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Les 19èmes Journées Nationales de la Coopération Internationale
Du 2 au 4 novembre 2016
EPL La Cazotte de Saint-Affrique
« La mission de coopération internationale
dans un monde en mutation »
Dossier d’accueil
Les Journées Nationales de la Coopération Internationale (JNCI)
Organisées régulièrement par la Direction générale de l’enseignement et de la recherche du Ministère de l’agriculture, de l’agroalimen-taire et de la forêt, elles sont l’aboutissement d’un cycle de réflexions menées en régions par les établissements d’enseignement agri-cole qui s’interrogent sur leurs pratiques en matière de coopération internationale. Véritable temps de formation et de mise en réseau, les JNCI représentent un moment privilégié de réflexion et d’avancement autour de
la mission de coopération internationale.
Le thème de ces 19èmes JNCI est la mission de coopération internationale dans un monde en mutation.
Quelles sont les caractéristiques du monde d’aujourd’hui et ses évolutions attendues pour demain ? Comment l’enseignement agricole s’adapte-t-il à ce paysage mondial ?
Quelle mise en œuvre de la mission de coopération internationale dans le contexte actuel ? Les nouveaux enjeux et pratiques innovantes ?
Il s’agit, à partir de ces interrogations, de confronter les pratiques des établissements d’enseignement technique et supérieur, d’analyser les actions conduites et d’identifier les leviers, succès et blocages éventuels de mise en œuvre, dans l’objectif de proposer des adaptations et des améliorations à la conduite de la mission de coopération internationale de l’enseignement agricole dans ce monde en mutation.
A qui sont-elles destinées ?
A l’ensemble de l’enseignement agricole technique et supérieur et à ses partenaires français et étrangers (institutionnels et associatifs, organisations pro-fessionnelles et non gouvernementales) impliqués dans la coopération internationale et sa mise en œuvre dans un monde en mutation.
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Quelques chiffres-clés de l’enseignement agricole en France
811 établissements (publics et privés), 374 sites de formation d’apprentis, 495 sites de formation professionnelle continue, 19
écoles d’enseignement supérieur agricole, 192 exploitations agricoles, 32 ateliers technologiques
Plus de 465 000 élèves, étudiants, apprentis et stagiaires de la formation continue accueillis à la rentrée 2016, 50 % de filles et
50 % de garçons
Un taux de réussite aux examens de 85 % (hors enseignement supérieur long), un taux* d’insertion professionnelle de 83 % après
un bac pro et de 89 % après un BTSA * Taux net d’emploi à 33 mois
Pour en savoir plus : http://www.chlorofil.fr/fileadmin/user_upload/systeme/organisation/rentree-ea/2016-dossier-rentree.pdf
La mission de coopération internationale de l’enseignement agricole
La mission de coopération internationale constitue une originalité et une priorité forte de l’enseignement et la formation professionnelle aux métiers de l’agriculture, de la forêt, de la nature et des territoires. Inscrite dans la Loi d’orientation agricole du 9 juillet 1999, et réaffirmée dans la Loi d’avenir du 13 octobre 2014 pour l’a-griculture, l’alimentation et la forêt, la coopération internationale est ancrée dans la vie des établissements de l’enseigne-ment agricole.
A travers des projets interdisciplinaires, la coopération internationale est l’occasion pour les jeunes de s’ouvrir à des cultures différentes, de ren-contrer d’autres jeunes, de pratiquer des langues étrangères, de découvrir d’autres manières de travailler, d’enrichir leur projets personnels et professionnels. Elle permet également :
aux enseignants et formateurs d’améliorer leurs compétences par la connaissance d’autres pratiques, aux établissements de faire valoir leurs compétences à travers de l’appui technique à des établissements agricoles ou à des structures agricoles
d’autres pays.
L’ouverture à l’international prend d'autres formes : accueil d'apprenants étrangers, échange de fonctionnaires, projets de création/rénovation de cursus à l'étranger, expertise dans le cadre de réformes des dispositifs de formation à l'international, participation à des événements scientifiques et techni-ques, etc.
Plus de 30 réseaux
géographiques
Des experts en charge
du suivi des programmes européens
Des responsables de la coopération dans toutes les
régions (DRAAF/DAAF)
et dans les établissements
Des réseaux « jeunes » de préparation au départ et de
réflexion au retour de mobilité
Un réseau d’éducation au développement et à la solidarité internationale
Plus de 3 000 stages à l’étranger
financés par le Ministère de
l’agriculture, de l’agroalimentaire
et de la forêt
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Saint-Affrique
Paris
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Saint–Affrique en région Occitanie
La grande région Occitanie
2e plus grande région de métropole (72 724 km2)
13 départements
2e région agricole française et 1re région Bio
1re région française pour la recherche
4e région touristique française
1re région thermale
8 sites classés Patrimoine mondial de l’Humanité par l’Unesco : Le pont du Gard ; le Canal du Midi ; Pyrénées - Mont Perdu (Cirque de Gavarnie) ; la ville fortifiée historique de Carcassonne ; les chemins Saint Jacques de Compostelle ; la fortification Vauban ; la Cité épiscopale d’Albi ; les Causses et les Cévennes, paysage culturel de l’agro pastora-lisme méditerranéen.
