Les monuments aux morts de la Grande Guerre : …blog.ac-versailles.fr/terminus/public/HdA/Monumentsauxmorts3.pdf · Ossuaire et cimetière de Douaumont Léon Azéma, Max Edrei et

Les monuments aux mortsde

la Grande Guerre :la Grande Guerre :Témoignages

d’art et d’histoire

N. REZZI. PIUFM. 2012

Rapide historiqueRapide historique


Des monuments de la guerre de 1870…

Monument national commémoratif de la guerre de 1870 Frédéric Louis Désiré BoginoFrédéric Louis Désiré BoginoMars-La-TourInauguré en 1875


Monument aux Combattants et Défenseurs du Tarn-et-Garonne de 1870-1871Antoine BourdelleMontaubanInauguré en 1902

La RevancheEdmond Desca; Vic-en-BigorreInauguré en 1895


Le monument aux mobiles :Aux enfants des Bouches-du-Rhône morts pour la défense de la patrie pendant la guerre de 1870-1871.Jean Turcan et Gaudensi AllarMarseilleInauguré en 1894


Loi du 25 Octobre 1919Loi relative à la commémoration et à la Glorification pour la France au cours de la grande guerre

Art.1er : les noms des combattants des armées de terre et de mer ayant servi sous les plis du drapeau français et Morts pour la France, au cours de la guerre 1914-1918, seront inscrits sur les registres déposés au Panthéon.

Art.2 : Sur ces registres figureront, en outre, les noms des non combattants qui auront succombé à la suite d’actes de violence commis par l’ennemi, soit dans l’exercice de fonctions publiques, soit dans l’accomplissement de leur devoir de citoyen.

Art.3 : L’Etat remettra à chaque commune un livre d’or sur lequel seront inscrits les noms des combattants des armées de terre et de mer, Morts pour la France, nés ou résidant dans la commune.- Ce livre d’or sera déposé dans une des salles de la commune et tenu à la disposition des habitants de la commune .- Pour les Français nés ou résidant à l’étranger, le livre d’or sera déposé au consulat dont la juridiction s’étend sur la commune où est né, ou a résidé le combattant mort pour la Patrie.Art.4 : Un monument national commémoratif des héros de la grande guerre, tombés au champ Art.4 : Un monument national commémoratif des héros de la grande guerre, tombés au champ d’honneur, sera élevé à Paris ou dans les environs immédiats de la capitale.

Art.5 : Des subventions seront accordées par l’Etat aux com munes, en proportion de l’effort et des sacrifices qu’elles feront en vue d e glorifier les héros morts pour la Patrie.- La loi de finances ouvrant le crédit sur lequel le subventions seront imputées règlera les conditions de leur attribution.

Art.6 : Tous les ans le 1er ou le 2 Novembre, une cérémonie sera consacrée dans chaque commune à la mémoire et à la glorification des héros morts pour la Patrie.Elle sera organisée par la municipalité avec le concours des autorités civiles et militaires.

Art.7 : la présente loi est applicable à l’Algérie et aux colonies (J.O du 26 octobre 1919)


…aux monuments de la Grande Guerre

Ossuaire et cimetière de DouaumontLéon Azéma, Max Edrei et Jacques HardyInauguré en 1932


Monument « Aux héros de l’Armée noire »Moreau-Vauthier et Auguste BluyssenReims et BamakoInauguré en 1924


Affiche appelant à une souscription pour l’érectiond’un monument à Chateaurenard conservée aux archivesmunicipales


Des formes et

des ornements des ornements qui reflètent l’état de la société française

d’après-guerre


Les formes des monuments

• L’obélisque •La colonne

•La statue

Marseille 13. Avenue de la Croix RougeMonument aux Morts de La PommeMarseille 11. Rue Emmanuel Allard

Monument aux morts de Elne

(Pyrénées Orientales)N. REZZI. PIUFM. 2012

Monument aux morts de LodèvePaul DardéInauguré en 1930N. REZZI. PIUFM. 2012

•Le mur

Monument aux morts de Banyuls sur Mer parAntoine Maillol. 1933

Réplique du monument sur l’île de GrosseN. REZZI. PIUFM. 2012

Monument aux morts, BarcelonettePaul LandowskiInauguré en 1923


•Le « portique » ou « arc de triomphe »

Monument aux morts des armées d'Orient et des terres lointaines,Gaston Castel et Antoine SartorioInauguré en 1927


Les ornements

►Le monde végétal :couronne ou branche de chênecouronne ou branche de laurierpalmerameau d’olivierblé

►Le monde animal : coq►Les objets :

croix de guerrecroix de guerreurne funérairecasque de poilucanons obusfusildrapeau

