L’évolution des langues Types et processus de

changement

Chris&aneMarchello-NiziaUMR‘ICAR’(ENSdeLyon)

Sorbonne-Université,20novembre2018

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Plan de l’exposé

1.   Leslanguescomme‘systèmesdynamiques’2.   Evolu&onetchangement3.   Lesdifférentstypesdechangement4.   Ex.d’analogie:9e-18es.:lespossessifsenfrançais5.   Ex.degramma&calisa&on:11e-16es.:lacréa&onde

beaucoup,leschangementsliésmoultettrès6.   Importancedel’«oralreprésenté»;GGHF.

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1.Leslanguescomme‘systèmesdynamiques’

Saussure:Coursdelinguis>quegénérale(éd.TullioDeMauro),PremièreparEe:Principesgénéraux§  chap.I,Naturedusignelinguis.que:

Langue=systèmedesignes:conceptnécessaireàl’étudesynchroniquedelalangue

§  ConcepEonstructuralistestricte,quiconduitàconsidérerl’évoluEondelalanguecommedessynchroniessuperposées.

§  Mais…

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1.1.Saussureetlamutabilitédusigneetdelalangue

Saussureaussi:Cours…,Chap.II,Immutabilitéetmutabilitédusigne§  §2:Mutabilité«Letemps…aunautreeffet…celuid’altérerplusoumoinsrapidementlessigneslinguisEques…C’estunedesconséquencesdel’arbitrairedusigne.»(p.108,1975)«Lalangues’altère,ouplutôtévolue,sousl’influencedetouslesagentsquipeuventa]eindresoitlessonssoitlessens…Iln’yapasd’exempled’unelanguequiyrésiste.»(p.110-111)(évoquel’espéranto)

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1.2.Evolu>onetchangement:quelquesdis>nc>ons

§  EvoluEonetchangement:Lechangementestcequetoutlocuteurperçoit,l’évolu&onestcequelelinguistereconstruitetthéorise.

§  InnovaEonetchangement(HenningAndersen,1990)L’innova&onestlefaitd’unindividuoud’uneinsEtuEon,maiscelaresteéphémère;Lechangementestlefaitdelacommunauté,lorsquelanouvelleformeestadoptée.

§  Unchangementestunevariantequiaréussi.Unchangementesttoujoursprécédéd’unevariante.

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1.3.Typologiedeschangements

Aucoursdu19es.,uncertainnombredetypesdechangementontétérépertoriés.AntoineMeillet(1906,LeçoninauguraleauCollègedeFrance,inLinguis.quehistoriqueetgénérale)lesrésumaitainsi:

«Lesloisphoné&ques,l’analogie,l’emprunt,telssontlestroisprincipesd’explicaEonqu’areconnuslalinguisEqueaucoursdu19esiècle.»

Lui-mêmeyajouterala«gramma&calisa&on».

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1.4.Quelmodèlepourlalangue?

ToutesleslanguesnaturelleschangentàlanoEonde«système»ausensstrict(‘opposiEonsdevaleurs,unsigneestcequelesautresnesontpas’),élaboréeparSaussurepourlasynchronie,neconvientpas.Lalangueestunsystème,maisunsystèmeévoluEf,«mutable»(Saussure),«muable».Pourlesscienceshumaines:modèlemathémaEquedes«systèmesdynamiques»,uEliséenmétéo(prévisions),dansdiverschampsdelaphysique…àlalangue=systèmedynamique.

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2.Lesdifférentstypesdechangementlinguis&que

1.  LesloisphonéEques2.  L’analogie(RaimoAnila,EsaItkonen…)3.  Lesemprunts(EsmeWinter-Froemel)4.  LagrammaEcamisaEon(Ch.M-Netbiend’autres)5.  LalexicalisaEon(BrintonetElizabethTraugo])6.  Laréanalyse(GU-GG,largementadoptée),la

recatégorisaEon7.  LadispariEon,l’exaptaEon,larémanence(ClaireBadiou)8.  LadiachronieconstrucEonnelle(MirjamFried,Thomas

HoffmannetGraemeTrousdale)

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2.1.Lesloisphoné>ques

19es.:NaissancedelalinguisEque,lemot,ladémarche;marquéeparladécouvertedesloisphonéEques.Fin19es.:les«néo-grammairiens»(Junggramma.ker):

HermannOsthoffetKarlBrugmann,1878(MorphologischeUntersuchungenaufdemGebietederindogermanischenSprachen,t.I:p.xiii):

«Toutchangementphoné&que,danslamesureoùilseréalisemécaniquementetparlui-même,s’accomplitd’aprèsdesloissansexcep&on.»

