Documentation CoDES 84 - Février 2018

Addictions _________________________________________________________________ 2

Alimentation / Activité physique _______________________________________________ 2

Education du patient ________________________________________________________ 4

Education pour la santé / Promotion de la santé __________________________________ 4

Enfant / Adolescent _________________________________________________________ 5

Enseignement / Formation ___________________________________________________ 7

Pathologies ________________________________________________________________ 8

Populations défavorisées _____________________________________________________ 9

Psycho-Sociologie ___________________________________________________________ 9

Santé environnementale _____________________________________________________ 10

Santé mentale / Suicide _____________________________________________________ 10

Outils pédagogiques ________________________________________________________ 11

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Bull'Doc 84 Bulletin des dernières acquisitions documentaires

du CoDES de Vaucluse

n° 1

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Addictions

20390, Rapport Synthèse d'interventions probantes pour réduire la consommation novice d'alcool et ses conséquences, Chaire de recherche en prévention des cancers INCA/IReSP/EHESP, 2017-08, 56 p. Ce document a été réalisé sur la base des travaux effectués par l'Union internationale de pro-motion et d'éducation pour la santé (IUPES) et l'Agence régionale de santé ex-Picardie. Il s'ins-crit dans le projet de recherche TC-REG "Exploration de l'efficacité et des conditions d'effica-cité de modalités de transfert de connaissances à l'échelle régionale". Il constitue un socle commun de connaissances scientifiques sur les actions probantes en prévention sur la con-sommation d'alcool. Deux parties le structurent : la première partie met en évidence les élé-ments clés extraits des revues de littérature, c'est à dire les composantes clés d'efficacité, les conditions contextuelles d'efficacité, les conditions d'efficacité liées aux caractéristiques de la population et les types de résultats auxquels s'attendre ; la deuxième partie, rédigée par l'IUPES, détaille l'ensemble des stratégies repérés comme probantes dans la littérature scien-tifique, les recommandations et les référentiels internationaux sur la thématique. http://www.frapscentre.org/wp-content/uploads/2017/11/SIPrev-Alcool-VF-GLOBAL.pdf Alimentation / Activité physique

20408, Dossier Dossier ressources. Alimentation et territoires : comment garantir localement une alimen-tation de qualité et accessible à tous ?, Fabrique territoires santé, 2018-02, 75 p. Fabrique territoires santé a mené une capitalisation auprès des acteurs locaux et repéré un ensemble de ressources utiles pour appréhender la question de l'accessibilité, financière, géo-graphique et culturelle, d'une alimentation saine. Issu de ce travail, le dossier ressources pro-pose un état des lieux et présente une trentaine d'actions locales inspirantes sur les théma-tiques suivantes : l'aide alimentaire, la restauration collective, l'animation de jardins collectifs, l'organisation de circuits courts et de modes de distribution directs, le soutien à l'agriculture locale, et enfin l'élaboration de stratégies alimentaires territoriales. https://www.fabrique-territoires-sante.org/sites/default/files/dossier_alimenta-tion_et_territoires.pdf

20409, Dossier Inspir'actions. Alimentation et territoires : comment garantir localement une alimentation de qualité et accessible à tous ? , Fabrique territoires santé, 2018-02, 52 p. Fabrique territoires santé a mené une capitalisation auprès des acteurs locaux et repéré un ensemble d'actions illustrant la question de l'accessibilité financière, géographique et cultu-relle, d'une alimentation saine. Pour chacune de ces actions, ce dossier présente les repères, le contexte, les objectifs, la description, les perspectives, les recommandations pour repro-duire le projet, une courte bibliographie, une fiche contact. https://www.fabrique-territoires-sante.org/sites/default/files/recueil_inspiraction_ali-mentation.pdf

