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N° 22 - octobre 2013 - www.ac-nice.fr Lettre d’information du rectorat de l’académie de Nice

A C T UL’Pour la première fois, chaque lycéen de France bénéficie cette année d'une séance de formation sur l'engagement citoyen et la participation des élèvesau lycée. Cette formation s’inscrit dans le cadre des semaines de l'engagement lycéen qui ont eu lieu du 30 septembre au 19 octobre 2013.De nombreuses actions (forums, débats, votes, rencontres associatives…) ont été organisées dans les établissements de l’académie, afin que les élèvess’approprient leur lycée comme un lieu de vie citoyenne. Les semaines de l’engagement lycéen sur education.gouv.fr

La dynamique des semaines de l’engagement lycéen

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A la une : � Les semaines de l’engagement lycéen p.1� Installation du Conseil supérieur des programmes p.2� Les assises interacadémiques� de l’éducation prioritaire p.2� Installation du Conseil national � éducation-économie p.3� Réforme de l’organisation du temps scolaire � à l’école primaire p.3

Vie de l’académie :� La fête de la science 2013 p.4� Le lycée Carnot de Cannes fête son centenaire p.5� Anne-Sophie Pic, nouveau nom du lycée � hôtelier de Toulon p.6� L’engagement lycéen à l’honneur du conseil � académique à la vie lycéen p.6� Agenda : Carrefour des Métiers Post-Bac� 3ème journée nationale des jeunes en novembre p.6� Un nouvel espace de services en ligne p.7� Un nouveau site pour la DSDEN du Var p.7

� 7 établissements des Alpes-Maritimes équipés � en nouvelles classes mobiles p.7� Lancement de France Université Numérique p.8� S’informer sur le numérique avec eduscol p.8� Faire entrer l’Ecole dans l’ère numérique p.9� Handicap : journée du sport partagé � pour 160 élèves varois à La Valette p.9� Grande réussite pour les premières olympiades � �� inter-étudiants de BTS p.9� Les élèves et professeurs à l’honneur � du 26ème Festival du Livre p.10� Participez à la grande collecte des souvenirs � de la première guerre mondiale p.10� Enseignants, construisez des parcours culturels � �� pour vos élèves avec les musées de proximité p.11� Le collège Marcel Pagnol de Toulon pour ELA p.11� Un exercice de mise à l’abri au rectorat p.11� Le partenariat éducatif avec la Croatie se renforce p.12� Des chefs d’établissement macédoniens � en visite d’étude dans le Var p.12� Prix & Concours p.13-14

Directeur de publication :Claire Lovisi

Rectrice de l’académie de Nice,Chancelière des universités

Conception et rédaction :Service communication de l’académie de Nice

Un café philo et un débat citoyen au lycée Jules Ferry

Le lycée Jules Ferry de Cannes est très impliqué pour développer la vielycéenne. De nombreuses activités se sont déroulées pendant plus de troissemaines et nombre d’entre elles vont continuer tout au long de l’annéescolaire. Le mardi 15 octobre 2013, la proviseure du lycée, DanielleQuentier a accueilli la rectrice Claire Lovisi et Evelyne Brun, adjointe àl’éducation pour la ville de Cannes en présence des équipes éducatives etpédagogiques. Ce jour là étaient organisés un « Café Philo » sur le thèmede l’engagement citoyen animé par des professeurs de philosophie, deLettres et une professeure documentaliste et un débat citoyen sur le thème« L’engagement, c’est quoi ? ».Ce jour là se tenaient également des élections pour le Conseil des déléguéspour la vie lycéenne (CVL) et les élèves ont effectué leur devoir civique.

Une Maison des Lycéens très active

D’autres élèves ont présentéles actions menées au sein dela Maison des Lycéens(MDL). La MDL est une as-sociation gérée directementpar les élèves, dont le rôle estde participer au développementde la vie sociale, culturelle etsportive dans l'établissement.La MDL du lycée cannoisdéveloppe et soutient de nom-breux projets sportifs, culturelsou liés à la citoyennetécomme la journée du Sidaction,l’opération pièces jaunes, lacollecte de nourriture et deproduits de première nécessité,un carnaval du lycée, la journée des talents et des actions humanitaires.D’autres lycéens engagés dans la vie associative ont présenté leurs enga-gement en tant que pompiers volontaires ou en tant que bénévoles au servicede la lutte contre le cancer du sein… Certains élèves sont élus au conseilmunicipal des jeunes du Cannet et de Cannes.

Le personnel d’encadrement et les équipes pédagogiques souhaitentrenouveler chaque année cette implication afin de faire découvrir à chacunl’engagement citoyen dès l’âge de 15 ans.

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Installation du Conseil supérieur des programmesLe Conseil supérieur des programmes (CSP) a été installé jeudi 10 octobre 2013à l’Institut de France. Le ministre de l'éducation nationale a dévoilé la compositiondu conseil et exposé les missions qui lui sont confiées. Le Conseil supérieur desprogrammes est une instance indépendante composée, à parité, de 9 femmes et de9 hommes : scientifiques de haut niveau, experts du système éducatif, partenaireset acteurs du monde de l’éducation. Son président est Alain Boissinot, docteur enlittérature française, haut fonctionnaire, spécialiste des questions d’éducation, etsa vice-présidente est Anny Cazenave, chercheuse reconnue au niveau international,membre de l’Académie des sciences. La création du CSP est inscrite dans la loide refondation de l’École de la République afin de garantir la transparence et laqualité du processus d’élaboration des programmes scolaires. Parmi ses premièresmissions, le CSP doit notamment faire des propositions de nouveaux programmespour la maternelle, l’école élémentaire et le collège.

Le programme de travail pour les prochains mois

� la redéfinition des missions de l’école maternelle. La mise en application estprévue pour la rentrée de l’année scolaire 2014-2015� la définition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture,et la rédaction des programmes de l’école élémentaire et du collège. La mise enœuvre des programmes se fera en première année de chacun des cycles à la rentréede l’année scolaire 2015-2016, et les années suivantes pour les autres niveaux� la conception du programme d’enseignement moral et civique de l’école aulycée. La mise en application est prévue à compter de la rentrée de l’année scolaire2015 - 2016.

Le Conseil supérieur des programmes aura également à formuler des propositionssur la prise en compte dans les programmes du parcours d’éducation artistique etculturelle et du parcours d’information, d’orientation et de découverte du mondeéconomique et professionnel. Sur ce dernier parcours, le Conseil supérieur desprogrammes s’appuiera en particulier sur les orientations données par le Conseilnational éducation-économie.Télécharger le dossier "Installation du Conseil supérieur des programmes"

La politique d’éducation prioritaire a pour objectif de corriger l’impact desinégalités sociales et économiques sur la réussite scolaire par un renforcementde l’action pédagogique et éducative dans les écoles et établissements desterritoires qui rencontrent les plus grandes difficultés sociales. À la rentréescolaire 2013, l’éducation prioritaire repose principalement sur deuxdispositifs :

� les écoles collèges lycées pour l’ambition, l’innovation et la réussite(Éclair), dont 73% des élèves ont des parents ouvriers ou inactifs, contreun tiers hors éducation prioritaire� les réseaux de réussite scolaire (RRS), qui bénéficient d’une certainemixité sociale puisqu’ils accueillent 57% d’enfants d’ouvriers et d’inactifs

L’académie de Nice compte 6 réseaux Eclair et 7 réseaux RSS. Ces écoleset collèges sont le plus souvent implantés dans des quartiers urbainsdéfavorisés mais certaines zones rurales en relèvent également. Éclaircomme RRS constituent des réseaux réunissant écoles et collèges - et parfoislycées - pour favoriser la continuité des apprentissages tout au long de lascolarité obligatoire.

