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Rédaction Scientifique

MASTER 1 Sciences de la Matière spécialités Chimie-Physique-Nanosciences-Matériaux (CPNM)

S1-UE5 - Documentation

Pr. A. Romieu - [email protected] Equipe "P2DA", ICMUB (Aile B, RdC, bureau R27A)

Rédaction Scientifique - Généralités - Plan du Cours :

§  1. Objectifs de l'apprentrissage des règles de la rédaction scientifique §  2. Généralités sur le fond/la forme - quelques règles §  3. Structure d'un rapport - contenus attendus Ø  Couverture (page de garde), remerciements et sommaire Ø  Introduction Ø  Matériels et méthodes Ø  Résultats Ø  Analyse, interprétation et discussion Ø  Conclusion Ø  Bibliographie Ø  Annexes

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Rédaction Scientifique : 1. Objectifs

But de cet apprentissage : fournir un ensemble de conseils et d'indications afin de faciliter l'écriture et la mise en forme de vos rapports (= propositions et non des règles à suivre au pied de la lettre !!!).

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§  Nature et utilité des rapports : ü  Rapports bibliographiques et/ou techniques, projets scientifiques, … ü  Dans votre cas (niveau Master), compte-rendu écrit des résultats et analyses liés au stage, ü  Document de référence ð diffusion et communication des résultats,

ü  Ne s'adresse pas nécessairement à des spécialistes du domaine, il se doit d'être accessible à tous (ð rédaction pédagogique).



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§  Nature et utilité des rapports : ü  Rapports bibliographiques et/ou techniques, projets scientifiques, … ü  Dans votre cas (niveau Master), compte-rendu écrit des résultats et analyses liés au stage, ü  Document de référence ð diffusion et communication des résultats,

ü  Ne s'adresse pas nécessairement à des spécialistes du domaine, il se doit d'être accessible à tous (ð rédaction pédagogique).

Le rapport scientifique est un outil, au même titre que toutes les autres techniques utilisées en laboratoire.



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§  Qualités indispensables pour l'élaboration d'un rapport : ü  Un esprit critique vis-à-vis de ses résultats et synthétique,

ü  Une rédaction cohérente et concise : le texte doit être clair, simple, (bref) et de bonne présentation,

ü  Une certaine maîtrise de langue (français ou anglais dans le cas d'un article).



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Rédaction Scientifique : 2. Généralités sur le fond et la forme

Quelques règles à retenir ...

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§  Sur le fond : ü  Penser à la structure de son rapport avant de commencer à rédiger (ð plan),

ü  Bien faire la distinction entre les faits expérimentaux (résultats obtenus) et les interprétations et analyses qui en découlent,

ü  La présentation doit être logique et non chronologique (savoir prendre de la hauteur par rapport à l'ensemble des travaux exp. réalisés et des résultats obtenus).



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§  Sur la forme : ü  Privilégier l'usage de phrases courtes et simples (pas de fioritures ni d'excès de style),

ü  Discours indirect, utiliser des formulations du type "Les résultats obtenus confirment …" plutôt que "J'ai obtenu les résultats qui confirment …",

ü  Mise en page, privilégier le recto simple, format A4, marges de 2.5 cm,

ü  Définir un style pour le texte, privilégier l'usage d'une police standard (taille 11 ou 12 pts) et d'un interligne simple (veiller à l'homogénéité du style sur l'ensemble du texte),

ü  De préférence, n'utiliser qu'une seule police pour le texte, jouer sur la taille et la caractère gras, italique, souligné,

ü  Numéroter les pages,

ü  Expliciter l'ensemble des abbréviations utilisées.