3e région en monuments historiques : près de 4 500
2 Parcs Nationaux, 1 Parc Naturel Marin et 6 Parcs Naturels Régionaux
Saint-Affrique est une petite ville dynamique de 8 768 habitants située à 30 km de Millau, au Sud du département de l’Aveyron, célèbre pour le fromage Roquefort, le viaduc
de Millau et le plateau du Larzac.
La ville est jumelée avec deux villes Européennes : Azuaga en Espagne et Driffield en An-gleterre. On peut également citer la ville de Tremp en Espagne, qui est jumelée avec la Communau-
té de Communes.
Plus d’informations sur www.ville-saint-affrique.fr
Région Occitanie
Source : http://www.regionlrmp.fr/Un-nouveau-territoire-33814
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La Cazotte est un établissement public de formation agricole, ouvert en 1970 sous la tutelle du Ministère en charge de l’agriculture. Il accueille aujourd’hui 600 apprenants à l’année, de la troisième à la licence, dont presque 150 apprenants en post-bac ! 85 % des élèves sont internes.
Le mot du directeur
Nous avons le plaisir de vous accueillir pour ces 19èmes journées nationales de la coopé-
ration internationale.
Nous avons l’assurance que votre séjour au cœur de l’Occitanie, au sein du Parc naturel régional des Grands Causses dont les paysages ont été façonnés par l'agro-pastoralisme durant trois millénaires et dont le patrimoine est classé par l’UNESCO, se déroulera de la meilleure façon et vous laissera les meilleurs souvenirs par les multiples facettes de
son patrimoine exceptionnel.
Vous ne pourrez pas partir de ce territoire si particulier de Causses et de Rougiers sans l’envie d’y revenir,
et nous serons là pour vous recevoir.
L’organisation de cet événement national repose sur une collaboration pour ne pas dire coopération entre des acteurs qui n’ont pas l’habitude de travailler et construire ensemble, établissements publics, établisse-ments privés, cadres de la DRAAF et de la DGER…, mais le trait d’union et l’énergie générés par Madame
Loquet ont permis cette remarquable organisation ; un grand merci à elle.
Tout est prévu au sein de notre établissement d’enseignement agricole de la Cazotte pour que votre séjour se déroule entre écoute, travail, échange culturel et bon moment autour de notre patrimoine gastronomi-
que et culturel.
L’Aveyron vous réjouira et vous serez nos ambassadeurs. Bonnes journées de travail et de réflexion.
Gérard PARISOT Directeur de l’EPLEFPA de La Cazotte
Bienvenue à l’EPLEFPA de La Cazotte
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A Saint-Affrique, au coeur du pays de Roquefort, Pastoralia vous ouvre les chemins de la découverte du monde des brebis.
Au sein d’une ancienne bergerie typique de l’architecture locale et rénovée pour retrouver un vrai caractère, Pastoralia vous invite à comprendre et à
mieux connaître le monde des brebis.
Tout au long de cette visite, par le jeu de l’interactivité, tous vos sens sont en éveil. Écouter, toucher, voir, sentir, autant de sensations et d’émotions qui conduisent au plaisir de découvrir la vie et l’environnement des brebis. Vous entendez le son des cloches, il indique que c’est l’heure de partir et
d’emprunter les chemins et les drailles pour vous fondre naturellement dans le monde de Pastoralia.
Différents ateliers et animations selon le niveau scolaire (de la maternelle au lycée) : nourrissage des brebis, démonstration de chien de berger, parcours interactif, atelier de fabrication et dégustation de fromage, atelier autour de la laine, animation culinaire sur la viande d’agneau, chasse au trésor et
bien d’autres encore...