Des assises à Marseille le 4 décembre

La réforme de la politique d’éducation prioritaire est d’ores et déjà enpréparation. Un processus de concertation a été lancé depuis la rentréeassociant les acteurs de terrain. Les personnels exerçant dans les établis-sements de l’éducation prioritaire ainsi que les parents, les élus et les ac-teurs de la ville ont été invités à partager l’état des lieux de la politique

d’éducation prioritaire et à s’exprimer sur les pistes esquissées dans lediagnostic de la modernisation de l’action publique (MAP). Une demi-journée banalisée a été organisée dans chaque réseau de l’éducationprioritaire de l'académie en octobre 2013 sur la base d’un questionnementnational et du diagnostic. Les responsables des réseaux feront ensuite lasynthèse de ces contributions, qui viendront alimenter les assises inter-académiques (académies d’Aix-Marseille, Corse et Nice) organisées le 4décembre 2013 au théâtre du Merlan à Marseille.

Les acteurs ont ainsi été invités à discuter et à formuler des propositions àpartir des six thématiques suivantes :

� les pratiques pédagogiques et éducatives ;� l'accompagnement et la formation des personnels ;� les modalités du travail en équipe, en réseau, en partenariat ;� le pilotage et l'évaluation ;� l'allocation des moyens ;� la carte de l'éducation prioritaire.

À l’issue des assises et de l’élaboration du rapport final de la MAP, lesministres proposeront des orientations pour l’évolution de la politique del’éducation prioritaire.

Les assises interacadémiques de l’éducation prioritaire

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Installation du Conseil national éducation-économieLe Premier ministre et le ministre de l'éducation nationale ont installé le Conseil nationaléducation économie (CNEE) vendredi 18 octobre 2013 à Paris. Présidé par Jean-CyrilSpinetta, le CNEE est chargé d'animer une réflexion prospective sur l'articulation entre lesystème éducatif et les besoins du monde économique, ainsi qu'un dialogue permanententre leurs représentants sur la relation entre l'éducation, l'économie et l'emploi.

Si les relations entre l’éducation et l’économie sont actuellement nombreuses, les actionspartenariales sont souvent trop ponctuelles et limitées. La loi de refondation de l’École aainsi créé le parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du mondeéconomique et professionnel, au bénéfice de tous les élèves, de la classe de 6e à la terminale.L’éducation nationale doit aussi travailler en étroite relation avec le monde économiqueà la modernisation de ses formations professionnelles initiales. Le Conseil nationaléducation-économie aura ainsi vocation à donner, dans une démarche prospective, des

orientations aux commissions nationales consultatives chargées de cette refonte des diplômes professionnels, les Conseils régionaux seront constammentassociés à ce dialogue, Parmi les projets les plus emblématiques, le développement des "Campus des métiers et des qualifications", met dès à présenten valeur les synergies locales entre la formation professionnelle de l’éducation nationale, la recherche et les acteurs du monde industriel.En savoir plus

La réforme des rythmes scolaires vise à mieux répartir les heures de classe sur la semaine, à alléger lajournée de classe et à programmer les enseignements à des moments où la faculté de concentration desélèves est la plus grande.

Les principes généraux d’organisation du temps scolaire dans l’académie de Nice sont les suivants:� Une semaine de neuf demi-journées incluant le mercredi matin� 24h de classe par semaine auxquelles viennent s’ajouter des activités pédagogiques complémentairesen groupes restreints� Une matinée de classe d’une durée de 3h à 3h15 et l’après-midi de 2h à 2h30 d’enseignement selon lescommunes (avec une seule dérogation avec une matinée du mercredi de 4 heures)� Une pause méridienne égale à 2 heures

Un nouveau guide pratique pour les maires

La réforme de l’organisation du temps scolaire à l’école primaire implique un important travail de concertation au niveau local. Depuis la rentrée 2013,1,3 million d’écoliers bénéficient des nouveaux rythmes. À partir de septembre 2014, toutes les communes et tous les élèves du primaire seront concernés.Pour accompagner les élus à construire les solutions les plus adaptées à leur territoire, le ministère de l'éducation nationale propose depuis le21 octobre 2013 une version actualisée du guide pratique des nouveaux rythmes à l'école primaire. Télécharger le guide pratique nouvelle édition 2014 au

format Pdf

La semaine de 4,5 jours à Carcès

La rectrice Claire Lovisi et le maire de Carcès Jean-LouisAléna se sont rendus à l’école élémentaire du petit Boisde Carcès vendredi 18 octobre 2013. Les élèves varoisbénéficient de nouvelles activités culturelles et sportives etde temps de repos l’après-midi.

Si les écoliers de Carcès bénéficient depuis de nombreusesannées d’une semaine de neuf demi-journées incluant lemercredi matin, la réforme se traduit depuis la rentrée parla mise en place d’ateliers pour les élèves de maternelle,coordonnés par les animateurs du contrat éducatif territorial(CET) et les Atsem (agents territoriaux spécialisés desécoles maternelles) et une réorganisation des emplois dutemps pour les élèves de primaire. Les élèves peuvent ainsibénéficier d’activités telles que : environnement, patrimoine,sport, arts plastiques, expression corporelle, lire et fairelire... et de temps de repos l’après-midi. http://www.education.gouv.fr/pid29074/rythmes-

scolaires.html

Réforme de l’organisation du temps scolaire à l’école primaire

La fête de la science 2013La fête de la science 2013 s’est déroulée du 9 au 13 octobre. La mobilisation des établissements scolaires, des universités etdes laboratoires de recherche dans les Alpes-Maritimes et le Var a été très grande. Enseignants, chercheurs ont partagé pendantces quelques jours avec les élèves et le grand public leurs travaux et les recherches en cours.

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En chiffres, la fête de la science dans l’académie deNice, c’est plus de 15 000 élèves du primaire au lycéequi ont participé à l’édition 2013. 170 actions étaientproposées par 85 établissements porteurs de projetsdans 26 communes. 4 « villages des Sciences » se sontdéployés au cœur des villes et ont rassemblé des espacesdédiés à la science. Au fil des stands, les visiteurs ontpu expérimenter, tester, échanger et poser leurs questionsaux chercheurs venus à leur rencontre. Des interventionsde scientifiques dans les classes ont été proposées dansles lycées et collèges des Alpes-Maritimes et du Var.

Consultez le zoom sur la fête de la science

Vie del’académie

Le lycée Carnot de Cannes fête en très grand son centenaireLe 14 octobre 1913 le collège Carnot de Cannes ouvrait ses portes. 100 ans et 2 jours plus tard, des centaines de lycéens étaient réunis pour marquer lecentième anniversaire de l’établissement. Les équipes pédagogiques et éducatives actuelles, emmenées par le proviseur Bruno Bigi, ainsi que denombreux anciens élèves et professeurs, la rectrice d’académie Claire Lovisi, le 1er vice-président de la région Paca Patrick Allemand, et le député-maire de Cannes, Bernard Brochand étaient présents ce jour-là.

