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MASTER

LANGUES, CULTURES ET SOCIETES DU MONDE

Mention : HSTM (Histoire, Sociétés et Territoires du monde)

Spécialité : Moyen-Orient, Méditerranée

2013-2014

INALCO

65 rue des Grands Moulins 75013 Paris

Administration :

Direction des Études – Pôle Études

Pôle scolarité et certification : 01-70-23-26-15

Secrétariat du master : Christine.Castellanos@inalco.fr

Bureau des stages et emplois : stages.emplois@inalco.fr

Equipes d’adossement : HSTM, CERMOM.

2

Calendrier

Pour l’ensemble des étudiants de M1, la réunion de rentrée aura lieu en septembre à l’INALCO – 65 Rue des Grands Moulins – 75013 Paris, afin de mener les inscriptions pédagogiques et administratives.

L‘équipe pédagogique recevra les étudiants de M2 sur rendez-vous.

Pour les étudiants venant de l’étranger, il est recommandé de prendre contact avec le responsable de la spécialité par correspondance avant leur entrée en France.

Sommaire

Présentation générale

Contacts et équipe pédagogique

Maquettes de M1 et descriptifs des enseignements

Le mini-mémoire dans le parcours recherche

Conditions de passage du M1 au M2 + doctorat

Maquette de M2 recherche (S1 et S2)

Possibilités de mobilité (missions ou cursus intégré, aide au voyage pour le M1, texte commun M1)

3

Présentation générale

La mention « Moyen-Orient, Méditerranée », au sein du parcours HSTM, vise à former des

étudiants qui, au terme du parcours proposé par cette mention, connaîtront bien une ou

plusieurs langues orientales, mais disposeront également du bagage nécessaire pour mener à

bien des recherches en sciences humaines et sociales sur les pays et les cultures de la région

Moyen-Orient, Méditerranée. Des stages ou des séjours de recherche dans les Instituts

français au Proche-Orient et au Maghreb peuvent faire partie du parcours, ou le couronner.

Les séminaires de cette mention accueillent donc avant tout des étudiants ayant une licence

d’arabe, d’hébreu, de persan ou de turc et qui souhaiteraient recevoir une formation

orientaliste polyvalente et pluridisciplinaire, axée sur les sciences sociales (histoire,

anthropologie, sociologie, géographie), sans oublier l’islamologie. La solidité de la formation

méthodologique dispensée doit permettre aux étudiants venant de cursus de langues de

perfectionner et d’utiliser cet outil linguistique au profit de recherches en sciences sociales sur

la région concernée.

Les séminaires sont également ouverts à des étudiants qui, venant de cursus d’histoire ou de

géographie, par exemple, mais n’ayant encore qu’un bagage limité en langues orientales

désireraient à la fois parfaire leurs connaissances linguistiques et découvrir les spécificités des

aires étudiées, soit pour l’époque médiévale, soit pour l’époque moderne (ottomane), soit

enfin pour l’époque contemporaine, voire pour des recherches de terrain dans un pays du

Moyen-Orient. Il faut toutefois justifier d’un niveau de langue orientale permettant de lire des

sources primaires.

La diversité des sujets possibles comme des enseignants susceptibles de diriger des M1, le

travail en équipe de ces enseignants, offre aux étudiants une formation orientaliste solide. La

possibilité de séjours sur le terrain, grâce aux bourses de mobilité, permet d’enrichir, soit à la

fin du M1, soit en M2, la recherche des étudiants et leur connaissance du Moyen-Orient. Une

telle formation, à l’issue du M2, permet de prétendre à une vraie spécialisation sur cette aire

géographique pour laquelle on manque actuellement de bons spécialistes.

4

CONTACT S

Responsable de la mention HSTM :

Bernard THOMANN, thomann.bernard@club-internet.fr

Responsable de la spécialité Moyen-Orient, Méditerranée :

Catherine MAYEUR-JAOUEN, mayeur-jaouen@wanadoo.fr

Bureau :

Catherine MAYEUR-JAOUEN

Chantal VERDEIL

Viviane COMERRO-de PRÉMARE

Équipe pédagogique et présentation des enseignants :

Les enseignants suivants sont susceptibles de diriger ou codiriger des M1 dans leur spécialité respective. Seuls, les deux professeurs dirigent les M2.