Pastoralia, un monde de découverte…
L’EPLEFPA* La Cazotte est composé de 5 centres
Le lycée agricole : 400 élèves, 37 enseignants, 5 spécialités (élevage ovin, élevage équin, équitation, agriculture
biologique, technologies agronomiques), un des plus grands internats du Sud de la France avec 390 lits
Le CFPPA* : 110 stagiaires adultes, 17 formateurs, 6 spécialités (élevage ovin, élevage équin, équitation, agri-
culture biologique, maraîchage, aménagements)
Les 2 CFA* : 200 apprentis, 11 formateurs, 6 spécialités (production agricole, soigneur d’équidés, travaux
paysagers, horticulture, transport, électricité)
Une exploitation : ferme pédagogique et expérimentale, 3 salariés, 75 ha + 50 ha en agriculture biologique, 400 brebis laitières de race Lacaune + 400 agneaux pour l’engraissement, un troupeau de 85 ovins viande de race
Lacaune en agriculture biologique, 3 juments poulinières de race New Forest + 40 jeunes chevaux en débourrage
Le centre de ressource (C3R) : un centre de documentation pour les professionnels de la filière ovin lait de la
région de Roquefort et Pastoralia, le musée de l’élevage ovin et du pastoralisme
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L’édito du Bureau des relations européennes et de la coopération internationale
Dix-neuf ! L’établissement public local de La Cazotte accueille les 19ème journées nationales de la coopération internationale de l’enseignement agricole sur le thème « la mission de coopération dans un monde en mutation ». Ces rencontres sont devenues un rendez-vous incontournable, une tradition, qui suscite à chaque édition l’enthousiasme des apprenants, des personnels des
établissements et des experts.
La mission de coopération internationale, l’une des cinq missions de l’enseignement agricole, est inscrite dans la Loi depuis 1999. Pour autant, sa mise en œuvre n’est pas figée et ne peut l’être, tant elle se réalise dans un environnement international
évolutif, riche de défis et d'opportunités.
La construction européenne agricole et éducative, les enjeux climatiques de l’agriculture, de l’agroalimentaire et de la forêt, les questions sécuritaires, l’engagement citoyen sont quelques-uns des grands défis auxquels nous contribuons, humblement, auxquels nous faisons face, avec prudence et convic-
tion.
Ces journées font suite à un cycle initié en 2014 riche de 12 journées régionales de la coopération internationale, qui ont donné la parole à environ 1 000
apprenants. Les différentes séquences prévues dans cette 19ème édition poursuivront ces réflexions régionales.
Les trois table-rondes analyseront collectivement les mutations, à l’échelle globale, puis locale et enfin individuelle. Les ateliers questionneront notre mission, nos savoir-faire, nos stratégies et notre organisation eu égard à ces mutations. Enfin, les événements ouverts jalonnant ces journées inviteront
chacun à se faire connaître, à partager ses initiatives de mobilité, d’expertise et à s’informer sur les projets portés par nos apprenants.
Toutes les composantes de l’enseignement agricole sont présentes et nos partenaires internationaux nous ont fait l’honneur de participer ; témoignages
de leur attachement à notre action.
Toutes les conditions nécessaires à des échanges fructueux sont réunies. Profitons donc de ces trois journées pour (ré)engager le débat sur cette formi-
dable mission de coopération internationale.
Bon travaux !
Benoît BONAIME Chef du bureau des relations européennes et de la coopération internationale (MAAF/DGER)
Le Programme Trois jours pour s’informer, se former, réfléchir et échanger en toute convivialité.
Mercredi 2 novembre 2016
9h00 Accueil avec café
10h00-12h00 Visite libre de Pastoralia
11h00-12h00 Visite guidée de l’exploitation ovine de l’EPL*
12h00-13h30 Déjeuner au self de l’établissement
14h00-15h00 Ouverture officielle des 19èmes JNCI
Monsieur Gérard PARISOT, Directeur de l’EPL La Cazottte Monsieur Alain FAUCONNIER, Maire de Saint-Affrique Monsieur Vincent LABARTHE, Vice-Président de la région Occitanie Monsieur Philippe VINÇON, Directeur général de l’enseignement et de la recherch e
15h00-15h20 Erasmus + et l’enseignement agricole
Madame Laure COUDRET-LAUT, Directrice de l’agence Erasmus + Monsieur Philippe VINÇON, Directeur général de l’enseignement et de la recherche
15h20-15h40 Présentation du cadre des 3 journées
Monsieur Benoît BONAIME, Chef du bureau des relations européennes et de la coopération internationale à la DGER
15h40-17h40 Table ronde : « Eclairages sur le contexte international d’aujourd’hui »
Monsieur Pierre Blaise ANGO, Président du réseau international de la formation agricole et rurale - Cameroun Madame Francine BROSSARD, Agroéconomiste à la CEPAL - Chili Monsieur Marc DUFUMIER, Professeur émérite de l’AgroParisTech
Animation : Monsieur Pierre CLAQUIN, Chef du bureau de la prospective du centre d’études et de prospectives au MAAF/SG
17h40-17h50 Présentation des ateliers ouverts Madame Marie-Christine DALE, Responsable du département coopération internationale au CNEAP Monsieur Benjamin DURIEZ, Responsable des partenariats internationaux des MFR à l’UNMFR Monsieur Vincent ROUSVAL, Animateur du réseau national de l’enseignement agricole pour l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale
« La mission de coopération internationale dans un monde en mutation »
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Les ateliers ouverts du mercredi 2 novembre
1. Quels sont aujourd'hui et seront demain les nouveaux enjeux de la mission de coopération internationale pour l'enseignement agricole ?
