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LIVRES

ALLIONE Marie, ALLIONE Claude. Autisme : donner la parole aux parents. Paris : Les liens qui libè-rent, 2013. 211 p. BERTHAUT Patricia, GAILLARD Maxime. Moi, Maxime, autiste… Je peux enfin m’exprimer ! Notre histoire, une méthode. Paris : L’harmattan, 2012. 225 p. BUSSY Gérald, KIENTZ Caroline. Syndrome de l'X-Fragile. Guide ressource pour comprendre et ac-compagner. Veauche : Remédia-Cog, 2012. 85 p. CRESPIN Graciela C. Traitements des troubles du spectre autis-tique. A la recherche d’un modèle français. Toulouse : Eres, collection Préaut, 2013. 239 p. DANON-BOILEAU Laurent. Voir l’au-tisme autrement. Paris : Odile Ja-cob, 2012. 296 p.

EDWARD-MILLER Ashley, STENTZ Zack. Colin Fischer, un garçon extraordi-naire. Paris : Actes Sud, collection Hélium, 2012. 190 p. GOLSE Bernard. Mon combat pour les enfants autistes. Paris : Odile Jacob, 2013. 237 p.

MISES Roger (dir.). Classification française des troubles mentaux de l’enfant et de l’adolescent. Rennes : Presse de l’EHESP, 5ème édition, 2012. 127 p. PIETRI Jean-Christophe. Qu’ont-ils fait de Florian ? Voyage au bout de l’autisme. Ajaccio : Au coin de la rue, 2012.145 p. RAYNAUD Jean-Philippe, SCELLES Ré-gine. Psychopathologie et handicap de l’enfant et de l’adolescent. Ap-proches cliniques. Toulouse : Eres, collection Connaissances de la diversi-té, 2013. 246 p.

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REY-FLAUD Henri. Sortir de l’au-tisme : parents, ces vérités qu’on vous cache. Paris : Flam-marion, 2013.135 p. Les chiffres clés du Guide fami-lial. Issy les Moulineaux : ESF Edi-teur, janvier/février 2013. 95 p.

TAMMET Daniel. L’éternité dans une heure. La poésie des nombres. Paris : Les Arènes, 2013. 296 p. Le guide de l’intervention sociale. Issy les Moulineaux : ESF Editeur, janvier/février 2013. 95 p.

MEMOIRES

CLAUDEL Stéphanie. Etude clinique et projective de la représentation de soi chez des adolescents ayant un frère / une soeur autiste. Thèse de psychologie. Nancy : Université de Lorraine, 2012. 208 p. http://docnum.univ-lorraine.fr/public/DDOC_T_2012_0176_CLAUDEL.pdf

LE FLOCH-ROCH, Elodie. Alimentation et autisme : élaboration d’un bilan d’alimentation pour un Foyer d’Accueil Médicalisé et réalisation d’une plaquette sur les adaptations et aménagements pour un repas facilité. Mémoire pour l’obtention du Certificat de Capacité d’Orthophoniste. Nantes : Université de Nantes, 2011, 138 p. + annexes. http://archive.bu.univ-nantes.fr/pollux/show.action?id=06273761-e862-4ba7-84f8-a654f4705470

THOUENON, Alexandre. Travail d'un orthophoniste dans le cadre d'un foyer d’accueil médicalisé avec une reconnaissance autisme : travail autour des besoins de cette population : quelles aides visuelles ? et comment les mettre en place ? Mémoire pour l’obtention du Certificat de Capacité d’Orthophoniste. Nantes : Université de Nantes, 2011, 116 p. + annexes. http://archive.bu.univ-nantes.fr/pollux/show.action?id=00c5f3af-7c35-4c1c-8869-31b1ab00b9bc

Jouons avec les émotions : cartes psychopédagogiques pour comprendre et mieux vivre les émotions. Québec [Canada] : Midi Trente.