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§  Sur la forme : ü  Privilégier l'usage de phrases courtes et simples (pas de fioritures ni d'excès de style),

ü  Discours indirect, utiliser des formulations du type "Les résultats obtenus confirment …" plutôt que "J'ai obtenu les résultats qui confirment …",

ü  Mise en page, privilégier le recto simple, format A4, marges de 2.5 cm,

ü  Définir un style pour le texte, privilégier l'usage d'une police standard (taille 11 ou 12 pts) et d'un interligne simple (veiller à l'homogénéité du style sur l'ensemble du texte),

ü  De préférence, n'utiliser qu'une seule police pour le texte, jouer sur la taille et la caractère gras, italique, souligné,

ü  Numéroter les pages,

ü  Expliciter l'ensemble des abbréviations utilisées.

Concision et clarté de l'information



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Rédaction Scientifique : 3. Structure d'un rapport

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§  Couverture (page de garde) : elle doit comporter les éléments suivants : ü  Nom de l'Université d'affiliation (uB),

ü  Année universitaire (niveau et intitulé de la formation),

ü  Titre du stage,

ü  Nom du stagiaire,

ü  Nom et titre de(s) l'encadrant(s),

ü  Nom du laboratoire ou de l'entreprise,

ü  Logos des institutions (Université, entreprise et/ou laboratoire).


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Le titre doit refléter et annoncer le contenu du texte avec le maximum de précision et de concision.

Les mots informatifs doivent être placés en début de titre ; c'est une position forte qui retient l'attention.


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§  Remerciements : recommandés et adressés : ü  Au directeur de la structure d'accueil,

ü  A l'encadrant,

ü  Aux personnes ayant contribué de prés ou de loin à votre travail et à votre bonne intégration au sein de la structure d'accueil,

ü  A un éventuel financeur (ex. aide pour aller effectuer un stage à l'étranger).


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§  Remerciements : recommandés et adressés : ü  Au directeur de la structure d'accueil,

ü  A l'encadrant,

ü  Aux personnes ayant contribué de prés ou de loin à votre travail et à votre bonne intégration au sein de la structure d'accueil,

ü  A un éventuel financeur (ex. aide pour aller effectuer un stage à l'étranger).

Ces remerciements représentent une zone de "liberté" dans le rapport, mais attention …

Pas d'exagération dans les formules de politesse et pas trop de familiarités (même si l'humour est permis).


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§  Sommaire paginé (table des matières) : il reprend la structure des parties et sous-parties importantes en indiquant les pages correspondantes. ü  Exemple :


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§  Sommaire paginé (table des matières) : il reprend la structure des parties et sous-parties importantes en indiquant les pages correspondantes. ü  Savoir utilisé les outils des logiciels de traitement de texte permettant de générer automatiquement une table des matières (ex. Microsoft Office Word 2007 PC).


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§  Sommaire paginé (table des matières) : il reprend la structure des parties et sous-parties importantes en indiquant les pages correspondantes. ü  Savoir utilisé les outils des logiciels de traitement de texte permettant de générer automatiquement une table des matières (ex. Microsoft Office Word 2011 Mac).

ou


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§  Introduction : une (ou plusieurs) page(s) spéciale(s) sont généralement consacrées à l'introduction. Les divers chapitres qui suivent dépendent de cet énoncé.


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§  Introduction : une (ou plusieurs) page(s) spéciale(s) sont généralement consacrées à l'introduction. Les divers chapitres qui suivent dépendent de cet énoncé. L'introduction a deux finalités : ü  Préciser le cadre général du travail en donnant au lecteur (un non-spécialiste) une idée claire et concise du sujet abordé (thème scientifique, objectifs larges poursuivis), afin de lui permettre de comprendre pourquoi il a été réalisé,

ü  Montrer l'intérêt du travail et donner envie au lecteur de lire la suite.


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§  Introduction : une (ou plusieurs) page(s) spéciale(s) sont généralement consacrées à l'introduction. Les divers chapitres qui suivent dépendent de cet énoncé. L'introduction comporte trois parties : ü  Exposer l'aspect général du sujet en le resituant dans le contexte (état de l'art avec réf. bibliographiques),

ü  Préciser l'aspect particulier du problème qui a été abordé (à quelles questions souhaite-t-on répondre par rapport à ce qui a déjà été étudié ?)

