Lycée Pierre et Marie Curie Tel : 02 54 22 89 79 31 rue ...lyc-curie-chateauroux.tice.ac-orleans-tours.fr/eva/... · Lycée Pierre et Marie Curie- Châteauroux Bilan d’activité

Lycée Pierre et Marie Curie- Châteauroux Bilan d’activité 2015-2016Sophie COMPTOUR, professeur Documentaliste Référent culture

Lycée Pierre et Marie Curie Tel : 02 54 22 89 79 31 rue Pierre et Marie Curie Mail : [email protected] Châteauroux

Bilan Référent Culture2015/2016

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mailto:[email protected]


BILAN activités culturelles et artistiques au lycée Pierre et Marie Curie 2015-2016

Table des matières

1- La politique culturelle du lycée Pierre et Marie Curiea- Rappel de la lettre de mission du référent cultureb- Objectifs spécifiques du lycée PMCc- Démarche partenariale

P 3

2- Une promotion culturelle intense au sein de l’établissementa- Actions en faveur de la promotion de la Culture Artistique et Littéraireb- Actions en faveur de la promotion du Patrimoine Localc- Actions en faveur de la Prévention et de la Santéd- Actions en faveur de la promotion de la Culture Scientifique et Professionnellee- Actions en faveur de la promotion de la Culture Cinématographiquef- Actions en faveur de la promotion de la Culture Européenne et Internationaleg- Actions en faveur de la promotion de la Lecture et de l'Ecritureh- Actions en faveur de la promotion de la Culture Citoyenne et sportivei- Actions en faveur de la promotion des options Artistiques du lycée

P 5P 7P 7P 8P 9P 10P 11P12P 13

3- Une promotion culturelle active au sein du CDI de l’établissementa- Le CDI un partenaire incontournable pour la promotion de la lecture et de l'écritureb- Le CDI, un levier à l'ouverture culturelle

P 14P 15P 19

Conclusion : perspectives pour 2016-2017 P 23Annexe : Tableau des classes ayant participé à une action culturelle

2


1. La politique culturelle du lycée PMCa) Rappel de la lettre de mission :

« Votre mission se développera au sein du volet culturel du projet d’établissement du lycée : - vous travaillerez avec le conseil pédagogique et le conseil des délégués à la vie lycéenne ;- acteur de la politique académique, vous serez l’interlocuteur du service de la cellule d’Action culturelle départementale et de la DélégationAcadémique à l’éducation artistique et culturelle ;- vous vous tiendrez informé(e) des ressources afin d’en faire part à bon escient à l’ensemble de la communauté éducative du lycée ;- vous serez attentive à développer les démarches partenariales, de façon à élaborer un partenariat privilégié avec un site culturel de proximité."

b) Objectifs spécifiques au lycée Pierre et Marie Curie :

Objectifs Bilan 2015-2016

1

Favoriser l’ouverture culturelle de nos élèves vers le monde numérique, scientifique et les sciences humaines de façon à permettre l’appropriation d’un patrimoine « universel ».

Nombreux projets artistiques et culturels cette année tant au sein du CDI de l’établissementqu’en travail de classe. Ces projets sont détaillés ci après : cadre, niveau, nombre departicipants et partenaires.

2

Se doter des outils permettant :

● L’identification du référent culture etde ses missions

● L’analyse de l’impact des actionsengagées

● La traçabilité du parcours culturel dechaque élève

Responsable de cette mission depuis 4 ans, le professeur documentaliste occupe une positiondans l’établissement qui facilite la communication au nom du référent culture. En accordavec Madame la Proviseure, lors de la journée de pré-rentrée 2016, nous prévoyons deprésenter les missions du référent culture : personne ressource pour tous les projets, lienentre les enseignants et les organismes culturels.Contractualisation Axe 3 : Organiser le temps scolaire pour permettre aux élèves de réussir leursétudes et aussi dans les actions culturelles, artistiques et sportives, tout comme les instanceslycéennes. Projet d’établissement Axe 5 : Ouverture culturelle. Il s’agit de « Contribuer à la mise enplace d’un parcours d’éducation artistique, scientifique et culturelle au lycée Pierre et MarieCurie ». Tous les élèves doivent, au moins une fois lors de leur scolarité au lycée PMC êtreconcernés par un projet culturel.Bilan : grâce au tableau des actions menées pour chaque classe, nous pouvons faire un étatdes lieux et cibler les actions à mener auprès des classes pour que chaque élève puissebénéficier de ce parcours. La réalisation de cet objectif de traçabilité ne peut se faire que sur

3


le long terme en liaison avec une définition plus précise du parcours d’éducation artistique,scientifique et culturelle. De plus, elle dépend aussi d’une démarche individuelle de chaqueélève.

3

Valoriser les actions culturelles et artistiques mises en place grâce à une communication plus performante.