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De superbes animations en hommage au passé

En plus des traditionnelles allocutions et du dévoilement de la plaque, denombreuses animations étaient proposées par les élèves et leurs professeurs.Une exposition avec des panneaux fabriqués par les élèves ont présentédes photographies, des articles de journaux, des plans, des lettres et desdocuments administratifs recueillis dans les archives du lycée et de la villede Cannes. Des classes ont été aménagées afin de comparer le matériel utiliséen 1913 et en 2013 en sciences de la vie et de la terre (SVT) ou en éducationphysique et sportive (EPS). Yvan Gastaut, professeur d’histoire contem-poraine de l'Université Nice Sophia Antipolis, et Jean-Paul Derai, chargéde mission pour le conseil régional, avaient préparé une intervention sur les100 années écoulées au lycée Carnot. Enfin et toujours dans la perspectivede se replonger dans le passé, l'association des anciens élèves a proposéune exposition « 100 ans vus par » les anciens élèves dans un décor desalle de classe d’époque, une exposition préparée en partenariat avec lemusée de l’école à Antibes.

Le lycée Carnot propose depuis 2001un BTS métiers de l'audiovisuel avecdes options images, son, montage,exploitation ou gestion de production.80 étudiants de ce BTS ont réalisé lacouverture de l'événement tout aulong de la cérémonie, grâce à 15caméras, 1 régie de direct et 1 régiemobile. Les images ont été diffuséesen direct sur le site www.citizen-cannes.tv

Le film « Un Siècle à Carnot » réalisépar les étudiants de BTS avec l’aide de leurs professeurs d’audiovisuelGérard Camy (également organisateur des rencontres cinématographiquesde Cannes) et Jérémy Crunchant avait également été préparé pour l’occasionet diffusé lors de la cérémonie officielle.

L’artiste Max Charvolen partage son expérience de plasticien

L'artiste Max Charvolen, né à Cannes en 1946, a présenté "l’envers dudécor". Pour réaliser cette exposition, il a d’abord pris des empreintes dedifférents lieux du lycée, puis fait une « mise à plat de son travail envolume », qu’il a enfin collé au décor pour l’exposer dans les locaux mêmedu site exploré. L’artiste partage depuis de nombreuses années son expé-rience de plasticien au cours d'interventions dans des classes de seconde,première et terminale ou au sein du musée Bonnard.

Poésie, impromptu musical, potager bio

De nombreuses autres animations ont été présentées lors de cette journée.Un impromptu musical, Cantabile y Presto de George Enesco, a étéexécuté à la flûte et au piano par deux élèves de terminale déjà concertistes.Des étudiants de classes préparatoires aux grandes écoles littéraires(CPGE) option théâtre ont effectué une « mise en voix » des premiers versde La prose du Transsibérien de Blaise Cendrars composé en… 1913.Enfin, d’autres stands sur le théâtre, le potager bio… étaient proposés,signe du dynamisme des équipes du lycée Carnot.

D’hier�

� Le 14 octobre 1913 : le collège Carnot ouvrait ses portes et 98 élèvesétaient scolarisés� 1947 : le collège communal devient Lycée d’Etat� 1989 : les classes de collège sont supprimées� 1999 : rénovation entière du lycée

� A aujourd’hui

1 240 élèves sont scolarisés à la rentrée 2013. 19 chefs d’établissementont exercés leur fonction au sein du collège puis du lycée Carnot depuis1913. Le lycée Carnot est depuis son origine reconnu pour sa qualité d’en-seignement. Cet établissement a une culture sportive très ancrée, anciencentre de formation pour les enseignants en EPS, il a aujourd’hui un PôleEspoir volley-ball permettant aux élèves de réussir leur scolarité tout ens’entraînant pour un jour faire partie de l’équipe de Cannes ou même deFrance. En 2001, le BTS Métiers de l’audiovisuel est créé, ce qui permetau lycée de devenir pôle d’enseignement supérieur en arts et audiovisuel,pleinement intégrée dans la réalité de la ville de Cannes. Le lycée Carnotde Cannes fête en très grand son centenaire.

80 étudiants de BTS audiovisuel couvrent l’évènement en direct

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Anne-Sophie Pic, nouveau nom du lycée hôtelier de Toulon

Le jeudi 10 octobre 2013, une cérémonie s’est déroulée au lycée hôtelier deToulon à l’occasion du changement de nom en « lycée des métiers Anne SophiePic ». La ministre de l’artisanat, du commerce et du tourisme, Sylvia Pinel,Anne-Sophie Pic, la seule femme chef trois étoiles en France, la rectrice ClaireLovisi, du proviseur du lycée Jean-Marc Vallée et de nombreuses personnalitéset près de 750 élèves et étudiants étaient présents pour célébrer ce moment.

Cette nouvelle dénomination marque l’excellence des formations proposées ausein du lycée toulonnais, le partenariat avec le monde professionnel, l’engagementet le professionnalisme des équipes pédagogiques et éducatives, et aussi laféminisation des professions dans le domaine de l’hôtellerie, de la cuisine et del’alimentation. Au lycée hôtelier de Toulon, cette année, un tiers des élèves dela section cuisine sont des filles, un chiffre en hausse.

Sur le territoire de l’académie, la filière « tourisme hôtellerie restauration »représente 18 % des emplois, soit près de 75 000 emplois directs liés àl'activité touristique azuréenne.

Un conseil académique pour la vie lycéenne (C.A.V.L.) s’est tenu le mercredi16 octobre 2013 au rectorat de l'académie de Nice. Avec Virginie Guiaud, ladéléguée académique à la vie lycéenne (D.A.V.L.), une quinzaine de lycéensélus ont participé à cette journée. De nombreuses actions liées au « savoirvivre ensemble » leur ont été présentées : le règlement du C.A.V.L., la charteacadémique de l’élu, la charte de la laïcité. Le kit pédagogique sur les Se-maines de l’engagement lycéen a été présenté et expliqué. Les élèves ontéchangé ensuite sur les nombreuses actions menées au sein de leur établissementen faveur de l’engagement lycéen (débats, forums, cafés philo, les activitésassociatives et humanitaires…) et sur les moyens à mettre en œuvre pourdévelopper encore davantage de nouveaux projets. L’animation de la Maisondes Lycéens a été un temps fort des ateliers ainsi que les travaux présentés auC.N.V.L. qui a eu lieu à Paris les 16 et 17 septembre 2013. Sandrine Orsatti,de l’équipe académique de sécurité, est intervenue sur le harcèlement enmilieu scolaire, les outils de communication et les actions de prévention. Uneformation de 3h est prévue afin qu’ils deviennent à leur tour des formateursauprès des autres élèves. Enfin, les élus lycéens ont proposé de mettre enœuvre des réunions départementales des vice-présidents C.V.L. Les semaines de l'engagement lycéen sur éducation.gouv.fr

L'engagement lycéen à l’honneur du conseil académique à la vie lycéenne

La délégation régionale de l'Onisep deNice, l'académie de Nice et l'Universitéde Nice Sophia Antipolis organisentconjointement depuis sept ans, le Carrefourdes Métiers Post-Bac. La prochaineédition se tient le 16 novembre 2013 surle campus universitaire Saint Jeand'Angely à Nice.

