L’ORIENTATION

APRES LA CLASSE DE 3ème

Mme MARCINIAK CONSEILLERE D’ORIENTATTION PSYCHOLOGUE

Trois voies d’orientation après la 3éme pour la rentrée 2011

La voie générale et technologique

La classe de 2nd professionnelle pour préparer un bac Pro en 3 ans.

La 1ére année du cycle en 2 ans préparant le CAP

2nde générale et techno

term. L - ES - S

1ère L - ES - S

bac généralL - ES - S

études longuesuniversité

grandes écoles

études courtesBTS – DUT licence pro

éc. spécialisées

term. techno

1ère techno

bac techno.STI2D-STG-STL-ST2S

insertionprofessionnelle

Bac pro

CAP

2nde Professionnelle

REMARQUES

Le choix des enseignements d’exploration de 2nd informe sur la série du bac, mais ne détermine pas l’orientation en classe de première.

Attention, il ne faut pas perdre de temps ce sont vos notes qui vous permettront d’aller soit au LGT ou au LP.

Si vous vous orientez vers le lycée professionnel de bons résultats vous donnent plus de chance d’obtenir la spécialité que vous souhaitez car il existe des coefficients.

La classe de secondedes lycées

d’enseignement général & technologique

Une classe permettant l’acquisition d’une culture commune à tous les élèves

Une classe proposant à tous les élèves un accompagnement personnalisé

Une classe d’exploration et de détermination

LA SECONDE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE

Approfondissement des matières générales de 3eme

80% de l’horaire élève 23H30

Soutien, approfondissement, aide méthodologique, travaux interdisciplinaires, aide à l’orientation…

Découverte de nouvelles matières pour tester ses goûts et ses aptitudes en vue du choix d’une série de 1ère

LA CLASSE DE 2nd

TRONC COMMUN

ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE 2H00

2 ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION 3H00

TOTAL 28H30

1h30

au choix

au choix 1h30

LA CLASSE DE 2nd

1

2

Choix de 2 enseignements d’exploration

Un premier enseignement d’économie

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

Sciences économiques et sociales

Un second enseignement d’exploration différent du premier

Parmi 12 enseignements possibles

* L’enseignement d’économie (non retenu en choix 1) : * Santé et social : 1h30 * Biotechnologies : 1h30 * Sciences et laboratoire : 1h30 * Littérature et société : 1h30 * Sciences de l’ingénieur : 1h30 * Méthodes et pratiques scientifiques : 1h30 * Création et innovation technologiques : 1h30 * Création et activités artistiques : 1h30 * Langues et cultures de l’Antiquité - latin : 3h * Langues et cultures de l’Antiquité - grec : 3h * Langue vivante 3 : 3h * EPS : 3h

Un second enseignement d’exploration différent du premier,

parmi les 12 possibles

1h30

EXEMPLE: les entreprises, les associations…

Comment fonctionnent-elle ?

Quel est leur rôle économique exact ?

Quelles relations entretiennent-ils avec les autres

acteurs économiques

Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se

développer, par exemple en matière d’innovation ?

Découverte des notions fondamentales de l’économie et de la gestion

Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des

ménages ?

Comment les entreprises produisent-elles ?

Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ?

Sciences économiques et sociales

Environnement, santé, recherche et industrie… Découverte : des protocoles expérimentaux

de l’utilisation de technologies de mesure et

d’identification

de procédés bio-industriels liés aux biotechnologies

Aborder :

les questions de qualité et de sécurité biologiques

l’apport des sciences et des biotechnologies

BIOTECHNOLOGIES

Au travers de l’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique

contemporaine…

approfondir l’expérience esthétique

en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux

Enseignement qui ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.

CREATION ET ACTIVITES ARTISTIQUES

ARTS VISUELS ARTS DU SON ARTS DU SPECTACLE PATRIMOINES

Objectif

Comprendre comment on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants

et répondant aux exigences du développement durable

Explorer de manière active, et à partir d’exemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes

d’innovation

CREATION ET INNOVATION TECHNOLOGIQUES

S'initier :

aux sciences biologiques

aux méthodes de productions animales et végétales

à l'écologie… au travers, par exemple :

des prélèvements et des analyses d'échantillons issus d'animaux ou de végétaux

de l'étude des ressources naturelles

de l'étude du patrimoine

Écologie, Agronomie, Territoire et développement durable

Découvrir une langue et une civilisation anciennes en s’exerçant à :

la traduction écrite

l’étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques

Langues et cultures de l'antiquité

GREC LATIN

Découvrir une langue, une civilisation, un mode de

vie et de pensée différents au travers de l’étude du

vocabulaire, de la grammaire, via la conversation,

l’étude de textes, de documents, de films, de

traductions…

Langue vivante 3

Montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste

qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs

enjeux.