Mise en place d’un outil de recensement des projets et sorties pédagogiques sous la formed’un tableau complété par les équipes pédagogiques en début d’année lors des conseilsd’enseignement, par Madame Debusy secrétaire de scolarité, au fur et à mesure des actions.En fin d'année, le référent culture le reprend et le complète pour établir le bilan que voici.Valorisation des actions par plusieurs modes de communication : affichage, mail, journal enligne, mise en ligne sur le site du lycée des bilans culturels des années passées.Nous parvenons à informer et à impliquer les enseignants en amont des projets en cours ou àvenir. Par contre, il est plus difficile d’informer la communauté éducative de toutes lesactions culturelles et artistiques qui sont menées au lycée.

c) Une démarche partenariale bien installée : Grâce à une politique de communication dynamique menée par les professeurs documentalistes et à leur rôle souvent moteur dans l'impulsiondes projets, aux très nombreux projets qu’elles ont impulsés et grâce à la valorisation des options artistiques par les enseignants du lycée et laforte implication de l’équipe éducative, notamment des CPE et de la vie scolaire, nous avons su établir depuis quelques années un partenariatpérenne avec les institutions culturelles de proximité :

- La salle nationale de spectacle Equinoxe- La médiathèque Equinoxe- La bibliothèque Saint jean- Le musée Bertrand- Ecole des Beaux Arts de Châteauroux- Le cinéma l’Apollo- Le cinéma Cinémovida- Canopé 36 - Tribunal de grande instance de Châteauroux

D’autre part, nous avons sollicité les dispositifs offerts par la Région Centre tels que Trans’europe Centre, Bien dans son corps bien dans sa tête, Lycéens au cinéma...

4


2. Une promotion culturelle intense au sein de l’établissementAu sein de l’établissement, les actions en faveur de la Culture tiennent une place importante, c’est un axe de notre projet

d’établissement « ouverture culturelle » et les enseignements d’exploration proposés au lycée vont dans ce sens. Le mot Culture est développé ausens le plus large possible : artistique, scientifique, littéraire, civique, sportive, numérique... Cela transparaît dans les nombreux projets menéstout au long de l’année, et détaillés dans le tableau ci-dessous, par thème, niveau visé, nombre d’élèves concernés.

a- Actions en faveur de la promotion de la Culture Artistique et Littéraire

Intitulé du ProjetCulturel

Projet Plu-riannuel

OrganisateurClasse concernée Nbre d'élèves

Date

WE culturel à ParisEmission de TV

Comédie françaiseFondation louis Vuitton

non Mmes MARAIT,RONDELOT

1L, TL (option cinéma) 3024- 25/09/2015

Montage de l'exposi-tion photos du WE à

Paris à la MLC de Châ-teauroux

non Mme MARAIT 1L (option Ciné) 12 07/12/201514/12/2015

Exposition des photos àla MLC puis au CDI non Mmes MARAIT,

COMPTOUR 1L, TL (option cinéma) 30 Mai 2016Juin2016

Projet Poésie en Mou-vement non Mmes COMPTOUR,

IZARN, L'HOSTIS

2nd 2

Rencontre avec un danseur J Piatka14/01/2016

Rencontre avec un poète JL Miralves15/01/2016

343 Spectacles à

Equinoxe05/10/201512/11/201522/03/2016

Représentation aulycée

31/03/2016

5


HIDA3 spectacles à Equinoxe

à Châteaurouxnon Mme LECONTE Elèves option HIDA volontaires en

TES1, TS1, TL 1 et TES3 3017/11/201617/12/201623/03/2016

Visite à l'Ecole Munici-pale des Beaux Arts

non Mr SADANIA TL2 15 11/01/2016

Théâtre le Hublot àBourges

non Mme BONNICHON 2nd 3 et 2nd 1, 10 et 11 47 15/03/2016

Concours image imagi-naire

non Mme RONDELOT 2de6 35 11/03/2016

Visite MACVAL de Vitrysur Seine non Mr SADANIA 1ère S1, L2, ES2, STMG1 et 53 29/04/2016

Le Mur des Expos8 expositions présen-tées tout au long de

l'année

oui Mmes COMPTOUR,JACQUOT

●Elections et vie lycéenne (FOL).●L’Indre dans une guerre de Trente ans 1914- 1945 (Archives)●Le développement durable, pourquoi ? (Y Arthus- Bertrand).●Le sur- entraînement (2de1 avec Mme Palleau en SVT).●De voir pour le croire : (2de9 avec Mme Ducloux en Français).●L’esclavage (première S1 et S2 en Anglais avec Monsieur Dubin).●Chasseur d’orage (photographies signées M Renard).●Regards croisés sur Paris (élèves de la section audiovisuelle de Mmes Marait et Rondelot).

Adressées à tous Tout au long del'année

b- Actions en faveur de la promotion du Patrimoine Local

6



Projet Plu-riannuel


Date

Archives Départemen-tales de l'Indre

Circuit dans le vieuxChâteauroux

non Mmes FRESNEAUJACQUOT 2nd 2 et 2nd 7 (option Littérature)

24 05/11/2015

25 15/10/2015

Visite d'exposition auxarchives départemen-

talesnon Mme VALLADE 2nd 10

Expo "Le grand siècle" 35 15/12/2015

Visite guidée du MuséeBertrand à Châteauroux non Mme LECONTE Option HIDA de Tle ES1, S1, L1, et ES3 16 09/10/2015

Visite du Théâtre Equi-noxe à Châteauroux non Mme LECONTE Option HIDA de Tle ES1, S1, L1, et ES3 16 15/01/2016

c- Actions en faveur de la Prévention et de la SantéIntitulé du Projet

CulturelProjet Plu-

riannuelOrganisateur

Classe concernée Nbre d'élèvesDate

Projet Bien dans soncorps, bien dans sa tête

Atelier théâtre : MMichmacher

Atelier sophrologie :Mme Pasquier

non

Mmes ASSAYA CPEet VINOUR Infir-

mièreElèves volontaires

15 élèves en so-phrologie

15 élèves enthéâtre

Tout au long del'année

Représentationthéâtrale le10/06/2016

d- Actions en faveur de la promotion de la Culture Scientifique et Professionnelle