Cette manifestation, centrée sur lesmétiers, a pour objectifs de favoriserdes rencontres entre les jeunes et desprofessionnels, pour leur permettre de

découvrir des métiers et des parcours professionnels, afin deconstruire un projet de formation concrète.

www.cmpb.fr

Carrefour des Métiers Post-Bac le 16 novembre 2013

3ème journée nationale des jeunes en novembre

La 3ème édition de la journée nationale des jeunes (JNDJ) aura lieuvendredi 29 novembre 2013, sur le thème national de la "transmission".Cette journée est le rassemblement d'un ensemble d'initiatives autourdes jeunes, de leur place dans la société.

Placé sous le haut patronage du ministère de l'éducation nationale, cerendez-vous annuel entre jeunes et acteurs de la société civile, permetaux élèves de 14 à 20 ans de découvrir le monde professionnel et de per-cevoir ainsi de manière concrète leur avenir. Cette journée constitue uneoccasion pour des enseignants d'organiser pendant les heures de vie declasse, des visites d'entreprises pour les élèves, des rencontres avec desprofessionnels, de convier des intervenants au sein des établis-sements scolaires autourd'ateliers pédagogiques...

http://www.jndj.org

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Quand sont les prochaines vacances scolaires ? Quelle suite est donnée à ma demande d’affectation ? Quel métier mon enfant pourrait-il exercer plus tard ?Comment trouver un stage ? Pour faciliter l'accès aux informations et aux démarches, le ministère de l'éducation nationale propose depuis le 4 octobreune sélection de services en ligne, accessible depuis www.education.gouv.fr/services-en-ligne et destinée aux parents, aux enseignants et aux élèves.

Cet espace regroupe des services en ligne à la disposition de tous, pour connaître lesdates officielles de l’année scolaire et des vacances dans chaque zone, pourrechercher une école, un collège, un lycée, pour trouver toutes les informationssur la scolarisation des élèves en situation de handicap, pour en savoir plus sur lalutte contre le harcèlement, etc.

De nouveaux services pour tous

Les enseignants peuvent retrouver, sur une même page, un accès à leur assistantcarrière I-Prof, aux textes réglementaires qui les intéressent, à des outils deformation et à d’autres services concernant les affectations, la mobilité et lesressources pédagogiques. Les lycéens ont à leur disposition des outils tels quePrep’exam qui propose les sujets du bac des trois dernières années et l’espace Vielycéenne donnant la possibilité de comprendre leurs instances, de connaître leursdroits et devoirs, de découvrir leurs initiatives, d’agir et de s'informer.

Avec les services en ligne de l’éducation nationale, les parents peuvent accompagnerla scolarité de leur enfant, depuis l’apprentissage de la lecture au CP jusqu’à leurorientation. Créé sur la base d’une sélection de services incontournables de la sphèreéducative, l’espace "Services en ligne de l’éducation nationale" est destiné à s’enrichirpour permettre à l’éducation nationale de rendre son administration encore plussimple, plus efficace et plus proche de ses usagers.

Un nouvel espace de services en ligne pour répondre aux besoins de tous

Un nouveau site pour les services départementaux de l'éducationnationale du VarLa direction des services départementaux de l’éducation nationale (DSDEN) du Varlance le 11 octobre 2013 une nouvelle version de son site internet :www.ac-nice.fr/dsden83 avec :

� une facilité d’accès aux contenus et services essentiels pour les usagers, grâce à unestructuration des contenus et un mode de navigation conformes aux usages actuels du web;� une nouvelle identité graphique avec un territoire visuel en cohérence avec celui del’éducation nationale;� une valorisation des informations nationales, académiques et départementalespermettant une meilleure complémentarité avec les sites internet du ministère del’éducation nationale;� des informations locales fréquemment actualisées;� une sécurisation accrue;� des contenus plus facilement accessibles pour les personnes en situation de handicap.

Dans le cadre d’une procédure de renouvellement de matériel, sept collèges des Alpes maritimes ont reçu mardi 15 octobre 2013à Nice un kit comportant notamment 15 tablettes numériques en remplacement de leurs anciens ordinateurs. Des formationstechniques et pédagogiques sont prévues en novembre et décembre pour accompagner ce kit numérique.

Les collèges Maurice Jaubert, Matisse et Blanche de Castille de Nice, La Fontonne d’Antibes, René Cassin de Tourette-Levens, Vento de Menton, Fenelon de Grasse ont reçu chacun un kit comportant 15 tablettes numériques, 1 Macbook,1 borne wifi, 1 AppleTV et un chariot mobile de rangement.

Des formations techniques et pédagogiques pour accompagner le kit numérique

La mise à disposition des matériels est associée à un accompagnement technique etpédagogique qui sera apporté par la délégation académique au numérique éducatif (Dane). Les formations serontassurées en novembre et décembre regroupées par thématiques : élèves à besoins particuliers, matières scientifiques,langues, mathématiques, lettres et histoire-géographie…Ce déploiement de matériel, prolonge le partenariat étroittissé depuis des années entre le conseil général et l’académie.

7 établissements des Alpes Maritimes équipés en nouvelles classes mobiles

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Aboutissement d’unprojet pédagogiquemêlant arts plastiques,histoire des arts, histoire-géographie et numé-rique mené toutel’année scolaire der-nière, le collège AndréCapron de Cannes aouvert ses portes dansle cadre des Journéesdu patrimoine au grandpublic pour la premièrefois le dimanche 15septembre 2013. Ceprojet en rapport avecle patrimoine localétait tout simplementlié à leur propre éta-blissement, l’ancienneVilla Ruel.

Le projet était axé autourdu style architecturalde l’ancienne Villa

Ruel et de la sculpture du buste d’André Capron. A l’aide de leur tablettetactile les élèves ont pu obtenir des informations sur internet. Ils sesont notamment servis de la base publique Mérimée qui recense tous lesédifices rentrant dans le cadre du patrimoine architectural français.En parallèle, ils ont effectué des dessins d’observation du buste d’AndréCapron et de la façade du XIXème siècle de style éclectique à tendanceclassique avec l’aide du logiciel Draw Pad Pro sur tablettes.

Après avoir regroupé toutes leurs recherches, ils ont réalisé des fichesaccessibles par QR Codes. Ces codes numériques permettent à toute lacommunauté éducative et aux élèves d’accéder aux recherches hébergéessur le site du collège. On les retrouve aux côtés du buste d’André Capron(ancien maire de Cannes) et sur le portail de l’ancienne Villa Ruel.Les tablettes sont également utilisées à des fins de création en artsplastiques et pour préparer des exposés en histoire des arts. Accompagnéspar leurs professeurs Brice Sicart (arts plastiques et histoire des arts) etFrançoise Lefebvre (histoire-géographie et éducation civique), les élèvesont utilisé les technologies numériques une heure de plus par semaine enprenant appui sur ces ressources locales de qualité.