Littérature et société

Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant :

les mathématiques

les sciences de la vie et de la terre

la physique et la chimie

Montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la société moderne et découvrir certains métiers et

formations scientifiques.

Méthodes et pratiques scientifiques

Aborder les liens entre la santé : prévention d’épidémies, plan cancer… et le bien-être social : droit au logement, handicap et

adaptation…

Sujets :

préservation de la santé de la population : évolutions, dimension biologique, structures sanitaires

protection sociale, dont l’organisation territoriale

Ce cours explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.

SANTE ET SOCIAL

À travers la question du développement durable, analyser comment des produits répondent aux

besoins de la sociéte, et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de

l’ingénieur.

Sciences de l'ingénieur

5h hebdomadaires

Formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives

et artistiques (APSA).

Approfondir ses connaissances sur les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent.

EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

LA VOIE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE

3 SERIES D’ENSEIGNEMENT GENERAL

Pour des études longues : 3, 5, 9 ans après le bac et plus………….

SERIE ES

SERIE L

SERIE S

ECONOMIE

SCIENCES

LITTERATURE

STI2DINDUSTRIE

développement durable

8 SERIES DE BAC TECHNOLOGIQUESUn baccalauréat technologique prépare plutôt à une poursuite d’études

courtes en BTS, DUT, ou en écoles spécialisées

STL LABORATOIRE

MANAGEMENTGESTIONSTMG

SANTE-SOCIALST2S

AGRONOMIESTAV

ARTS APPLIQUESSTD2AHÔTELLERIE

RESTAURATIONHÔTELLERIE

Le bac techniques de la musique et de la danse se prépare en métropole

L’offre de formation

Innovation Technologique Eco conception

ITEC

Architecture et

Construction

AC

Energie et Environnement

EE

Système d’information et

Numérique

SIN

1 seul baccalauréat STI 2D avec 4 approfondissements

Enseignement transversal

MEI

Energie

Matière

Information

STI2D

Architecture et Construction AC ?

Façon d’intégrer les bâtiments dans l’environnement, travail sur les matériaux. Ce n’est pas pour devenir architecte mais

éventuellement l’ingénieur qui mettra en œuvre les plans de l’architecte.

Energie et EnvironnementEE ?

Recherche sur la circulation de l’énergie, comment on la crée, comment on l’exploite.

Ex: éolienne , énergie solaire, turbine.

Innovation Technologique Eco conception ITEC ?

Associe la conception, la fabrication et la modélisation (faire des maquettes, des prototypes) profil mécanique.

Système d’information et NumériqueSIN ?

Ce n’est pas de l’informatique, c’est l’étude de la circulation de l’information numérique.

Cela concerne l’exploitation du transfert de l’information. Ex: GPS, Wifi, drones , intelligence artificielle.

RESSOURCES HUMAINES et COMMUNICATION

MERCATIQUE ( MARKETING )

SYSTEMES D’ INFORMATION DE GESTION

GESTION FINANCE

STMG Classe de 2nd GT

Classe de première STMG

TERMINALE

OU

OU

OU

LA VOIE PROFESSIONNELLE

2 voies d’orientation après la 3éme

Après la troisième, deux choix sont possibles

Un parcours en trois ans conduisant à un diplôme de niveau IV : le baccalauréat professionnel

Un parcours en deux ans conduisant à un diplôme de niveau V : le Certificat d’Aptitude

Professionnelle (C.A.P.)

T R O I S I E M E

SECONDEPROFESSIONNELLE

PREMIEREPROFESSIONNELLE

TERMINALEPROFESSIONNELLE

BAC PRO

C.A.P. 1

C.A.P. 2

C.A.P

Etudes courtesBTS – DUT

Licence proEc. spécialisées

Insertionprofessionnelle

Possibilité, pour les meilleurs élèves (mentions Bien et Très Bien au Bac Pro), de commencer des études supérieures

en BTS.

Après un baccalauréat professionnel

VOIE PROFESSIONNELLE

CHOISIR UNE SPECIALITE PROFESSIONNELLE

BAC PRO: PLUS DE 80 SPECIALITES

PLUS DE 200 SPECIALITES DE CAP

8 spécialités de BEP/BEPA maintenues provisoirement

Il existe des Cap et des Bac Pro dans le secteur des

services

Il existe des Cap et des Bac Pro dans le secteur de la

production

Ces choix par ordre de préférence (3 au maximum), seront indiqués sur les fiches navette

Choix des spécialités de la voie

professionnelle

Pour la 1ère année de Bac pro, choisir un champ professionnel en précisant la (ou les) spécialité(s)Exple : Bac pro EDPI

Pour la 1ère de CAP il faut choisir une spécialitéExple : CAP ébéniste, boulanger

LE CAP

Des périodes de formation en entreprise de 3 à 8 semaines sont prévues

Est un diplôme de niveau 5 qui donne à son titulaire une qualification d’ouvrier et employé qualifié dans un métier précis.