(salle Royaume-Uni)
2. Comment valoriser les projets de coopération internationale ? (salle Espagne)
3. Quelle reconnaissance et valorisation de l'engagement des personnels dans la mission de coopération internationale ? (salle Brésil)
4. Comment inscrire la mission de coopération internationale dans le projet d'établissement ? (salle Russie)
5. Comment intégrer les projets de coopération internationale dans les cours et référentiels ? (salle Canada)
6. Comment assurer la pérennité des projets de coopération internationale ? (salle Chine)
7. Quelle place pour les langues dans les projets de coopération ? (salle Suède)
8. Comment faciliter la gestion administrative des projets de coopération ? (salle Inde)
9. Comment mobiliser les équipes éducatives sur des projets de coopération internationale ? (salle Cameroun)
10. Pourquoi et comment mener les projets de coopération internationale en réseau d’établissements ? (salle Burkina Faso)
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17h50-18h10 Pause
18h10-19h30 Ateliers ouverts (10 thématiques retenues parmi les suggestions des participants lors des inscriptions - cf. ci-dessous)
20h30 Repas des bergers (salle des fêtes de Saint-Affrique)
Jeudi 3 novembre 2016
6h45-7h45 Petit-déjeuner au self de l’établissement pour les personnes logées sur site
8h00-10h00 Table ronde : « La coopération internationale au service de la construction citoyenne et de l’insertion des jeunes »
Monsieur Jean-Paul BALLY, Chargé de l’inspection de l’apprentissage à la DRAAF-SRFD Grand Est Monsieur Olivier LORETTE, Directeur de l’EPLEFPA de la Lozère Monsieur Antoine M’BIDA, Directeur du collège régional d’Ebolowa - Cameroun Madame Awa NIANG, Directrice de l’Institut supérieur d’enseignement professionnel - Sénégal Monsieur Francis OURY, Proviseur du lycée professionnel agricole d’Ernstein à l’EPLEFPA du Bas Rhin Madame Brigitte PION-ROUX, Monitrice à la MFR de Chatte Monsieur Philippe SAHUC, Maître de conférence à l’ENSFEA
Animation : Monsieur Franck LAPRAY, Inspecteur de l’enseignement agricole
10h00-10h30 Pause - Bar camp
10h30-12h30 Ateliers (14 thèmes prédéfinis et choisis lors des inscriptions - cf. page 11)
12h30 -13h30 Déjeuner au self de l’établissement
14h00-15h30 Table ronde : « Pratiques innovantes dans une culture internationale ancrée dans les territoires »
Madame Colette CRETIN, Étudiante - Service civique mené au Burkina Faso en partenariat avec le LEGTA/ ALESA d’Auzeville Messieurs Ryan CURTELIN et Wilfrid LECLERCQ, Élèves de terminale Bac pro Aménagements paysagers au CFPPA de La Motte-Servolex Madame Shruti IYER, Étudiante indienne en service civique international au lycée agricole de Laval Monsieur Philippe SAHUC, Maître de conférence à l’ENSFEA Madame Aïcha TIAMA, Apprentie au lycée professionnel Clair Foyer de Prayssac Madame Anne-Laure VERGES, Ancienne étudiante en BTS GPN au LEGTAF de Vic en Bigorre
Animation : Monsieur Emmanuel HEMERY, Chef du bureau de la vie scolaire, étudiante et de l’insertion à la DGER
15h30-16h30 Pause - Bar camp
16h30-18h30 Ateliers (2ème série des 14 thèmes prédéfinis et choisis lors des inscriptions)
18h30-20h00 Pour les animateurs et rapporteurs : finalisation des comptes-rendus d’ateliers (salles informatique, Allemagne et Sénégal)
20h00 Soirée festive
21h30 Concert du groupe « Meltin’ Sound »
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Les ateliers du jeudi 3 novembre (matin et après-midi)
1. Les attentes des acteurs de l’enseignement agricole en matière d’appui à la mise en œuvre de la mission de coopération internationale. Regards
croisés sur l’évolution de la fonction d’animation d’un réseau en 2016 dans un monde en mutation. (salle Royaume-Uni)
2. En quoi une collaboration entre enseignement supérieur et technique peut répondre aux défis ? (salle Espagne)
3. Pour une plus grande mobilisation à l'international des capacités d’expertise de l’enseignement agricole. (Salle Brésil)