►Les personnages :le Poiludes civils (femmes, enfants)la Victoire ailée

Monument aux morts. Marseille 12


Monument aux morts de StrasbourgLéon-Ernest DrivierInauguré en 1936


Les inscriptions

►Des épitaphes→Patriotiques :

« Si tu veux la paix, prépare la guerre »« Gloire aux enfants de.. »« Aux enfants de…tombés glorieusement »

→Civiques : « La commune de…à ses enfants morts pour la France/la

Patrie », Patrie », « A nos morts »

→Pacifistes : « Maudite soit la guerre et ses auteurs »« La ville de …à ses enfants victimes de la guerre »

►La liste des morts par ordre alphabétique


Typologie des monuments aux morts

► Les « classiques » « civiques », caractérisés par leur dépouillement, avec des stèles nues, sont souvent placés près de la mairie. Ce sont les plus nombreux.

► Les « patriotiques » glorifient la victoire. Ils sont généralement bien en vue, sur une place publique, quelquefois surmontés d’un coq gaulois et porteurs de formules appartenant au champ lexical de l’honneur

► Les « religieux » font appel à la foi, ont souvent une forme de croix, des inscriptions religieuses ou tout simplement une croix en leur sommet, malgré la loi de 1905 relative à la séparation des Églises et de l’État.

► Les « pacifistes » sont très rares, affirment la haine de la guerre.


Marseille, Place Engalière

Cimetière de MazarguesN. REZZI. PIUFM. 2012

Marseille 14. PLace Léonard Dalmas

Marseille 11


Marseille 12 Marseille 11. PLace de l’église, quartier Saint-Menet


L’Immolation

La Consolation

Le Deuil

L’Immolation



Pourquoi et

comment travailler à partir du monument aux morts?à partir du monument aux morts?


La Première Guerre mondiale dans les programmes

• Cycle 2 : Découverte du monde→« Les élèves découvrent et mémorisent des repères

plus éloignés dans le temps : quelques dates etpersonnages de l’histoire de France »

→« Les élèves découvrent et commencent à élaborerdes représentations simples de l’espace familier : laclasse, l’école, le quartier, le village, la ville. Ilscomparent ces milieux familiers avec d’autres milieuxet espaces plus lointains »et espaces plus lointains »

• Cycle 2 : Instruction civique et morale« Ils apprennent à reconnaître et à respecter les

emblèmes et les symboles de la République (laMarseillaise, le drapeau tricolore, le buste deMarianne, la devise “Liberté, Égalité, Fraternité”) ».


• Cycle 3 :HistoireLe XXème siècle et notre époque : La violence du XXème siècle : Les deux conflits mondiaux 1916 : bataille de Verdun Clemenceau 11 novembre 1918 : armistice de la Grande Guerre

• Cycle 3 : GéographieDes réalités géographiques locales à la région où v ivent les

élèvesLes paysages de village, de ville ou de quartier, la circulation des Les paysages de village, de ville ou de quartier, la circulation des

hommes et des biens, les principales activités économiques ; • Cycle 3 : Instruction civique et morale

Les traits constitutifs de la nation française : lescaractéristiques de son territoire (en relation avec le programmede géographie) et les étapes de son unification (en relation avecle programme d’histoire)…


Quelles approches privilégier pour étudierla Première Guerre mondiale?

→Limiter le contenu événementiel→Privilégier le témoignage→Penser à la dimension mémorielle

Dimension patrimoniale

Dimension locale

Dimension commémorative

Permet d’insister sur le bilanhumain

Le monument aux morts


Comment enseigner l’Histoire des arts?

4 critères ont été retenus pour étudier une œuvre :

►Les formes►Les techniques►Les significations►Les usages


Séance d’accroche :Pourquoi l’école est-elle fermée le 11 novembre?

3 possibilités1. Situation d’enquête : je demande à la maison

pourquoi l’école est fermée le 11 novembre et ce quise passe ce jour là.

2. Situation d’observation : corpus documentaire ou2. Situation d’observation : corpus documentaire ouphotographies représentant une cérémonie du 11novembre ou une reproduction d’un monument auxmorts

3. Situation d’observation : je sors sur le terrain pourvoir où se déroule la cérémonie du 11 novembre


Situation d’observation à partir de reproductions de monuments aux morts

►Projection du monument de Banyuls-sur-Mer avec carteld’identification

►PE localise sur carte de France Banyuls-sur-Mer

►Distribution d’une fiche d’analyse pour le monument de Banyuls

►Comparaison avec un autre monument


Monument aux morts de Banyuls sur MerAntoine Maillol1933Jardins de la mairie


1.Présentation de l’œuvre

Ce monument se trouve à

Il a été réalisé par

Il a été réalisé en

2.Description du monument

Combien de parties vois-tu sur le monument?

Décris chaque scène dans les cadres

3. Interprétation et ressenti

D’après toi qu’a voulu montrer l’artiste?