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2.2.L’analogie

Aitudeambivalentedeslinguistesdu19es.:l’analogiedétruitlarégularitédeschangementsphonéEques,maisrégulariseunemorphologietropdiversifiée.

Cfau19es.MichelBréal1878,chap.IV;HermannPaul1878;VictorHenry1883‘lesravagesdel’analogie’)

FerdinandBrunot(HLF,t.1,1905,p.199-200):flexionsverbales:«LeurévoluEonaétéprofondémenttroublée,carl’influencedel’analogieaagipourbouleverserlesrésultatsdudéveloppementphoné.que.Uneirrésis.blepuissanceairel’uneversl’autredesséries…liéesparl’iden.tédelafonc.on.»Saussure(Cours…):LephénomènephonéEqueestunfacteurdetrouble…heureusement…contrebalancéparl’analogie.»

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2.3Lesemprunts

Peut-êtreletypedechangementleplusévident,maislemoinsapprofondi.Récemment,EsmeWinter-Froemel2011EntlehnunginderKommunika.onundimSprachwandel.TheorieundAnalysenzumFranzösischen.Berlin/Boston,DeGruyterEnmorphologieetsyntaxe,assezrare(cependant,parex.,desempruntsaulaEnclassiqueaux14eet15es.).Maisconcernesurtoutlelexique.

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2.4.Lagramma>calisa>on

A.Meillet,1912:«Lepassaged’unmotautonomeaurôled’élémentgrammaEcal.»§  CommentunnouveaumotgrammaEcalsecrée-t-il?§  Conséquence:appariEondenouvellescatégories(ex.:

l’arEcledansleslanguesromanes)

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2.5.Lalexicalisa>on

FormaEondenouveauxtermesdulexique:Ex.récents:§  levivre-ensemble,lebien-être,lemieux-être,§  leverbemerder(‘çaamerdé’)….…

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2.6.Réanalyse,recatégorisa>on

Réanalyse:termeproposéenGU(ouGG)pourexpliquerlechangementlinguisEque(DavidLighuoot).DanssonapprenEssagedelalangue,l’enfantanalyseuneconstrucEondefaçondéfectueuse–nouvelle,générantunchangementsice]eanalyseestadoptée.Recatégorisa&on:aprèsunephasederéanalyse,lacatégoried’untermechange(ex.:coup,n.c.àbeaucoupàbeaucoupdeadverbe.

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2.7Dispari>ons,exapta>on,rémanence

LesdispariEonssontunphénomènequanEtaEvementimportantdansl’évoluEondeslangues:

sur85changementsmorphologiquesdugroupenominal,§  33grammaEcalisaEons,§  18dispariEons,§  17analogies,§  5lexicalisaEons….

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2.8.Diachronieconstruc>onnelle

…àvenir…

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3.Deuxcasdechangement

A.Meillet:

«LesprocédésparlesquelsseconsEtuentlesformesgrammaEcalessontaunombrededeux.…L’analogie...consisteàfaireuneformesurlemodèled’uneautre.L’autreprocédéconsistedanslepassaged’unmotautonomeaurôled’élémentgrammaEcal…Lagramma&calisa&ondecertainsmotscréedesformesneuves,introduitdescatégoriesquin’avaientpasd’expressionlinguisEque,transformel’ensembledusystème.»

Danslamorphologienominaledufrançais,lagrammaEcalisaEonconcerneun&ersdeschangements,l’analogieuncinquième.

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3.1.Gramma>calisa>ondebeaucoup(14e-16e)

§  EnAFilexistaitunquanEfieur/intensifieurvenantdulaEnmultu-,etcommunauxl.romanes:moult.

§  Fin13eet14es.apparaîtbeaucoup,concurrencemoultdanscertainsemplois.

§  Phase1:Originedebeaucoup:ChoixdemotssubjecEfsousubjecEvables:beau+coupBeau:évaluaEfCoup:acEonhumaineayantvaleursmétaphoriquesdèsl’AF,etencoreenFMod(aucoupparcoup,unà-coup,toutàcoup)

§  Phase2:l’expressiondevientcompltd’autresverbes:Boire,mangier;gaignier,souffrir;veoir,entendre…

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Développementdenouvellesconstruc>ons

§  Phase3:Avecd’autresnomscommecplt:Unbeaucoupd’espeeàConcret:beaucoupdevin,Abstraitausg.:plaisir,doleurPluriel:beaucoupdechosesAnimé-humain:beaucoupdegens

§  Phase4:d’abordcommerégime,puisentoutesfonc&onsetposi&ons,etsujet:Fin15es.:Commynes:beaucoupdegenssontvenus.