4. Quelles stratégies mettre en place pour recruter des étudiants étrangers ? Comment développer l’attractivité de nos établissements pour l’ac-
cueil ? (salle Russie)
5. Sécurité des déplacements : Adapter/Réinventer nos pratiques de coopération internationale ? (salle Canada)
6. Outils numériques et diversification des modalités de mise en œuvre de la coopération internationale ? (salle Chine)
7. La valorisation de la mobilité des jeunes et ses enjeux. (salle Suède)
8. Le rôle de la mission de coopération internationale en faveur de l’engagement citoyen. (salle Inde)
9. La mobilité des personnels des établissements ; levier de la mise en œuvre de la mission de la coopération internationale ? (salle Cameroun)
10. L’interculturel : un défi pour vivre ensemble ! (salle Burkina Faso)
11. La coopération internationale comme moyen d'échanger, développer et diffuser des pratiques agroécologiques au Nord comme au Sud, à l'Est
comme à l'Ouest. (salle Maroc)
12. L’intégration dans les dynamiques territoriales : un cadre incontournable pour les projets de coopération internationale ? (salle Irlande)
13. Apprentissage en Europe. (salle Madagascar)
14. En quoi l'émergence des BRICS (Brésil-Russie-Inde-Chine-Afrique du Sud) a-t–elle une incidence sur la coopération ? (salle Australie)
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Vendredi 4 novembre 2016
7h30–8h30 Petit-déjeuner pour les personnes logées sur site. Les chambres de l’EPL doivent être libérées pour 9h00.
9h00–10h30 Présentation de la synthèse des travaux suivie d’échanges avec le public
Madame Laurence RIGOLLET, Chef de Projet de la plate-forme française d’éducation à la citoyenneté et à la
solidarité internationale EDUCASOL
10h30-10h45 Pause
10h45-11h30 Intervention du grand témoin
11h30-12h15 Cérémonie de clôture des 19èmes JNCI
12h30-13h30 Déjeuner au self de l’établissement
13h00 Départ pour la visite des caves de Roquefort (les personnes inscrites à la visite doivent avoir commandé un repas froid)
Les biographies et photos des intervenants sont disponibles sur le site des JNCI : http://www.la-cazotte.educagri.fr/jnci.html
Quelques témoignages d’actions ...
Le 5éme forum franco-brésilien « Science et Société » Les forums « Science et Société » sont organisés depuis 2005 par la Fonda-tion Oswaldo Cruz (équivalent de l’institut Pasteur en France) et le réseau géographique Brésil, alternativement en France et au Brésil. Ils ont pour concept d’associer la recherche aux apprenants. Ces forums rassemblent des apprenants d’établissements d’enseignement agricole fran-çais et brésiliens.
En 2015, le 5ème forum a ré-uni 200 participants : 60 inter-venants (chercheurs, invités et organisateurs), 95 apprenants et 45 enseignants de nationali-té française et brésilienne. Les 21 établissements représentés étaient les suivants : des EPLEFPA de Castelnau-le-Lez, de Brive Voutezac, de La Lozère, de Lot-et-Garonne, de Sartène, des Flandres, du Pas de Calais, du Tarn, de la Guyane, des LEAP Le Druet – Bucquoy et Sainte Colette Corbie et des insti-tuts fédéraux brésiliens de Baiano, de Minas Gerais, de São Paulo, do Ama-pá, do Norte de Minas Gerais, do Paraná, do Rio de Janeiro, do Sertão Per-nambucano, do Sudeste de Minas Gerais et de Goiano.
Une prochaine édition du forum « Science et Société » est prévue en 2018 et devrait se tenir au Brésil. [email protected]
Animatrice du réseau Brésil de l’enseignement agricole
Enseignante au Lycée de la Nature et des Biotechnologies (Haut de France)
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La campagne ALIMENTERRE au Bénin est soutenue financièrement par le Co-
mité Français pour la Solidarité Internationale (CFSI), partenaire de la DGER. CREDI-ONG est une association béninoise, qui organise la campa-gne ALIMENTERRE au Bénin depuis 2010. Le temps fort de la cam-pagne correspond, comme en Europe, au festival du film docu-mentaire du 15 Octobre au 30 Novembre chaque année. Le Ré-seau France Bénin de l’enseignement agricole français l’appuie dans la structuration des actions.