1- Ryad ATLAGH, maître de conférences en pensée arabe, ratlagh@free.fr

Les recherches de R. Atlagh portent sur l’œuvre de Fârâbî et l’édition scientifique de ses deux traités sur le Bonheur. Il s’intéresse aussi à la question de la relation entre la philosophie et la médecine à l’époque médiévale. Il a collaboré au Dictionnaire du Coran, Robert Laffont, Paris, 2007.

2- Viviane COMERRO-de PRÉMARE, Professeur d’islamologie et d’histoire de l’islam

(viviane.comerro@orange.fr)

Viviane Comerro, agrégée d’arabe et docteur en sciences de l’Antiquité, est professeur d’islamologie et d’histoire de l’islam à l’INALCO. Ses recherches portent sur la transmission des textes religieux à l’époque médiévale et sur les lectures et relectures des sources canoniques (Coran et Hadith) au cours des siècles. Principale publication : Les traditions sur la constitution du muṣḥaf de ‘Uthman, Beyrouth, OIB, 2012.

.

3- Boris JAMES, ATER, islam médiéval, borixjames@gmail.com

Boris James est ancien boursier de l’Institut français du Proche-Orient, titulaire d’un DEA d’histoire et d’une maîtrise d’arabe et auteur de Saladin et les Kurdes : perception

d’un peuple à l’époque des Croisades (L’Harmattan). Il termine actuellement une thèse d’histoire à l’Université de Paris-X sous la direction de Mme Anne-Marie Eddé, sur Les

Kurdes dans les villes et les campagnes du Moyen-Orient à la période mamelouke bahride

5

(1250-1340). Il s’intéresse principalement à l’histoire sociale et anthropologique du Moyen-Orient, aux questions d’ethnicité et d’historiographie.

4- Catherine MAYEUR-JAOUEN, professeur d’histoire de l’islam moderne et contemporain, mayeur-jaouen@wanadoo.fr

Catherine Mayeur-Jaouen, ancienne élève de l’Ecole normale supérieure, diplômée de persan et licenciée d’arabe, agrégée d’histoire, est professeur à l’INALCO depuis 2005. Ses recherches ont principalement porté sur l’hagiographie musulmane et le culte des saints musulmans, notamment en Égypte, et s’orientent actuellement vers l’histoire du soufisme, l’histoire de la famille à l’époque ottomane et contemporaine et enfin sur les textes d’éthique et de dévotion (adab) du XVIIe siècle à aujourd’hui. Elle a récemment publié, avec Anne-Laure Dupont et Chantal Verdeil, Le Moyen-Orient par les textes, Armand Colin, 2011, et, en codirection, Sufism, Literary Production, and Printing in the 19th Century, Ergon Verlag, Würzburg, 2012.

5- M’hamed OUALDI, histoire du Maghreb moderne et contemporain, ouald@yahoo.com (en détachement à l’Université de Princeton).

Diplômé de l’INALCO en arabe, agrégé d’histoire, M’hamed Oualdi est maître de conférences à l’INALCO. Il est l’auteur de Esclaves et maîtres : Les Mamelouks des Beys de

Tunis du XVIIe siècle aux années 1880, Publications de la Sorbonne, Paris, 2011. Après un séjour à l’Institut universitaire européen de Florence en Italie, ses recherches s’orientent vers la question du crédit et des conflits d’héritage au Maghreb, dans la seconde moitié du XIXe siècle.

6- Delphine PAGES-ELKAROUI, géographie du monde arabe,

dpages@inalco.fr

Ancienne élève de l’Ecole normale supérieure, agrégée de géographie, elle est l’auteur de Villes du Delta du Nil, ouvrage issu de sa thèse de doctorat ; Elle est également coauteur de Géopolitique du Maghreb et du Moyen-Orient. Ses recherches actuelles portent sur les migrants égyptiens en France.

