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Lycée 7 Novembre El Guettar

Année Scolaire 2008 2009

Présenté par :Mme Bougatfa Thouraya

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SommaireSommaire

Module 1:•Projet 1 :

•Projet 2 : ‘J’ai besoin de toi’

•Projet 3 :’ Une minute s’il vous plait’

•Projet 4 : ‘Hymne à l’amitié’

Module 2 :•Projet 1

Module 4 :•Projet 1 : ‘chanson du menuisier’

•Projet 2 : Pliante

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Une nouvelle famille vient de s’installer dans ton quartier.

Tu remarques que leur enfant ne va pas à l’école comme les autres enfants. Tu l’abordes pour en

Savoir les causes. Rédige un récit intégrant un dialogue.

Sujet

Module 1Module 1

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Projet 1Projet 1

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Les vacances d’été furent sur le point de finir. Une nouvelle famille s’installe dans notre quartier.

Cette famille n’était pas nombreuse: les parents et deux enfants. Le cadet avait trois ans alors que l’aîné était presque de mon âge.

A la rentrée scolaire, les enfants des voisins rejoignirent l’école sauf ceux de la nouvelle famille cependant, je remarquai que son aîné quittait la maison chaque matin pour ne rentrer qu’à une heure tardive de la journée.

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Enfants de tous les paysEnfants de tous les pays

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Un jour, ma mère m’envoya au marché lui acheter des commissions. Là-bas, je rencontrai Ahmed (l’aîné de la nouvelle famille).Il vendut des sachets et il aida les commerçants à charger et à décharger leurs camions. Alors, je m’approchai de lui et je profitai de cet occasion pour l’aborder :

- «Comment vas-tu Ahmed? »

- «Je suis un peu fatigué » dit –il.

- «Je le remarque bien. Ahmed – est ce je peux savoir pourquoi tu travailles alors que les autres enfants de ton âge vont à l’école?» lui demandai-je.

- Il avoua : «Tu sais bien que je suis l’aîné. Je suis donc obligé de travailler ».

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- «Mais est-ce que ton père ne travaille pas? »

- «Ah!dit-il en soupirant, mon père est paralysé depuis deux ans à la suite d’un accident de travail».

- «Et ta mère qu’est-ce qu’elle fait?».

- «Ma mère est femme de ménage temporairement. Le matin elle travaille et l’après –midi, elle prend soin de mon père» affirma – t-il.

- «C’est sûr que son salaire est insuffisant».

Il ajouta tristement.

- «C’est pour cette raison que j’ai quitté l’école. Je dois assurer ma responsabilité et aider ma pauvre famille».

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- «Tu es encore trop jeune pour ce genre de responsabilité. Quitter l’école n’est pas la bonne solution» déclarai – je.

Ayant pitié de lui, je parlai de sa situation à mes parents. Ils posèrent le même problème au syndicaliste du quartier afin de trouver une solution. A son tour, ce dernier informa les autres voisins, qui étaient altruistes, des mauvaises conditions de vie de cette nouvelle famille.

Heureusement, les habitants du quartier compatirent

avec cet entant et sa famille.

Ils s’entendirent pour collecter chaque mois le loyer de l’appartement de la nouvelle famille et le verser au propriétaire à la place de Ahmed.

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Et encore acheter les provisions de chaque mois pour cette famille.

Ce fut vraiment un acte de solidarité de la part de tous les voisins. Ainsi, Ahmed, put-il retourner à l’école et rattraper son retard scolaire.

