Nos séances de peinture sur chevalet avec François.

William TURNER 1 775 – 1 851

William Turner était un peintre romantique, aquarelliste et graveur britannique. Il fait partie des peintres du romantisme et a beaucoup voyagé en Europe (Italie, France, Allemagne, Suisse...). On le surnomme « le peintre de la lumière », car il veut faire ressortir les impressions. C'est le précurseur de l’impressionnisme.

C'est quoi le romantisme ?

Le romantisme est apparu au 18ème siècle en Angleterre et en Allemagne. Il s'agit d'un mouvement culturel (artistique et littéraire) qui touche tous les arts.Le romantisme, c'est exprimer les émotions et les sentiments autour des thèmes de la guerre, de la mort et de l'amour. L'imagination y est plus importante que la réalité et la connaissance, la couleur y est plus importante que le dessin. Souvent les tableaux sont un peu flous, contrairement au classicisme qui est le mouvement qui précède le romantisme et qui voulait représenter la réalité comme une photo.

William TURNER 1796 Pêcheur en mer 1843 Le matin après le déluge

Lors de la 1ère séance, François nous a montré des peintures d'une nature déchaînée de la période romantique. Puis, il a présenté des peintures de William Turner et nous a parlé de sa vie.Ensuite nous avons commencé par dessiner un paysage de mer brumeux à la craie sèche.

• D'abord nous avons réalisé un fond avec des couleurs chaudes ou froides en mélangeant la craie avec nos mains.

• Puis on a tracé la ligne d'horizon.• Après on a représenté le paysage lointain et son reflet dans l'eau.

Plus on s'éloignait de notre travail pour l'observer et plus on le trouvait réussi.

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Avant chaque séance suivante, Estelle cherchait des élèves à la garderie pour installer la classe ( déplacer les tables, installer les chevalets, protéger les sols...). C'était amusant et ça nous arrangeait car parfois on s'ennuie à la garderie !Ensuite la classe était partagée en deux. Le groupe qui ne peignait pas était en salle informatique avec la maîtresse pour rédiger individuellement un compte-rendu sur les séances de piscine, ou pour réciter la poésie... On a apprécié, car comme on était peu nombreux, Estelle pouvait nous voir chacun pour nous aider.

Pour le groupe qui restait avec François, il nous a d'abord montré une photo de la mer déchaînée que l'on devait reproduire. Ce n'était pas la même photo pour les deux groupes.Ensuite, il fallait représenter l'horizon et le « squelette » de cette vague.Puis, on a peint notre fond en faisant plein de nuances en mélangeant du bleu, du noir et un peu de blanc. Plus on descendait dans la feuille, plus on éclaircissait la nuance en rajoutant du blanc.Une fois le fond terminé, nous avons peint la vague. Il fallait toujours suivre le même mouvement de pinceau. La vague devait être plus claire que le fond.

Peindre sur chevalet, ce n'est pas la même impression que de peindre à plat sur une table. On est debout, on prend du recul et on se sent l'âme du peintre.

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François explique bien ce qu'on doit faire, il n'hésite pas à nous reprendre et prend tout son temps pour nous aider individuellement.Il connaît bien son métier car il est de bon conseil et il améliore bien nos tableaux. Il manie bien le pinceau, connaît tous les bons outils et le matériel adapté. Tout lui semble facile.Pour certains, ils n'avaient pas très envie qu'il intervienne trop sur leur peinture, car du coup, ce n'était plus assez personnel.

On estime avoir fait du bon travail. Au début, on ne pensait pas y arriver et finalement, nous sommes fiers de nos paysages. On a tous vécu cela comme un moment de détente, où on se sentait libre.En découvrant le travail des autres, on était souvent époustouflé. Certaines filles ont fait des fonds dans les tons roses et beaucoup ont trouvé cela magnifique.On est fiers de nous et certains ont pris confiance en eux en peignant : à force de persévérance, on s’impressionnait nous-mêmes !Quelques élèves n'aimaient pas trop dessiner avant ; en faisant de la peinture sur chevalet, ils y ont pris goût !

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Voici quelques-uns de nos tableaux...

… Venez les découvrir à l'école!

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