LEGISLATION

Amendement n°274 adopté le 6 mars 2013 à l’Assemblée Nationale. « […] A l’heure actuelle, seuls les parents

peuvent saisir la MDPH pour demander en cours d’année une révision des notifications de l’accompagnement de l’enfant handicapé. Cet amendement propose de donner également cette faculté à la communauté éducative de l’établissement dans lequel l’enfant est scolarisé, tout en prenant en compte l’avis des parents. […] »

http://www.assemblee-nationale.fr/14/amendements/0767/274.pdf

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@@ A DECOUVRIR SUR INTERNET @@

AMARA Fadela, CARAGLIO Martine, DELAUBIER Jean-Pierre, VIGNERON-MELEDER. L'accompa-gnement des élèves en situation de handicap. Les prescriptions : état des lieux - proposi-tions. IGAS (Inspection Générale des Affaires Sociales) ; IGEN (Inspection Générale de l'Edu-cation Nationale) ; IGAENR (Inspection Générale de l'Administration de l'Education Nationale et de la Recherche), décembre 2012. 66 p. http://cache.media.education.gouv.fr/file/2013/10/5/2012-162_rapport_244105.pdf ARSENAULT Caroline. Les personnes aînées vivant avec une déficience intellectuelle. Sainte Marie : ASSS Chaudières Appalaches, 2012. 47 p. http://www.agencesss12.gouv.qc.ca/fileadmin/documents/publications/PADI.pdf BOUY Florence, LANGLOYS Danièle, RESPLENDINO Isabelle, CALMETTES Marie-Lucile, ACEF Saïd. Plan Autisme 2013-2015 : Diversification des parcours d’inclusion et de scolarisa-tion des enfants avec troubles du spectre autistique (TSA). Note technique. 12 p. http://www.autisme-france.fr/offres/file_inline_src/577/577_A_16315_1.pdf CAMPION Claire Lise. « Réussir 2015 » : accessibilité des personnes handicapées au loge-ment, aux établissements recevant du public, aux transports, à la voirie et aux espaces publics. Mars 2013.112 p. http://ancreai.org/sites/ancreai.org/files/rapport_accessibilite_fin.pdf DAVID Annie. L'autisme face aux carences de la prise en charge. Rapport d'information n°367 fait au nom de la commission des affaires sociales sur les actes du colloque relatif à l’au-tisme organisé le 6 décembre 2012. Sénat, n°367, 20 février 2013. 84 p. http://www.senat.fr/rap/r12-367/r12-3671.pdf DOUMBOUYA Mariama A. Troubles du spectre autistiques (TSA) et santé bucco-dentaire. Diaporama diffusé lors d’une web conférence organisée par le RNETED (Réseau national d’ex-pertise en troubles envahissants du développement). Février 2013. 6 p. http://www.autisme.qc.ca/assets/files/boite-outils/intervention-education/guide_parents/Webconference+sante+buccodentaire.pdf MAKDESSI Yara. L’accueil des enfants handicapés dans les établissements et services mé-dico-sociaux en 2010. Études et résultats n° 832. Paris : DREES, février 2013. 6 p. http://www.drees.sante.gouv.fr/IMG/pdf/er832.pdf MORDIER Bénédicte. L’accueil des adultes handicapés dans les établissements et services médico-sociaux en 2010. Études et résultats, n° 833. Paris : DREES, février 2013. 6 p. http://www.drees.sante.gouv.fr/IMG/pdf/er833.pdf PARENT Jézabel, PICARD Lyne, STEZEWSKI Laurence. Scénarios sociaux : pour faciliter mon parcours aux études supérieures. Fédération Québécoise de l'autisme, 2013. 13 pp. http://www.autisme.qc.ca/assets/files/boite-outils/intervention-education/Etudes_sup/SCENARIOS_SOCIAUX.pdf