Une visite particulièrement soignée

Les collégiens cannois ont organisé la journéedu 15 septembre de façon à ce que les visiteursdécouvrent toute l’étendue de leur travail.Tout d’abord, un élève a présenté la struc-turation du bâtiment avec ses transformations,ses caractéristiques architecturales et lestraces des remaniements. Ensuite, les visiteursont pu découvrir dans le hall du bâtiment 19panneaux retraçant l’histoire du collège.Ces panneaux avaient été réalisés parl’équipe pédagogique du collège, emmenéepar le professeur Gilles Sinicopri, à l’occasiondes 80 ans de l’établissement. Pour que lavisite soit complète, les élèves ont mené unvéritable travail d’historien en effectuantdes recherches dans les archives municipales, départementales et privéesmais aussi en médiathèque.Consultez le zoom sur le collège Capron

La découverte du collège Capron avec le numérique

Lancement de France Université NumériqueLa ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche a présenté mercredi 2 octobre 2013 l’agenda numériquepour l’enseignement supérieur pour les cinq années à venir : 18 actions, un projet emblématique pour la formation,France Université Numérique et le lancement de la première plateforme française de cours en ligne ou MOOCs.www.france-universite-numerique.fr

S'informer sur le numérique avec eduscol

La rubrique « S'informer sur le numérique » du portail national éduscol comporte un ensemble de ressources régulièrement mises à jour : des actualités surle numérique dans l'éducation, de nombreux dossiers documentaires sur le numérique ainsi que les textes de référence sur les TICE et le numérique engénéral.http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/septembre-2013/sinformer-sur-le-numerique

Faire entrer l’École dans l’ère du numériquePrésentée le 13 décembre 2012 par Vincent Peillon, la stratégie globale pour généraliser les usages du numériqueéducatif vise à créer un service public du numérique éducatif et mettre en place une éducation au numérique,développer des ressources et services pédagogiques numériques accessibles à tous, former les personnels del’éducation au et par le numérique, et accompagner le développement des usages pour un ancrage pérenne dunumérique à l’École. Elle est mise en œuvre en collaboration avec l’ensemble des représentants de la communautééducative et des partenaires publics et privés, au niveau national comme local (enseignants, personnels d’encadrement, collectivités territoriales, éditeurs, industriels...). Plus d'informations sur education.gouv.fr/EcoleNumerique

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Au lendemain de la journée mondiale du handicap (9 octobre), 160 élèves varois de la maternelleà la 3ème se sont rencontrés toute la journée du 10 octobre 2013 sur le complexe sportif VallisLaeta de La Valette-du-Var autour d’ateliers physiques et sportifs : torball, relais, cecifoot, lancervortex, handibasket, lancer de précision, Kinball, sarbacane, pétanque, cirque (équilibre etjonglage), danse et un atelier culturel.

Cette grande rencontre, par binômes mixtes, a notamment permis de rassembler des écoliers et descollégiens, des élèves de SEGPA, des élèves de Classe pour l’Inclusion Scolaire (CLIS) et d’UnitéLocalisée pour l’Inclusion Scolaire (ULIS) et de rendre accessible l’activité physique et sportivepour des élèves en situation de handicap moteur, sensoriel et cognitif grâce à des activités adaptées etconçues pour être pratiquées par des élèves quel que soit leur singularité et leur différence

Le sport, comme facteur d’échange et d’entraide

Cette démarche a permis d’engager une dynamiquecollective en organisant et sécurisant l’environnement,en adaptant le matériel avec un encadrement de plusde 40 accompagnateurs. Un protocole a été égalementsigné afin de matérialiser et renforcer les effortscommuns de l’éducation nationale et des partenaires.Cette journée a été clôturée par la distribution de ré-compenses aux élèves et a permis de reconnaître et devaloriser le travail des équipes pédagogiques et éducatives.

Cette journée est organisée par l’académie de Nice,l’USEP, l’UNSS, le comité sportif Handisport et SportAdapté 83, avec le soutien de la ville de La Valette-du-Var, le Comité Départemental Olympique et Sportif duVar, la MAIF, la MGEN, le conseil général du Var.

Handicap : journée du sport partagé pour 160 élèves varois à La Vallette

150 étudiants des sections BTS Négociation Relation Client (NRC) venus des Alpes-Maritimes et duVar ont participé à une rencontre inédite afin de défendre leurs couleurs, à travers 7 activités sportiveset culturelles mardi 15 octobre 2013 au Parc sportif Charles Ehrmann. Toute la journée, les étudiantsont défendu leurs couleurs en participant à des épreuves de volley-ball, athlétisme, basket-ball et dehand-ball encadrés par 7 coachs professionnels et à trois activités culturelles : création de la une d’unjournal et de l'identité visuelle du challenge, réalisation d'un marathon photo. Les étudiants du lycée Du-mont d’Urville de Toulon, vainqueurs du classement général, ont remporté les challenges « marathonphoto » et « identité visuelle ». Le lycée Saint-Exupéry de Saint-Raphaël a remporté les épreuves« athlétisme », « hand-ball » et « basket-ball », le lycée du Parc Impérial de Nice celles de « volley-ball »et le lycée Audiberti d’Antibes le challenge de la « Une du journal ». En milieu d’après-midi,Marie-Eve Paget, vice-championne du monde de basket-ball féminin en équipe de France et marrainedu challenge, a participé à un match exhibition avec l’équipe du Cavigal Nice Basket 06.

Bravo aux étudiants du lycée Les Palmiers de Nice

Dès la rentrée de septembre2013, les étudiants de BTSNégociation Relation Client(NRC) du lycée Les Palmiers deNice avaient pour missiond'organiser le « Nice ChallengeBTS NRC » : préparation del'événement, planification des activités, accueil des participants et des partenaires,communication, recherche de sponsors (aspect commercial du BTS), et gestiondes personnes présentes le 15 octobre. Ce projet professionnel a permis derévéler les compétences des élèves du BTS NRC de l’établissement niçois,récompensés par le challenge de l’organisation. Ce projet a bénéficié du soutiende la ville de Nice, du conseil général des Alpes-Maritimes, de la région Paca etde 15 entreprises partenaires.

Grande réussite pour les premières olympiades inter-étudiants de BTS

Le festival du livre deMouans-Sartoux est un trèsgrand rendez-vous littéraireet cinématographique. Lesélèves et les professeurs del’académie ont été à l’hon-neur de cette 26ème édition,qui s’est déroulée les 4, 5 et6 octobre 2013, avec plusde 8 500 élèves impliquésde la maternelle au lycée.

Les travaux des élèves ont été largement valorisés comme ceux descollèges Bonnard au Cannet, Saint-Hilaire et Canteperdrix de Grasse,Simon Wiesenthal de Saint-Vallier, le lycée professionnel Francis de Croissetde Grasse ou encore l’unité pédagogique pour élèves allophones arrivants(UP2A) de Menton.

La présence de l'éducation nationaleest bien ancrée dans le cadre du festivaldu livre de Mouans-Sartoux et partradition, la première journée du festivalest réservée aux scolaires. De nom-breuses rencontres ont ainsi eu lieule 4 octobre : lectures, projections

de films, cafés littéraires.... Les écoliers sont venus avecleurs enseignants ont pu rencontrer des écrivains, desillustrateurs, des éditeurs, des diffuseurs. La délégationacadémique à l’éducation artistique et culturelle(DAAC), la direction académique des servicesdépartementaux de l'Education nationale (DSDEN) desAlpes-Maritimes et le CRDP de l'académie de Niceétaient également présents au travers de stands présentantdes travaux réalisés en classes, des livres, des objets, unesélection de ressources pour l'École...