Projets du module1 et 2 sont élaborés par les élèves de 9B1 et 9B2

encadrés par le professeur Mme Bougatfa Thouraya

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Écoutez moi mon père

Pour connaître l’Amitié

Pour savoir la Solidarité

Écoutez moi mon frère

Je ne suis pas un fantôme

Je ne suis qu’un homme

Écoutez moi ma mère

Enfants, jeunes, adultes

Les habitants de la terre

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Une Minute s’il vous plaîtUne Minute s’il vous plaîtProjet 2Projet 2

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Écoutez moi ma soeur

Je suis une fleure

Qui cherche le Bonheur

Écoutez moi mon frère

Je ne suis pas un fantôme

Je ne suis qu’un Homme

Écoutez moi les gens du monde

Vous êtes tous une seule onde

Nous sommes tous une seule ronde

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Écoutez moi mes amis

Ouvrez vos cœurs à la Vie

Maintenez la Générosité

Écoutez moi mes enfants

Encourageons la Fraternité

S’il vous plaît acceptons de nous s’entraîner.

l’élève Fajraoui Belgacem

encadré par le professeur Mme Bougatfa Thouraya

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J’ai besoin de toiJ’ai besoin de toi

Plusieurs fois, mais ça va pas

Je t’appelle mais tu ne viens pas

J’ai fait les premiers pas

Mais tu ne réagis pas

Fillette vois-moi

La vie sans toi.

Est un enfer rien que ça

Une seconde s’il te plaît

Un mot que j’ai oublié de l’écrire

Sur ton cahier que j’ai empreinte

J’ai besoin de toiJ’ai besoin de toi

Plusieurs fois, mais ça va pas

Je t’appelle mais tu ne viens pas

J’ai fait les premiers pas

Mais tu ne réagis pas

Fillette crois-moi

La vie sans toi

Est un enfer rien que ça

Une seconde s’il te plaît

Un mot que j’ai oublié de t’écrire

Sur ton cahier que j’ai empreinté

Projet 3Projet 3

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Écoutez moi ma mèreEnfant, jeune, adultes Les habitants de la terre.

Écoutez moi ma mèreEnfant, jeune, adultes Les habitants de la terre.

Écoutez moi mes amisOuvrez vos cœurs à la vieMaintenez la générositéÉcoutez moi mes enfantsEncourageons la fraternitéS’il vous plaît acceptons de nous s’entraîner.

T’es la seule que j’ai toujours aimée

T’es la seule à qui j’ai pensé et je penserai

Je ne sais quoi dire

Ni comment te le décrire.

l’élève Tej Maher

encadré par le professeur Mme Bougatfa Thouraya

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Hymne à l’AmitiéHymne à l’Amitié

Même si le temps passe

Même si on se déplace

Le ciel et la terre reste face à face.

Oublions le passé

La haine, la méchanceté

Soyons des amis et non des ennemis

Tenons les mains pour ne pas nous éloigner.

l’élève Mabrouki Wahida

encadré par le professeur Mme Bougatfa Thouraya

Projet 4Projet 4

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A l’occasion de la fête des mamans, tu décides d’offrir un cadeau à ta mère.

Cette fois-ci le cadeau sera très différent.

Ce sera un portrait de ta mère brossé par toi dans lequel tu insisteras sur ses qualités et surtout sur sa tendresse.

Sujet

Module N° 2Module N° 2

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Projet 1Projet 1

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A mon Ange gardienA mon Ange gardien

Je ne sais quoi dire. Mais ce que je vais te l’écrire, je le ressens bien .

Ton visage angélique et rayonnant me donne toujours de l’espoir. Tes

grands yeux brillants reflétaient ta tendresse, ta douceur et ta pureté. Je

m’énivre quand j’entends ta belle voix douce. Tu me donnes des

conseils, tu m’encourages, tu me consoles.

Ta voix est la symphonie de ma vie. Comme j’aime embrasser tes

mains généreuses!

Tu es le soleil de ma vie. C’est grâce à toi que la joie et la sérénité

règnent dans notre foyer.

Je te remercie maman pour tes sacrifices. Je t’aime.

Que dieu te garde et te protège!.

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Module N° 4Module N° 4

Projet 1Projet 1

Comme c’est beauDe le voir travaillerDans son petit atelierJour et nuit Monsieur le Menuisier.Comme c’est beau De le voir confectionnerDes lits et des armoires,

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Pour notre plaisir et notre confort

Monsieur le Menuisier.