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20399, Rapport Les programmes alimentation - activité physique en France et en Europe. Inventaire des nouveaux outils de changement du comportement. Facteurs clés de succès, synergies et mo-délisations, FFAS, 2018, 28 p. Ce document fait suite à un colloque organisé par le Fonds Français pour l'Alimentation et la Santé (FFAS) le 26 octobre 2017 à Paris. Il fournit un panorama des facteurs de succès et des freins au changement de comportement et des outils de changement apportés par la psycho-logie sociale et le marketing social. Le FFAS a rédigé ce document de travail à destination de ceux qui souhaitent mettre en place des programmes ou des interventions de prévention dans le domaine de l'alimentation ou de l'activité physique. Il reprend les éléments stratégiques associés à la réussite des démarches de prévention santé, identifiés par les experts invités au colloque, et les intègre dans un modèle plus global d'intervention utilisant une approche fon-dée sur la mobilisation collective. [Résumé d'après éditeur] http://alimentation-sante.org/wp-content/uploads/2018/02/Livre-blanc-Colloque-FFAS-2017.pdf 20394, Rapport Synthèse d'interventions probantes dans les domaines de la nutrition, Chaire de recherche en prévention des cancers INCA/IReSP/EHESP, 2017-08, 56 p. Ce document a été réalisé sur la base des travaux effectués par l'Union internationale de pro-motion et d'éducation pour la santé (IUPES) et l'Agence régionale de santé ex-Picardie. Il s'ins-crit dans le projet de recherche TC-REG "Exploration de l'efficacité et des conditions d'effica-cité de modalités de transfert de connaissances à l'échelle régionale". Il constitue un socle commun de connaissances scientifiques sur les actions probantes en prévention dans les do-maines de la nutrition. Deux parties le structurent : la première partie met en évidence les éléments clés extraits des revues de littérature, c'est à dire les composantes clés d'efficacité, les conditions contextuelles d'efficacité, les conditions d'efficacité liées aux caractéristiques de la population et les types de résultats auxquels s'attendre ; la deuxième partie, rédigée par l'IUPES, détaille l'ensemble des stratégies repérés comme probantes dans la littérature scien-tifique, les recommandations et les référentiels internationaux sur la thématique. http://www.frapscentre.org/wp-content/uploads/2017/11/SIPrev-Nutrition-VF-GLOBAL.pdf 20417, Rapport Diagnostic sur les troubles du comportement alimentaire. Enquête réalisée en Vaucluse, CoDES du Vaucluse, 2017, 31 p. En 2017, en partenariat avec la Maison des adolescents des Vaucluse, le CoDES 84 a mis en place un état des lieux départemental sur la thématique des troubles du comportement ali-mentaire (TCA). L'objectif était d'interroger les professionnels de la santé, du social ou de l'éducation afin de repérer leurs besoins et d'entrevoir les manques en terme d'éducation et de promotion de la santé, et ainsi proposer des ressources complémentaires - formations, ateliers, annuaire - etc. Ce document rend compte de cette enquête auprès des profession-nels, en proposant également un état des lieux de la problématique et de la prévalence des TCA en Vaucluse et en informant sur les ressources existantes : formations, financements, structures ressources, outils pédagogiques. http://www.codes84.fr/_depot_arkcms_codes84/_depot_arko/articles/962/telecharger-le-document_doc.pdf

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Education du patient

20389, Article BARRIER Philippe, FAURE Jean-Baptiste, Les incontournables de la relation de soin favorisant l'empowerment du patient chronique, Santé éducation, vol. 27 n° 3, 2017-09, pp. 18-21 https://www.afdet.net/wp-content/uploads/2017/12/137-349-afdet-n-3-122017_bat.pdf#page=18

20388, Article DAIX Claude, LARTIGUET Patrick, RAGAIN-GIRE Fabienne, Accompagner la reconnaissance des savoirs expérientiels des patients pour faire évoluer le système de santé, Santé éducation, vol. 27 n° 3, 2017-09, pp. 12-17 https://www.afdet.net/wp-content/uploads/2017/12/137-349-afdet-n-3-122017_bat.pdf#page=12

20387, Article EGLIN Isabelle, Accompagner la construction d'un programme d'éducation thérapeutique : quel rôle pour le cadre de santé ?, Santé éducation, vol. 27 n° 3, 2017-09, pp. 8-11 https://www.afdet.net/wp-content/uploads/2017/12/137-349-afdet-n-3-122017_bat.pdf#page=8