Projet Plu-riannuel


Date

7


Tournoi de gestion nonMmes PELLE, VER-DIER, DUPERAY et

FRANCHI1STMG1 et 1STMG2 61 10/03/2016

Atelier scientifique non Mme LIRAUD etMr RENARD Elèves volontaires en 1ère S 5 1ère partie de

l'année

Olympiade de Chimie(CEA le Ripault - 37) oui Mme ROUZAIRE Terminale S 16

1604/11/201506/01/2016

Présentation des for-mation IUT de Château-

rouxnon Mme OLLIER Terminale S 40 06/11/2015

Rencontre Aéronau-tique de Tours non Mme GRABOWSKI 1eres S 110 27/11/2015

Sortie Centrale Nu-cléaire (18)

oui Mme ROUZAIREMr PRANEUF

1ère S31ère S1

2528

02/05/201613/05/2016

Rallye Mathématiques non

Mmes THEBAUD,BENETEAU, SAU-VAGE et Mr TOU-

CHARD

2de 2, 3, 4, 8 et 9 175 15/03/2016

Remise du Prix et ré-compense pour le Ral-

lye Mathnon Mme BENETEAU

2nd8Sortie à Bouges le Château et Golf de

Villedieu34 20/05/2016

25/05/2016

Rencontre avec L Bris-son ancienne élève

Fondation L'oréalnon M ATAYI

2de volontaires, 1ères S volontaires,Tle S1, S2, S3

thème "Les femmes et les sciences"96 18/03/2016

Rencontre avec la Cher-cheuse Mme Rougeau

non Mme PAIREL 2de6 et 10, 1ère S1 et Tle S1Thème "les maladies génétiques"

130 27/11/2015

8


e- Actions en faveur de la promotion de la Culture Cinématographique


Projet Plu-riannuel


Date

Club Cinéma3 Projections dans la

salle cinéma du CDI dulycée

ouiMmes COMPTOUR,JACQUOT, RONDE-

LOT

2de, 1ère, Tle option cinéma et élèvesvolontaires 95

13/10/201515/12/201530/03/2016

Lycéens au cinéma3 sorties au cinéma oui

Mmes RONDELOTet LECONTE

Enseignement d'exploration art visuelet littérature et société et Terminale L1

(option Cinéma)115

10/12/201504/02/201628/04/2016

Cinéma APOLLO à Châ-teauroux

non Mr LAMARRE 1ere STMG 1 34 10/11/2015

Cinéma CINEMOVIDA àChâteauroux oui Mme PLAKOWSKI 1er S2, S1, ES1, STMG1, L2, S4 73 28/01/2016

Cinémovida à Château-roux non Mme PLAKOWSKI

et Mr BENAZERAF TL1 TL2 Option LELE 44 02/02/2016

Cinéma APOLLO à Châ-teauroux Les suffra-

gettesoui Mme BONNICHON TL1, TL2, TS1, TS2, TS3 40 18/03/2016

Festival "Retour vers leFutur" Cinéma Apollo à

Châteaurouxnon Mmes RONDELOT

et MARAIT1ère L et TL1 Option Lourde CIAV et

2nd + 1ère+TL Option facultative 70 31/03/2016

f- Actions en faveur de la promotion de la Culture Européenne et Internationale

9



Projet Plu-riannuel


Date

Projet TransEuropeCentre Londres non M. BENAZERAF TES+TL 44 27/03/2016 au

03/04/2016

Projet TransEuropeCentre Echange avecStendal (Allemagne)

non Mme DUPERIER 1er L1, 1er ES1, 1er S2, 1ere STMG1 18 16 au 25/03/2016

Projet TransEurope-Centre Accueil des cor-respondants allemands

non Mme DUPERIER 1er L1, 1er ES1, 1er S2, 1ere STMG1 18 21 au 28/04/2016

Sortie pédagogique àParis non

Mmes FRANCHI etVERDIER 2 classes de 1ère STMG 60 29/02/2016

Jumelage avec le Lycéede Fresno par Skype non

Mmes SAMPSON,FRESNEAU et MrBENZ, BOUCHER

3 élèves de 1ère L2 3 12/05/2016

Accueil de la délégationAméricaine non

Mmes SAMPSON,BONNICHON, BE-

NOIT1L2 4 27/05/2016

g- Actions en faveur de la promotion de la Lecture et de l'Ecriture


Projet Plu-riannuel


Date

Semaine de la Presseet l'Education aux

Médias :le thème de cette

oui Mmes COMPTOURet JACQUOT

- Kiosque spécial Semaine de la presse - 14 Séances sur l'Education auxmédias en partenariat avec desprofesseurs de disciplines

Adressée à tous 21 au 26/03/2016

10


année était la libertéd'expression

Prix littérairesEscapages Ados

Escapages+Mangawa

oui Mmes COMPTOURet JACQUOT

15 inscrits à Escapages Ados15 inscrits à Escapages+16 inscrits à Mangawa

Opération propo-sée à tous et ba-

sée sur le volonta-riat


Votes en mai

Lecture publique auCDI :