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Apaho.fr : le guide en ligne des formations continues. Ouvert en 2012, ce site se veut être le « 1er portail spécialisé dans la recherche de formations continues des secteurs San-té, Social et Animation » http://www.apaho.fr/ Actes de colloques : « Situations de handicaps rares et complexes : de l’entrée en rela-tion à la communication ». Colloque organisé à Poitiers les 12 et 13 décembre 2012, par le Groupement national de coopération handicaps rares (GNCHR) en collaboration avec la CNSA. http://www.gnchr.fr/actes-colloque-handicaps-rares A l’occasion de la présence à la médiathèque de Rézé (44) de l’auteur et réalisateur Fré-déric Philibert pour la présentation de son livre/DVD « Mon petit frère de la lune » consa-cré à l’autisme, l’association Grandir d’un Monde à l’Autre a organisé un atelier d’initia-tion au film d’animation pour des élèves de deux CLIS (classes pour l’inclusion scolaire) de Rezé. Le film « Les formes sont en forme » est à découvrir sur le site de l’association (rubrique Actions culturelles / A voir, à entendre) : http://www.mondealautre.fr/grandir-monde-a-autre/regard-d-un-monde-a-l-autre-49-a264.html Projet de livre-témoignages TSA «L’autisme à travers le monde» « Au cours des six prochains mois nous serons à la recherche de témoignages de parents d’enfants autistes (TSA) francophones provenant de divers pays afin de les regrouper et d’en faire un livre-témoignages. Divisé par pays, ce livre donnera une image globale et gé-nérale de l’autisme (TSA) à travers la planète. […] Nous avons besoin de votre témoignage pour mieux comprendre. » Plus de détail sur le site de Johanne Leduc, maman de deux enfants autistes : http://www.lasouffrancedesenvahis.com/#!a-propos1/c125l A Parent’s Guide to Autism and Evidence-based Practice. (Autisme et pratiques fondées sur des preuves. Guide à destination des parents). Massachussets : National Autism Center, 2011. 212 p. http://www.nationalautismcenter.org/pdf/nac_parent_manual.pdf

8ème édition du Prix littéraire Handi-Livres Le Fonds Handicap & Société par Intégrance lance son appel à candidature pour le Prix Handi-Livres 2013. A travers le Prix Handi-Livres, Le Fonds Handicap & Société par Inté-grance veut contribuer à une meilleure connaissance du monde du handicap ainsi qu'à une meilleure intégration des personnes handicapées dans la Cité. Candidature à déposer auprès Béatrice Blondeau avant le 4 juin 2013. Dossier de candidature et règlement : http://www.handilivres.fr/participer.php Groupement de priorités de santé (GPS) Autisme. Guide : solutions d'accompagnement pour les personnes adultes avec autisme et autres troubles envahissants du développe-ment (TED). Paris : Fegapei, 2013. 184 p. http://www.fegapei.fr/images/stories/Communication/Guides/guide_autisme_vi_02.pdf

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Autism, vol.17, n°1, janvier 2013 > Emotional recognition in autism spectrum conditions from voices and faces. Mary E. Stew-art, Clair McAdam, Mitsuhiko Ota, Sue Peppé, Joanne Cleland. (pp. 6-14) > A nationwide survey on quality of life and associated factors of adults with high-functioning autism spectrum disorders. Yoko Kamio, Naoko Inada, Tomonori Koyama. (pp. 15-26) > Enhancing parental well-being and coping through a family-centred short course for Iranian parents of children with an autism spectrum disorder. Sayyed Ali Samadi, Roy McConkey, Greg Kelly. (pp. 27-43)