7- Chantal VERDEIL, histoire du monde arabe contemporain, chantal.verdeil@inalco.fr

Diplômée de l’Institut d’Études politiques de Paris, agrégée d’histoire et titulaire d’une licence d’arabe littéral, Chantal Verdeil est l’auteur de La mission jésuite du Mont-Liban et

de Syrie, 1830-1864. Les Indes savantes, Paris, 2011 Elle a publié avec Bernard Heyberger Hommes de l’entre-deux en Méditerranée, Paris, Les Indes savantes, 2009 et, avec Anne-Laure Dupont et Catherine Mayeur-Jaouen, Le Moyen-Orient par les textes, Armand Colin, Paris, 2011. Elle travaille actuellement sur l’histoire de l’enseignement dans les provinces arabes de l’Empire ottoman.

6

Maquette de M1 : (S1 et S2)

Semestre 7

Sem

et horaire

Code UE & EC

Descriptifs ECTS

S7 UE 1 Compétence avancée en langue 6

1 ou 2 EC selon le nombre d’ECTS Compétence avancée en langue (par exemple, pour l’arabe, ARA4A01A ; et ARA4A01B)

UE 2 Spécialisation aréale 6

EC obligatoire(s) (2 en fonction des ECTS du séminaire et selon le nombre d’ECTS accordés par les enseignants suivant la validation)

ARA402D – Histoire du monde arabe et du Moyen-Orient (XIXe-XXe siècles) 3 ECTS

ARA4A02E – Histoire du Maghreb moderne et contemporain 3 ECTS

ARA4A02C – Islamologie et pensée arabe

3 ECTS

UE 3 Discipline et méthodologie

12

HST4A05A EC obligatoire

Les sciences sociales : théories et méthodes (enseignement assuré collectivement par l’équipe pédagogique)

6

HST4A05B

MOM4A05A

EC obligatoire

Méthodologie du mémoire (resp. Jean-François Klein)

Séminaire collectif « régional » Moyen-Orient Méditerranée (resp. Catherine Mayeur-Jaouen et Boris James) (3 ECTS)

3

7

Ce séminaire vise à donner aux étudiants (arabisants, turquisants, persanisants, hébraïsants) une formation « orientaliste » diversifiée, avec une présentation des instruments bibliographiques principaux ; une initiation à l’usage des manuscrits en langues orientales et de leur édition, mais aussi une formation à l’histoire des imprimés et à l’utilisation des archives portant sur le Moyen-Orient. A ces séances liminales s’ajoutent plusieurs séances animées par différents intervenants qui explorent les disciplines du champ : par exemple, cette année, anthropologie, anthropologie religieuse et histoire des religions, politologie, islamologie.

Ce séminaire a lieu au 2ème semestre.

3

UE 4 Outils et ouverture 6

1 ou 2 EC au choix (fonction du nombre d’ECTS)

- Outils pour la recherche (responsable Catherine Poujol)

- Deuxième langue

-Mutualisation avec un élément à caractère professionnalisant pris dans l’offre de l’Inalco

(Parcours coopération et développement)

6

Total S7 30

8

Semestre 8

Sem Code UE & EC

Descriptifs ECTS

S8 UE 1 Compétence avancée en langue 3

Cf. S7 (id.)

UE 2 Spécialisation aréale 6

Cf. S7 (id.)

UE 3 Discipline et méthodologie

6

HST4B05A

Les sciences sociales : théories et méthodes (enseignement assuré collectivement par l’équipe pédagogique) 6 ECTS

6

UE 4 Outils et ouverture 6

1 EC obligatoire(s)

Langues, cultures et sociétés du monde : identités et frontières

(séminaire commun de la formation, au Musée du Quai Branly)

1 EC d’enseignement d’ouverture à choisir dans l’offre.

3

3

UE 5 Mini-mémoire 9

Total S8 30

9

Semestre 9

Sem Code UE & EC

Descriptifs ECTS

S9 UE 1 Compétence avancée en langue

ARA5A01A et ARA5A01B

6

UE 2 Spécialisation aréale 6

2 EC obligatoires

- ARA5A02D- Histoire moderne et contemporaine du monde arabe et du Moyen-Orient

- ARA5A02C – Islamologie

- TUR5A02A : Islam et sociétés contemporaines

- ARA5A02E : Histoire du Maghreb (séminaire non assuré cette année)

UE 3 Discipline et méthodologie

12

2 EC à choisir parmi les 4 EC suivants :

-Sociétés impériales et situations coloniales. Une approche anthropologique et historique (resp. Jean-François Klein, Sarah Mohamed-Gaillard, Mari-Caroline Yatzimirsky)