20386, Article DANET Marc Antoine, MONTFORT Caroline, ADDA-LIEVIN Anne (et al.), Une proposition d'éducation thérapeutique dans le champ du VIH, en contexte de prophylaxie pré-exposi-tion, Santé éducation, vol. 27 n° 3, 2017-09, pp. 3-7 https://www.afdet.net/wp-content/uploads/2017/12/137-349-afdet-n-3-122017_bat.pdf#page=3 Education pour la santé / Promotion de la santé

20398, Article Santé des femmes ... promouvoir l'égalité des chances. Dossier, Horizon pluriel, n° 34, 2018-02, pp. 4-19 http://www.irepsbretagne.fr/spip.php?production76 20370, Rapport Egalité femmes/hommes : pour une éducation à la relation. 5 pistes d'actions pour une meil-leure éducation affective, relationnelle et sexuelle, Vers le haut, 2017-12, 26 p. Ce rapport rend compte des réflexions du think tank Vers le haut sur la relation entre les hommes et les femmes et émet des recommandations d'éducation des jeunes. Il aborde la pornographie et l'éducation sexuelle, l'éducation à la relation dès le plus jeune âge et fait un focus sur des approches éducatives innovantes pour parler d'amour, d'intimité et de sexualité. https://uploads.strikinglycdn.com/files/0c5c6a82-fb87-4383-9bbe-309302197bfe/20171214_PornoEducation_VDEF.pdf

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20366, Ouvrage DIZERBO Anne, La recherche biographique : quels savoirs pour quelle puissance d'agir, Uni-versité Paris 13, 2017, 205 p. Cette publication rassemble les contributions proposées dans le cadre du congrès Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF) de juillet 2016. Dans les différents champs d'investigation que sont l'école et de la formation, l'insertion sociale et professionnelle, la santé, et les migrations, les auteurs s'interrogent sur les savoirs théoriques et pratiques pro-duits par la recherche biographique en éducation, et ses implications pour la recherche. Ils tentent de saisir la relation entre les savoirs résultant du paradigme biographique et la capa-cité des acteurs à développer une puissance d'agir. Enfant / Adolescent

20379, Rapport VINEL Virginie, AGENOR Lucile, GUINCHARD Christian (et al.), Trajectoires des enfants et coor-dination des acteurs des troubles des apprentissages : une étude territorialisée, Université Bourgogne Franche-Comté-Laboratoire de sociologie et d'anthropologie, 2017-12, 88 p. Cette recherche-action, réalisée à la demande de l'Agence régionale de santé (ARS) Bourgogne Franche-Comté, est menée par le Laboratoire de sociologie et d'anthropologie de l'Université Bourgogne Franche-Comté. Elle a pour objectifs de dresser un état des lieux des acteurs insti-tutionnels, professionnels et familiaux intervenant auprès d'enfants ayant des troubles du neuro-développement, d'identifier les formes de coopération existantes et de préconiser des moyens de co-construire, avec les acteurs, les modalités pour améliorer la coordination et le parcours de santé des enfants.

20381, Rapport Comment améliorer le parcours de santé d'un enfant avec troubles spécifiques du langage et des apprentissages ?, HAS, 2017-12, 61 p. Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) sont la conséquence d'ano-malies dans le développement cognitif de l'enfant. Ce guide décrit toutes les étapes du par-cours de santé de référence : le repérage de l'enfant présentant des difficultés, la mise en place d'une pédagogie différenciée, l'orientation en fonction de l'âge et dès l'évolution des troubles, la prise en charge de niveau 1 en premier recours et niveau 2 pour les situations plus complexes. Il explore enfin les leviers mobilisables pour améliorer le parcours. https://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2018-01/guide_tsla_vf.pdf 20391, Rapport Synthèse d'interventions probantes en réduction du tabagisme des jeunes, Chaire de re-cherche en prévention des cancers INCA/IReSP/EHESP, 2017-08, 61 p. Ce document a été réalisé sur la base des travaux effectués par l'Union internationale de pro-motion et d'éducation pour la santé (IUPES) et l'Agence régionale de santé ex-Picardie. Il s'ins-crit dans le projet de recherche TC-REG "Exploration de l'efficacité et des conditions d'effica-cité de modalités de transfert de connaissances à l'échelle régionale". Il constitue un socle commun de connaissances scientifiques sur les actions probantes en prévention sur la con-sommation de tabac chez les jeunes. Deux parties le structurent : la première partie met en évidence les éléments clés extraits des revues de littérature, c'est à dire les composantes clés