4. Usage du monumentSais-tu ce qui se passe devant ce monument

D’après toi pourquoi organise-t-on ce genre de cérémonies?


1. Présentation du monument

Où se situe ce monument?

Qui en est l’auteur?

Quand a-t-il été construit?

2. Description du monument

Nomme les différents éléments

Recopie ce qui est écrit sur le monument

3. Interprétation et ressenti

D’après toi pourquoi a-t-on fait ce monument?

4. Usage du monument

Sais-tu ce qui se passe devant ce monument

D’après toi pourquoi organise-t-on ce genre de cérémonies?


Fernand Léger, La Cocarde, l'avion brisé, 1916, aquarelle sur papier, 23,5 x 29,5 cm,

Marcel Gromaire, La Guerre, 1925,huile sur toile, 127,6 x 97,8 cm, Musée d'art moderne de la Ville de Paris.

aquarelle sur papier, 23,5 x 29,5 cm, Musée national Fernand Léger,

Pablo Picasso, Guillaume de Kostrowitzky, artilleur, 1914, encre et aquarelle sur papier, 23 x 12,5 cm


Pour aller plus loin….

• Des témoignages :→Paroles de Poilus. Lettres et carnets du front. Librio Document→1914-1918. Mon Papa en guerre. Lettres de Poilus, mots

d’enfants. Librio Document→Paroles de Poilus. Lettres et carnets du front. 1914-1918.

Soleil production (BD)• Des photographies :http://www.guerre1418.fr/grande-guerre-14-18-photoshttp://www.guerre1418.fr/grande-guerre-14-18-photos• Des peintures : www.memorial-caen.fr/10EVENT/EXPO1418/fr/visite.html• Des poèmes : Apollinaire, Calligrammes. Poèmes de la paix et de la guerre.

« La colombe poignardée et le jet d’eau », http://jacquesmottier.online.fr/pages/apollinaire.html.

●De la littérature de jeunesse


Le premier personnage est un violoncelle. Il appartient à Maurice qui a quitté lessalons mondains pour la Somme où il est brancardier et musicien dans la fanfaremilitaire. Le second est un enfant qui transcrit sur un carnet le passé douloureux etsecret de son grand-père français, fils naturel d'un "boche". Le troisième est unfusil à baïonnette, "grand rescapé" coincé dans un musée, qui refuse de rejouer lepassé qui a rendu les hommes fous. Ces trois belles nouvelles, sobres et courtes,ont été écrites par un auteur-musicien en résidence à l'Historial de la GrandeGuerre de Péronne. Deux d'entre elles adoptent le point de vue d'un objet.Chacune aborde la guerre de 14-18 sous un angle humain différent et original en ladécrivant soit en direct soit en différé.

www.cheminsdememoire.gouv.fr

Des poilus, des gueules cassées sortent de leur monument aux mortspour voir si leur sacrifice n’a pas été vain. Ils arrivent donc dans unvillage et aperçoivent au travers d’une fenêtre, un enfant qui regarde lesinformations à la télévision. Guerre d’ Irak, Intifada, guerres ethniques...Le monde de la cruauté, hélas, continue et se répète...


Bibliographie, sitographie

• Ouvrages de référenceAnnette Becker, Les Monuments aux morts : patrimoine et mémoires de la grande guerre,

Paris, Ed. Errance, 1988.

Anne Duménil, La guerre au XXe siècle, l’expérience des civils, La Documentation française,dossier 8043, 2004

Lydianne Guiet-Montchal, A l’école des archives, travailler en classe avec des documentspatrimoniaux CDDP de Lorraine, 2010

Antoine Prost, Les Anciens Combattants 1914-1940, Paris, Gallimard-Julliard, 1977

• Sitographie• Sitographiehttp://www.memoiredeshommes.sga.defense.gouv.frwww.cheminsdememoire.gouv.frhttp://monumentsauxmorts.fr (carte par département mais rien sur BdR!!)http://monuments-aux-morts-chez-alice.frhttp://monuments.aux.morts.free.fr (liens avec d’autres sites dont les monuments aux morts

pacifistes)http://www.memorial-genweb.org/~memorial2/ (recension de tous les monuments aux morts et

relevés des noms)http://www.archives13.fr/archives13/CG13/pid/715 (Dossier pédagogique de l’exposition

itinérante présentée dans le Semi des archives jusqu’au 13 janvier 2012 : « Ils écrivent l’histoire. La Grande Guerre dans les bouches du Rhône »)

http://www.beauzons.com/index.php/Monument_aux_morts_de_Lablach (permet de suivre tout le processus)


Documents

Les monuments aux morts de la Grande Guerre : …blog.ac-versailles.fr/terminus/public/HdA/Monumentsauxmorts3.pdf · Ossuaire et cimetière de Douaumont Léon Azéma, Max Edrei et