Les produits psychotropes et leurs effets

Quelle prévention à l'école?

Journée cantonale de promotion de la santé et de la prévention, 23 avril 2009

Geneviève PraplanISPA

www.ispa.ch

ISPA

Organisation privée

La consommation des jeunes

• Quelles substances consomment les adolescent-e-s?

Présentation

Effets, risques et chiffres:• Alcool, tabac, cannabis• Les facteurs protecteurs• La prévention en milieu scolaire

L’alcool

• Est un– Euphorisant

– Liant social– Produit présent dans toutes les fêtes– Produit culture

– …

ALCOOL

Effets:• Influence la perception, l’attention, la

capacité de réaction• Produit également des effets sur les

émotions et le comportement et les fonctions physiologiques (la tempé-rature du corps et la respiration…)

• …

ALCOOL

Risques:• Intoxication alcoolique, risque de coma• Chez les enfants, les intoxications

alcooliques provoquent souvent des lésions cérébrales irréversibles

• …

ALCOOL

Risques:• Accidents de circulation• Violence à l’égard d’autrui, contre soi-

même• Relations sexuelles non désirées / non

protégées: risque de grossesse non désirée ou d’infections sexuellement transmissibles (IST)

• …

ALCOOL

Plus un jeune commence tôt à consommer

régulièrement de l’alcool et à expérimenter

des ivresses fréquentes, plus le risque est

grand de développer des problèmes de con-

sommation à l’âge adulte

ESPAD 2007

ESPAD 2007

ESPAD 2007

Alcool, outils pédagogiques

• Alcool et tabac: prévention àl'école

• Les cahiers� Pourquoi consomme-t-on de l’alcool? Raisons et motifs� Alcool et publicité: de l'incitation à la consommation� Alcool et ivresse: entre risques et plaisir � Alcool et circulation routière: connaître les risques et

adapter les comportements � L'alcool dans notre société - hier et aujourd'hui

• Pour les parents� L'alcool - comment en parler avec les ados

Tabac

• Riche en un alcaloïde faiblement psychoactif, la nicotine

• La nicotine est responsable de la dépendance physique au tabac (poison violent)

La fumée contient plus de 4'000 substances différentes

Tabac

Les principales substances:• L’oxyde de carbone se fixe sur les globules

rouges du sang, prend la place de l’oxygène, diminue jusqu’à 15% la quantité d’oxygène véhiculé par le sang dans l’organisme

• Les substances irritantes qui détériorent la muqueuse respiratoire

• Les goudrons qui sont les principaux responsables des cancers liés au tabagisme

Tabac, effets• La nicotine est active sur le système nerveux

central et périphérique• Elle passe dans le sang au niveau des

alvéoles pulmonaires, l’effet est ressenti en quelques secondes

• La nicotine peut maintenir éveillé en cas de fatigue

• Elle peut avoir un effet calmant en cas d’anxiété ou lorsque l’on est légèrement tendu

• L’effet est de courte durée et conduit àrépéter la consommation

Tabac

• La cigarette est la drogue qui tue le plus au monde, en Suisse on estime que chaque année plus de 8'300 personnes décèdent des suites de tabagisme

Risques

ESPAD 2007

ESPAD 2007

Tabac, outils pédagogiques

• Alcool et tabac, prévention à l’école• Fumer – en parler avec les enfants et

les adolescent-e-s• Cahiers Tabac, en élaboration

Cannabis

• Substance active : THC (delta-9-tétrahydrocannabinol)

• Stupéfiant si le taux de THC est supérieur ou égal à 0,3%

• Evolution du taux de THC : nette augmentation depuis quelques années

Types de préparations

• Marijuana: herbe, pot, grass, beuh, ganja… = feuilles et sommités fleuries séchées; teneur en THC: en moyenne 15% (0,5-40%)

• Haschich: shit, teuch, hasch… = résine sous forme de pâte ferme; teneur en THC: en moyenne 13% (7-30%)

• Huile de cannabis: (concentrévisqueux avec une teneur en THC en moyenne 30%)

Modes de consommation• Inhalation

– Joint (cigarette de haschich et tabac ou marijuana et tabac ou seulement marijuana)