Du XVe au XXe siècle, les empires coloniaux ont figuré au nombre des grandes formes d’organisation humaines, s'étendant sur 70 % du globe. Ce fut un phénomène large - tant spatialement que chronologiquement - et complexe qui aboutit à une première forme de mondialisation. Aujourd’hui, 70% de la population mondiale a un passé colonial, soit en tant qu’ex-colonisateurs, soit en tant qu’ex-colonisés. Ce séminaire vise à offrir aux étudiants quelques clefs de lectures afin de mieux comprendre les enjeux politiques, économiques et sociaux posés par ce phénomène massif et, après un rapide survol des dernières théories en cours, essayer de mieux saisir les relations complexes qui se sont tissées entre colonisés et colonisateurs, entre métropoles et possessions coloniales et, enfin, entre les empires coloniaux

6

10

eux-mêmes.

-Patrimoines et politiques mémorielles (resp. T.Ter Minassian)

Ce séminaire propose d’envisager l’émergence de la notion de « patrimoine » (archéologie, paysage, architecture) et d’identité nationale à travers des exemples variés compris dans une vaste aire géographique : Europe du Sud-Est, Russie, Caucase, Moyen-Orient, Asie centrale, Monde turco-iranien. Le rapport à la mémoire, occultée ou officielle (ex : les guerres, les massacres, les déplacements forcés de populations civiles, le Goulag, le génocide) est traité à travers plusieurs exemples.

-Historiographie d'ailleurs: Comment écrit-on l'histoire en dehors de l'Occident? (Resp. Nathalie Kouame)

Le séminaire sera consacré à tous les aspects du "métier d'historien" tel qu'il est pratiqué dans les pays non occidentaux (Afrique, Amériques, Asie, etc.): les institutions, les courants et les grandes figures, le traitement des archives, les enjeux politiques et idéologiques, etc. Le but du séminaire est de permettre aux étudiants de comprendre comment le métier auquel ils se destinent peut être pratiqué de manière très différente selon les cultures et les époques considérées.

(Le progremme du séminaire sera communiqué lors de la première séance

- Urbanisation, villes et urbanité (Resp. Manuelle Franck)

Ce séminaire aura pour thème général la question des recompositions urbaines et des mutations socio-spatiales liées aux processus d'urbanisation. Après une présentation de quelques références majeures de la littérature scientifique sur les villes issues de différentes disciplines des sciences sociales, l'accent sera mis sur les dynamiques de contact urbain-rural et sur les processus d'organisation et de transformation des villes, produisant nouvelles centralités et nouvelles marginalités. La question de l'urbanité sera abordée au travers des modalités de l'appropriation de la ville par ses habitants et des processus de formation de la citoyenneté et des identités citadines.

UE 4 Outils et ouverture

6

EC obligatoire(s)

Séminaire disciplinaire extérieur

6

Total S9 30

11

Semestre 10

Sem Code UE & EC

Descriptifs ECTS

10 UE 1 Mémoire 30

Présentation de l’état d’avancement des travaux devant l’équipe de recherche

Mémoire de recherche

3

27

Total S10 30

12

INALCO – Master Langues, cultures et sociétés du monde

Mention HSTM

Spécialité – Pays du Moyen-Orient Méditerranée

Parcours professionnel CIM ou Coop.& dévelop.

M2S1 (1er semestre)

UE Descriptif ects

UE1

Compétence avancée en langue

- 2 EC obligatoires

6

UE2

Spécialisation aréale

- 1 séminaire de 6 ects à choisir

6

UE3 1 parcours à choix :

Parcours CIM (Communication, information et média)

- CIM5A01A Connaissance de l’infocom, 1 ects - CIM5A01B Analyse et scénarisation, 2 ects - CIM5A01C Méthodologie projets de communicat., 2ects - CIM5A01D Concept. projet communicat., 4 ects - ICL4C06 Préparation aux métiers, 3ects

Ou

Parcours Coopération et développement

- LCS5A05B Problm. Aide au développement, 3ects - LCS5A05C Education et devéloppement, 3ects - LCS5A05D Médiation de la santé, 3ects - LCS5A05E Métissages et identités, 3ects

12

12

UE4

Parcours professionnel : 2 EC obligatoires

- LCS5A06A Méthodologie de projets, 3 ects - LCS5A06B Aide conception projet prof.,

3ects

6

13

INALCO – Master Langues, cultures et sociétés du monde

Mention - HSTM

Spécialité – Pays du Moyen-Orient Méditerranée

Parcours professionnel CIM ou Coop.& dévelop.

