REUNIOND’INFORMATION

SUR L’ORIENTATIONMardi 7 Février 2012

COLLEGE FERNANDE BENOIST - HAZEBROUCK

Janvier 2012

S’orienteren fin de 3e

c’est choisir à la fois …

une voieune voie

un domaineun domaine

TOUTES DIRECTIONS

!

e

T R O I S I E M E

SECONDE GT Seconde générale & technologique

1 2 3

BACCALAUREATGENERAL

ouBACCALAUREAT

TECHNOLOGIQUE

BACCALAUREATPROFESSIONNEL

C.A.P.CERTIFICATD’APTITUDE

PROFESSIONNELLE

SECONDE PROSeconde professionnelle

1ère annéeCAP

Parcours en 2 ansParcours en 3 ansParcours en 3 ans

SECONDE PROSeconde professionnelle

T R O I S I E M E

SECONDE GT Seconde générale & technologique

1e PRO

TERMINALEPRO

CAP 1

CAP 2

1 2 2 3

BACGENERAL

BACTECHNOLOGIQUE

BACPROFESSIONNEL

C.A.P.CERTIFICAT D’APTITUDE

PROFESSIONNELLE

2nde spécifique

1e GENERALE 1e TECHNO

TERMINALEGENERALE

TERMINALETECHNO

1

e

Parcours en 2 ansParcours en 3 ans

S E C O N D E G T 2nde spécifique

SECONDE PROCAP1

BACGENERAL

BACGENERAL BAC TECHNOBAC TECHNO BAC PROBAC PRO

CAP2

Études longuesBAC + 5 ansmajoritairement

Études courtesBAC + 2/3

ansmajoritairement

Insertion professionnelleimmédiate majoritairement

3 façons d’étudier

3 façons de vivre l’école

3 façons d’être élève

en fonction de l’élève que l’on est

enseignement théorique et abstraitréfléchir / analyser / synthétiserargumenter / rédigertravail personnel important

VOIE GENERALE BAC GÉNÉRAL

analyser commenter

argumenter

rédiger

VOIE TECHNOLOGIQUE BAC TECHNOLOGIQUE enseignement appliqué > observation > expérimentation

travail en groupe et en autonomie

travaux pratiques (T.P.) en laboratoire, en salle d’informatique, de technologie, en atelier...

Comparer voie générale et voie technologique pour faire un choix éclairé

enseignement professionnel > acquisition de connaissances et de savoir faire enseignement général et technologique articulés autour de l’enseignement professionnel T.P. au lycée / mises en situation en entreprise (stages)

Qualification

Savoir-faire

Qualification

Savoir-faire

BAC PROFESSIONNELBAC PROFESSIONNEL

Gestes professionnelsGestes professionnels

Savoir être Savoir être

22 semaines en entreprise

22 semaines en entreprise

VOIE PROFESSIONNELLE

… c’est choisir une façon d’étudier… c’est choisir une façon d’étudier

L’exemple de la série STI2DL’exemple de la série STL

Comparer les horaires de STI2D/STL et S

1/3

Français Histoire géographie Langues vivantes

Éducation physique et sportive

Mathématiques Physique - chimie

Enseignements technologiques transversaux

Enseignement techno. en langue étrangère

(LV1)

Enseignements spécifiques

3h2h3h

4h3h

7h

1h

5h

2/3

8h

7h

2h

13h

Accompagnement personnalisé 2h

3/3

Philosophie Langues vivantes

Éducation physique et sportive

Mathématiques Physique - chimie

Enseignements technologiques transversaux

Enseignement techno. en langue étrangère

(LV1)

Enseignements spécifiques

2h3h

4h4h

5h

1h

9h

5h

8h

2h

15h

Accompagnement personnalisé 2h

1/3

Français Histoire géographie Langues vivantes

Éducation physique et sportive

Mathématiques Physique - chimie

Chimie - Biochimie - Sciences du vivant Mesure et instrumentation Enseignement techno. en langue étrangère

(LV1)

