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Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou par des pairs) ou des textes
lus par un adulte (lien avec la lecture).
’ : Identifier des mots de manière de plus en plus aisée (lien avec l'écriture : décodage associé à l'encodage). Comprendre un texte (lien avec l'écriture). Pratiquer différentes formes de lecture. Lire à voix haute (lien avec le langage oral). Contrôler sa compréhension.
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’enseignant
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Semaine 1 Le petit chaperon rouge
Semaine 2 Le petit poucet
Semaine 3 Les trois petits cochons
Semaine 4 Le loup et les sept cabris
Semaine 5 Les musiciens de Brême
Semaine 6 Jack et le haricot magique
Les contes traditionnels
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’ On appelle conteur ou conteuse, celui qui raconte oralement une
histoire sans support autre que ses connaissances, son imaginaire et ses talents d'improvisation.
L'art du conteur se différencie donc à la fois de celui de l'écriture, de la lecture à voix haute, et de la simple
récitation.
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Séance 1 : raconter sa version
Séance 2 : la situation initiale
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Séance 1 : comprendre une version orale
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Séance 1 : Raconter un conte avec un support imagé
Séance 1 : Ecrire un résumé.
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Séance 2 : Lecture à voix haute
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Séance 1 : compréhension des ruses
Séance 2: compréhension des ruses
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Séance 1: Lecture puzzle
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Séance 2: Les différents points de vue
Séance 1: Lecture individuelle