M2S2 (2ème semestre)

UE Descriptif ects

Parcours CIM (Communication, information et média) :

CIM5B01 Préparation au stage, 2 ects

CIM5BMM Rapport de stage, 12 ects

CIM5BST Stage, 16 ects

Ou

Parcours Coopération et développement:

LCS5B05A Analyse de projets, 3 ects

LCS5BST Stage, 27 ects

30

30

14

Descriptifs des enseignements :

Semestre 7 -

UE1 – ARA4A01 A et ARA4A01B : Compétence avancée en langue : 6 ECTS

2 EC obligatoires

Objectif : Une maîtrise de l’expression écrite et orale jalonnée d’une approche méthodique et scientifique des textes.

Un large choix de textes en littérature, civilisation et linguistique ainsi que d’articles de presse sont offerts à l’étudiant pour l’entraîner aux différents commentaires disciplinaires en langue arabe. La diversité des sources vise la familiarisation de l’étudiant avec le lexique et le contenu des différents supports de la culture arabe. L’étudiant sera amené à présenter oralement ou par écrit un dossier ou un exposé sur l’un des thèmes abordés en cours. Afin de développer son esprit de synthèse, il lui sera demandé de formuler en un nombre de mots limité, une synthèse de différents documents disciplinaires ou multidisciplinaires.

UE2 : Spécialisation aréale : 6 ECTS.

2 EC, selon le nombre d’ECTS accordés par les enseignants (suivant validation).

1) ARA4A02D - Histoire du monde arabe et du Moyen-Orient (XIX e-XXI e siècles), (resp. Catherine Mayeur-Jaouen et Anne-Laure Dupont), Jeudi matin, horaire et salle à préciser

Dans ce séminaire mutualisé entre Paris-IV et l’INALCO, une formation méthodologique et historiographique solide, à l’aide d’exemples pris dans l’historiographie du monde arabe et du Moyen-Orient, est dispensée lors des premières séances. Les séances suivantes permettent de faire le point sur des questions générales (Qu’est-ce que le Moyen-Orient ? Qu’est-ce que le monde arabe ? Comment on écrit l’histoire du monde arabe et du Moyen-Orient en France et ailleurs ?) avant de développer, surtout au second semestre, des thèmes d’histoire sociale, intellectuelle, religieuse et culturelle (histoire du soufisme ottoman et contemporain, historiographie de la Nahda, réformisme musulman, fin de l’Empire ottoman, figures charismatiques politiques et religieuses contemporaines). Le choix des thèmes développés est fait en fonction des sujets des étudiants.

2) ARA4A02E - Histoire du Maghreb moderne et contemporain (resp. M’hamed OUALDI), même lieu, même horaire que le séminaire précédent, en alternance.

,

Les appartenances historiques du Maghreb : Depuis les indépendances des années 1950 et du début des années 1960 du Maroc, de la Tunisie et de l’Algérie, les recherches d’historiens

15

français travaillant sur le Maghreb furent avant tout consacrées aux dimensions coloniales de cette aire culturelle, concevant une Afrique du Nord comme une périphérie française. L’objectif de ce séminaire sera d’interroger ces perceptions dominantes et de réfléchir à d’autres appartenances historiques du Maghreb : transition entre domination ottomane et colonisation européenne ; diasporas maghrébines entre l’Europe et l’Afrique ; diversité et fluidité des appartenances individuelles …

3) ARA4A02C – Islamologie

mercredi 14h-17h par quinzaine, PLC, rue des Grands Moulins

« Comprendre le Coran avec sagesse » (resp. Viviane Comerro)

Le sujet de ce séminaire est emprunté au titre de l’ouvrage de Muḥammad ‘Ābid al-Jābrī (1935-2010), philosophe et militant socialiste marocain, qui achève sa carrière d’intellectuel par un commentaire du Coran en trois volumes, genre on ne peut plus traditionnel. Nous étudierons la démarche adoptée pour faire pièce au fondamentalisme, celle de la contextualisation historique des versets coraniques, ainsi que la cohérence des principes mis en œuvre. Plus largement, l’islam n’ayant jamais cessé d’être une question sociale et politique, nous nous interrogerons sur la pertinence de cette approche, non d’un point de vue militant, mais universitaire et scientifique.