En 2014, un réseau ALIMENTERRE-Bénin est créée. Il regroupe tous les pôles relais, qui portent la campagne sur leur territoire : Organisations paysannes, lycées agricoles, université d’Abomey Calavi, Agence française de développement (AFD), Institut Français de Cotonou et Parakou, associa-tions militantes, etc. CREDI-ONG constitue le pôle national, animateur et coordonnateur de l’ensemble des actions : formation des animateurs des pôles relais, logistique et fourniture de matériel de vi-sionnage, programmation, etc. Pour CREDI-ONG, la campagne constitue un excellent outil pour informer sur les défis agricoles, alimentaires et environnementaux mondiaux ; éveil-ler les consommateurs béninois sur le rôle et l’importance de leurs actes d’achats. Il s’agit aussi de contribuer à faire reconnaître, protéger et pro-mouvoir l’agriculture paysanne et familiale.
[email protected] Animateur du réseau Bénin de
l’enseignement agricole Enseignant au LEGTA de Fontaines
(Bourgogne-Franche Comté)
CREDI-ONG, Zinvié
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Coopérer autrement ?
Le cas original de l’ENSFEA au Sénégal
Le Gouvernement du Sénégal a élaboré un pro-gramme ambitieux, le Plan Sénégal Émergent (PSE), visant à augmenter d’ici 2035 la productivi-té et la compétitivité de l'économie sur les mar-
chés nationaux, régionaux et internationaux.
Dans ce contexte, plusieurs projets d’enseigne-ment agricole (de niveau 3 à LMD) vise l’améliora-tion de la formation et de l’employabilité des jeu-
nes sénégalais.
Pour leur mise en œuvre, de nombreux partenaires internationaux sont sollicités, dont l’Ecole nationale supérieure de formation de l’enseigne-ment agricole (ENSFEA). La contribution de l’ENSFEA consiste à répondre aux objectifs suivants : Apporter une expertise dans les domaines de l’ingénierie de la for-
mation agricole et de la formation des enseignants ; Accompagner les acteurs dans l’élaboration des référentiels de di-
plôme pour une meilleure adéquation entre l’offre scolaire et la de-mande professionnelle actuelle et à venir.
Actuellement, l’ENSFEA réfléchit avec ses partenaires sénégalais à une formation pour leurs enseignants via l’apprentissage par tutorat : parcours individualisé adossé au Master 2 « Métiers de l'enseignement, de l'éduca-tion, et de la formation ».
Ce type d’initiative devrait offrir, avec l’interculturalité, davantage de richesse et de pertinence aux dispositifs de professionnalisation existants, en favorisant les projets, les échange de classes et d’enseignants.
Ainsi l’ENSFEA souhaite clairement inscrire ses différentes actions à l’in-ternational « autrement » en proposant, par exemple, des démarches ori-ginales valorisant « l’acte de coopération ».
[email protected] Formateur de formateurs à l’ENSFEA de Toulouse (Occitanie)
Chercheur associé en Sciences de l’Education à l’UMR EFTS
Apprenti-e-s en Europe, les acteurs se mobilisent La Loi du 5 mars 2014 encourage la mobilité internationale des apprentis. Dans ce but, un groupe de travail national propose un espace d’échanges aux principaux acteurs de l’apprentissage, dont le Ministère de l’agri-culture, de l’agroalimentaire et de la forêt (MAAF), le Ministère de l'édu-cation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (MENESR), l’Association des régions de France (ARF), l’Office franco-
allemand pour la jeunesse (OFAJ), etc.
Après des séminaires en 2014 et 2015, le dernier s’est tenu à Rennes en mai 2016. Des représentants de la DGER et des CFA bretons, ainsi que le Président de l’association nationale des formations par apprentissage
agricole (ANFA), ont participé aux travaux.
Les actes sont publiés sur le site de l’Agence Erasmus + : http://www.agence-erasmus.fr/page/groupes-de-travail
L’échelle régionale constitue une plateforme incontournable de syner-gies pour dynamiser les mobilités, à travers la mise en place de projets groupés. Certains conseils régionaux suscitent des consortia, en vue d’obtenir un seul interlocuteur pour les différentes familles de forma-tion. Les CFA se fédèrent alors. Cette réalité favorise beaucoup la pro-gression des mobilités. Dégagés de la gestion administrative et finan-cière du projet, les CFA se consacrent à la mise en place de partena-riats et à la montée en compétences de leurs équipes au bénéfice de leurs apprentis.
Les CFA agricoles bretons ont initié un programme Erasmus + clé 1 « Formation professionnelle » pour tous leurs EPL. Des bourses permet-tent aux personnels, apprenants et aux personnes en post formation de financer leur mobilité.