Les établissements scolaires font preuve de créativité

Dans le cadre d’un « défi lecture », plus de 100 élèves de 6ème du collègeBonnard au Cannet ont lu 25 livres tout au long de l’année scolaireprécédente, ils ont fabriqué un carnet de lecture, monté une joute théâtrale,une "météo" des livres... A partir de rencontres avec des libraires présentssur le festival et d’un questionnaire élaboré avec leurs professeurs, chaqueélève a offert à un camarade, un livre qu’il a choisi et a repéré les 25 livresdu prochain défi lecture.

Les élèves allophones du collège de Saint-Hilaire de Grasse sont allés à larencontre de l’Espace de l’Art Concret de Mouans-Sartoux. Ils ont apprisà regarder et écouter certaines œuvres présentées dans ce centre d’art. Ilsont réalisé des peintures grand format sur le thème du voyage, qu’ils ontillustrées par leurs propres textes.

Des élèves de 1ere bac pro Hôtellerie du lycée professionnel Francis deCroisset ont participé à plusieurs ateliers artistiques en faisant appel àl’imaginaire sur le thème : « Fleurs, arômes, senteurs et couleurs » avec lemusée international de la parfumerie de Grasse. Ils ont notamment réalisédes poteries avec l’atelier du Musée des arts et traditions populaires deGrasse et préparé des poèmes au cours d’ateliers d’écriture avec l’écrivainBrigitte Broc. La classe de 4eme 7 du collège Canteperdrix de Grasse aparticipé à un atelier d’écriture poétique et les élèves ont exposé leurs

poèmes lors du festival. Avec leurs parents, ilsavaient pu rencontrer l’écrivain Dan Boucheryautour de poèmes sur le thème des sentiments. Desélèves internes du collège Simon Wiesenthal deSaint-Vallier ont présenté un recueil de textesillustrés « la valise de mots » et des élèvesd’origine portugaise de l’unité pédagogique pourélèves allophones arrivants (UP2A) de Menton ontprésenté leur album co-rédigé avec un illustrateurprofessionnel. Les projets pour le prochain Festivalsont déjà en cours de préparation.

Les élèves et professeurs à l'honneur du 26ème Festival du Livre

Le ministère de l'éducation nationale s'associe au service interministérieldes archives de France, à la Bibliothèque nationale de France et à lamission du centenaire de la première guerre mondiale pour contribuerà « la Grande Collecte ». Cette opération d'envergure européenne vise ànumériser les archives personnelles et à alimenter un fonds spécifique surla guerre de 14-18 au sein de la bibliothèque en ligne « Europeana ». Unefois numérisés, les documents sont rendus à leurs propriétaires.

Participez à « La Grande Collecte »

Du samedi 9 au samedi 16 novembre 2013, les élèves peuvent apporterdans leur école, collège ou lycée des documents ou objets privés sur laGrande Guerre, avec l'accord de leur famille. L'organisation du dépôt aupoint de collecte le plus proche (généralement le service éducatif desarchives départementales s’il participe à l’opération), ou encore au CDDPou CRDP, est assurée par l'équipe éducative. Une fois numérisés, lesdocuments sont rendus à leurs propriétaires.

Cette vaste collecte constitue l'occasion de mener des activités en lien avecles services éducatifs des archives départementales, de construire desséquences pédagogiques sur cette période dont l'année prochaine marquerale centenaire, etc. Les informations de référence sur le site education.gouv.fr

Le portail de la mission du centenaire propose des pistes pédagogiques,des fiches de contribution à « La Grande Collecte » et la liste des pointsde collecte : www.centenaire.org

Ce projet s’inscrit dans le cadre de la commémoration du centenaire de lapremière guerre mondiale, pour lequel vous trouverez des informationssur le portail national éduscol www.eduscol.education.fr/centenaire-premiere-guerre-mondiale

Commémorer la première guerre mondiale 1914 - 1918 sur le site ac-nice.fr

Participez à la grande collecte des souvenirs de la première guerre mondiale

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L’opération "La classe l'œuvre" est un partenariat entre le ministère de l'Éducation nationale et le ministère de laCulture et de la Communication pour valoriser l'éducation artistique et culturelle que mènent conjointement lesmusées et l'École.

Les enseignants et leurs élèves sont invités avant le 4 novembre 2013 à construire un projet pluridisciplinaire dansle cadre de rencontres et de pratiques artistiques et culturelles en appui sur leur musée de proximité et en relation

avec les inspections pédagogiques concernées. Ils peuvent développer et valoriser un partenariat autour de la rencontre avec une œuvre d’art desmusées de votre proximité dans le cadre d’un dispositif conjoint.

Exemples de musées participants au dispositif : le musée Matisse de Nice, le musée Picasso d’Antibes, le musée des Gueules rouges à Tourves…Contacts et informations et Consultez www.nuitdesmusees.culture.fr/la-classe-loeuvre

Enseignants, construisez des parcours culturelspour vos élèves avec les musées de proximité

Mardi 8 octobre 2013, avec une semaine d’avance sur les autres élèves français, les 400 élèves du collège Marcel Pagnol de Toulon ont mobilisé toutesleurs énergies pour venir en aide à l’association ELA. En participant à cette journée citoyenne et solidaire « Mets tes baskets et bats la maladie à l’école »,ils ont souhaité avant tout manifester leur soutien au travail des chercheurs. Les collégiens ont eu la primeur de découvrir « Changer le monde », la 10èmedictée d’ELA rédigée cette année par l’écrivain Joël Dicker, Prix Goncourt des Lycéens 2012. La dictée a été lue par l’écrivain Jacques Serena enprésence de Claire Panza, déléguée de l’association pour le Var, une façon originale d’instaurer dans les classes un moment de réflexion et d’échangeautour de la maladie, du handicap et de la solidarité.

Les élèves prêtent symboliquement leurs jambes lors de la course d’orientation

S’en est suivie une autre manifestation, sportive cette fois, notamment une épreuve decourse d’orientation par binômes composés d’élèves de 6ème et 4ème et d’élèves de 5èmeet 3ème. L’idée était simple : les élèves prêtent symboliquement leurs jambes à leurscamarades qui ne peuvent plus s’en servir et prouvent ainsi au plus grand nombre quel’effort est créateur de solidarité. Un autre atelier a également permis aux élèves et auxadultes de l’établissement de se rappeler les règles qui permettent de vivre ensemble dansl’espace scolaire et d’aider chacun à comprendre le sens de ces règles, à se les approprieret à les respecter, à travers la charte de la laïcité à l’école.

En savoir plus sur l’opération Mets tes baskets et bats la maladie à l’école 2013

Le collège Marcel Pagnol de Toulon se mobilise pour ELA

Un exercice de mise à l'abri grandeur nature a mobilisé l’ensemble des personnels du rectorat le mercredi 16octobre 2013 à 9h30. Cet exercice a permis de tester le signal d'alerte par cornes de brume, distinct du signald'évacuation, et qui est déclenché sur ordre par les responsables d'étages préalablement formés. L’exercicesimulait l’information par le préfet du survol d'un nuage toxique sur la zone de l'avenue Cap de Croix. Pierre-Raoul Vernisse, secrétaire général d’académie a alors déclenché le Plan Particulier de Mise en Sûreté (PPMS)"Mise à l'abri" pour l'ensemble des personnels et des usagers du rectorat.