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d'efficacité, les conditions contextuelles d'efficacité, les conditions d'efficacité liées aux carac-téristiques de la population et les types de résultats auxquels s'attendre ; la deuxième partie, rédigée par l'IUPES, détaille l'ensemble des stratégies repérés comme probantes dans la litté-rature scientifique, les recommandations et les référentiels internationaux sur la thématique. http://www.frapscentre.org/wp-content/uploads/2017/11/SIPRev-Tabac-VF-GLOBAL.pdf 20393, Rapport Synthèse d'interventions probantes relatives à la contraception et la vie affective et sexuelle chez les jeunes, Chaire de recherche en prévention des cancers INCA/IReSP/EHESP, 2017-08, 50 p. Ce document a été réalisé sur la base des travaux effectués par l'Union internationale de pro-motion et d'éducation pour la santé (IUPES) et l'Agence régionale de santé ex-Picardie. Il s'ins-crit dans le projet de recherche TC-REG "Exploration de l'efficacité et des conditions d'effica-cité de modalités de transfert de connaissances à l'échelle régionale". Il constitue un socle commun de connaissances scientifiques sur les actions probantes en prévention sur la contra-ception et la vie affective et sexuelle chez les jeunes. Deux parties le structurent : la première partie met en évidence les éléments clés extraits des revues de littérature, c'est à dire les composantes clés d'efficacité, les conditions contextuelles d'efficacité, les conditions d'effica-cité liées aux caractéristiques de la population et les types de résultats auxquels s'attendre ; la deuxième partie, rédigée par l'IUPES, détaille l'ensemble des stratégies repérés comme pro-bantes dans la littérature scientifique, les recommandations et les référentiels internationaux sur la thématique. http://www.frapscentre.org/wp-content/uploads/2017/11/SIPRev-VAES-GLOBAL.pdf

20048, Ouvrage COUTERON Jean-Pierre, LASCAUX Muriel, STEHELIN Aude, Adolescents et cannabis. Que faire ?, Dunod, 2017, 215 p. L'objectif de ce manuel sur la problématique de la consommation de cannabis à l'adolescence est de permettre aux parents de comprendre leur rôle et les outiller pour interagir avec leur enfant. Il s'agit de les renforcer dans leurs compétences parentales, expliquer les particularités de l'accompagnement d'un adolescent usager et identifier des structures d'aide. L'expérience acquise par les auteurs auprès des familles ayant vécues ces situations montre l'intérêt de mieux se mobiliser pour accompagner l'adolescent dans la construction de sa motivation au changement.

20371, Rapport FERNANDES Anne, La sexualité adolescente entre éducation et confidence : expérience et expertise de la sexualité adolescente, Université de Lorraine, 2017, 385 p. Cette thèse en sociologie entreprend l'étude de l'éducation à la sexualité à l'école et sur les forums internet. Ce travail observe les situations dans lesquelles se développe l'éducation à la sexualité, les équipements et les expériences qui y sont mobilisés, et les dynamiques interac-tionnelles dans lesquelles elle se déploie. https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01688344/document

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20081, Ouvrage POMMEREAU Xavier, Le goût du risque à l'adolescence. Le comprendre et l'accompagner, Albin Michel, 2016, 2016 Ce livre décrit les comportements de prise de risque des adolescents. L'auteur explore ces enjeux à la lumière des risques suivants : le numérique et les écrans, les drogues, la sexualité... Il donne des conseils aux adultes pour aider les adolescents dans une relation de qualité. Enseignement / Formation

20401, Dossier

Le service sanitaire : les formations en santé au service de la prévention. Dossier de presse,

Ministère des solidarités et de la santé, Ministère de l'enseignement supérieur, de la re-

cherche et de l'innovation, 2018-02-26, 16 p.

