 5, de sorte que chacun d’entre vous ait un carton
de couleur différente.
Ensuite, vous devez lire chacun votre tour la description, puis remplir le tableau de la
page…
Voici les textes
Les patriciens
Julius est un jeune homme fortuné résidant à Rome. Il possède beaucoup d’argent, car il est un riche
propriétaire terrien. C’est-à-dire que Julius possède plusieurs terres qui seront louées à des plébéiens,
des pérégrins ou des affranchis. Lucius est un citoyen romain, car ses parents Patricius et Mamicius
étaient des citoyens romains. La fortune de Lucius en fait une personne importante avec beaucoup
d’influence à Rome. Puisqu’il possède beaucoup d’argent, Lucius est ‘’proche’’ de l’empereur et des
personnes importantes de l’Empire.
Les citoyens romains dont font partie les patriciens et les plébéiens ont plusieurs droits et obligations.
Lucius a donc le droit de se marier avec une citoyenne romaine. Il a le droit de propriété, c’est-à-dire
qu’il peut posséder des maisons et des terres. Il a également droit à la justice et il a le droit de
participer à la vie politique, donc il peut tenter de se faire élire afin d’obtenir un poste dans
l’administration politique romaine.
Les citoyens romains doivent toutefois servir dans l’armée et payer des impôts. Ils doivent également
participer aux recensements de l’Empire et aux rites religieux.
Les plébéiens
Marcus vit à Rome depuis plusieurs années. Il fait partie de la classe sociale comprenant le plus grand
nombre de personnes, les plébéiens. Marcus occupe le métier d’artisan. Les plébéiens occupent
également des emplois tels que commerçant, éleveur et paysan.
Marcus a exactement les mêmes droits et obligations que Lucius. C’est-à-dire qu’il a le droit de
propriété, il a le droit de participer à la vie politique, il a le droit à la justice et il a le droit de se marier
à une citoyenne romane. Les citoyens romains regroupent les patriciens et les plébéiens.
Marcus a l’obligation de servir dans l’armée en cas de crise, il doit payer des impôts, participer à des
rites religieux et participer aux recensements. 13
Les pérégrins
Kevinus est un pérégrin. Les pérégrins sont libres, mais ne sont pas des citoyens de Rome. C’est donc
dire qu’ils n’ont pas les droits et les obligations des patriciens et des plébéiens. Kevinus n’est pas un
citoyen de Rome, il habite une province de l’Empire ayant été conquise par l’armée romaine.
Malgré le fait que le mot pérégrin signifie étranger dans la langue du latin, Kevinus pourrait très bien
aménager à Rome s’il le désire puisque la ville offre des attraits très intéressants. Les pérégrins sont
appelés des étrangers, car ils ne sont pas nés dans la ville de Rome.
Kevinus, comme tous les autres pérégrins doivent payer des impôts. Les patriciens et les plébéiens
doivent également payer cette contribution à l’Empire romain.
Les affranchis
Claudius a été esclave pour son Dominus (maître), un patricien de Rome durant de nombreuses
années. Après de nombreuses années de fidélité, le maître de Claudius a décidé de lui rendre sa liberté.
Les affranchis sont donc des anciens esclaves ayant obtenu leur liberté de la part de leur maître.
Claudius est devenu un ‘’client’’ de son ancien maître. Il pourra lui louer l’une de ses nombreuses terres
et il gardera tout de même un certain respect pour son ancien maître.
Maintenant que Claudius est libre, ils possèdent les droits du citoyen romain, donc il a le droit de
propriété, il peut se marier à une citoyenne romaine, il a le droit à la justice, mais contrairement aux
plébéiens et aux patriciens, Claudius ne pourra jamais occuper un poste en politique.
Si un affranchi a un enfant, celui-ci sera considéré comme un citoyen romain et obtient sa liberté
complète.
Les esclaves
Rafus est un esclave de l’Empire romain. Il est un ancien soldat gaulois capturé lors de la prise de la
Gaule par Rome. Rafus sera la propriété de son maître jusqu’à son dernier souffle.
Rafus est devenu l’un des nombreux gladiateurs à se battre dans les arènes romaines afin de divertir le
public. D’autres esclaves travaillent dans des fermes ou entretiennent la maison de leur maître. Rafus
pourrait éventuellement obtenir sa liberté si son maître décide de lui a octroyé, comme tous les
esclaves de l’Empire.