Comme lors de tout exercice, des observateurs étaient présents à chaque niveau : des personnels académiquesainsi que deux représentants du service départemental d'incendie et de secours des Alpes-Maritimes (SDIS 06).Cet exercice a été observé et évalué lors d’un « débriefing à chaud » entre les différents acteurs (direction,responsables d'étage, observateurs) afin d'améliorer la réponse si ce type d'accident majeur devait arriver.

Un prochain exercice, cette fois-ci inopiné, devraitavoir lieu au premier semestre 2014.

Cet exercice s’est déroulé avec deux objectifs principaux :� la validation du PPMS du rectorat, obligatoire pour tous les établissements scolaires etadministratifs depuis 2002, en cas d’accident majeur� la validation de la procédure élaborée entre les différents services académiques avec leconseiller de prévention académique, le coordonnateur académique aux risques majeurs,l’inspecteur santé et sécurité au travail, les conseillers et assistants de prévention, lesresponsables d'étage.

Un exercice de mise à l'abri grandeur nature au rectorat

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Vendredi 11 octobre 2013 a eu lieu au lycée Les Eucalyptus de Nice lasignature de la convention de partenariat entre l’académie de Nice et laCroatie en matière d’éducation et de formation. Cette signature s’inscritdans le cadre d’un séminaire de contacts qui a permis à de nombreux éta-blissements scolaires de l’académie de présenter leurs projets européens,ceux liés au numérique, les sections européennes, les échanges virtuelsdans les premier et second degrés, des pratiques innovantes…

Cette convention a été signée par Joël Mathieu, délégué académique auxrelations européennes, internationales et à la communication, représentantla rectrice Claire Lovisi, Vinko Filipovic, directeur de l'Agence nationalecroate pour l’éducation et la formation, Frédéric Germain, attaché de coo-pération éducative à l’Ambassade de France en Croatie, en présence d’ en-seignants et de personnels de direction croates et français.

Renforcer les projets européens, le numérique, les formations

Les axes de coopération portent notamment sur le développementd’échanges linguistiques, culturels et des partenariats entre les établissementsscolaires grâce à l’apport du numérique dans le cadre des programmescommunautaires ou bien dans le cadre des activités organisées conjointement.Les échanges d’expériences et de bonnes pratiques sont encouragés. Desprogrammes de formation, notamment pour les personnels d’encadrementet les enseignants des deux systèmes éducatifs vont être développés et desstages de professionnalisation qui mènent vers un diplôme ou unecertification développés.

4 jours d’échanges avec des établissements de l’académie

L’académie de Nice, en partenariat avec l’ambassade de France à Zagreb,a organisé un séminaire de contacts du 9 au 13 octobre. Durant 4 jours,enseignants et officiels croates ont rencontré leurs homologues français etont échangé sur leurs pratiques pédagogiques. Les personnels éducatifsfrançais ont accueilli leurs partenaires croates au sein de leurs établissements.

Les personnels de direction et les équipes éducatives de l’académie(lycées Paul Augier et Les Eucalyptus, les collèges Frédéric Mistral etRaoul Dufy de Nice, le collège L’Eganaude de Biot, les écoles martenellesMozart de Cagnes-sur-mer et René Goscinny de Cannes-La Bocca, leslycées Saint-Exupéry de Saint-Raphaël, Jean Moulin de Draguignan, LéonChiris de Grasse) ont activement participé à cette rencontre qui a étél’occasion de présenter le fonctionnement du système éducatif français etde favoriser un transfert des connaissances et des compétences organisa-tionnelles et pédagogiques.

Le partenariat éducatif avec la Croatie se renforce

Dans le cadre du projet de coopération entre pays européens Comenius, et avec l’appui de la délégationacadémique aux relations européennes et internationales (Dareic), des chefs d’établissements de laRépublique de Macédoine ont effectué une visite d’étude dans le Var du 8 au 12 octobre 2013. Ils se sontrendus dans plusieurs établissements scolaires varois afin d’observer et d’échanger avec leurs homologuesfrançais sur les séquences pédagogiques proposées. Des liens sont en train de se mettre en place pour descollaborations futures avec les lycées Golf Hôtel de Hyères, Anne-Sophie Pic et Dumont d’Urville de Toulon.Cette visite d’études fait suite à un premier déplacement en 2012 et marque l’attachement à la languefrançaise, enseignée dans les lycées bilingues macédoniens depuis une quinzaine d’année. Cette premièrerencontre avait amorcé un partenariat avec le lycée hôtelier Anne-Sophie Pic, une lycéenne toulonnaises’étant rendue à un concours international de cuisine à Skopje.

Les établissements macédoniens sont désormais en train d’élaborer une présentation ainsi qu’une déclinaisondes projets pédagogiques possibles avec l’académie de Nice. La Dareic les communiquera auprès desétablissements français désireux d’entamer des partenariats.

Des chefs d’établissement macédoniens en visite d’étude dans le Var

ConcoursPrix

Le ministère de l’éducation nationale soutient la fondation Maud Fontenoy à travers la diffusion de kitspédagogiques gratuits sur l’océan destinés aux enseignants. Elaborés en coopération avec le ministère del’Education nationale et en partenariat avec l’Unicef, ces kits (primaire, collèges, lycées) peuvent accom-pagner les démarches des enseignants sur le développement durable et enrichir les ressources deleur centre de documentation et d'information afin de mieux appréhender la richesse et la diversitédu patrimoine que représentent le littoral français.

3 défis et concours nationaux selon les niveaux

Par ailleurs, les écoliers sont invités à participer à un défi national en mettant en place dans leur classe uneaction pour économiser l’eau. Deux concours nationaux sont également ouverts aux collégiens et lycéenssur le thème de l'Océan. Plus d'informations sur le site de la Fondation www.maudfontenoyfondation.com

Trois kits pédagogiques gratuits sur l’Océan avec la Fondation Maud Fontenoy

Concours Castor Informatique

La troisième édition française duconcours Castor informatique se

déroulera la semaine du 12 au

18 novembre 2013.

Ce concours est destiné à fairedécouvrir l'informatique et les

sciences du numérique auxcollégiens et lycéens.

Il comporte quatre niveaux (6e-5e / 4e-3e / 2nd / 1ère-Term) et couvre diversaspects de l'informatique : informationet représentation, pensée algorithmique,

utilisation des applications, structures de données, jeux de logique,informatique et société.

Si vous êtes enseignant, inscrivez-vous dès maintenant commecoordinateur. Vous pouvez désormais créer vos groupes pour 2013.

Prix de l'audace artistique et culturelle 2013/2014Le ministère de l'éducation nationale et le ministère dela culture et de la communication lancent en octobre2013 le Prix de l'Audace artistique et culturelle enpartenariat avec la Fondation Culture & Diversité. Le Prix de l'Audace artistique et culturelle permet de distinguer un trinôme" partenaire culturel-établissement scolaire-collectivité territoriale " portantun projet d'éducation artistique et culturelle exemplaire en faveur de l'accèsdes jeunes aux arts et à la culture. Ces projets concernent tous les domainesd'expression artistique et toutes les dimensions de la culture.

31 janvier 2014 : fin de réception des dossiers de candidature18 mars 2014 : sélection de 15 projets finalistes par le secrétariat du PrixJuin 2014 : remise des prix par le président de la République à l'Élysée

A consulterNote de présentation du Prix de l'Audace artistique et culturelle 2013-2014

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Fille ou garçon, que ferez-

vous demain ?