Ce dossier de presse présente les modalités de mise en œuvre du service sanitaire des étu-

diants en santé, inscrit dans le cadre de la stratégie nationale de santé dont le premier axe est

de mettre en place une politique de prévention et de promotion de la santé. Dès 2018, seront

inclus dans les maquettes de formation de 47 000 étudiants en médecine, pharmacie, odon-

tologie, maïeutique, kinésithérapie et soins infirmiers, un module de trois mois, incluant l'ac-

quisition de ces compétences et des actions auprès de tous les publics.

http://solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/180226_-_dossier_de_presse_-_service-

sanitaire.pdf

20400, Rapport

VAILLANT Loïc, BENSADON Anne-Carole, SIAHMED Hamid (et al.), Mise en œuvre du service

sanitaire pour les étudiants en santé, Ministère des solidarités et de la santé, Ministère de

l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation, 2018-01, 102 p.

Ce rapport définit les modalités de mise en œuvre d'un service sanitaire pour les étudiants en

santé des filières médicales ou non médicales. Inscrit dans la formation initiale, ce service a

pour objectifs d'initier tous les futurs professionnels de santé aux enjeux de la prévention pri-

maire, de leur permettre de réaliser des actions concrètes, de favoriser l'interprofessionnalité

et l'interdisciplinarité entre les étudiants et de lutter contre les inégalités territoriales et so-

ciales de santé. Les auteurs du rapport se sont appuyés sur des auditions, des rapports, des

rencontres pour échanger sur les expériences et les scenarii possibles de mise en œuvre. Ils

préconisent des recommandations au niveau des thématiques d'actions (alimentation, acti-

vité physique, addictions, et vie affective et sexuelle), des lieux d'intervention, de l'acquisition

de connaissances et de savoir-faire. Différentes expériences territoriales sont citées.

http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/Etudes_de_sante/25/2/Rap-

port_service_sanitaire_(appui_au_Pr_Vaillant)_902252.pdf

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20299, Ouvrage

LEDOUX Régine, LEDOUX Jean-Pierre, Caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, ani-

mer un projet de formation, de tutorat ou de coaching, AFNOR, 2017, 180 p.

Cet ouvrage s'adresse tout particulièrement aux formateurs occasionnels, c'est à dire des pra-

ticiens experts dans leur domaine à qui a été confiée la mission de former leurs collègues sur

un sujet précis. Les auteurs traitent ici de la conception d'une intervention de formation et de

la création des supports et des exercices d'animation. Les propos sont illustrés par de nom-

breux schémas et tableaux de bord. Cette cinquième édition est enrichie d'un chapitre sur le

tutorat.

Pathologies

20404, Rapport Réseau national alimentation cancer recherche (NACRE), Jeûne, régimes restrictifs et cancer, INCa, 2017-11, 4 p. Les données de cette synthèse sont issues du rapport d'expertise collective menée par le ré-seau National alimentation cancer recherche (NACRe) soutenu par l'Institut national du cancer (INCa) : malgré une médiatisation importante du jeûne et des régimes restrictifs, l'analyse globale des connaissances scientifiques disponibles, en particulier cliniques, ne permet pas de conclure à l'intérêt de ces régimes en prévention des cancers ou au cours des traitements de cancers. https://www6.inra.fr/nacre/content/download/5449/46457/version/1/file/Fiche-Rep%C3%A8res-INCA-NACRe-Jeune_regimes_restrictifs_et_cancer_2017.pdf

20402, Rapport Jeûne, régimes restrictifs et cancer : revue systématique des données scientifiques et ana-lyse socio-anthropologique sur la place du jeûne en France, Réseau NACRe, 2017-11, 95 p. Cette expertise collective présente l'état des connaissances scientifiques sur la relation entre le jeûne ou les régimes restrictifs et le cancer, et analyse la place du jeûne en France. Il aborde les différents concepts de jeûne et de régimes restrictifs et analyse les données scientifiques pour évaluer le niveau de preuve des effets sur la cancérogenèse en prévention primaire, ou les interactions avec les traitements pendant la maladie. Par ailleurs, à partir de revues ré-centes, il résume l'état des connaissances relatives aux effets du jeûne et des régimes restric-tifs sur la prévention ou la prise en charge de pathologies autres que le cancer. Il présente les résultats d'une analyse socio-anthropologique sur la place du jeûne en France, réalisée à partir des ouvrages grand public. Il inclut une discussion qui analyse les limites des données biomé-dicales et les confronte aux résultats de l'analyse socio-anthropologique. Enfin, il énonce des recommandations de santé publique. Des annexes sont disponibles dur le site : www.inra.fr/nacre [Extrait du résumé d'auteur] https://www6.inra.fr/nacre/content/download/5448/46454/version/4/file/Rap-port+NACRe-Je%C3%BBne-regimes-restrictifs-cancer_2017_2018.02.06.pdf