Pascale Chatiron,comédienne a lu des

extraits de la sélectionEscapages +

oui Mmes COMPTOURRONDELOT 1S3 26 25/03/2016

Le PMC MagJournal en ligne du ly-

céeoui Mmes COMPTOUR

et JACQUOT

Encourager à écrire des articles dansle PMC Mag : 128 nouveaux articles

cette annéehttp://lyc-curie-chateauroux.tice.ac-orleans-tours.fr/eva/pmc-mag/

Adressée à tous Tout au long del'année

L'Alpaga oui Daisy RigomontElève de Tle L2

15 élèves dans l'Equipe de l'Alapaga Adressée à tous Tout au long del'année

La BD et le Manga● Projet passerelle avec

le lycée Naturapolis● Projet passerelle avec

le collège Touvent

oui

oui

Mmes COMPTOURet JACQUOT

Mmes COMPTOURet JACQUOT

Rencontre avec L Astier et A Ducou-dray à Naturapolis (30personnes)

Rencontre des clubs manga du collègeTouvent et de PMC (30 personnes)



04/02/2016

07/06/2016

Printemps des Poètes oui Mmes COMPTOUR,JACQUOT

Ecriture de poèmes, Haïkus exposésensuite dans le CDI



5 au 20/03/2016

11

http://lyc-curie-chateauroux.tice.ac-orleans-tours.fr/eva/pmc-mag/



Rédaction de nouvellesfantastiques en anglais

non M. DUBIN 2de1 et 8 40 Mars/2016

Rédaction de poèmesen espagnol

non Mme FELIZ DEVARGAS

2de1 et 8 40 Février/2016

h- Actions en faveur de la promotion de la Culture Citoyenne et Sportive


Projet Plu-riannuel


Date

Audience au Tribunalde Grande Instance de

Châteaurouxoui

M. BOUCHER

2nd 5 Groupe B 17 6 juin 2016

2nd 5 Groupe B 17 6 juin 2016

2nd 8 Groupe B 18 23 mai 2016

2nd8 Groupe A 17 09 mai 2016

2nd5 Groupe A 17 30 mai 2016

Animations pour lajournée du Handicap non Elèves de la MDL Tous les élèves du lycée 1100 08/12/2015

Tournoi de badmintondéguisé

non Professeurs d'EPS Elèves et personnels volontaires 120 04/02/2016

Tournoi de Basket non Elèves de l'AS vo-lontaires

Elèves et personnels volontaires 108 09/06/2016

Constitution d'une ex-position en Espagnol

non M. BOLANOS (assis-tant d'espagnol)

2de 5, 7, 11Thème : le gaspillage alimentaire

70 Janvier 2016

Les CLUBS ouiElèves volontaires

Aide des CPE etProf Doc

Club Manga 4ème édition 20 élèvesClub les mains ont la parole 10 élèves

Club théâtre 20 élèves50


Projet AGENDA 21 oui COPIL 15 profes-seurs

Tous les élèves du lycéeTout au long de l'année

400 impliqués Mention E3D04/12/2015Lancement

12


08/12/2015

i- Actions en faveur de la promotion des options Artistiques du lycée


Projet Plu-riannuel


Date

Concert des élèves mu-siciens de PMC oui M. LEDOUX 2de, 1ère, terminale Musiciens 67 24/05/2015

Projection des films desélèves option cinéma à

l'Apollooui Mmes RONDELOT,

MARAIT 2de, 1ère, terminale CIAV 90 31/05/2016

Rencontre avec le réali-sateur M Cogitore pour«ni la terre ni le ciel »

non Mme RONDELOT Terminale CIAV 18

Mise en valeur des tra-vaux des élèves de la

section Arts Plastiquesdu lycée

oui M. SADANIA

http://artspmc.blogspot.fr/https://www.facebook.com/Optionartsplastiqueslyc%C3%A9epierreetmariecuriech%C3%A2teauroux-942617525794456/https://www.instagram.com/artspmchateauroux/http://artspmchateauroux.tumblr.com/

2de, 1ère, termi-nale ART P

53

blog PMCcompte facebook : compte instagramcompte tumblr

Rencontre avec l'artisteHervé Bezet non M. SADANIA 2de, 1ère, terminale ART P 53

13

http://artspmchateauroux.tumblr.com/

https://www.instagram.com/artspmchateauroux/

https://www.instagram.com/artspmchateauroux/

https://www.facebook.com/Optionartsplastiqueslyc%C3%A9epierreetmariecuriech%C3%A2teauroux-942617525794456/



http://artspmc.blogspot.fr/


3. Une promotion culturelle active au sein du CDI de l’établissement

Cette mission culturelle s’intègre aussi dans le rôle de professeur-documentaliste et dans l’un des objectifs du projet CDI : Contribuer à

l’ouverture culturelle et éducative des élèves en développant des actions qui l’encouragent et qui favorisent la réflexion ainsi que la lecture.

C’est pourquoi la plupart des actions détaillées ci-dessous ont été menées au CDI ou ont été impulsées par les deux professeurs documentalistes

du lycée, Mesdames S Jacquot et moi- même S Comptour. Si je suis seule nommée référent-culture du lycée cette année, nous sommes bien deux

personnes à initier et à mener à terme tous les projets culturels du CDI.