ü  Indiquer en quelques phrases les objectifs et les différentes étapes du travail (rappel du plan du rapport pour assurer la transition).


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§  Introduction : une (ou plusieurs) page(s) spéciale(s) sont généralement consacrées à l'introduction. Les divers chapitres qui suivent dépendent de cet énoncé. L'introduction comporte trois parties : ü  Exposer l'aspect général du sujet en le resituant dans le contexte (état de l'art avec réf. bibliographiques),

ü  Préciser l'aspect particulier du problème qui a été abordé (à quelles questions souhaite-t-on répondre par rapport à ce qui a déjà été étudié ?)

ü  Indiquer en quelques phrases les objectifs et les différentes étapes du travail (rappel du plan du rapport pour assurer la transition).

Exemple : "Après une première partie consacrée à la description des méthodes employées au cours de ce stage, les résultats obtenus à partir des mesures de XXX et XXX seront décrits. Une troisième partie sera consacrée à la discussion globale de ces résultats et les perspectives découlant de ce travail seront abordées."


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§  Matériels et méthodes : Cette partie doit répondre à trois questions : ü  Quel a été le matériel (expériences, protocoles, données) de l'étude ?

ü  Qu'est-ce que l'on a cherché à évaluer ?

ü  Quels ont été les critères de jugement ?


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§  Matériels et méthodes : Cette partie doit contenir : ü  Les protocoles d'expériences utilisés (décrire un protocole type si utilisé de façon récurrente, la précision est primordiale),

ü  Les critères choisis pour l'évaluation des résultats obtenus,

ü  Les méthodes expérimentales (ex. techniques de caractérisations utilisées, méthodes de préparation des échantillons, …).


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§  Matériels et méthodes : Cette partie ne doit pas contenir : ü  De discussions ou de commentaires sur le matériel et la méthode,

ü  De résultats,

ü  De style télégraphique et d'abréviations inexpliquées.


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§  Matériels et méthodes : Cette partie ne doit pas contenir : ü  De discussions ou de commentaires sur le matériel et la méthode,

ü  De résultats,

ü  De style télégraphique et d'abréviations inexpliquées.

La partie "Matériels et Méthodes" doit être développée avec le maximum d'informations et de justifications des choix effectués pour que les résultats soient reproductibles. Il s'agit donc de décrire et non d'interpréter.


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§  Résultats : Cette partie doit contenir : ü  Tous les résultats bruts (sans intérprétation), même négatifs, dans la mesure où ils apportent une information utile à la problématique étudiée,

ü  Des résultats impersonnels, précis, clairs et structurés (= regroupés selon des critères logiques et non de manière chronologique, ≠ cahier de laboratoire),

ü  Des résultats normaux puis anormaux.


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§  Résultats : Cette partie doit contenir : ü  Tous les résultats bruts (sans intérprétation), même négatifs, dans la mesure où ils apportent une information utile à la problématique étudiée,

ü  Des résultats impersonnels, précis, clairs et structurés (= regroupés selon des critères logiques et non de manière chronologique, ≠ cahier de laboratoire),

ü  Des résultats normaux puis anormaux.

Les résultats sont l'aboutissement de la recherche et la base de la discussion. Il faut rapporter les faits observés uniquement, et non des résultats sans rapport avec le sujet. Il ne doit y avoir ni commentaires ni références.


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§  Résultats : importance de l'iconographie (toujours préférable à un long discours) On peut utiliser des tableaux synthétiques simples, des figures, des schémas, des photographies : ü  A réaliser avant la rédaction de la partie "Résultats" (ð structuration du texte),

ü  Les figures et tableaux doivent être informatifs et ne pas répéter le texte,

ü  Soigner les titres/légendes.


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§  Résultats : importance de l'iconographie (toujours préférable à un long discours) Figures ou tableaux ? ü  Les tableaux possèdent l'avantage de la précision mathématique ð faire des comparaisons,

ü  Les figures sont plus efficaces pour décrire une situation qui évolue dans le temps (montrer une différence entre plusieurs états).