§  Dèslorsbeaucouppeutcoexisteravecsonorigine:Ilafrappébeaucoupdebeauxcoupsd’épée(ClaudeHagège:‘preuveparanachronie’:jenefaispasunpas,ilvaallerà…)

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Les4étapesselonBerndHeine(2002)

EtatA:Donnerunbeaucoupd’espeeEtatAb:ambiguïté:Adomine,bpointe:

nosenginsjetoientauleuretlesleursausnostres,maisonquesn’oydirequelesnostresfeissentbiaucop(déb.14es.,Joinville:‘…aientfrappéunbeaucoup/aienteubeaucoupderésultat)

EtataB:Bdomineetarégresse,saillancesurlesecondsens:beaucoupdegens/deterre/depeineEtatC:beaucoupdebeauxcoups

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Unprocessuscanonique

1.  DesmotsàvaleursubjecEvepossible(subjec>va>on)2.  quimodifientleursensglobalpourprendreunsens

métaphoriquepossiblementgrammaEcal(métaphorisa>on)3.  Quicristallisentl’expressiondemotsdisEnctsenunseul

nouveaumotavecunenouvellefoncEon(réanalyse)4.  Cerésultatchangedecatégorie(recatégorisa>on):

ADJ+NOMà(ADJ+NOMfigé)àADVERBE

:dulexiqueàlagrammaireAutresex.:adverbesen–ment,nombreuxadvbtemps(aujourd’hui,demain,maintenant),denéga&on(pas),connecteurs(pourtant,toutefois,cependant…)

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Explica>on:changementsliés:moult>très+beaucoup

Moultportaitsurtoutessortesdemots,detoutefoncEon(nom,adjecEf,adverbe,verbe);Très(apparuau12es.commeadverbeintensifieur):portesurAdjecEfouAdverbe;Beaucoup(apparuau14es.)portesurleNomouleVerbe.Unintensifieur/quanEfieurmulE-foncEonàdeuxadverbesspécialisés,danslesconsEtuantsdepremierniveauoudesecondniveau.Celacorrespondàlaréorganisa&ondusystèmegramma&calenMFr.:hiérarchisa&ondescatégories,paradigmesnouveaux.

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3.2.Analogie

L’évoluEondespossessifsenfrançaiss’estfaiteàtravers5processusd’analogie:processus‘thérapeuEque’,de‘simplificaEon’:réducEonde75%desformesoriginelles.

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Morphologiedespossessifsatones

(certainsélidables)(déterminants)(9e-21es.)

Du9eau15es.

Du15es.au21es.

P e r s . d upossesseur

Decl MascSg MascPl FémSg FémPl P e r sd upossesseur

MascSg,,FémSg +Voy.

FémSg +Con

MascPletFém.Pl.

P1(1epers.sg)

CS mes,mis*

mi ma,m’,me*,mon*

mes P1 mon ma mes

CR mon, mun*,men*

mes

P2(2epers.sg)

CS tes,Es*

E ta,t’,te*,ton*

tes P2 ton ta tes

CR ton,tun*,ten*

tes

P3(3epers.sg)

CS ses,sis*

si sa,s’,se*,son*

ses P3 son sa ses

CR son,sun*,sen*

ses

MascSg,etFémSg MascPletFém.Pl.

P4(1epers.pl.)

CS nostre(s),nos* nostre,noz*,no*

nostre,no*

noz,n o s * ,nostres

P4 notre nos

CR nostre,no*

noz,nos*

P5(2epers.pl.)

CS vostre(s),vos* vostre,voz*vo*

vostre,vo*

voz,vos*,vostres

P5 votre vos

CR vostre,vo*

voz,vos*

P6(3epers.pl.)

CS lor,lur*,leur*leurs*

lor,lur,leurleurs*

P6 leur leurs

Morphologiedespossessifstoniques

(adjec&fsetpronomsdu9eau17e,pronomsenFMod)

Du9eau16es.

Du17es.au21es.