> Comparison of physical activity between children with autism spectrum disorders and typically developing children. Linda G Bandini, James Gleason, Carol Curtin, Keith Lividini, Sarah E Anderson, Sharon A Cermak, Melissa Maslin, Aviva Must. (pp. 44-54) > Diseases of the gastrointestinal tract in individuals diagnosed as children with atypical autism: A Danish reg-ister study based on hospital diagnoses. Svend Erik Mouridsen, Torben Isager, Bente Rich. (pp. 55-63) > Early markers of autism spectrum disorders in infants and toddlers prospectively identified in the Social At-tention and Communication Study. Josephine Barbaro, Cheryl Dissanayake. (pp. 64-86) > Evaluation of the revised algorithm of Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS) in the diagnostic inves-tigation of high-functioning children and adolescents with autism spectrum disorders. Inge Kamp-Becker, Mardjan Ghahreman, Monika Heinzel-Gutenbrunner, Mira Peters, Helmut Remschmidt, Katja Becker. (pp.87-102) > Outcomes in adults with autism spectrum disorders: a historical perspective. Natalie A. Henninger, Julie Lounds Taylor. (pp. 103-116) > Impaired and superior mirror symmetry perception in autism. Christine M. Falter. (pp. 117-118)

REVUES

Autism, vol.17, n°1, janvier 2013 Bulletin scientifique de l'Arapi, n°29 (juillet 2012), n°30 (décembre 2012)

Déclic, n°152, mars/avril 2013

TSA (Travail Social Actualités), n°40, mars 2013 La Gazette Santé Social, n°94, mars 2013 La lettre des managers de l’action sociale, n°180 (21/03/2013),

L’information psychiatrique, vol. 89, n°1 (janvier 2013) ;

vol. 89, n°2 (février 2013)

Lien social, n°1096 (07/03/2013), n°1097 (14/03/2013) ;

n°1098 (21/03/2013), n°1099 (28/03/2013) Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence, vol. 61, n°2, mars 2013.

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Bulletin scientifique de l'Arapi, n°29, juillet 2012 11e Université d'automne de l'arapi. Autisme, actualités et perspectives. Multiplicité des re-gards, cohérence de l'action.

Textes des ateliers > Aspects médicaux chez l'enfant et l'adolescent. Jean-Pierre Malen. (pp. 5-12) > Les soins médicaux aux adultes avec autisme. Dominique Fiard. (pp. 13-17) > L’accompagnement des adultes avec autisme. Séverine Recordon-Gaboriaud. (pp. 18-26) > La construction des compétences sociales. Emmanuelle Chambres. (pp.27-34) > Analyse fonctionnelle du comportement. Eric Willaye. (pp. 35-43)

Textes des communications affichées > Analyse des premières inquiétudes manifestées par les parents d’enfants présentant un trouble du spectre

de l’autisme. Pauline Santacreu, Charlotte Lasselin, Catherine Auxiette, Patrick Chambres, Pascaline Gué-rin, Carole Tardif. (pp. 44-47)

> Familles et Troubles Envahissants du Développement (TED): facteurs influençant l’impact de la situation de handicap. Charlotte Lasselin, Pauline Santacreu, Patrick Chambres, Pascaline Guérin, Carole Tardif, Cathe-rine Auxiette. (pp. 48-53)

> L’expérience des familles de jeunes enfants ayant un trouble dans le spectre de l’autisme (TSA) en con-texte d’intervention comportementale intensive (ICI) au Québec. Isabelle Courcy, Catherine des Rivières-Pigeon, Gabrielle Sabourin. (pp. 54-59)

> Etude électrophysiologique des processus de perception du changement dans la modalité visuelle chez des enfants avec autisme. Helen Clery, Frédérique Bonnet-Brilhault, Pascal Lenoir, Catherine Barthélémy, Ni-cole Bruneau, Marie Gomot. (pp. 60-61)

> L’enfant avec autisme et son attirance spontanée pour l’animal : une réalité? Marine Grandgeorge. (pp. 62-67)

> Intérêt des groupes d’expression pour les adolescents présentant un syndrome d’Asperger. Romuald Blanc, Patrice Delavous, Frédérique Bonnet-Brilhault, Catherine Barthélémy. (pp. 68-71)