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§  Analyse, interprétation et discussion : répondre aux questions du travail, aux objectifs du stage. Cette partie doit en général répondre aux trois points suivants : ü  L'objectif fixé au départ est-il atteint ?

ü  Les résultats obtenus sont-ils fiables ? Jugement de la qualité et de la validité des résultats grâce à une discussion critique et objective ?

ü  Comment se situent les résultats par rapport à ceux de la concurrence et/ou de l'état de l'art ?


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§  Analyse, interprétation et discussion : répondre aux questions du travail, aux objectifs du stage. Cette partie doit en général répondre aux trois points suivants : ü  L'objectif fixé au départ est-il atteint ?

ü  Les résultats obtenus sont-ils fiables ? Jugement de la qualité et de la validité des résultats grâce à une discussion critique et objective ?

ü  Comment se situent les résultats par rapport à ceux de la concurrence et/ou de l'état de l'art ?

Le raisonnement scientifique est essentiel à ce niveau: il s'agit de démontrer votre capacité à recouper les informations et à en faire la synthèse (possibilité d'exprimer son point de vue ?)


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§  Conclusion : résumé du travail (+ perspectives). Cette dernière partie doit : ü  Reprendre succintement les questions posées et les réponses apportées au cours du stage (difficultés rencontrées ?),

ü  Suggérer des expériences complémentaires à effectuer (permettant de compléter/achever l'étude) et ouvrir des perspectives au travail présenté.


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§  Bibliographie : indispensables pour permettre au lecteur de se documenter sur les travaux antérieurs se rapportant au travail présenté. Voir cours "Recherche Documentaire en Sciences".


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§  Annexes : rassemble les éléments qui ne sont pas indispensables à la compréhension du rapport (spectres, tableaux complémentaires, …). Attention à ne pas surcharger la section annexe dans le seul but de respecter la longueur du rapport si celle-ci vous est imposée (nombre de pages limité).


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§  Contenus alternatifs : Description de l'organisme d'accueil (type ; structure ; ressources humaines, financières et matérielles ; activités) et informations (fonctions et travaux) sur le maître de stage (le(s encadrant(s)).


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§  Contenus alternatifs : Description de l'organisme d'accueil (type ; structure ; ressources humaines, financières et matérielles ; activités) et informations (fonctions et travaux) sur le maître de stage (le(s encadrant(s)).

Bilan personnel : que vous a-t-il apporté ? Quelles découvertes ? Quelles déceptions (éventuellement) ? Quelles améliorations pourriez-vous apporter à la marche de l'entreprise, dans la fonction qui a été la vôtre ? (être personnel, et ne pas hésiter à s'engager). En quoi ce stage vous a-t-il permis d'identifier vos compétences, vos lacunes, de préciser votre projet professionnel et éventuellement votre projet d'études complémentaires ?).


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§  Evaluation d'un rapport : grille d'évaluation dont les critères de notation sont de trois types : communication, formels et professionnels.

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§  Documents utilisés : ü  http://www.masterchimie1.u-psud.fr/Documents/Stage_conseils_pour_la_redaction _du_rapport.ppt, ü  http://www-esbs.u-strasbg.fr/notesdecours/documents_generaux/microinfo/ Conseils/ConseilsRapports _06.pdf, ü  http://www.pbil..univ-lyon1.fr/members/mbailly/Comm_Scientifique/3BIM /cours_memoire.pdf.

ü  http://www.paris-sorbonne.fr/IMG/pdf/METHODOLOGIE_RAPPORT_DE_ STAGE .pdf.

Rédaction Scientifique : Annexes et bibliographie

§  Origines des illustrations : Slide 0 (http://casodom.com/content/rapport-moral-et-dactivit%C3%A9-g%C3%A9n%C3%A9rale-2012), Slide 11 (http://www.icmub. fr & http://www.icb.u-bourgogne.fr), slide 17 (http://www.masterchimie1.u-psud.fr/Documents/Stage_conseils_pour_la_redaction_du_rapport.ppt).