Animatrice des réseaux Pologne et pays baltes de l’enseignement agricole
Animatrice du Réseau des CFA et CFPPA dans l’EPL de Caulnes (Bretagne)
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ENSEMBLE PAR DELÀ LES DIFFÉRENCES - DIFERENTES Y JUNTO
Le projet s’inscrit dans un dispositif proposé par la Région Auvergne Rhône-Alpes « Expérimenter entre élèves pour une construction de la citoyenneté mondiale ». Le propos s’est construit à partir des « Amériques » et du Nouveau Monde, notamment l’Amérique latine, en cours d’Espagnol et de Français. Nous avons travaillé en classe de 2nde GT autour des différences à travers la notion d’IDENTITÉ et d’ALTÉRITÉ pour comprendre ce qui permet à des peuples de vivre ensemble en respectant les différences, les cultures et les langues. Nous avons mis en perspective le film "Même la pluie" d’Icíar BOLLAÍN, en nous appuyant également sur des œuvres littéraires et philosophiques, qui ont permis aux élèves de s’approprier des citations autour de l’identité et des différences. Leur cheminement artistique, sous l’égide de Rose MICHEL, construit à base de collages et de visages représentant une fresque, concrétise nos diffé-rents travaux. Les élèves ont présenté leur travail en version bilingue Français et Espagnol le mardi 31 mai 2016 en présence d’autres élèves de 2de.
[email protected] Professeur d’espagnol
[email protected] Professeur de français et de philosophie
LEGTA de Saint Ismier (Auvergne Rhône-Alpes)
« Creo firmemente que el respeto a la diversidad es un pilar fundamental en la erradicación del racismo, la xenofobia y la intolerancia. »
Rigoberta MENCHÚ
« Nos yeux, nos oreilles, notre odorat, notre goût diffèrent, et créent au-tant de vérités qu’il y a d’hommes sur la terre. »
Guy de MAUPASSANT
Victor, Baptiste, Cyprien, Loïc
Une fonctionnaire malgache en master 2 à Montpellier
« Je suis Lova Manjaka RAKOTOSON, du Ministère de l’agriculture de Madagascar. J’ai été recrutée en 2011 dans la Direction de l’agriculture au sein du service d’appui à l’intensification agricole. Dans le cadre de la rénovation de la formation agricole et rurale à Mada-gascar et du besoin de jeune relève pour participer à cette rénovation, j’ai obtenu une bourse JFE* avec le soutien du Ministère malgache en charge de l’agri-
culture et le réseau FAR* International.
Depuis Septembre 2015, grâce à la bourse, je bénéficie d’une formation en Master 2 en Agriculture Agroalimen-
taire parcours MOQUAS (Marchés, Organisations, Qualité, Services dans les agricultures du Sud) à l’Institut des régions chaudes de Montpellier SupAgro. Le parcours vise à former des agronomes aux fonctions d’inter-face et d’intermédiation entre les agricultures familiales et leur environ-nement afin de contribuer à leur développement. La formation s’achève-
ra par une soutenance vers la fin octobre 2016.
Dans mon pays, j’étais habituée aux cours magistraux où les élèves écou-tent le professeur. Mais pendant la formation, le fait que l’enseignant demande souvent l’avis des étudiants et aussi leurs expériences m’a sub-jugué et ces échanges enrichissaient les cours. La formation a été donc très enrichissante par les expériences de chacun des étudiants vu la di-versité dans la promotion (10 nationalités) mais aussi grâce aux interve-nants professionnels qui ont partagé leurs expériences. Deux choses ac-quises pendant cette formation me semblent importantes et indispensa-bles pour ma carrière : les agriculteurs ont une raison de faire ce qu’ils font donc il faut les écouter et les comprendre pour identifier leur réel besoin. Pour pouvoir contribuer à leur développement, il est crucial d’a-voir l’esprit critique et une approche systémique à chaque fois que nous
devons analyser.
Cette formation n’a été que bénéfique pour moi et a renforcé mes com-pétences en termes de développement agricole et rural. J’espère pouvoir les mobiliser dans mes responsabilités futures. Je me sens vraiment très chanceuse d’avoir pu participer à cette formation. »
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MOVEAGRI, le réseau des étudiants et élèves qui bougent à l’étranger
MOVEAGRI est un site, fonctionnant comme un réseau social, dédié aux apprenants et aux enseignants de l'enseignement agricole, pour aider à préparer les mobilités à l'étranger et les valoriser.