> Traitement de la complexité syntaxique chez les enfants avec autisme une comparaison avec la dysphasie. Eléonore Morin, Rasha Zebib, Servanne Gales, Pascale Dansart, Josiane Rozec, Frédérique Bonnet Brilhault, Joëlle Malvy, Eric Lemonnier, Philippe Prévost, Laurice Tuller. (pp. 72-73)

> Marqueurs cliniques linguistiques chez les enfants avec autisme la comparaison SLI-ASD chez des enfants de langue française. Rasha Zebib, Eléonore Morin, Servanne Gales, Pascale Dansart, Josiane Rozec, Frédérique Bonnet Brilhault, Joëlle Malvy, Eric Lemonnier, Philippe Prévost, Laurice Tuller. (pp.73-74)

Complément > De la scolarisation des élèves autistes. Luciana Bressan. (pp. 75-76) Travaux en cours > Le lexique des verbes d’action en réception et en production et l’attribution d’intentions dans l’autisme de

haut niveau. Aurélie Jadaud, Emmanuelle Prudhon, Karine Duvigneau. (pp. 77-79) Notes de lecture > Notes de lecture : Autisme, le gène introuvable, « de la science au business » de Bertrand Jordan. Une le-

çon de modestie. Sophie Biette, Jean-Pierre Muh. (pp. 81-82) > Notes de lecture : Le cerveau fait de l’esprit. Enquête sur les neurones miroirs, de Vilayanur Ramachan-

dran. Esprit es-tu là ? Jean-Louis Agard, Virginie Schaefer. (p. 83) > Notes de lecture : Les enfants atteints de troubles multiples. de Martin L. Kutscher. Le syndrome à cinq

pattes. René Tuffreau. (pp. 84-86) > Notes de lecture : VB-MAPP, Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program, de Mark L.

Sundberg. Un outil, le VB-MAPP. Emmanuelle Prudhon, Albane Plateau. (p. 86)

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> Notes de lecture : L’autisme de l’enfant : évaluations, interventions et suivis. Sous la direction de Jean-

Louis Adrien et Maria-Pilar Gattegno. Quelles interventions ? Pour qui ? Sophie Biette, Albane Plateau. (pp. 87-89)

> Notes de lecture : Imiter pour grandir. Développement du bébé et de l’enfant avec autisme, de Jaqueline Nadel. L’imitation : un outil majeur. Ghislain Magerotte. (p. 89)

> Notes de lecture : La Théorie de l’esprit : entre cognition, émotion et adaptation sociale, de Nathalie Na-der-Grosbois. Le point sur la théorie de l’esprit. Jacqueline Mansourian-Robert. (pp. 90-93)

> Notes de lecture : Vivre avec le syndrome d’Asperger, de Christine Philip et Florence Mesatfa Fessy. Mieux comprendre les « Asperger ». Ghislain Magerotte. (p. 93)

> Notes de lecture : Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : guide pratique, de Patricia Howlin, Simon Baron-Cohen, Julie Hadwin. Apprendre à lire les esprits. Laura Latzko, Bernadette Salmon, Carole Tardif. (pp. 94-96)

> Notes de lecture : Entraînement aux habileté sociales appliqué à l’autisme. Guide pour les intervenants, d’Amaria Baghdadli, Judith Brisot-Dubois. Un guide indispensable. Jean-Louis Agard, Carole Tardif. (p. 96)

> Notes de lecture : Je suis spécial, de Peter Vermeulen. « Connais-toi toi-même ». Karima Taleb-Mahi. (pp. 97-98)

Echos de colloques > Echos de colloques. L‘adulte avec autisme: être autonome, vivre bien, agir et être aidé, de l’Adapei 79.

Autisme à l’âge adulte : où en-est-on ? Sophie Biette, Virginie Schaefer. (pp. 99-103) > Echos de colloques. Promouvoir et protéger le parcours de vie des personnes avec autisme(s), de Sésame

Autisme. Un voyage au long cours. Jean-Louis Agard. (pp. 104-108)

Bulletin scientifique de l'Arapi, n°30, décembre 2012 8e Journée Régionale de l'Arapi. Autisme : quelles évolutions et innovations dans les réseaux et dispositifs d'accompagnement ?