Pers dupossesseur

Decl MascSg MascPl FémSg FémPl P e r spossesseur

MascSg,,

FémSg MascPl

Fém.Pl

P 1 ( 1 epers.sg)

CS Meos**,miens

mien

meie,moie,miue*,mienne*

meies,m o i e s ,miues,miennes

P1 (le)mien ( l a )mienne

( l e s )miens

(les)miennes

CR Meon**,mien,

miens

P 2 ( 2 epers.sg)

CS Tos**,t u e n s ,t o n s * ,Eens*

Toi**,t u e n ,ton*,Een

Tua**,toue,tue*,Eue*Eenne

toues,tues,Eennes

P2 (le)Een

( l a )Eenne

( l e s )Eens

(les)Eennes

CR tuen,Een

t u e n s ,Eens

P 3 ( 3 epers.sg)

CS Suo s** ,s u e n s ,sons*,siens*

Soi**,s u e n ,sien

soue,seue*,sue*,siue*sienne

soues,sues,siennes

P3 (le)sien ( l a )sienne

( l e s )siens

(les)siennes

CR Suon**,suen,sien

sons*,s u e n s ,siens

MascPletFémPl P 4 ( 1 epers.pl.)

CS nostre(s) nostre nostre nost res ,noz

P4 ( l e )nôtre*

(la)nôtre (les)nôtres

CR nostre nostres

P 5 ( 2 epers.pl.)

CS vostre vostre vostre vostres,voz

P5 (le)vôtre (la)vôtre (les)vôtres CR vostres vostres

P 6 ( 3 epers.pl.)

CS lor,lur*,leur*,leurs* lor,lur*,leur*,leurs* P6 (le)leur (la)leur (les)leurs

Possessifsenfrançais:de150formesà36formes

EnFr.,lespossessifsportent5marquesdifférentes:–  PersonneduPossesseur(deP1àP6)–  Pourlepossédé:nombre,genre,cas(lesmasc.sedéclinent)–  Dialectes(troisouquatredu11eau14es.)

AFetMF(9e–15es.):

143formesfonc&onnelles(124formesgraphiquesdifférentes)

Fr.Class.etFr.Mod.(16e–21es.):

36formesfonc&onnelles(18formesgraphiquesdifférentes)

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…en9étapes…

1)  LeromancommunadopteleparadigmeaccentuédulaEnclassique(meus,tuus,suus…),maisaussidesvariantesdulaEnparlésansdoute,raccourciesetinaccentuées(mus,mum,mam,tus…).àdeuxséries,atoneettonique

2)9e-10es.:formestoniquesdeP1etP3:

Cassujetsg.meos,suos;Casrégimesg.meum,suom;Cassujetpl.mei,sui;Casrégimepl.meos

(S.Strasbourg,842:sujet:Karlusmeossendra;régime:cistmeonfradreKarlo)Formesatones:mes,mum;sos,sun….

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…dont5analogies…

3)11es.:premierprocessusanalogique:lesformestoniquesdeP1,P2etP3aumasc.sontrefaitessurunradicaluniquepourchaquepersonne,celuiduCasrégimesg.:

meum>meon>mieon>mienàCSsgmiens,CRsgmien,CSpl.Mien…

ettuom>tuenàCSsgtuens,CRsg.tuen…;suens,suen…4)12e-13es.:deuxièmeanalogie:P2etP3masc.refaitssurmienà>en,sien5)13e-14es.:troisièmeanalogie:lesfémininsdeP1,P2etP3refaitssurmienégalement:moie>mienne,toue>>enne…

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…etautresanalogiesetsimplifica>ons

6)13e-14es.:lefémininatonema,ta,sas’élidaitdevantvoyelleenm’,t’,s’.Cesformessontrefaitessurlemasc.mon:

m’amie>monamie,s’espee>sonespee7)14es.:chutedeladéclinaisondesmasc.8)14es.:cinquièmeanalogie:leur(P6)étaitinvariable:vas’accorderennombrecommelesautresàpl.leurs9)17es.–19es.:lesemploisadjec&vaux(unmienlivre,cenotreseigneur)régressent:simplifica&on:

Fr.Mod.:deuxparadigmes,deuxcatégories:monatone=déterminant,lemientonique=pronom

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6.Enguisededoubleconclusion….1)Oùs’ini&elechangement?«Oralreprésenté»

§  Consensuspourreconnaîtrel’oralcommelelieuprivilégiégénérantlesinnova&ons.

§  Maisavantfin19es.,pasd’accèsdirectàl’oral.Certes,théâtre,chansons,dialogues,Discoursdirect,etc.(cfWendyAyres-Benne],2004,Sociolinguis.cVaria.oninSeventeeth-centuryFrench).

§  UnlieucontrasteOral/Ecrit:«l’oralreprésenté»:dansunmêmetexted’unmêmeauteur,comparerlesépisodesdeDDetlerécitenvironnant.Premierex.:SermentsdeStrasbourg.

Déjànombreuxrésultats(expressiondusujet,absencedene:BrianDonaldson;formesverbalescomposées:JulieGlikman…)

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…et2)miseenpra&que:laGGHF

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Merci...beaucoup

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