Les esclaves sont les seuls habitants de l’Empire à n’avoir aucun droit. Ils ne sont pas considérés
comme des personnes libres.
14
Exercices : À l’aide des différents textes, vous devez remplir le tableau suivant en
identifiant les éléments adéquats pour chacun des groupes.
Énoncés Patriciens Plébéiens Pérégrins Affranchis Esclaves
Nous sommes libres
Nous sommes des citoyens
Je suis propriétaire terrien
Je suis un étranger
J’ai déjà été esclave
J’ai été capturé lors d’une bataille
Je suis un gladiateur
Je dois payer des impôts
Je suis un client de mon ancien
maître
J’entretiens la maison d’un citoyen
J’ai droit à la justice
Je suis un artisan
Je suis ‘’proche’’ de l’empereur
Je suis un éleveur
Je suis un commerçant
Mes parents sont citoyens romains
15
Organisation administrative, juridique et politique de l’Empire romain
Les Romains ont conquis ______________________________ au cours des ans.
Voici les territoires conquis par _________________.
L’empereur
Le pouvoir de l’empereur romain est très ________________________.
Il est le personnage _________________ de l’Empire.
L’empereur possède ____________________________ et fait même l’objet d’un culte.
Il est représenté sur la___________________, les statues et il existe plusieurs fêtes
nationales en son honneur.
16
Domaines de pouvoir de l’empereur
Les fonctions des gouverneurs de province
Pour assurer un __________________ de tout le territoire conquis, l’empereur n’a
d’autres choix que de nommer des personnes de confiance afin de diriger les
_________________________________________.
Pour faciliter la gestion, les Romains ont divisé le territoire en ____________________.
Au 2e siècle, il existe ________ provinces, toutes administrées par un gouverneur.
Le rôle du gouverneur consiste à :
1. Percevoir les __________________.
2. Faire appliquer les ____________________________.
3. Organiser la ______________________________________.
1. ___________________ : Il peut annuler
toute décision prise par les institutions
2. Religieux : il détermine les dieux que la
population a le droit _________________.
3. Militaire : Il décide des _____________à
faire et des ___________ à négocier.
4. ___________________ : Il détermine les
lois qui seront mises en application.
5. Sociale : Il a le pouvoir de donner la
___________________________ à qui il
veut.
17
Les institutions politiques
Les principes du droit romain
Le 1er code de loi a été créé en 450 av. J.-C.
Il s’agit de ___________________________.
Il s’agissait d’un code de lois romaines écrit.
Les lois sont répertoriées en 12 _____________________ (12 tables de bronzes).
Parmi celles-ci, il y a : la ________________, les __________________, la succession, le
mariage, les ______________________, etc.
18
L’Édit perpétuel
En 131, l’empereur Adrien publie l’Édit perpétuel.
Ce document regroupe toutes les _____________________ et permet d’être de les
faire connaître partout dans ________________________________.
Le droit dans l’Empire
L’application de la justice durant l’Empire se base sur des principes de droit très précis.
Ces principes du droit romain sont __________________________ pour l’époque et
influenceront plusieurs civilisations au fil des ans.
En voici quelques exemples :
1. La _________________________________ : le citoyen est innocent jusqu’à
preuve du contraire.
2. Le fardeau de la preuve incombant au ____________________ : La personne qui
accuse doit prouver qu’elle a raison.
3. Le jugement doit être appuyé par des _______________________. Uniquement
les preuves concrètes (les faits) peuvent être utilisées pour prouver la culpabilité
de quelqu’un.
L’armée romaine
L’armée romaine se compose de ______________________ soldats professionnels
payés pour leur service.
Son rôle est de maintenir la _______________ à l’intérieur du territoire et de protéger
les frontières.
L’armée sait _________________________ , elle adopte les armes et les techniques
militaires d’autres peuples.
19
La discipline des soldats
Chaque légionnaire (soldat) participe ______________________ à une marche de 29
km avec tout son équipement et un poids supplémentaire de 40 kilogrammes (88 lbs)
sur le dos.
Un légionnaire indiscipliné subit des ____________________qui varie selon la faute
commise.
Innovations romaines
Les Romains et leurs infrastructures
Par nécessité les Romains ont développé un _________________ et un réseau
_____________________, car la population de l’empire augmentait très rapidement.
Les Romains ont développé un réseau routier d’environs ______________________.