Services, dispositifs et outils originaux pour personnes avec autisme, en France et en région PACA > Quels dispositifs pour accompagner les personnes avec TED ? Etude dans 3 régions fran-çaises. Amaria Baghdadli. (pp. 5-11) > Remédiation des troubles de la pragmatique du langage chez des enfants/adolescents avec TED sans déficience intellectuelle. Sonia de Maritino, Anne-Marie Bartolini-Girardot.

(pp. 12-17) > Présentation d'un « serious game » : « JeStiMulE » visant à améliorer la cognition sociale des personnes

avec un trouble envahissant du développement. Sylvie Serret, Stéphanie Hun, Galina Iakimova, José Loza-da, Margarita Anastassova, Florence Askénazy. (pp. 18-22)

> Réseau, adultes autistes, familles, professionnels, institutions : une expérience vécue. Agnès Massion. (pp. 23-24)

> Réseau, adultes autistes, familles, professionnels, institutions : quelques erreurs à éviter et propositions. Bruno Gepner. (pp. 25-27)

Dispositifs innovants dans la scolarisation des enfants et adolescents avec autisme > Le CERFA, Centre d'Etudes et de Recherche pour Favoriser l'Apprentissage des élèves avec autisme au Qué-

bec, et sa déclinaison en région PACA : projet pilote de formation et d'accompagnement. Delphine Odier-Guedj. (pp. 28-34)

> LittéraT'ED : un nouveau dispositif pour améliorer les apprentissages scolaires grâce à la littérature jeu-nesse pour des élèves en CLIS, ULIS et UE présentant un trouble du spectre de l'autisme. Anne Gombert, Delphine Guedj, Nathalie Mansanti, Valérie Maurel, Marie-Line Lepage Bagatta. (pp. 35-44)

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> Exemple d'un DUE de l'adolescence à l'entrée dans l'âge adulte. Julie Mercereau. (pp.45-48) > IME Externalisé SISS-APPEDIA : un partenariat inédit. Armelle Motet-Fèvre. (pp. 46-56) Nouvelles technologies et innovations numériques au service des personnes avec autisme > Mieux percevoir le monde en le ralentissant : une application numérique originale. Carole Tardif, Bruno

Gepner. (pp. 57-60) > Projet Collège+: validation d'un assistant numérique pour l'inclusion scolaire de collégiens porteurs d'au-

tisme. Charles Fage, Charles Consel, Emilie Balland, Damien Martin-Guillerez, Bernard N'Kaoua, Bruno Gep-ner, Carole Tardif, Hélène Sauzeon. (pp.61-67)

> Le projet numérique de la Fundación Orange Espagne. Veronica Pensosi. (pp. 69-70) Echos du congrès IRIA > La recherche sur l'autisme à Tours : des racines à nos jours. Catherine Barthélémy. (pp. 71-73) > L'autisme : un trouble neurodéveloppemental. Conférencier Eric Courchesne, résumé Helen Cléry. (pp.76-

77) > La conscience du regard d'autrui dans le développement normal. Conférencier Philippe Rochat, résumé

Quentin Guillon. (p.77-80) > L'identification précoce de l'autisme : l'exploration du cerveau et du comportement. Conférencier Karen

Pierce, résumé Quentin Guillon. (pp. 80-83) > Le cerveau proactif : le rôle des prévisions dans la cognition visuelle. Conférencier Moshe Bar, résumé Ma-

rine Grandgeorge. (pp. 83-87) > Le style cognitif des personnes avec TSA : une préférence pour les détails ? Conférencier Francesca Happé,

résumé Marine Grandgeorge. (pp. 87-90) > Les déficits syntaxiques dans les Troubles Spécifiques du Langage Syntaxique et autres troubles spécifiques

du langage. Conférencier Naama Friedmann, résumé Judith Brisot-Dubois. (pp. 87-90) > Processus développementaux du langage et de la communication dans les troubles du spectre autistique.

