JEUDI 18 JUIN

MATHEMATIQUES :

La multiplication des nombres décimaux :

Tu peux copier le lien pour voir la vidéo explicative pour la multiplication d’un entier

et d’un décimal (ex1) :

https://cdn.reseau-canope.fr/medias/lesfondamentaux/0530_hd.mp4

Tu peux copier le lien pour voir la vidéo explicative pour la multiplication d’un

décimal par 10, 100 ou 1 000 (ex2) :

https://cdn.reseau-canope.fr/medias/lesfondamentaux/0529_hd.mp4

Ex1 : Pose et calcule.

48,25 x 4 = ……. 345,21 x 4 = ………

198,25 x 2 = ……… 1 098,07 x 9 = ……

96,3 x 5 = ………

Ex2 : Calcule en ligne sans poser l’opération.

Aide : Tu peux écrire des zéros dans la partie décimale si tu m’as pas assez de

chiffres derrière la virgule.

48,2 x 10 = ……. 0,9 x 10 = …..

3,52 x 100 = …… 0,92 x 1 000 = ……

13,45 x 1 000 = …… 7,65 x 100 = …..

6,75 x 100 = ….. 2,09 x 100 = ……

1,2 x 1 000 = …… 0,04 x 1 000 = …..

Problèmes : Lire et construire un graphique (2)

Ex 3 : Reproduis les axes ci-dessous, puis construis le graphique en bâtons correspondant

aux moyens de transport utilisés pour se rendre à l’école.

Ex 4 : Construis la courbe du nombre de billes en fonction du nombre de paquets, puis

réponds aux questions en te servant du graphique. N’oublie pas de donner un titre à ton

graphique.

Correction pour les parents

Ex1 : Pose et calcule.

Ex2 : Calcule en ligne sans poser l’opération.

Les zéros en rouge ont été écrits pour avoir assez de chiffres après la virgule.

48,2 x 10 = 482 0,9 x 10 = 9

3,52 x 100 = 352 0,920 x 1 000 = 920

13,450 x 1 000 = 13 450 7,65 x 100 = 765

6,75 x 100 = 675 2,09 x 100 = 209

1,200 x 1 000 = 1 200 0,040 x 1 000 = 40

Ex 3 : Reproduis les axes ci-dessous, puis construis le graphique en bâtons correspondant

aux moyens de transport utilisés pour se rendre à l’école.

Ex 4 : Construis la courbe du nombre de billes en fonction du nombre de paquets, puis

réponds aux questions en te servant du graphique. N’oublie pas de donner un titre à ton

graphique.

a. Pour 2 paquets, le nombre de billes est de 10.

b. Pour 5 paquets, le nombre de billes est de 25.

c. Quand on a 15 billes, on a 3 paquets.

FRANÇAIS

ORTHOGRAPHE : DICTEE

Copie le lien suivant pour accéder à la dictée :

https://www.linstit.com/exercice-francais-

dictee.html&typepage=1&exono=0&aleat=0&serno=144&lstniveaux=3&conno=0&zonparam=2&exo

no=0

VOCABULAIRE

Nous allons travailler pendant plusieurs séances sur un chapitre intitulé « le champ lexical ».

Avant de lire la leçon, écoute cette courte vidéo qui va t’expliquer sa signification.

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/vocabulaire/les-relations-de-

sens-entre-les-mots/le-champ-lexical.html

Exercice N° 1 : Classe ces mots en trois champs lexicaux dans le tableau. Donne un titre à chaque

champ lexical.

................... .......................... .........................

Exercice N° 2 : Classe les termes suivants dans le tableau. Si tu ne connais pas à quelle saison se

rapporte l’événement, n’hésite pas à faire des recherches sur Internet sur le moteur de recherche

Google.

Printemps Eté Automne Hiver

Des flocons de neige ; un chapeau de paille ; le muguet porte-bonheur ; faire un bonhomme de

neige ; bâtir un château de sable ; décorer une citrouille ; les premiers bourgeons ; le retour des

hirondelles ; le départ des cigognes ; un feu de cheminée ; les coups de soleil sur la plage.

Exercice N° 3 : Pour chaque champ lexical, écris le plus de mots possibles de natures différentes :

Corrections pour les parents :

VOCABULAIRE

Exercice N° 1 : Classe ces mots en trois champs lexicaux dans le tableau. Donne un titre à chaque

champ lexical.

....................FÊTE..................... ......................NUIT.................. ...........MONTAGNE..............

JOIE CADEAU RIRE COTILLON ORGANISER ANNIVERSAIRE

REVE LIT LUNE ETOILES CALME SOMBRE DORMIR

SKI VALLEE ESCALADER ALTITUDE SOMMET TORRENT ALPIN

Exercice N° 2 : Classe les termes suivants dans le tableau. Si tu ne connais pas à quelle saison se

rapporte l’événement, n’hésite pas à faire des recherches sur Internet sur le moteur de recherche

Google.

Printemps Eté Automne Hiver

le muguet porte-bonheur

les premiers bourgeons

le retour des hirondelles

un chapeau de paille

bâtir un château de sable le départ des cigognes

les coups de soleil sur la plage.

décorer une citrouille

Des flocons de neige

faire un bonhomme de neige

un feu de cheminée

Exercice N° 3 : Pour chaque champ lexical, écris le plus de mots possibles de natures différentes :

Ballet Valse Rythme Chorégraphier Scénique Haka Zumba Breakdance Entrechat ........

Ballon Championnat Gardien Poteau Vainqueur Messi Sélectionné Tournoi Attaquant ..........

Dramaturge Scène Acte Comédien Tirade Elocution Comique Satirique Rôle ............

Tourisme Escale Séjour Agence Christophe Colomb Randonner Visiter Aller et retour Quitter ...........

ANGLAIS : s’habiller (5)

Séance 5

Ang-les-vêtements séance 5.pdf

Aide : Les pronoms personnels en anglais

Je I

Tu You

Il/elle He/she

Nous We

Vous You

Ils/elles They

Correction pour les parents

Grammaire

Verbes concernant les vêtements

To wear : porter un vêtement

To put on : mettre un vêtement

To take off : enlever un vêtement

Le présent du verbe « to wear »

Le présent simple :

I wear we wear

You wear you wear

He/she wears they wear

Le présent BE + ING :

I am (ou I‘m ) wearing

You are (ou You‘re) wearing

He/she is (ou He’s/She’s) wearing

We are (ou We‘re) wearing

You are (ou You‘re) wearing

They are (ou They‘re) wearing

Les déterminants possessifs

my mon/ma/mes

your ton/ta/tes

his son/sa/ses ( le possesseur est masculin)

her son/sa/ses ( le possesseur est féminin)

its son/sa/ses ( le possesseur n’est pas une personne)

our notre/nos

your votre/vos

their leur/leurs

Vocabulaire: les vêtements