Par amour à son métier,

Je vois ses yeux pétiller.

Je n’ai qu’à l’admirer et l’honorer

Monsieur le Menuisier,

Le Menuisier de notre ancien quartier.

Poème écrit par des élèves de 9 B1 & 2 sous l’encadrement

du professeur Mme Bou Gatfa Thouraya.

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Module N° 4Module N° 4

Projet 2Projet 2

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TapisserieTapisserie

Tunisienne à Tunisienne à

GafsaGafsa

Le margoumLe margoum

Edition Nasser Soukaina El GuettarEdition Nasser Soukaina El GuettarTel & Fax : 76 286 433Tel & Fax : 76 286 433

Le gouvernorat de Gafsa est

connu par ses traditions artisanales et

caractérisé par un artisanat local

spécifique et diversifié:

Le tissage de klim et margoum

pratiqué à Gafsa, Belkhir et El Guettar.

Le tissage de couvertures de laine

blanche (battania) pratiqué à M’dhilla

et Metlaoui.

Le tissage de barnousse (habillement

en laine avec capuche pour homme)

constitue une véritable spécialité

locale et pratiqué essentiellement à El

Guettar et Gafsa.

Elaboré par Mme Bougatfa Thourya Elaboré par Mme Bougatfa Thourya 20092009

Comment réaliser un Comment réaliser un projet en artisanat projet en artisanat

Aux jeunes promoteurs

� Étude artistique:

Elle représente un élément important

pour lancer un projet en artisanat et elle

comprend:

Identification du projet et son propriétaire.

Croquis du financement et d’explicitation.

Supposition des frais et bénéfices.

Étapes pour réaliser le projet: �Office national de l’artisanat (ONA) (pour

l’acquisition d’une déclaration

d’explicitation).

Recette des finances (enregistrement des

documents nécessaires).

Bureau du contrôle des frais (voir patente

pour une matricule fiscale.

Tribunal de première instance

(pour s’inscrire au registre

commercial).

Imprimerie officielle (annonces

nécessaires).

Douane Tunisienne (carte d’identité

douaniènne).

Caisse nationale de sécurité sociale (CNSS)

pour s’y inscrire.

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El margoum: historique L’origine de ce tissage n’est pas

connue avec certitude, on y relève une nette parenté avec les tissages qu’on rencontre en Arcadie (Grèce), en Syrie, en Perse et chez les Kurdes. Cependant, certains historiens plaident pour une origine locale pré-islamique comme l’atteste le répertoire ornemental à base de losanges, de carrés et de chevrons communs à tous les décors berbères et subsahariens.

Quelque soit son origine, le tissage d’El Guettar bénéficie comme tout patrimoine artisanal d'une longue filiation anonyme.

Le "margoum" ou le klim est un tissage ras en laine de mouton, très répandu dans l’artisanat Tunisienne composé souvent d’un fond rouge avec des motifs berbères. C’est un des beaux articles de tissage. Son lieu de production d’origine est la ville d’ouadhref près de Gabès qui lui donne parfois son nom.Les tapisseries d’El Guettar sont des ouvrages manuels, généralement faites par des tisseuses artisanales dans leurs maisons. Elles sont composées d'un nombre de motifs (figures géométriques ou formes humaines et animales simplifiées d'une taille d'environ 25 x 25 cm.

El margoum: Définition

Quelques Motifs :Le margoum Gafsien est composé de bandes unies parallèles de diverses couleurs. Traditionnellement réalisé par les nomades du sud du pays, il est utilisé autrefois pour recouvrir les laitières de chameaux ou pour servir de séparations dans les tentes. Il sert aujourd'hui aussi bien au :

Recouvrement du solDécoration murale

Les margoums traditionnels utilisent des motifs basés sur deux formes géométriques simples: Le triangle et le losange dans des couleurs multiples.

El margoumEl margoum

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