Les clés de la réussite 1

pour concevoirune séquence pédagogique

Groupe de production 2008/2009 :Anita HACQUARDAïcha BENATIGClaudine BARBIERICatherine LOUISVéronique BOUCHE

Sous le pilotage

de Dominique ADDIS

Les clés de la réussite 2

Au préalable, il serait bon de définir quelques termes relatifs au découpage du temps en pédagogie :

Séquence = un ou deux objectifs spécifiques

À découper en une ou plusieurs séances

1 séance = 55 minutes

Découpage temporel

Les clés de la réussite 3

Les différentes étapes de construction Les différentes étapes de construction d’une d’une sséquence pédagogique

Déduire de la stratégie globale de formation des éléments relatifs à la séquence

Définir les objectifs en s’appuyant sur une lecture attentive des référentiels ou programme.

Choisir un itinéraire

Concevoir le plan et définir les problématiques

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44

Les clés de la réussite 4

L’importancedu choix des documents

Privilégier les documents adaptés aux objectifs définis

Varier leur nature et leurs sources Se servir de l’actualité

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http://www.insee.fr/fr/default.aspehttp://www.travail-solidarite.gouv.fr/espaces/travail/http://www.legifrance.gouv.fr/http://www.service-public.fr/http://www.justice.gouv.fr/http://www.curiosphere.tv/justice/home.htm

Les clés de la réussite 5

Tenir compte de :leur pertinence au regard

du référentiel

leur lisibilité

leur proximité

Susciter l’intérêt de

l‘élève

L’importancedu choix des documents

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Quels exemples prendre ?

Les clés de la réussite 6

La séquence pédagogique doit contenir:

Les évaluations formatives

Une évaluation sommative

•Activités•QCM,…

trace écrite

dans le cahier de

l’élève

À l’aide de supports visuels

construite avec

les élèves

Synthèse

Les clés de la réussite 7

Organiser son tableau

Date :

Séquence :

Plan structuré

I)

II)

III)

Mots clés :

Vocabulaire(adapté à la discipline,

transversal et utilisé lors de la séance)

Zone de projection

Corrections diverses

Objectif :

Les clés de la réussite 8

Et sur le terrain…

Tenir compte :• des besoins des élèves• des délais• d’une marge de manœuvre