Dans le projet CDI 2015- 2016, deux axes permettent la promotion culturelle :

axe 3 : Etre un partenaire incontournable pour la promotion de la lecture et de l'écriture

axe 4 : Contribuer à l'ouverture culturelle

a- Le CDI, un partenaire incontournable pour la promotion de la lecture et de l'écriture

La promotion de la lecture et de l’écriture est une de nos priorités, elle passe par la mise en place de projets variés et

l’accompagnement des élèves et des enseignants dans leurs initiatives d’écriture et de lecture. Le bilan est plutôt positif car ces deux

points "Lecture" et "Ecriture" sont très largement développés au lycée Pierre et Marie Curie sous des formes extrêmement variés :

participation à des prix littéraires (Escapages+, Escapages Ados, Mangawa), journal papier (Alpaga : 4 numéros parus), journal

numérique (PMC Mag : 128 nouveaux articles cette année), participation au concours "Bulles de Mémoire" pour le concours de la

Résistance, poèmes lors du Printemps des poètes (Haïkus), lecture publique (lecture Escapages+ 27 personnes, soirée BD/ Manga 10

personnes), promotion d’ouvrages (au CDI et en classes)… Le nombre de prêts total depuis septembre 2015 est de 2000 emprunts pour

un nombre d’emprunteurs de 1142 personnes. Pour information, il était de 2276 l’an dernier. Sur 78 enseignants, 38 ont emprunté des

documents depuis la rentrée scolaire, soit 48.7% des enseignants (41% en 2014-2015). Sur 1142 élèves, 273 ont emprunté des documents

depuis la rentrée scolaire, soit 26.2% des élèves (28 % en 2015-2016).

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Bilan Axe 3 : Etre un partenaire incontournable pour la promotion de la lecture et de l'écriture 1/3

Actions prévues Bilan 2015-2016

Promouvoir la lecture :- Participer aux prix littéraires départementaux Escapages Ados15 lecteurs (2 adultes, 13 élèves) et Escapages+ 15 lecteurs (6élèves, 9 adultes)- Participer au prix littéraire national Mangawa auprès de lalibrairie de l’Ange Bleu qui propose une sélection de 15mangas.- Suivre l’actualité littéraire- Valoriser des nouveautés au CDI et sur le portail e-sidoc.- Mettre en place de sélections thématiques de documents surdes thèmes d’actualité ou mise en valeur de certainescollections au CDI.- Passage dans les classes pour promouvoir des ouvrages- Reconduction de l'opération sac de plage avec la possibilité pour tous les élèves et personnels d'emprunter des ouvrages pendant les vacances.

Résultat attendu et obtenu : climat positif et bien-être au CDIInvestissement des élèves dans la politique d’achat de BD en tenant compte des enjeux culturels et financiers.Indicateurs : Nombre de prêts, nombre d’emprunteurs actifs, nombre de participants aux différents Prix

- Escapage plaît toujours (30 inscrits) mais la participation aux votes est enbaisse (15 votes). En effet, les élèves, mais aussi les adultes, lecteurs dessélections des Prix Escapages sont toujours présents. Cependant, ils ne lisentpas forcément l’intégralité des ouvrages de la sélection ce qui ne leur permetpas de voter. Cette année, seuls 15 inscrits sur 30 ont participé aux votes. Laparticipation au Prix Escapages est beaucoup plus importante lorsqu’elle estintégrée à une séquence pédagogique avec un enseignant.Nombre de prêts pour les sélection Escapages Ados : 23 et Escapages + : 24.

- Prix Mangawa toujours aussi plébiscité : 16 participants, le Club Manga a prisen charge les opérations de mise en place du vote. Tous les lecteurs ont voté.- Présentation d'ouvrages : mise en valeur des nouveautés au CDI sur lesprésentoirs et sur le portail esidoc, proposition et de sélections thématiques dedocuments sur des thèmes d’actualité, ou encore mise en valeur de certainescollections au CDI. Les élèves sont attirés par ces présentations et empruntentdes ouvrages qu’ils n’auraient pas forcément recherchés. Nombre de prêts pour les ouvrages de la sélection Mangawa : 109

15




Promouvoir la lecture :- Promotion de livres auprès des 1ère STMG1 Présentation en demi- groupe d’ouvrages des sélections Escapages des années passées sur deux fois une heure. Objectifdouble : faire découvrir des univers de lecture différents et promouvoir la lecture chez des publics "petits lecteurs" tout en travaillant les objectifs de l’épreuve du BAC.- Organiser des lectures publiques au CDI : Grâce au partenariat avec l’association Aladin du Canopé 36, le25 mars après- midi une lecture publique d’extraits de lasélection Escapages+ a été animée par la comédienne PascaleChatiron. Cette lecture concernait les 26 élèves de la classe de1S3 et leur professeur de français S Rondelot.- Ouvrir au monde de la Bande- dessinée :● Projet passerelle avec le lycée Naturapolis ayant un objectifdouble : faire se rencontrer des publics d’élèves différents etouvrir au monde de la BD avec l’intervention d’un dessinateurLaurent Astier et d’un scénariste Aurélien Ducoudray. La soirées’est déroulée le 4 février 2016 au lycée agricole Naturapolis.● Projet passerelle avec le collège Touvent ayant pour objectifde faire se rencontrer les clubs mangas des 2 établissements aulycée le 7 juin

Indicateurs : Nombre de participants, qualité des échanges et retours del’opération

Bilan positif : tous les élèves de la classe de 1ère STMG1 ont emprunté un desouvrages présentés, il sera intégré à la liste présentée au BAC de français. Lesretours auprès des professeurs de français et de documentation sont positifs. Bilan satisfaisant de la lecture Escapages+ : Les élèves n’avaient jamais assisté à une lecture publique et ils ne connaissaientpas les ouvrages de la sélection du prix Escapages +. Malgré cela, l’écoute a étéde qualité, les participants ont été satisfaits de la lecture et ont emprunté leslivres par la suite.