Ce site permet aux étudiants de :
Connaître les différentes bourses disponibles Comprendre les étapes à suivre pour monter son dossier en vue de partir (papiers nécessaires, CV, lettre de motivation, documents administratifs) Préparer son expérience à l'étranger (témoignages d’apprenants et enseignants /possibilité de contacter des anciens, infos pratiques sur les pays/
structures de stage) Valoriser son expérience au niveau national en remplissant 3 missions :
Créer un album photo d’une dizaine de photos sur son stage Réaliser deux ou trois vidéos (1 à 2 minutes) Créer un « blogagri » (en français ou en langue étrangère suivant le pays de destination).
Depuis 2014, un concours récompense chaque année la meilleure photo et le meilleur blogagri (blog MOVEAGRI).
Rejoignez la communauté MOVEAGRI sur moveagri.educagri.fr !
Quatre semaines au Nord-Est du Brésil
« J'ai été sélectionné pour participer à une étude comparative Franco-Brésilienne, afin de mieux com-
prendre les enjeux de la ressource en eau.
A 20 ans, partir dans un pays étranger m'a beaucoup apporté car on s'ouvre sur le monde et on ouvre son esprit ! On voit les choses sous un autre angle et on devient plus débrouillard et plus autonome. »
Arthur Haddou Etudiant BTSA Gestion et Maîtrise de l'eau (GEMEAU)
au Lycée agricole Louis Pasteur de La Canourgue (Lozère)
Lauréat du concours photo MOVEAGRI 2015
Jean-Christophe YGRIE Co-animateur du réseau Moveagri
Enseignant au Lycée Louis Pasteur (Lozère)
AOP Appellation d’origine protégée
CFA Centre de formation d’apprentis
CFAA Centre de formation d’apprentis agricole
CFPPA Centre de formation et de promotion professionnelle agricole
DGER Direction générale de l’enseignement et de la recherche
DRAAF Direction régionale de l’alimentation, de l’agriculture et de la forêt
DRI Directeur/délégué des relations internationales
EPL Établissement public local
EPLEFPA Établissement public local d’enseignement, de formation professionnelle agricole
FAR Formation agricole et rurale
JFE Jeunes fonctionnaires étrangers
JNCI Journées nationales de la coopération internationale
TER Trains et autocars de SNCF et des régions de France
Glossaire
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Un site dédié aux JNCI est accessible depuis le site de l’établissement d’accueil :
http://www.la-cazotte.educagri.fr/
Restauration
Déjeuners : les déjeuners se prendront au self de l’établissement
Dîners : le 2/11, un repas typique de la région (le repas des bergers) sera servi à table, par un traiteur, dans la salle des fêtes de Saint-Affrique le 3/11, un buffet froid composé des produits des lycées agricoles de la région et de produits locaux sera offert aux participants
Trois visites sont proposées pour profiter de votre séjour en Aveyron
Mercredi 2 novembre matin : de 10h à 12h : visite libre du centre Pastoralia (sur site) 11h : visite guidée de l’exploitation ovine de l’EPL
Vendredi 4 novembre après-midi : 13 h : départ en bus pour une visite des caves de Roquefort (retour prévu avant 16h pour le car SNCF de Montpellier à 16h30)
Le droit à l’image
Une autorisation doit être demandée pour la diffusion d’une image lorsque : la personne est identifiée ou identifiable, la prise de vue/son est réalisée dans un lieu public et la personne concernée apparaît isolément
grâce au cadrage.
Il existe une présomption tacite de représentation de l’image des personnes publiques dans le cadre de leurs activités : cela dispense d’obtenir une auto-risation préalable tant que les images diffusées ne sont pas détournées de leur contexte et n’ont pas vocation à tourner en ridicule la personne publique. Il est rappelé que les JNCI se déroulent dans un lieu public (EPLEFPA).
Contributions
Chacun est invité à enrichir les actes des JNCI 2016 en indiquant quelques références bibliographiques. Tout au long des JNCI, il est possible de déposer des fichiers sur un ordinateur dédié
Numéro d’urgence 06 15 97 98 33 Olivier ROCHER, le coordinateur des JNCI sur le site de l'EPL La Cazotte
Le foyer, point central des lieux d’échanges devant l’amphithéâtre, sera équipé d’un accès Wifi permanent. Un code individuel sera remis à chaque participant lors de son arrivée.
Informations pratiques
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Le plan des salles où se déroulent les ateliers
Contacts
EPL La Cazotte : Olivier ROCHER - [email protected]
DRAAF Occitanie - Service de la formation et du développement : Isabelle BOUSQUET– [email protected]
MAAF/DGER - Bureau des relations européennes et de la coopération internationale : Maryline LOQUET - [email protected]
Journées organisées par le Ministère de l’agriculture, de l’agroalimentaire et de la forêt À l’EPL de Saint-Affrique Avec le soutien de la région