Assiduité obligatoire ; pas d’examen final ; validation en cours de semestre.

UE3 : Discipline et méthodologie - 12 ECTS

Précision : l’ensemble UE3 qui vaut 12 ECTS pour les étudiants inscrits en HSTM n’en représente que 6 pour les étudiants inscrits en LLCO.

1) EC obligatoire : HST4A05A - Les sciences sociales : théories et méthodes (enseignement assuré collectivement par l’équipe pédagogique, resp. Bernard Thomann) vendredi 15 h -17 h. 6 ECTS

2) EC obligatoire : HST4A05B - Méthodologie du mémoire (Jean-François Klein), vendredi 13 h 30-15 h, 3 ECTS

Méthodologie du mémoire de master, recherches et rédactions, est un cours s’adressant à tous les étudiants de l’Institut préparant un mémoire d recherche en sciences humaines (lettres, anthropologie, histoire, géographie, économie, sciences politiques). L’objectif de ce cours, éminemment pratique, vise à donner quelques repères fondamentaux aux étudiants sur les procédures à suivre pour une gestion optimisée de leurs recherches et pour aider à la gestion du calendrier recherches/écriture. Il a aussi un aspect normatif, rappelant les impératifs de forme académique attendus d’un mémoire en sciences humaines. Enfin, il est aussi une initiation à la soutenance orale.

16

UE4 - 2 EC au choix

- Deuxième langue - - Outils pour la recherche - Mutualisation avec un élément à caractère professionnalisant pris

dans l’offre de l’INALCO.

S8 – Même descriptif des séminaires en UE1, UE2, UE 3.

UE 4 : Séminaire commun de la formation, 3 ECTS.

UE 5 : Mini-mémoire, 9 ECTS

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Le mini-mémoire dans le parcours recherche

Premier semestre : le rapport d’étape

- Remettre un rapport d’étape au directeur de recherche à la rentrée des vacances de Noël. Il

comprendra :

• une présentation rédigée du sujet et de l’état de la recherche (2 à 3 pages

minimum)

• un plan détaillé du mini-mémoire

• un exposé des sources et une bibliographie classée.

Deuxième semestre : le mini-mémoire

- Remettre le mémoire fin mai, avec, au minimum :

• une introduction (justification du sujet, mise au point historiographique,

présentation des sources, annonce de la problématique et du plan suivi dans le

développement),

• un plan très détaillé et une partie entièrement rédigée (donc plusieurs chapitres

rédigés),

• une bibliographie de plusieurs pages, classée par thèmes et éventuellement

commentée.

• Annexes avec traductions possibles et, souvent, souhaitables

- Volume requis : au minimum une cinquantaine de pages pour les étudiants ayant des sources

directement en arabe ou en langues orientales, 80 à 100 pages pour les autres (notamment

dans le cas de sources en français ou dans une autre langue européenne). Si le mémoire

comprend des traductions, il y aura lieu alors de discuter avec l’enseignant responsable la

longueur respective des traductions et du commentaire.

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Conditions de passage du M1 au M2 et au doctorat :

Pour pouvoir accéder en M2 recherche, l’étudiant doit justifier d’une moyenne générale de 12/20 en M1 et de la note minimale de 14/20 au mini-mémoire.

Le passage n’est pas automatique et un dossier doit être constitué à l’attention de la commission d’admission en M2.

Cependant, pour ceux qui le souhaitent, il y a une possibilité de s’inscrire en M2 parcours professionnel (Coopération et développement, traduction littéraire etc.). Pour ce faire, l’étudiant doit justifier d’une moyenne générale de 12/20 en M1 ainsi que 12/20 au mini-mémoire.

Sont admis à postuler pour une inscription en doctorat, les étudiants titulaires d’un DEA ou d’un Master 2, avec au minimum une mention bien. Les titulaires d’un Master professionnel ou d’un DESS peuvent présenter leur candidature si leur diplôme est accompagné d’un mémoire de recherche.