– Effets : 10 minutes après, taux maximun THC: 15 à 30 minutes après. Durée: 2 à 4 heures

• Ingestion– Boissons : tisanes, mélangé

avec lait– Mets : space-cake, confitures– Effets : plus tardifs

Types d’effets

variables selon – la substance (quantité, taux THC,

mélanges…) – le consommateur (attentes, état

d’esprit: THC=révélateur de l’humeur) – le contexte

Effets psychiquesA faible dose:

Euphorie, détente, perceptions exacerbées, bien-être, loquacité, rires…

Usage occasionnel: Diminution de l’attention, de la concentration, des réflexes

A doses élevées:États psychotiques, hallucinations, dépression, angoisse, confusion, panique,

Risques psychiques, usage chronique

• Mémoire: diminution de la mémoire immédiate

• Dépendance psychique: perte de contrôle de la consommation

• Épisodes de flash-back (produit nouveau des effets) bad trip

• Pas de phénomène d’escalade vers d’autres drogues…

Effets physiques

• Accélération du rythme cardiaque

• Rougeur des yeux, sensation de faim

• Sécheresse de bouche et gorge

• Diminution de la température corporelle

• Augmentation de la tension artérielle en

position couchée / diminution en positon

debout…• …

Risques physiques, usage chronique

• Appareil respiratoire – irritations (cancer)

• Grossesse et reproduction – gestation plus courte, malformation, qualité / quantité des spermatozoïdes

• Diminution des fonctions immunitaires• …

• Dépendance physique - signes de sevrage (nausées, sueurs, tremblements, insomnies, baisse de l’appétit…)

Dommages psycho-affectifs et sociaux

• Incapacité de remplir des obligations majeures: travail, école ou maison

• Conduite de véhicules motorisés sous l’emprise du produit

• Problèmes judiciaires• Problèmes interpersonnels familiaux ou

sociaux…

Motifs de consommation- parce que j’ai envie d’essayer (43,6%)- parce que j’aime bien l’effet des

drogues (23%)- parce que mes amis en prennent

(7,1%)- parce que ce n’est pas dangereux pour

moi (4,6%)- parce que je me sens mieux lorsque

j’en prends (4,3%)

Motifs de non consommation

- parce que c’est mauvais pour la santé(22,7%)

- parce que je risquerais de ne pluspouvoir m’en passer (21,9%)

- parce que c’est trop cher (14%)- parce que cela pourrait changer mon

caractère (13,5%)- parce que je n’aime pas l’effet des

drogues (7,2%)

ESPAD 2007

ESPAD 2007

La prévention cherche à:

• Renforcer les facteurs protecteurs– Confiance en soi, estime de soi– Sens des responsabilités– Implication dans l’organisation d’un groupe– Autonomie– Résolution de conflits – Milieux scolaire, prof. Social,

familial chaleureux et encadrant

La prévention c’est aussi…• Dialogue

• Renforcer, recréer les liens• Considérer le jeune comme une personne à

part entière• Attitude bienveillante des adultes à l’égard

des jeunes, permettant d’exprimer des repères éducatifs (valeurs, règles, contraintes, qui ne disqualifient personne)

Ce que fait l’école

• Met en place des projets de prévention sur le long terme

• Intégre tous les acteurs scolaires• Intégre les parents• Se fait accompagner par des

professionnel-le-s de proximité

Les nouvelles approches de prévention intègre l’ensemble des

collectivités

• La famille• L’école• Le monde professionnel• Le monde politique• Le monde du sport• Les médias• Les Lois

Les programmes de prévention pour enfants et adolescents

SportSport

CommuneCommuneQuartierQuartier

InstitutionsInstitutionspourpour

jeunesjeunes

Associations Associations de jeunessede jeunesse LoisirsLoisirs

FamilleFamille

groupesgroupes--ciblecibleenfantsenfants & &

adolescentsadolescents

suprasupra--ffintervention intervention

prpréécocecoce

MigrantsMigrantsEcolesEcoles

CampagneCampagnemméédiasdias

Merci de votre attention

Merci pour votre attention

La prévention est une attitude