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Populations défavorisées

20414, Ouvrage Maux croisés. Des ateliers d'écriture pour renforcer l'expression et la confiance en soi. Re-cueil 2016, CoDES du Vaucluse, 2017, 36 p. Ce livret contient les textes écrits par les participants aux ateliers d'écriture proposés par le CoDES de Vaucluse dans 5 structures d'accueil pour personnes en grande difficulté sociale. Ces ateliers, qui se sont déroulés en Vaucluse en 2016, avaient pour objectifs de libérer la parole de ces publics aux parcours de vie difficiles, et de restaurer leur capacité à avoir con-fiance en eux-mêmes. Les textes sont regroupés en 4 chapitres : jouer avec les mots, oser écrire, prendre confiance ; parler de soi ; se souvenir, prendre du recul sur soi ; imaginer, se projeter. http://www.codes84.fr/_depot_arkcms_codes84/_depot_arko/articles/960/telecharger-la-brochure_doc.pdf

Psycho-Sociologie

20392, Rapport Synthèse d'interventions probantes pour le développement des compétences psychoso-ciales, Chaire de recherche en prévention des cancers INCA/IReSP/EHESP, 2017-08, 50 p. Ce document a été réalisé sur la base des travaux effectués par l'Union internationale de pro-motion et d'éducation pour la santé (IUPES) et l'Agence régionale de santé ex-Picardie. Il s'ins-crit dans le projet de recherche TC-REG "Exploration de l'efficacité et des conditions d'effica-cité de modalités de transfert de connaissances à l'échelle régionale". Il constitue un socle commun de connaissances scientifiques sur les actions probantes en prévention sur le déve-loppement des compétences psychosociales. Deux parties le structurent : la première partie met en évidence les éléments clés extraits des revues de littérature, c'est à dire les compo-santes clés d'efficacité, les conditions contextuelles d'efficacité, les conditions d'efficacité liées aux caractéristiques de la population et les types de résultats auxquels s'attendre ; la deu-xième partie, rédigée par l'IUPES, détaille l'ensemble des stratégies repérés comme probantes dans la littérature scientifique, les recommandations et les référentiels internationaux sur la thématique. http://www.frapscentre.org/wp-content/uploads/2017/11/SIPREV-CPS-VF-GLOBAL.pdf

18942, Ouvrage DE VECCHI Gérard, Former à l'esprit critique 1. Pour une pensée libre, ESF, 2016, 279 p. Destinés aux enseignants du primaire et du secondaire, cet ouvrage est découpé en 40 courts chapitres, chacun débutant par un exemple pratique de démarche mettant en œuvre l'esprit critique. Suit une analyse simple du concept (définition et état d'esprit). L'auteur s'attache à montrer, exemples à l'appui, comment les enseignements disciplinaires peuvent entrer dans une démarche critique. Pour chaque concept lié à l'esprit critique et pour chaque discipline abordée, des éléments théoriques permettent de comprendre les pratiques proposées.

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18943, Ouvrage DE VECCHI Gérard, Former à l'esprit critique 2. A travers les disciplines, ESF, 2016, 223 p. Cet ouvrage fait suite au tome 1, "Former l'esprit critique, pour une pensée libre" et montre que la formation de l'esprit critique est possible dans toutes les disciplines (littéraires comme scientifiques) et quel que soit l'âge des élèves. Découpé en 16 chapitres, cet ouvrage fourmille d'exemples et de cas concrets pour que les enseignants de la maternelle au secondaire exer-cent l'esprit critique de leurs élèves : en géographie, français, sciences, arts plastiques, etc. Les enseignants trouveront dans ce livre des conseils et idées pour mobiliser la curiosité de leurs élèves.