Du 16 Septembre 2013 au 31 janvier2014, l’Onisep de Nice et sespartenaires, la Cellule Ecole-Entreprise de l’académie de Nice,la Caisse d’Epargne Côte d’Azur,l’Association Finances et Pédagogie,le Comité Régional Olympique etSportif de la Côte d’Azur, le ThéâtreNational de Nice, le Théâtre Libertéde Toulon, Carrefour TNL, AuchanLa Trinité, le Quotidien Nice-Matin, organisent le concours intitulé« Fille ou garçon, que ferez-vousdemain …? ». Ce concours est ouvertà tous les élèves des établissements

publics et privés sous contrat des classes de 4e, 3e, 3e prépa-pro et desélèves de la Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire (MLDS) (ex.MGI) de l’académie de Nice.

Découvrez les métiers du numérique et validez le B2I

L’ONISEP et la fédération Syntec lancent le « Concours Syntec 4e et 3e decollège ». Ce concours propose aux élèves de découvrir concrètement lesmétiers du numérique. Chaque classe doit s’inscrire au concours avant le21 décembre 2013 et enverra, par courrier électronique, un « supportnumérique » qui décrira un métier de l’informatique avant le 16 mars 2014.Chaque classe participant au concours produira et enverra, par courrierélectronique, un « support numérique » qui décrira un métier de l’informatiquedans son contexte, si possible dans un secteur d’activité en lien avecles enseignements disciplinaires.

« Avenir-métiers » : pour encourager l'esprit d'entreprendre

« Avenir-métiers », le concours lancé par l’Onisep et AGEFA PME, vise àfaire découvrir le monde de l’entreprise et s’adresse aux collégiens,lycéens, étudiants de BTS et apprentis. A la clé : un séjour dans unecapitale européenne. La date de clôture des inscriptions est fixée au 10février 2014 et les productions doivent parvenir avant le 19 mai 2014.

http://www.onisep.fr/Concours

3 concours avec l’Onisep

ConcoursPrix

L’association Prévention routière a lancé le 2 octobre 2013 la cinquième édition des Clés de l’Educationroutière qui récompense les projets d’éducation à la sécurité routière à l’école, au collège, au lycée etdans les IME. Le ministère de l’éducation nationale soutient ce concours et invite les enseignants, leséquipes pédagogiques et les établissements scolaires à y participer en s'inscrivant jusqu'au 23 mai 2014.

Afin de pouvoir analyser de manière homogène les actions d’éducation routière présentées dans les dossiers, cinq catégories ont été créées en fonctiondes élèves concernés : école « projet d’école » et « projet de classes » ; collège ; lycée ; IME (instituts médico-éducatifs) ou établissement spécialisé.23 mai 2014 : date limite pour remettre votre dossier de candidature à l'association Prévention Routière. Vous trouverez les informations pratiques sur le site eduscol

Concours les clés de l’Education routière 2014

Le groupe Nice Matin, l’académie de Nice à travers le centre de liaison de l'enseignementet des médias d'information (CLEMI) et l’association région presse enseignement jeunesse(ARPEJ), lancent pour l’année scolaire 2013-2014, 3 concours ouverts aux collégiens desAlpes-Maritimes et du Var. Le concours « Collégien 3.0 » est ouvert jusqu’au lundi 9décembre 2013, le concours « Collégien reporter » jusqu’au lundi 31 mars 2014 et le concours « Collégien écolo » jusqu’au lundi 2 juin 2014. Ils sontproposés aux collégiens de la 6ème à la 3ème des établissements de l’académie de Nice, publics et privés sous contrat. Les reportages doivent êtreréalisés par les élèves. Les productions des collégiens seront publiées dans les journaux et sur les sites web du groupe Nice Matin, de l’académie deNice et sur un site dédié www.vmwiky.com. De nombreuses récompenses (18 iPad minis) sont prévues pour les lauréats.

3 concours avec le groupe Nice matin et le Clemi

Depuis 2006, la Confédération de l’artisanat et des petites entreprisesdu Bâtiment (CAPEB) propose aux élèves de 3e de réfléchir sur la placedes femmes dans l’artisanat du bâtiment à travers le concours national«Conjuguez les métiers du bâtiment au féminin ! ». Les élèves doiventaller à la rencontre des professionnels du bâtiment et illustrer leurstravaux au travers de photos prises sur les chantiers.Le secteur du bâtiment est en pleine mutation. Traditionnellementmasculin, le secteur du bâtiment évolue depuis quelques années. Ceconcours est organisé en partenariat avec les ministères de l’éducationnationale et des droits des femmes, la mutuelle desartisans et du commerce de proximité et le groupePro BTP.

Les participants devront adresser leur projet à laCAPEB de leur département au plus tard le

vendredi 4 avril 2014.

Consultez www.capeb.fr/concours

Concours « Conjuguez les métiersdu bâtiment au féminin ! »

40e Concours de la bande dessinée scolaire

Le 40e concours de la bande dessinée scolaire "A l'école de la BD" est ouvertdepuis le 1er octobre 2013. Organisé par le Festival international de laBD d'Angoulême, ce concours est soutenu par le ministère de l'éducationnationale. Il s’adresse aux élèves des établissements scolaires français, enFrance et à l’étranger, des classes de CP aux classes de terminale. Pourparticiper, il suffit d’être scolarisé, ou inscrit encentre de loisirs, en atelier d’arts plastiques, etc.,et d’envoyer avant le 3 mars 2014 une ou plusieursplanches de bande dessinée, développées le longd’un scénario cohérent, justifiant d’un début etune fin, selon votre catégorie d’âge. Pour ce quiconcerne le thème traité, le genre choisi et les outilsgraphiques utilisés, il n’y a pas de contraintes,pleine liberté aux participants pour encourager aumaximum la créativité ! Informations et règlement du concours sur le

site du Festival d'Angoulême

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Le prix "Mobilisons nous contre le harcèlement" lancé en septembre 2013 par le ministère de l’éducationnationale a pour objectif de donner la parole aux élèves de 8 à 18 ans qui devront produire un support decommunication (affiche ou vidéo) qui accompagnera le projet de lutte contre le harcèlement qu'ils souhaitentmener dans leur établissement. Pour participer, les élèves doivent envoyer leur production ainsi que leur projetau référent harcèlement de leur académie. Un jury académique remettra un prix "coup de cœur académique"en février 2014 et sélectionnera les nominés pour le jury national. Une cérémonie officielle de remise des prixnationaux aura lieu en avril 2014.

Les 8 lauréats nationaux recevront chacun un prix de2.000 euros pour accompagner la mise en œuvre de leur projet. Puis, tous les supports decommunication produits par les élèves seront utilisés comme outils de prévention.

Les candidats doivent obligatoirement concourir en groupe (classe, groupe plus restreint, groupeen structure d’animation avec ou sans hébergement). Aucune production individuelle ne seraacceptée. Date limite d’envoi des créations : 30 janvier 2014.

Pour en savoir plus sur le prix « Mobilisons-nous contre le harcèlement »

Lancement du prix « Mobilisons-nous contre le harcèlement »

Contact :

Correspondant académique harcèlement :Jean-Marie Bernard

Alpes-Maritimes :Tél.: 04 93 53 72 79 - Mél. eas06@ac-nice.fr

Var :Tél.: 04 94 09 55 61 - Mél. eas83@ac-nice.fr