Les usages Du manuel numérique Juin 2011 DGESCO A3.

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    03-Apr-2015

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<ul><li> Page 1 </li> <li> Les usages Du manuel numrique Juin 2011 DGESCO A3 </li> <li> Page 2 </li> <li> Sommaire 1.Accs aux manuels numriques et supports de lecture 2.Offre des diteurs 3.Principales fonctionnalits des MN 4.Situations dutilisation et exemples dusages 5.Premiers bilans Bnfices et limites 6.Questions sur le manuel numrique de demain </li> <li> Page 3 </li> <li> 1.1 Supports et accs Pour les enseignants en ligne depuis tout ordinateur connect Internet et en local pour la plupart des diteurs Tlchargement sur un PC et un sur cl USB personnelle, ou DVD ou cl USB fournie A noter : la synchronisation des modifications entre les trois versions, cl USB, locale et en ligne propose par un diteur pour ses manuels numriques Des versions tlcharges et en ligne le plus souvent identiques, vrifier pour chaque manuel Pour les lves en ligne : choix de lexprimentation nationale MN&amp;ENT Certains manuels proposent des versions lves diffrentes des versions enseignants pourquoi pas en local ? Diffusion de ressources en ligne de plus en plus frquente Question du tlchargement pour les lves beaucoup plus complexe </li> <li> Page 4 </li> <li> 1.1 Supports de lecture pour les MN Et les tablettes tactiles ? Quelques manuels sur tablette la rentre 2011 Des freins lis au modle conomique Des freins technologiques </li> <li> Page 5 </li> <li> 1.2 Accs aux manuels numriques en ligne Les manuels sont accessibles via lENT pour lexprimentation nationale MN&amp;ENT Liens vers les manuels dans un espace ressources pdagogiques LENT cadre de confiance numrique de ltablissement Accs unique et scuris, individualis, en tout lieu et tout moment aux manuels numriques (SSO single sign on) </li> <li> Page 6 </li> <li> 1.2 Les situations dusage du manuel numrique 6 Utilisation collective en classe, gnralise - partir du manuel numrique de lenseignant (version en ligne ou locale) - projet au tableau par lenseignant (TBI ou vidoprojecteur) - prparation en gnral au domicile de lenseignant Utilisation individuelle par les lves en classe, encore peu frquente - partir du manuel numrique de llve - accessible via lENT avec des ordinateurs fixes ou des classes mobiles, en classe ou en salle multimdia Utilisation individuelle par les lves en dehors de la classe, peu de consignes de travail donnes - partir du manuel numrique de llve - accessible via lENT depuis un ordinateur disponible au collge (CDI ) - depuis le domicile </li> <li> Page 7 </li> <li> 2.1 Loffre des diteurs scolaires en manuels numriques Simple Manuel conu pour sa version papier et numris ensuite, avec des fonctionnalits de base. Il peut tre utilis avec les fonctionnalits du TBI. Numrique enrichi Manuel numrique enrichi avec des ressources multimdia, et dautres fonctions comme le comparateur de documents, le glisser-dposer, le quizz, etc. Numrique personnalisable Manuel conu ds le travail des auteurs pour permettre une dition numrique et une dition papier </li> <li> Page 8 </li> <li> 2.1 Loffre des diteurs Exemple de MN simple (numris) Renvoie un CD externe au MN </li> <li> Page 9 </li> <li> Des documents multimdia additionnels, plus ou moins nombreux et diffrents selon les disciplines anglais audio vido franais image audio histoire-gographie carte et frise anime audio-vido maths animation schma (outil logiciel) physique-chimie schma animation vido SVT vido animation 2.1 Loffre des diteurs Les documents multimdias </li> <li> Page 10 </li> <li> Navigation Zoom 2.1 loffre des diteurs Exemple de MN enrichi Rideau/spot Trousse </li> <li> Page 11 </li> <li> 2.1 Loffre des diteurs Personnalisation Mutualisation Interactivit Manuels enseignants Certains manuels proposent lenseignant de construire ses documents (diaporama, autre type de fichier) Mutualisation entre enseignants des ressources nouvelles ainsi cres entre lves et enseignants : envoi au professeur dexercices Activits des lves* Linteractivit pour que llve travaille en autonomie Activits en ligne* que les lves peuvent envoyer directement aux professeurs ex Elve : Je rvise QCM, animations, calcul mental couter des lments de cours, etc. * Avec une difficult pour respecter le cadre de la confiance numrique en ce qui concerne les inscriptions nominatives des lves ces services. </li> <li> Page 12 </li> <li> La granularit Les manuels qui permettent la personnalisation ou laffichage indpendant des lments ont leurs contenus granulariss. Les lments de la page, appels granules, units pdagogiques (blocs de textes, images, prdcoups ), sont associs une URL pour un accs indpendant. Les granules peuvent tre utiliss indpendamment, ragencs </li> <li> Page 13 </li> <li> 2.1 loffre des diteurs Exemple de MN numrique personnalisable Granules Ajout des granules dans page personnel </li> <li> Page 14 </li> <li> Ces manuels sont diffrencis en gnral dans le catalogue des diteurs scolaires par les mentions suivantes : numrique simple (numris) : S numrique enrichi : E numrique personnalisable : P Extraits et dmonstrations en ligne sur les sites des diteurs Certains diteurs peuvent proposer un spcimen numrique complet pour un temps limit Des articles sur les sites ducatifs Des pages