Bilan mitigé de la soirée Bandes dessinées au lycée Naturapolis : Une trentaine de personnes étaient présentes lors de cette soirée dont unedizaine d’adultes mais seulement une douzaine de personnes du lycée PMC. Laprésence de nos élèves et adultes n’a pas été à la hauteur de nos espérances.Le fait d’organiser un évènement dans un autre lycée, le choix difficile de ladate et du créneau horaire sont peut-être des explications. Cependant, l’accueilqui nous fut réservé au lycée Agricole a été très convivial, les élèves qui ontparticipé à cette soirée l’ont trouvée très intéressante, les échanges furentriches et intenses avec nos deux invités. Nous voudrions poursuivre lepartenariat avec le lycée agricole l’année prochaine en les recevant.Succès de la rencontre des clubs Manga Touvent et PMC : 20 collégiens accompagnés de 2 professeurs ont rencontré 10 lycéens avec pour objectif de partager leur passion. Les lycéens du club manga ont animé la rencontre : quizz sur le prix Mangawa, ateliers haïkus, origami et dessin. Nous nous sommes quittés avec le projet de poursuivre ces rencontres.

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Promouvoir l’écriture :- Proposer des activités d’écriture aux élèves sur leur temps libre pour favoriser l’écriture spontanée et encourager les projets d’écriture personnels des jeunes.

- Faire écrire dans le PMC- mag, journal en ligne du lycée de façon autonome, ou en lien avec des séances pédagogiques élaborées avec les professeurs de disciplines, pour encourager à l’écriture, développer la citoyenneté et l’esprit critique.


Indicateurs : Nombre d’articles inscrits, nombre de rédacteurs, Nombre de participants aux activités proposées.

A l’occasion du Printemps des Poètes, nous avons décidé d’ouvrir les portes duCDI et de faire un atelier Haïkus. L’opération a bien fonctionné mêlant desélèves et des adultes sur l’atelier et débouchant sur une exposition : une cin-quantaine de personnes ont participé à l’opération.

Crée en 2006, le PMC- mag, journal en ligne du lycée, est devenu un outil in-contournable avec 600 articles publiés depuis sa création. Cette année l’activitédu PMC- mag enregistre une très forte hausse avec 128 nouveaux articles parrapport à 53 en 2014-2015. Ce journal sert à publier des articles produits dansle cadre d’un cours à la demande d’un enseignant mais aussi à valoriser des ar-ticles, des critiques, des poèmes ou des nouvelles d’élèves en dehors du cadrede la classe.







- Promouvoir la lecture et l’écriture avec les outils numériques : Séances en AP en 2de10 avec le professeur de français Madame Vallade :Découverte de la sélection Escapage AdosLecture expressiveAnalyse de la présentation des ouvragesCréation de critiques littéraires via les tablettes

- Promouvoir la lecture et l'écriture grâce à la semaine de la Presse et l'Education aux Médias : Du 21 au 26 mars 2016 : 26ème Edition de la Semaine de la Presse, le thème de cette année était la liberté d'expressionPlusieurs actions ont été menées :- Kiosque spécial Semaine de la presse - Séances en AP seconde sur l'Education aux médias avec desprofesseurs de disciplines : les différents types de journaux etle dessin de Presse. Les enseignants ont montré beaucoupd’intérêt pour ces séances. - Encourager à écrire des articles dans le PMC Mag

Bilan positif de cette action à la fois pédagogique et culturelle :Les élèves ont apprécié la séquence, ils se sont bien impliqués dans le travail,les productions sont plutôt de bonne qualité. L’outil numérique, à savoir les ta-blettes, a été très pratique pour lier des contenus écrits, oraux ou iconogra-phiques.

Bilan positif de cette opération : Le kiosque Presse spécial semaine de la presse a été un succès tant auprès despersonnels que des élèves.Les séances sur l'Education aux médias ont été riches et variées abordant desthèmes tel que la caricature, les différents types de presse, les Unes...La publication des articles dans le PMC Mag et le journal des élèves L'Alpagamontrent aussi le succès de cette action.

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b- Le CDI un levier à l'ouverture culturelle

Cette année scolaire 2015-2016 fut encore très riche en actions culturelles très variées. De nouvelles idées naissent et cela en collabo-

ration avec nos collègues ou encore sous l’impulsion des élèves. Le CDI et ses personnels professeurs documentalistes participent en associant

leur politique d’acquisition aux projets de l'établissement ou pilotent directement certains projets : Projet Poésie Danse les mots en mouve-

ments au bilan très positif, Agenda 21 se pérennise... Le Mur des Expos est désormais bien connu et visible de tous : 8 expositions cette année.

Enfin, nous avons fait en sorte de favoriser et d’encourager l’initiative et l’autonomie des élèves en lien avec la MDL, ainsi le CDI soutient les

Clubs du lycée : Ciné- Club (projection avant chaque vacances), Club Manga (25 élèves, 4ème année d'existence), Les mains ont la parole (nou-

veau club, dizaine d'élèves), Club théâtre (quinzaine d'élèves)...

Bilan Axe 4 : Contribuer à l'ouverture culturelle 1/4


Piloter et participer à des projets :●Projet Danse Poésie Les mots en mouvement :Projet associant les professeurs documentalistes et mesdamesL’Hostis et Izarn autour de la classe de 2de2 (34 élèves), il adémarré dès le début de l’année scolaire et a pris fin le 31mars 2016 avec une représentation au sein du lycée. Pour clô-turer l’année, le 7 juin organisation d’un goûter avec les élèvesaprès la diffusion du film qui retrace les étapes de ce projet.