Conférencier Helen Tager-Flusberg, résumé Judith Brisot-Dubois. (pp. 90-93) > La planification motrice en situation normale et pathologique. Conférencier Bernard Bioulac, résumé Su-

zanne Robic. (pp. 93-94) > Comprendre les autres de l'intérieur. Conférencier Giacomo Rizzolatti, résumé Suzanne Robic. (pp. 95-96) Note de lecture > Note de lecture : l'autisme de l'enfance à l'âge adulte. Sous la direction de Catherine Barthélémy, Frédé-

rique Bonnet-Brilhaut. L’autisme tout au long de la vie. Sophie Biette. (pp. 97-100)

Declic, n°152, mars/avril 2013 > Entretien d’Eglantine Eméyé : « Le travail c’est mon oxygène ». Emmanuelle Dal’Secco. (pp.

7-8) L'Information Psychiatrique, vol.89, n°2 (février 2013) > Qu’est-ce que la psychiatrie aujourd’hui ? Samuel Lézé. (pp. 115-120) > Politique et pratique de secteur sont-elles pertinentes aujourd’hui ? Daniel Sibertin-Blanc,

Marion Azoulay. (pp. 127-133) > Les patients atteints de schizophrénie face à l’emploi. A propos d’une enquête sur les repré-

sentations sociales du handicap psychique. Aurore Bevalot, Pierrette Estingoy. (pp. 135-141)

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Autour de Josef Schovanec … Auteur de l’ouvrage « Je suis à l’est »

Samedi 30 mars – Auch – 20h30

Rencontre/conférence avec Josef Schovanec organisée par Autisme Gers

Thème : "Prendre en compte et Inclure : la parole aux personnes avec autisme" Entrée libre, inscription obligatoire Pour s'inscrire : 05.62.62.67.02 ou autismegers@yahoo.fr Pour s’y rendre : Amphithéâtre du Lycée du Garros , 1 rue darwin, 32000 Auch Plaquette de présentation : http://www.cra-mp.info/doc/Conf_AutismeGers_30032013.pdf

Mardi 2 avril - Toulouse – 18h

Table ronde avec Josef Schovanec organisée par Autisme 31, Sésame autisme et Vaincre l’autisme

Entrée libre Renseignements au 05 62 27 40 00 Pour s'y rendre : Grand auditorium (rez-de-jardin),1 Allée Jacques Chaban-Delmas 31000 Toulouse. Plaquette de présentation (p. 35) : http://www.bibliotheque.toulouse.fr/manifesta_mars_avril2013.pdf

Hors région Midi-Pyrénées

Jeudi 11 avril - Agen – 20h30

Rencontre/Conférence avec Josef Schovanec organisée par Planète Autisme

Intervention de Patrick Chambres, président de l’ARAPI (association pour la recherche sur l’autisme et la prévention des inadaptations) Entrée libre Renseignements au 06 83 41 86 66 // 06 60 63 62 89 Pour s’y rendre : Amphithéâtre, Faculté du Pin. 47000 Agen. Plaquette de présentation : http://www.planete-autisme.fr/index.html

Lien social, n°1099 (28/03/2013) > [Dossier] Les CMPP : lentement poussés vers la casse ? Catherine Piraud-Rouet. (pp. 10-17)

Nous vous rappelons que vous pouvez emprunter des documents à distance.

Pour cela, vous devez vous inscrire auprès de la documentaliste, en lui communiquant vos coordonnées complètes, accompagnées d’un chèque de caution de 50€.

Après inscription, la documentaliste peut vous envoyer par courrier les documents empruntés (emprunt possible de 3 documents pour 4 semaines) ; vous pouvez également lui retourner les docu-

ments par courrier.

Retrouvez ce bulletin sur le site du CRA MP : www.cra-mp.info