3h2h3h

4h3h

4h2h1h

6h

8h

7h

2h

13h

Accompagnement personnalisé 2h

Biotechnologies Sciences physiques et chimiques en

laboratoire

ou

2/3

Philosophie Langues vivantes

Éducation physique et sportive

Mathématiques

Physique - chimie

2h3h

4h

4h

5h

8h

2h

Accompagnement personnalisé 2h

Chimie - Biochimie - Sciences du vivant Enseignement techno. en langue étrangère

(LV1)

4h

1h

10h

15h Biotechnologies Sciences physiques et chimiques en

laboratoire

ou

3/3

Maths

PhiloLangues

ECJS

Enseign.techno.

13h

8h13hSTI2D

ou

STL

SS.V.T.

AccpersoEPS

4h

4h4h

Sciences

3h 32h

28h

20h

11h

TotalEnseign.sciences& techno

Total

4h 6h

+1h de TPE

1/2

Maths

PhiloLangues

ECJS

Enseign.techno.

7h308h

5h15hSTI2D

ou

STL

SS.V.T.

2/2

AccpersoEPS

4h

4h4h

Sciences

8h30

4h 32h

28h6h 10h30

ou ou

23h

16h30

TotalEnseign.sciences& techno

Total

ou

ou

ou

ou

ou

ou

F(x2)+xy2

xy+F(y2)

1/6

2/6

3/6

4/6

€

5/6

6/6

cours au lycée enseignement général enseignement technologique et professionnel périodes de formation en entreprise : 22 semaines sur les 3 ans de Bac Pro

temps partagé cours au Centre de Formation d’Apprentis (C.F.A.) travail en Entreprise

Statut salarié Contrat de 2 ans vers un CAP

Contrat de 3 ans vers le bac professionnel

Þ contrat de travail

1/3

2/3

3/3

Agroéquipement Conduite et gestion de l’exploitation agricole è systèmes à dominante culture è vigne et vin

Productions horticoles è pépinières è productions florales et légumières è productions fruitières

Conduite et gestion de l’élevage canin et félin Conduite et gestion de l’exploitation agricole è élevage et valorisation du cheval è système à dominante élevage Productions aquacoles

Gestion et conduite des chantiers forestiers

Travaux paysagers

1/2

Technicien conseil - vente animalerie Technicien conseil - vente en produits horticoles et de

jardinage Technicien vente et conseil qualité produit

alimentaire Technicien vente et conseil qualité en vins et

spiritueux Conduite et gestion des entreprises

maritimes options : pêche, commerce Cultures marines Électromécanicien marine

Bio-industries de transformation

2/2

Conduite et gestion des entreprises maritimes

option : pêche

option : commerce

Cultures marines

Électromécanicien marine

Travaux publics

Technicien du bâtiment : organisation et réalisation du

gros œuvre

Aménagement et finition du bâtiment Ouvrages du bâtiment : aluminium, verre et matériaux

de synthèse Ouvrages du bâtiment : métallerie

Technicien d’études du bâtiment

option : études et économie option : assistant en architecture

Technicien géomètre

topographe

1/2

Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques

Technicien du froid et du conditionnement de l’air

Technicien en installation des systèmes énergétiques et

climatiques

Interventions sur le patrimoine bâti

Artisanat et métiers d’art option : arts de la pierre

2/2

Technicien ouvrages chaudronnés industriels

Carrosserie option construction

Réparation des carrosseries

Technicien aérostructure

Étude et définition de produits industriels

Microtechniques Productique mécanique option

Décolletage Technicien d’usinage Technicien modeleur Technicien outilleur

Aéronautique options : mécanicien systèmes cellule, mécanicien systèmes avionique

Environnement nucléaire Maintenance des équipements industriels Maintenance des systèmes mécaniques automatisés option :

systèmes ferroviaires Microtechniques

Maintenance des véhicules automobiles

option : voitures particulières option : véhicules industriels option : motocycles

Maintenance des matériels option : agricoles option : travaux publics et manutention option : parcs et jardins