Bilan positif de ce projetD'un point de vue pédagogique, des points du programme de seconde de fran-çais et d’EPS ont été travaillés d’une autre manière. L’ouverture culturelle a étépermise grâce à notre partenaire Equinoxe et à l’intervention de 2 professionnelsun danseur et un poète. L’image de notre établissement a été valorisée à traversce projet qui a mis en scène tous les enseignements artistiques du lycée. Lesélèves, sceptiques au départ, étaient au final ravis d’avoir participés à ce projet.Les étapes du projet : - 3 spectacles à Equinoxe (05/10/2015, 12/11/2015, 22/03/2016)- intervention d'un danseur chorégraphe J Piatka 14/01/2016- intervention d'un comédien et poète JL Miralvès 15/01/2016- cycle poésie en français (calligrammes et textes)- cycle danse en EPS- spectacle devant un parterre de 140 personnes 31/03/2016

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● Pérenniser le projet Agenda 21 et participer aux actions duprojet.Passer de la mention «E3D » à la mention « Ambassadeur ». Trouver des partenaires extérieurs pour le recyclage de nosdéchets (livres, matériel) faire vivre un club Recycl’Art.

Le lycée P&M Curie poursuit son Agenda 21. Nous avons conservé les 2 axes detravail dégagés les années précédentes : - Mieux vivre ensemble :- Dans un environnement plus sainUn nouveau partenariat est ouvert avec l’association Cœur de France cœurd’Afrique pour la collecte de matériel ou d’ouvrages.

●Etre un partenaire pour l’HIDA et Littérature et société : Nous nous sommes associés aux enseignants de ces 2 disci-plines comme point de ressources documentaires et pédago-giques.Soutenir les autres projets engagés dans l’établissement : - Soutenir les projets par la politique d’acquisition- Aider à la réalisation des projets de l’établissement d’unpoint de vue logistique.- Communiquer sur toutes les actions réaliséesRésultats attendus : Renforcer les liens entre tous les acteurs de la communauté Etre un soutien pour la réalisation des projets.Valoriser les options artistiques proposées par l’établissementTravailler avec partenaires extérieursIndicateurs : Aboutissement des projets entreprisQualité des productions élèvesConsultation de la documentation acquise pour les projets

Bilan positif du partenariat HIDA et littérature et sociétéCes deux enseignements offrent un cadre à la pédagogie documentaire, lesélèves et les enseignants trouvent au CDI un fonds documentaire qui leur est in-dispensable.

Le CDI est un centre de ressources pour la recherche et la mise en pratique des différents projets initiés par les élèves et les enseignants du lycée : Projets trans-europe centre échange Allemagne, LondresProjet Bien dans son corps bien dans sa têteetc...

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Mur des expos :

- Proposer des expositions tout au long de l’année tant dans lechamp disciplinaire que social ou celui de la prévention.- Valoriser le travail des élèves grâce à leur présentation.- Créer des expositions avec les élèves : travail sur l'image, lacommunication...- Accompagner par un support visuel les différents projets del’établissement

Résultat attendu : Fréquentation des expositions qui doit devenir un « réflexe ». Indicateurs : Nombre d’expositions proposées dans l’année, de partenaires et de propositions dans la réalisation du planning des expositions.Nombre de classes participant aux visites.Nombre d’enseignants participant à l’élaboration de question-naires.

Programme 2015-2016 : 8 expositions

●Elections et vie lycéenne : exposition réalisée et prêtée par la FOL de l’Indre.●L’Indre dans une guerre de Trente ans 1914- 1945 : exposition réalisée et prêtée par les Archives Départementales de l’Indre.●Le développement durable, pourquoi ? : exposition signée Y Arthus- Bertrand pour accompagner la démarche Agenda 21 au lycée.●Le sur- entraînement : exposition réalisée par les élèves de 2de1 avec Mme Palleau en SVT et présentée au cdi et au petit gymnase.●De voir pour le croire : exposition réalisée par les élèves de 2de9 avec Mme Ducloux en Français et présentée en salle multimédia du CDI : vernissage le mardi 8 mars 2016 de 13h à 14h.●L’esclavage travaux des élèves de première S1 et S2 en Anglais avec Monsieur Dubin.●Chasseur d’orage photographies signées M Renard pour l’Association Météo Centre.●Regards croisés sur Paris des élèves de la section audiovisuelle sous la houlette de Mesdames Marait et Rondelot.Bilan positif : Le mur des Expos est désormais bien connu et visible de tous. Si lenombre de visites est difficile à comptabiliser, nous avons eu plusieurs demandesde professeurs pour utiliser cet espace d’exposition. La partie communication esttrès importante car elle est le gage d’une bonne fréquentation et d’une utilisationpédagogique possible.