19

MASTER 2

S9

au choix

- ARA5A02D - Histoire moderne et contemporaine du monde arabe et du Moyen-

Orient. (resp. Catherine Mayeur-Jaouen). 6 ECTS. Lieu : IISMM-EHESS, 96

boulevard Raspail, vendredi 15 h -18 h, huit fois dans l’année.

Conscients que les étudiants ont désormais besoin de cours de synthèse de haut niveau davantage que de séminaires trop spécialisés, convaincus qu’il faut toutefois leur faire entrevoir la recherche de pointe et les renouvellements historiographiques, et déterminés enfin à regrouper des forces trop dispersées, les huit co-organisateurs de ce séminaire proposent un séminaire collectif, qui approfondit un sujet d’intérêt général, renouvelé chaque année, suffisamment vaste pour intéresser les étudiants travaillant sur l’histoire du monde arabe (Maghreb, Proche-Orient arabe) et du Moyen-Orient (Proche-Orient, Iran, Turquie, Asie centrale). Il s’agirait d’un séminaire d’histoire, attentif à proposer une réflexion et une périodisation sur une assez longue durée : Les organisateurs : huit historiens modernistes ou contemporanéistes issus d’universités diverses : Olivier Bouquet, MCF à l’Université de Nice ; Anne-Laure Dupont, MCF à l’Université de Paris-IV-Sorbonne ; Benjamin Lellouch, MCF à l’Université de Paris-VIII ; Catherine Mayeur-Jaouen, professeur à l’INALCO ; Nicolas Michel, MCF HDR à l’Université d’Aix-en-Provence ; Chantal Verdeil, MCF à l’INALCO et M’hamed Oualdi, MCF à l’INALCO.

Modalités :

Le séminaire propose huit séances de trois heures chacune. Chaque séance est consacrée d’abord à un cours de synthèse de haut niveau, assuré idéalement par l’un des coorganisateurs et suivi d’une étude de cas plus particulier présentée par un chercheur invité. La validation se fait d’une part sur l’assiduité, d’autre part sur le compte rendu d’une séance du séminaire et d’un colloque d’histoire du Moyen-Orient ayant lieu à Paris durant l’année.

Programme prévu pour 2013-2014 : « Familles et Tribus au Moyen-Orient » (Programme sur le site de l’IISMM-EHESS).

1

- ARA5A02C - Islamologie (Viviane Comerro-de Prémare)

- ARA5A02E : Histoire du Maghreb (ce séminaire ne sera pas assuré cette année).

20

- TUR5A02A : Islam et Sociétés contemporaine 6 ECTS (Faruk Bilici) Hebdomadaire : le lundi, 15h30- 17h30

- - Ce séminaire se penche essentiellement sur des problématiques suivantes : l’islam dans le

monde : éléments de diversité et d’unité ; les grands courants islamiques dans le monde ; les organisations islamiques ; l’islam dans les Balkans ; l’islam en Turquie ; l’islam dans le Caucase ; l’islam en Asie centrale ; l’islam en Afrique ; l’islam dans le monde arabe ; l’islam en Asie du Sud-est ; l’islam en Europe occidentale.

21

10. Possibilités de mobilité

Plusieurs types de séjour sont envisageables en master :

Cursus intégré : valider un semestre effectué dans une université à l’étranger selon un contrat pédagogique établi avec le directeur de recherche et le responsable de la spécialité. Dans certains cas, un séjour d’une année universitaire est à prévoir. (Se renseigner auprès du service des relations internationales et suivre l’affichage).

Séjours de recherche ou de perfectionnement linguistique : il s’agit de séjours de courte durée (deux à six semaines) essentiellement lors des vacances scolaires (suivre l’affichage sur les campagnes d’aide à la mobilité master lancées deux fois par an et la campagne d’aide au voyage).

Nota Bene : Tous les cours de langue (UE1) sont ouvrables, mais dans le cas où il y aurait qu’un ou deux inscrits ils seront assurés par un encadrement personnel. Par contre, les séminaires aréaux (UE2) avec moins de trois inscrits ne seront pas assurés. Dans ce cas, le responsable de la spécialité, en accord avec le représentant du département et le responsable de la langue, proposera à l’étudiant une autre possibilité.