Le CAP atteste de la connaissance d’un métier.

Après un CAP :

Admission en 1ere professionnelle, sur demande de la famille et après avis du conseil de classe,

pour preparer un bac professionnel.

Bac Pro Services

Français, hist/géo 4h30

Mathématiques 2h00

LV1 et LV2 4h00

Arts 1h00

EPS 2h-3h

Enseignement pro 13h45

Prévention santé 1h00

Soutien 1h45

TOTAL 31h environ

Bac Pro Production

Français, hist/géo 4h30

Math, Sciences Physiques et Chimie 4h00

LV1 2h00

Arts 1h00

EPS 2h-3h

Enseignement pro 13h45

Economie/Gestion 1h00

Prévention santé 1h00

Soutien 1h45

TOTAL 32h environ

Les Horaires en Bac pro

Enseignement Général

Français, Hist/Géo 4h00

Maths-Sciences 4h00

LV1 2h00

Arts 2h00

EPS 2h30

Vie sociale et pro 1h00

Aide individualisée 1h00

Enseignement Professionnel et technologique

17h ou 18h

Il y a également 6 à 8 semaines de stages en entreprise

Total horaires 34h00 environ

Les horaires en CAPServices et Production

ACCUEIL –RELATION CLIENTS 2,8 L’HORIZON

ESTHETIQUE 4,9 ISNELLE A

LOGISTIQUE 2,2 MOULIN JOLI

BOULANGER PATISSIER 3,0 RENAISSANCE

ARTISANAT ET METIERS D’ART ( communication graphique ) 2,5 ST PIERRE

COMMERCE SPORT 3,4 RONTAUNAY

MAINTENANCE DES VEHICULES AUTOMOBILES 3,2 BRASSENS

LES BACS PRO TRES DEMANDES EN 2011Taux d’attractivité (quelques exemples)

Conducteur d’engins de travaux publics 3,6 Horizon

Pâtissier glacier chocolatier confiseur 2,6 Renaissance

Peinture en carrosserie 3,6 Brassens

Maintenance des véhicules opt motocycles 3,0 Lepervenche

Boulanger 3,7 Renaissance

Esthétique cosmétique soins conseils 3,8 Isnelle Amelin

Coiffure 4,5 Isnelle Amelin

Petite enfance 2,2 Patu de Rosemont

CAP TRES DEMANDES en 2011 en 1er VOEU ( quelques exemples )

Vous pouvez trouver toutes les informations concernant les Bac Pro et

les CAP surwww.onisepreunion.fr

nos brochures en téléchargement

L’APPRENTISSAGE

L’apprentissage permet d’étudier en travaillant

LES ELEVES PREFERANT L’APPRENTISSAGE CHOISIRONT SOIT :

Un contrat de 2 ans vers un CAP Un contrat de 3 ans vers le Bac Professionnel.

La formation en entreprise alterne avec des cours au centre de formation d’apprentis (C F A)

Le jeune est salarié et perçoit entre 25 à 75% du salaire minimum selon son age et son année de formation .

Il faut d’abord que la famille trouve une entreprise qui accepte d’embaucher le jeune en apprentissage puis il faut l’inscrire au CFA.

Il est préférable de chercher dès le mois d’avril un employeur.

L’APPRENTISSAGE

www.onisep.fr/Mes-infos-regionales/La-Reunion

N’oubliez pas vos documents ONISEPTéléchargeables sur:

Vous pouvez retrouver ce diaporama sur le site de l’académie de la Réunion

www.ac-reunion.fr/orientation-insertion/espace-professionnel/post-troisieme

Ou sur la page Facebook de l’académie

Au Collège

Au CIO de ST DENIS

5, rue du Mal Leclerc

02 62 21 18 81

Lundi

Lundi

Mardi

Après midi

Matin( 1 fois sur 2 )

Matin ( 1 fois sur 2 )

13h30 à 16h45

7h30 à 11h00

PERMANENCE DE MADAME MARCINIAK

CONSEILLERE D’ORIENTATION PSYCHOLOGUE

MERCI DE VOTRE ATTENTION

AVEZ-VOUS DES QUESTIONS ?