Les Figures de Style EB9

Les figures d’analogie/ressemblance

La comparaison :rapprocher 2 réalites différentes qui ont un point commun( un comparant et un comparé) au moyen d’outils ( comme –ressembler à –pareil à –tel-…)

Cet enfant ressemble à un ange.

La m ét aphore :un rapprochement entre 2 réalités sans outil de comparaison

Cet homme est un vrai lion

La personification: attribuer à un objet,à un animal des caractères humains

Les arbres agitent leurs bras désespérés.

Les figures d’amplification

L’hyperbole: utiliser des termes forts ou exagérés,pour mettre en valeur un personnage ou une idée.

Je meurs de faimLe heros a combattu toute la nuit et tué quelques centaines d’hommes.

Les figures de substitution

La m é tonymie : désigner une chose par un terme proche du fait d’une relation logique ou proche entre eux ( origine-objet/effet-cause-/contenant-contenu-/instrument-utilisateur…..).La synecdoque : désigner un objet ou un être par l’une de ses parties ou la matière dont il est fait-La p é riphrase : Remplacer un mot par une expression équivalente pour éviter la répétition ou attirer l’attention sur une qualité-L’antiphrase:Dire le contraire de ce qu’on pense par ironie –

Boire un verre-Fumer des Havanes-Socrate a bu la mort-J’aime lire Hugo-

Nous vivons sous le même toit-Acheter un vison-

Le roi de la forêt-La Suisse de l’Orient-L’or noir-

Quelle classe propre!

Les figures d’opposition

L’antith è se : rapprocher dans une phrase ou un paragraphe deux termes opposés,pour montrer un conflit de sentiments ou d’idées.L’oxymore :relier dans une même expression deux termes opposés-Le but est de renforcer l’opposition entre deux réalités –

Paris est tout petit ,c’est là sa vraie grandeur.

Un soleil noir-On entend le silence-

Les figures d’insistance

La r é p é tition: Répéter un mot ou une expression dans une même phrase pour insister sur la force d’un sentiment ou d’une idée –L’anaphore: Répéter un mot ou une expressionen début de phrase ou de vers ou de paragraphe,pour mettre l’accent sur une idée ou pour convaincre.

Songe, Hermione, songe ,à cette nuit cruelle.

Liban ,Terre des ancêtresLiban,mon beau pays natalLiban,pays des mille et une merveilles

L’accumulation ou énumération : amplifier un énoncé en multipliant les éléments de même nature grammaticale,pour persuader le destinataire de la force d’une idée-La gradation:faire succéder des termes d’intensité croissante ou décroissante-

Le parall é lisme: utiliser une construction semblable pour deux énoncés,pour mettre en évidence une ressemblance ou une opposition

Le printemps était partout: les branches dansaient, , les oiseaux chantaient,les papillons dansaient…..

Je marche ,je cours ,je vole.

Sans raison il est triste,sans raion il est gai

Autres figures

L’apostrophe: s’adresser directement à des personnes ou des choses personnifiées -L’inversion: inverser l’ordre des groupes syntaxiques d’une phrase pour insister sur l’importance d’un terme.Le pl é onasme: répéter des mots de sens identique La mise en relief ou l’emphase: ( C’est …qui /C’est…que)pour montrer l’importance d’un mot-

O lac,te souviens tu de nos amours?

Tristes étaient mes nuits,depuis ton départ.

Descendre en bas-Je l’ai vu de mes propres yeux.Je voyais tes larmes et tes pleurs.

Exercices

1-Veux tu manger une assiette de riz avec moi ?2-Je marche,je cours ,je vole-3-L’usine « Ghandour »est en grève pour trois jours-4-Le pays des Pharaons attire de nombreux touristes-5-O temps ,suspends ton vol !6-La lune regarda par la fenêtre pendant que mon petit ange dormait.7-L’avenir ,l’avenir,l’avenir appartient àvous ,les jeunes-8-Grand- père a quitté ce monde le mois passé. 9-Je sentis mon cœur transir et brûler.

10-C’est le magasin dont je t’ai parlé hier.11--O mon pauvre argent ! Mon cher ami !12--La Maison Blanche a exprimé son inquiétude vis à vis de la situation en Syrie .13-Il est des parfums frais comme des chairs d’enfants-14-Dieu ! Des ruisseaux de sang coulent autour de moi !

15-C’est l’histoire la plus étonnante,la plus extraordinaire que j’ai jamais entendue- -16-Quelle est cette obscure clarté qui se dessine à l’horizon ? 17-Elle aime souvent écouter Beethoven-18-- Il pleut beaucoup,on ne peut pas sortir-Quelle charmante journée !. 19--Directeur,surveillants ,enseignants ,élèves ,tous sont là-20-Tout à coup ,je ris et je larmoie-