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Favoriser et encourager l’initiative et l’autonomie des élèvesen lien avec la MDL :

Club manga : mardi de 13 à 14 h au CDI- Soutenir le Club Manga pour sa quatrième année d'existence- Faire participer les élèves à la politique d'acquisition desmangas, au prix Mangawa.L’atelier Les mains ont la parole :- Soutenir cette nouvelle initiative- Diriger les élèves vers nos partenaires culturels locauxRésultat attendu : Etablissement d’un partenariat solide et durable avec la MDLIndicateurs : -Nombre d’élèves au club. -Nombre d’élèves participant au prix Mangawa.- Réussite des projets et pérennité des actions

Bilan tout à fait positif du club manga : les 20 à 25 élèves du club 14h étaient enautonomie, ils ont participé au prix mangawa et ont organisé les votes. Ils ontanimé l’atelier Haïkus pour le printemps des poètes et la rencontre avec le clubmanga du collège Touvent. Enfin, ils ont participé activement à la politique d’ac-quisition de BD et manga. Ce club tient l’épreuve du temps, il est à sa 4 ème annéed’existence et les élèves ont désigné les repreneurs du club pour l’année scolaireprochaine. Il est à signaler que bon nombre des membres du club manga denotre lycée se sont rendus aux RDV du mercredi après-midi à la bibliothèqueSaint Jean pour rencontrer et discuter manga avec les jeunes du club manga dulycée Blaise Pascal. Ces mêmes jeunes constitués en association ont organisé cette année la troi-sième édition du festival « Yume no Japan » : les 24-28 mai, avec pour thème laculture japonaise et le manga. Cette manifestation a rencontré un franc succès.L’atelier Les mains ont la parole : Nous avons aidé à la mise en place de ce nou-vel atelier, Céline Payan élève de terminale l’a ensuite porté toutes les semainesà raison d’une demi- heure chaque lundi et mardi. Le bilan est plutôt positif avecune dizaine de personnes en moyenne sur l’année, dont des adultes (assistants).Au départ les personnes viennent à cet atelier par la curiosité, puis l’initiation àla LSF demande un effort de mémorisation et au fil du temps, le nombre de par-ticipants s’est amenuisé. Une rencontre avec MF Dehaye de la MLC était prévue,mais elle n’a pu se faire. Sur l’ensemble de l’année, on peut dire que cette expé-rience obtient un bilan positif.

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Conclusion : perspectives pour 2016-2017

- Cette année scolaire 2014-2015 fut encore très riche en actions culturelles en tout genre, le bilan est donc très positif. Les évènements drama-tiques qu'a connu notre pays cette année avec les attentats terroristes ont eu un impact sur les activités culturelles de notre lycée avec des sortiespédagogiques annulées, reportées, ou encore ont freiné les enseignants dans leur initiative de projets.

Cependant, il est à noter que de nouvelles idées naissent et cela en collaboration avec nos collègues ou encore sous l’impulsion des élèves. Cetteannée, les élèves se sont particulièrement investis dans de nombreux projets grâce à une MDL dynamique.

C’est une satisfaction pour nous de constater que nos élèves usagers du CDI sont heureux de voir les changements ou les innovations, qu’ils seproposent pour animer des actions (rencontre des clubs manga de PMC et Touvent, journal l’Alpaga, animations pour la journée du Handicap) ouencore qui nous renvoient un retour positif de notre implication dans la politique d’ouverture culturelle du CDI et plus largement de l’établisse-ment.

- Fortes de leur succès, certaines des actions culturelles de cette année seront reconduites comme le club manga, les actions en faveur de lalecture et de l’écriture telle que les prix littéraires, l’Agenda 21, l'échange Trans'europe Centre avec l'Allemagne

- De nouveaux projets se dessinent : un projet AAL en art plastique, un projet Lycéen Citoyen "bien dans son corps bien dans sa tête", un projetLycéen Citoyen théâtre justice, un projet Club de Danse, des projets trans'europe centre au Royaume- Uni, en Espagne...

- Enfin, durant cette année scolaire nos partenariats culturels locaux se sont encore exprimés à travers diverses actions et de nouveaux projetssont tissés pour l’année à venir.

Pour finir, l’éducation culturelle et artistique est un incontournable du lycée Pierre et Marie Curie puisque désormais elle est inscrite dans leProjet d’Etablissement 2014- 2018 à l’axe 5 L’ouverture culturelle : « Construire un parcours de formation culturel, artistique et scientifique quisera proposé à chaque élève ».

Le 9 juin 2016, Sophie COMPTOUR, Professeur Documentaliste

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Annexe : Tableau des classes ayant participé à une action culturelle

Avertissement : ce tableau n’est pas exhaustif car dans certaines classes, tous les élèves n'ont pas participé aux manifestations. De plus, nous nedisposons pas de données précises pour chaque événement. Nous connaissons les niveaux mais pas forcément les classes des élèves qui ontparticipé. Les élèves des classes à option artistique ont bénéficié de sorties culturelles car celles-ci font partie de leur programme. Dans certainesclasses, seulement quelques élèves ont choisi une option artistique. Le nombre d’activités culturelles indiqué ne signifie donc pas que tous lesélèves de la classe ont participé à cette sortie. Enfin, de très nombreuses activités ou sorties culturelles proposées à tous les élèves ne peuventêtre comptabilisées dans ce tableau car elles sont proposées sous la forme du volontariat et ne concernent parfois qu’un ou deux élèves.

Classe Nombre d'actions culturelles Classe Nombre d'actions culturelles1ère S3 4

2nde 1 3 1ère S4 32nde 2 4 1ère STMG1 52nde 3 2 1èreSTMG2 22nde 4 TL1 22nde 5 2 TL2 42nde 6 2 TES1 12nde 7 3 TES2 12nde 8 5 TES3 12nde 9 1 TS1 6

2nde 10 3 TS2 52 nde 11 2 TS3 51ère L1 1 T STMG11ère L2 2 T STMG2

1ère ES1 2 BTS11ère ES2 1 BTS21 ère ES31ère S1 61ère S2 4

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Documents

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