Maintenance nautique

Électrotechnique, énergie, équipements communicants

Systèmes électroniques numériques

Technicien du froid et du conditionnement de

l’air

Industrie des pâtes papiers et cartons Pilotage des systèmes de production

automatisée Traitement de surfaces

Industrie de procédés

Plastiques et

composites

Fonderie

Mise en œuvre des matériaux options : matériaux céramiques, industries textiles

Boucher charcutier traiteur Boulanger pâtissier Poissonnier écailleur

traiteur

Restauration

Bio-industries de transformation

Métiers de la mode et du vêtement Métiers du pressing et de la

blanchisserie

Métiers du cuir options : chaussure, maroquinerie

Artisanat et métiers d’art option : tapisserie d’ameublement

Technicien constructeur bois

Technicien de fabrication bois et matériaux

associés

Technicien de scierie

Technicien menuisier agenceur

Artisanat et métiers d’art

option : ébéniste

option : tapisserie d’ameublement

Production graphique

Production imprimée

Photographie

Artisanat et métiers d’art

option : communication graphique

option : marchandisage visuel

option : métiers de l’enseigne et de la signalétique

Optique lunetterie

Prothèse dentaire

Esthétique cosmétique parfumerie

Services de proximité et vie locale > Activités de soutien et d'aide à l'intégration

> Gestion des espaces ouverts au public

> Activités participant à la socialisation et au développement de la citoyenneté

> Gestion du patrimoine locatif

Commerce Services : accueil assistance conseil Vente Technicien conseil - vente animalerie Technicien conseil - vente en produits horticoles et de

jardinage Technicien vente et conseil qualité produit alimentaire Technicien vente et conseil qualité en vins et spiritueux

Restauration

Comptabilité

Secrétariat

€

Hygiène et environnement

Sécurité et prévention

Exploitation des transports

Logistique

Conduite routière

Approfondissement des matières générales de 3e

Découverte de nouvelles matières pour tester ses goûts et ses aptitudes en vue du choix d’une série de 1ère

Soutien, approfondissement, aide méthodologique, travaux interdisciplinaires, aide à l’orientation…

80% de l’horaire élève

Français

Histoire-géographie

Langue vivante 1

Langue vivante 2

Mathématiques Physique-chimie

Sciences de la vie et de la terre

Éducation physique et sportive

Éducation civique, juridique et sociale

4h3h

4h3h

1h30

2h

0h30

5h30

soutien

approfondissement aide

méthodologie

aide à l’orientation

travaux interdisciplinaires

F(x2)+xy2

xy+F(y2)

au choix

1h30

au choix

1h30

1h30 hebdomadaire

3h 3h

3h

AUTRE CAS POSSIBLEPAR DÉROGATION

1h30

au choix

au choix

&

2x1h30 hebdomadaire

au choix

5h

6h

6h5h ou 6h hebdomadaires

AUTRE CAS POSSIBLEPAR DÉROGATION

3h

1h30

au choix

LYCÉE AGRICOLE

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestionSciences économiques et sociales Biotechnologies Création et activité artistiques Création et innovation technologiquesÉcologie, agronomie, territoire et développement durableLangues et cultures de l’Antiquité : latin ou grecLangue vivante 3 étrangère ou régionale Littérature et société Méthodes et pratiques scientifiquesSanté et social Sciences de l’ingénieurSciences et laboratoireArts du cirqueCréation et culture designÉducation physique et sportive

Découverte des notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs économiques comme les entreprises, les associations…

Comment fonctionnent-ils ?

Quel est leur rôle économique exact ?

Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ?

Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ?

Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées ?

À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?

1h30 hebdomadaire

Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines :

1h30 hebdomadaire

Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ?

Comment les entreprises produisent-elles ?

Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ?

Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution dans leur comportement ?

Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?