Santé environnementale

20376, Rapport SANNA Daniela, Stratégie urbanisme durable.2018-2022. Inspirer, accompagner et animer les acteurs de l'urbanisme dans la transition écologique et énergétique pour des territoires désirables, partagés, équilibrés, ADEME, 2017-12, 15 p. Ce document s'adresse aux acteurs publics et privés de l'urbanisme œuvrant pour des terri-toires et des villes durables. Il permet de répondre notamment aux questionnements sur la contribution de l'Ademe pour accompagner les acteurs de l'urbanisme dans la transition éco-logique et énergétique (TEE), les principaux enjeux de l'urbanisation et de l'urbanisme dans le cadre de la TEE, la valeur ajoutée et le positionnement de l'Ademe au sein d'un écosystème d'acteurs pour des territoires et des villes durables, et les orientations stratégiques et les prio-rités d'actions de l'Ademe pour l'urbanisme durable pour la période 2018-2022. http://www.ademe.fr/sites/default/files/assets/documents/strategie-urbanisme-ademe-2018-2020-010285.pdf 20021, Ouvrage SLAMA Rémy, Le mal du dehors. L'influence de l'environnement sur la santé, Editions Quae, 2017, 375 p. Cet ouvrage présente un état scientifique et complet des mécanismes toxicologiques et des effets sanitaires des contaminants environnementaux. Il aborde dans une première partie les outils utiles à la recherche en santé environnementale (toxicologie, épidémiologie, études d'impact sanitaire). Il précise ensuite comment les contaminants environnementaux attei-gnent et affectent l'organisme. Les différents contaminants ou polluants les plus anciens puis les plus récents sont analysés. La difficulté de la gestion de ces contaminants est finalement traitée : quel risque est acceptable et comment décider en situation d'incertitude.

Santé mentale / Suicide

20372, Article BASSET Bernard, Santé mentale : de l'exception au droit commun ?, ADSP, n° 100, 2017-09, pp. 49-51 Cet article présente les évolutions récentes et les enjeux de l'organisation du système de santé mentale en rappelant la politique appliquée par le passé concernant la prise en charge des personnes atteintes de pathologie mentale. L'auteur s'inquiète que "ces évolutions majeures se font à bas bruit, sous une forme technocratique ou gestionnaire".

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6968, Ouvrage EHRENBERG Alain, La fatigue d'être soi. Dépression et société, Odile Jacob, 2000, 414 p. Pourquoi et comment la dépression s'est-elle imposée comme notre principal malheur in-time ? Dans quelle mesure est-elle révélatrice des mutations de l'individualité à la fin du XXe siècle ? Voilà les deux questions auxquelles s'efforce de répondre cet ouvrage. A travers l'évo-lution de la psychiatrie et les mutations de la société depuis le 19e siècle, ce livre montre que la dépression est la contrepartie de l'énergie que chaque individu doit dépenser pour devenir soi-même. Cet ouvrage est le troisième volet d'une recherche s'attachant à décrire les traits de l'individu d'aujourd'hui. Outils pédagogiques

Exposition Réseau Morphée, 1-2-3 sommeil. Pour apprendre à bien dormir, Ligue contre le cancer Comité de Paris, 2018 Public : Enfant Thème : Rythme biologique Cette exposition est destinée à sensibiliser les enfants du primaire à l'importance

du sommeil. Elle est constituée de 9 panneaux qui invitent les enfants à découvrir le sommeil, ses bienfaits et comment apprendre à bien dormir. A l'aide d'un graphisme dynamique et coloré, de textes courts et d'illustrations, les panneaux présentent : des petites histoires liées au sommeil (le marchand de sable, dormir sur ses deux oreilles...), à quoi sert le sommeil et son rôle sur l'organisme, les cycles du sommeil, des conseils pour bien dormir, les moyens pour s'endormir facilement, les risques des écrans en soirée pour le sommeil, les rêves et les cauchemars et les signes du corps indiquant qu'il est l'heure d'aller se coucher. Collation: 9 affiches https://www.ligue-cancer.net/sites/default/files/expo_sommeil_vf.pdf