20
Ce réseau routier permet :
1. Une meilleure ____________________ entre les provinces et la capitale.
2. Une meilleure _________________________________.
Les routes doivent être de très bonnes qualités pour qu’on puisse les utiliser sur une
longue période de temps.
Les routes étaient effectivement très _________________________ pour l’armée.
Une légion romaine, soit 6000 soldats, doit pouvoir se déplacer rapidement pour
défendre les frontières face aux ____________________________.
Les routes augmentent l’efficacité de l’armée romaine.
Les aqueducs
Les aqueducs étaient nécessaires pour acheminer ___________________ au
_____________________des villes.
Pour traverser les obstacles comme les montagnes ou les ravins, les Romains
construisent des ponts ou des tunnels pour permettre à l’eau d’arriver à bon port.
La culture romaine
Les Romains convaincus de ________________ et la _________________de leur
système sont prêts à ______________________________ aux peuples conquis.
Cette obligation d’adopter la culture romaine se nomme la ______________________.
Romanisation : Phénomène par lequel Rome impose sa
culture aux peuples qui habitent son territoire. 21
La romanisation
Voici plusieurs aspects qui seront qui seront retransmis à travers l’empire.
Le latin
Les habitants conquis ont la possibilité de participer aux nouvelles activités apportées
par les Romains (commerce, cérémonies religieuses, vie publique, etc.).
Par contre, ils doivent utiliser la _______________________________, le latin.
La langue se répand très rapidement dans l’Empire.
Les arcs de triomphe
Ils sont construits en l’honneur des _____________________________ qui reviennent
à Rome en tant que vainqueur.
À l’origine, lorsqu’un général revenait d’une _________________________ victorieuse,
il devait traverser dans une structure temporaire en bois en forme d’arc d’où son nom.
Arènes et théâtres
Les ________________________ sont très à la mode durant l’Empire romain.
Les gens assistent à des ____________________________, des combats de gladiateurs
et des pièces de théâtre.
Les empereurs font construire des arènes et des théâtres un peu partout sur le
territoire afin de ___________________________________.
22
Les Dieux
Les Romains se sont grandement inspirés des ___________en ce qui concerne les
dieux.
Nous y retrouvons les mêmes dieux, mais avec des __________________________.
L’architecture
Les Romains se sont également inspirés des ________________ pour l’architecture.
Influence des peuples conquis
Les Romains ne rejettent toutefois pas la culture des _______________________.
Ils sont _________________ à ajouter des éléments des diverses cultures.
Cette ouverture facilite __________________des nouveaux peuples au mode de vie
romaine.
Par exemple : les Romains vont accepter l’architecture, les arts, la religion des
différents peuples conquis.
Athènes Empire romain (Liban)
23
Activité
24
La chute de l’Empire romain
L’Empire romain est un immense territoire, donc il très difficile de protéger toutes
__________________________________.
En 395, l’Empereur Théodose 1er décide de _______________________ entre ses 2 fils.
L’Empire romain d’Orient va à l’ainé Arcadius et l’Empire romain d’Occident va à
Honorius.
Cette division __________________l’Empire romain. Rome éprouve des difficultés
________________________et ________________________.
Au 4e siècle, il est de plus en plus difficile de trouver des _______________________
souhaitant s’enrôler dans l’armée.
Pour combler le manque de soldats, Rome engage des mercenaires (des soldats
étrangers), mais ceux-ci n’ont pas la même ___________________… Ils ne veulent pas
perdre la vie pour Rome.
Les Huns d’Asie
Les Huns mettent beaucoup de pression sur les Germains.
La légion romaine est incapable de les _____________________
La ville de Rome se fait piller en 410 et l’Empire romain d’occident ________________
en 476. 25
Lien entre le citoyen et les institutions publiques aujourd'hui
De nos jours, le statut de citoyen canadien confère plusieurs droits dans la société :
1. Droits ___________________ : Droit de vote
2. Droits ___________________ : Accès au système de justice et obtention d’un
avocat sans délai.
La citoyenneté canadienne (rappel)
Pour obtenir la citoyenneté canadienne, il faut :
1. Être âgé de _______ ans et plus.
2. Avoir un statut de _______________________________.
3. La connaissance de _______________ou du _____________________.
4. Connaître les ________________ liés à la citoyenneté canadienne.
5. Avoir vécu _______________ dernières années au Canada.
Les institutions publiques au Canada
Il existe une multitude d’institutions publiques au Canada telles que :
1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
26