Environnement, santé, recherche et industrie…

Découverte :

des protocoles expérimentaux

de l’utilisation de technologies de mesure et d’identification

de procédés bio-industriels liés aux biotechnologies

Aborder :

les questions de qualité et de sécurité biologiques

l’apport des sciences et des biotechnologies

1h30 hebdomadaire

1h30 hebdomadaire

Au travers de l’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine…

approfondir l’expérience esthétique

en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux

Enseignement qui ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.

ou ou ou

1h30 hebdomadaire

Objectif

Comprendre comment on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable

Explorer de manière active, et à partir d’exemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation

LYCÉE AGRICOLE

3h hebdomadaire

S'initier :

aux sciences biologiques

aux méthodes de productions animales et végétales

à l'écologie

… au travers, par exemple :

des prélèvements et des analyses d'échantillons issus d'animaux ou de végétaux

de l'étude des ressources naturelles

de l'étude du patrimoine

3h hebdomadaires

ou

Découvrir une langue et une civilisation anciennes en s’exerçant à :

la traduction écrite

l’étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques

3h hebdomadaires

Découvrir une langue, une civilisation, un mode de vie et de pensée différents au travers de l’étude du vocabulaire, de la grammaire, via la conversation, l’étude de textes, de documents, de films, de traductions…

Montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux.

1h30 hebdomadaire

Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant :

les mathématiques

les sciences de la vie et de la terre

la physique et la chimie

Montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la société moderne et découvrir certains métiers et formations scientifiques.

1h30 hebdomadaire

Aborder les liens entre la santé : prévention d’épidémies, plan cancer… et le bien-être social : droit au logement, handicap et adaptation…

Sujets :

préservation de la santé de la population : évolutions, dimension biologique, structures sanitaires

protection sociale, dont l’organisation territoriale

Ce cours explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.

1h30 hebdomadaire

À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux, et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l’ingénieur.

1h30 hebdomadaire

Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité.

Chacun d’eux peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).

1h30 hebdomadaire

6h hebdomadaires

Appropriation des bases essentielles des arts du cirque afin de développer un langage du corps et une base d’expression artistique : acrobaties, équilibre sur les mains, préparation à un travail physique adapté (souplesse, renforcement…), jeu d’acteur, danse et arts et culture.

Le programme vise à donner une vision générale permettant d’analyser les arts du cirque dans l’histoire du spectacle vivant et de les situer dans la mémoire profonde de notre civilisation.

6h hebdomadaires

Enseignement fondé sur l’analyse et l’expérimentation (prototypes).

Exploration de grandes thématiques autour du cadre de vie et de l’environnement, du produit, de l’image, de l’innovation…

Sens esthétique, goût pour les innovations, prise en compte des contraintes techniques et commerciales… autant de paramètres à intégrer dans la conception d’un produit.

Ce cours permet également de découvrir les métiers d’art et ceux du design.

5h hebdomadaires

Formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques (APSA).

Approfondir ses connaissances sur les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent.

Les procédures d’orientation et d’affectationau 2ème trimestre : phase provisoire d’orientation

Dossier

d’orientation

Conseil de classe

Proposition provisoire d’orientation

Famille

Principal

Intentions d’orientation : Voie générale et technologique, voie professionnelle ou redoublement

Dialogue avec les familles

Les procédures d’orientation et d’affectationau 3ème trimestre : phase définitive d’orientation

Dossier

d’orientation

Conseil de classe

accord

Décision d’orientation

Famille Principal

Choix définitifs:2nde GT, 2nde Pro, 1ère année de CAP, redoublement

Proposition d’orientation

Les procédures d’orientation et d’affectationau 3ème trimestre

Dossier

d’orientation

Conseil de classe

accord

Décision d’orientation

Famille

désaccord

Entretien avec le principal

Principal

Commission d’appel

si désaccord

Choix définitifs:

2nde GT, 2nde Pro, 1ère année de CAP, redoublement

Proposition d’orientation

Procédures d’affectation

Les procédures d’orientation et d’affectation

Procedure d’affectation

au 3ème trimestre

Décision d’affectation

Décision d’orientation

Plus de candidats que de places dans certaines

spécialités

Lycée professionnel

2nde Pro1ère année CAP

Lycée d’enseignement général et technologique

2nde GT

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