Mallette pédagogique Les écrans et nous, Mutualité française Normandie, 2017 Public : Tout public

Thème : Relation familiale, Rythme biologique Ce dossier pédagogique sensibilise sur la présence des écrans dans la vie courante. Conçu pour les familles, il compare les attitudes et habitudes des familles Agogo et Patro. Le but est de questionner les familles sur leur utilisation des écrans, afin de limiter le temps d'exposition des enfants. Collation: Livret "les écrans et nous! Avec les familles Agogo et Patro, observez les différences !", bib., ill. en coul., quiz, 8 p. ; livret "les écrans... et nous ! En famille, préservons notre santé !", bib., ill. en coul., 16 p. ; 4 affiches "les écrans... et nous !", 40x60 cm, ill. en coul. ; mon carnet personnel "les écrans... et nous!", 16 p. ; poster à colorier "les écrans... et nous !", 49x65 cm https://normandie.mutualite.fr/outils-et-documents/theme/les-ecrans-et-nous/

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Photoexpression BELISLE Claire, WEBER Laurence, Photolangage. Comprendre ce que conduire suppose. De la sécurité routière vers l'éducation à une mobilité citoyenne consciente, Chronique sociale, 2016 Public : Tout public Thème : Accident, Citoyenneté

Ce Photolangage est un outil de communication s'inscrivant dans des actions de formation pouvant susciter une prise de conscience de ce que la conduite automobile suppose et implique, en vue d'améliorer les comportements au volant. Il s'adresse plus particulièrement aux animateurs assurant des formations des conducteurs responsables d'infractions, mais aussi aux formateurs ou animateurs spécialisés dans le risque routier au travail, et à toute personne habilitée à travailler sur les processus de changements personnels et sociaux. En annexe, des propositions susceptibles d'intéresser plus particulièrement les enseignants chargés des sensibilisation à la sécurité routière en lycées et centres de formation d'apprentis. Collation: Un livret pédagogique de 96 p. avec annexes, 48 photographies en couleur, bib.

Matériel de démonstration FOURNIAL Nadine, HENRY Bernard, HERREMAN Serge, Aliments & nutrition. La découverte du monde, Sciences et technologie, Hachette, 2014 Public : Enfant Thème : Alimentation Cet ouvrage s'adresse aux enseignants d'école élémentaire (CP, CE1, CE2) et

propose des activités clés en main sur l'alimentation. Les séquences sont divisées en 4 chapitres : pourquoi faut-il manger équilibré, que deviennent les aliments que nous mangeons, les animaux mangent-ils tous la même chose et enfin des projets à réaliser avec les élèves. Chaque chapitre propose une série d'activités à réaliser en classe. Les activités sont présentées sous forme de fiche explicitant l'objectif de la séance, le matériel nécessaire, la durée ainsi que le déroulement. Un cédérom apporte des compléments à imprimer. Collation: 95 p., ill. cédérom

Ouvrage C'est moi - c'est nous, Atelier Santé Ville La Rochelle, 2013-10 Public : Enfant Thème : Approche psycho-sociale Ce programme d'actions pour le développement des compétences psychosociales s'est tenu entre octobre 2013 et mars 2014, auprès d'une classe

de CP d'un quartier de La Rochelle. Il détaille le contenu des 18 séances et informe sur les contenus pédagogiques. Collation: Bib, ill., photogr. http://docplayer.fr/1089460-C-est-moi-c-est-nous.html

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Ouvrage SNEL Eline, Calme et attentif comme une grenouille, Les arènes, 2012 Public : Enfant Thème: Santé mentale, Approche psycho-sociale Cet ouvrage propose des exercices simple de méditation de pleine conscience pour les enfants de 5 à 12 ans et leurs parents, qui permettent de gérer toutes

sortes de situations d'énervement, de stress, de difficulté à dormir et d'apprendre à regarder, écouter, découvrir ses émotions. Collation: 143 p., 1 cd contenant 11 exercices