Educnet/Eduscol, exprimentation nationale MN&amp;ENT, dossier documentaire http://www.educnet.education.fr/contenus/dispositifs/priorites/manuel-numerique http://www.educnet.education.fr/dossier/manuel 2.2 Choisir un manuel numrique </li> <li> Page 15 </li> <li> 2.2 Les tarifs des manuels Les licences des manuels numriques sont individuelles, avec un prix fix par les diteurs sur le modle de ladoption du manuel papier. Un tarif enseignant et un tarif lve Dure de la licence variable, en gnral 4 annes, soient 4 cohortes dlves Trs peu de licences en tout numrique ou en licences tablissement comme pour les ouvrages de rfrence (dictionnaires, etc.) </li> <li> Page 16 </li> <li> 3.1 Principales fonctionnalits des MN Navigation/ repres Sommaire cliquable Navigation dans les pages, n page chapitre, par le diaporama Outils zoom simple Cache/spot Zoom slectif Outils de marquage, surlignage, annotations, temporaires ou que lon garde Recherche et lexique Bote outils Crayon, surligneur, gomme, avec sauvegarde ou pas des modifications </li> <li> Page 17 </li> <li> 3.1 Sommaire cliquable Un clic conduit directement la page du sommaire </li> <li> Page 18 </li> <li> 3.1 Navigation, zoom spot/rideau </li> <li> Page 19 </li> <li> Trousse outil ou animation </li> <li> Page 20 </li> <li> 3.1 Trousse outils Annotations (palette graphique) 20 </li> <li> Page 21 </li> <li> 3.2 Fonctionnalits des MN enrichis Des fonctions de recherche Lexique propos dans le manuel, recherche plein texte Des fonctionnalits des manuels enrichis Rechercher parmi les ressources additionnelles, par type (audio, vido, animation) Comparer des documents, issus de la mme page ou de pages diffrentes Accder des ressources choisies par des liens hypertexte vers des sites institutionnels Et pour certains manuels numriques : Ajouter des enrichissements avec des documents personnels ou issus dautres sources </li> <li> Page 22 </li> <li> Pour quelques MN des fonctions de personnalisation Fonctions de modification ou cration de pages par lenseignant soit dans un document de format type diaporama soit avec la feuille de style de de lditeur qui propose donc un plus ditorial. feuille de style, CSS (Cascading Style Style) : Les feuilles de style regroupent un ensemble de dfinitions et de caractristiques de mise en forme, pour l'appliquer un texte. Il est ainsi possible de crer un groupe de titres en police Arial, de couleur verte et en italique. </li> <li> Page 23 </li> <li> Prparer un cours exemple en HG 23 </li> <li> Page 24 </li> <li> Animations et travail des lves, exemple en HG 24 Apprentissage ou rvision qui associent la construction progressive de la carte ou de la chronologie (format flash) </li> <li> Page 25 </li> <li> Animations et travail des lves, exemple en HG 25 </li> <li> Page 26 </li> <li> Prparer un cours exemple en HG 26 </li> <li> Page 27 </li> <li> 3.5 Prparation du cours avec le MN Un gain ou une perte de temps ? Des documents libres de droit et ditorialiss Certains manuels proposent lenseignant de construire ses documents (diaporama, autre type de Format) Frein Chronophage pour la prparation de cours au dbut Dautant que la dcouverte est longue car nouveaux manuels et nouveaux programmes Rmq : Les enseignants ne veulent pas forcment enfermer les documents produits dans le manuel, sauf avoir un cadre qui leur garantisse dtre propritaires a minima des liens vers leurs productions </li> <li> Page 28 </li> <li> 4 Usages en classe des MN - Bnfices - Limites Bnfices La motivation des lves, linscription dans un quotidien dsormais plus numrique Lusage des TBI, VPI (vidoprojecteur interactif) avec leurs fonctionnalits qui compltent ou se superposent celles des manuels Le gain de temps en classe (corrections dexercice, la mise en commun, les reprises, etc.) Laide pour certains enfants en situation de handicap (adaptation lecture lcran etc.) Limites Problmes damnagement des salles de classe pour une bonne visualisation en classe entire Manque de matriels individuels souvent pour banaliser lusage du MN par les lves Manque dinteractivit encore de beaucoup de MN </li> <li> Page 29 </li> <li> 5.1 Questions sur le manuel numrique de demain 29 Manuel numrique et manuel papier ? Rles respectifs ou vers le tout numrique terme? Manuel enseignant et manuel lve ? Base de donnes modulable paramtrable / Ensemble structur qui met en uvre le programme Activits avec le manuel en classe et hors classe ? Visualisation, interactivit etc. Mais aussi accompagnement des lves, gestion des comptences Contenus et services associs ? Mise jour des donnes (cartes etc.), mutualisation entre enseignants, entre enseignants et lves, valuations DRM, licences, en ligne et en local, Qualit de service et de support dassistance </li> <li> Page 30 </li> <li> 5.2 Dautres chantiers en cours pour amliorer lutilisation des MN Manuel numrique et ENT ? Place des productions enseignant et lve, liens depuis le cahier de texte vers un lment du manuel numrique, etc. Manuel numrique et TNI ? Quelle frontire et quelle interoprabilit entre les fonctionnalits du manuel numrique et celles du TNI ? Pour dautres matriels (baladodiffusion, liseuses, tablettes, etc.)? Manuel numrique et autres ressources pdagogiques numriques ? Agencement de la salle de classe </li> </ul>

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