Nouvelles de la DRD

Octobre 2009

Nouvelles de la DRD

La nouvelle structure au MELS Les résultats de l’enquête sur les TIC, 2009 Rappel de la mesure 50670 Un grand chantier en cours L’école éloignée en réseau, nouvelle

personne à la DRD

La nouvelle structure du secteur au MELS

2009

FGJ Écoles

FGACentres

À des activités de formation offertes par le RÉCIT

60,2 % 81,3 %

À des projets d’utilisation des TIC accompagnés par le RÉCIT.

50,7 % 88,4 %

À l’un ou l’autre63,7 %

1 477 écoles83,9 %

94 centres

Les usagers des services du RÉCITproportion des établissements

déclarant un nombre de personnes à avoir participé

FGJ

2007 2009 Variation

Formation offerte par le RÉCIT7 797 pers.

8 347 pers. + 7,1 %

Accompagnement par le RÉCIT.4 479 pers

5749 pers. +28,4 %

L’effectif enseignant participant à la FGJ2007 et 2009

2009

FGJ Écoles

FGACentres

Formation offerte par le RÉCIT

8 568 pers.

13,8 %

1 116 pers.

36,4 %

Accompagnement par le RÉCIT.

5856 pers.

9,5 %

679 pers.

21,8 %

L’effectif enseignant participanten proportion de l’effectif total

2009

FGJÉcoles

FGACentres

Formation offerte par le RÉCIT 85,3 % 92,3 %

Accompagnement par le RÉCIT. 84,0 % 91,5 %

proportion des établissements qui ont déclaré un nombre d’enseignants ayant participé à des activités de formation ou d’accompagnement

et qui se disent très ou plutôt satisfaits de ces activités en 2008-2009.

Les taux de satisfaction

En résumé

L’action du RÉCIT à la FGJ s’est confirmée et étendue.

On intervient auprès d’un plus grand nombre de personnes.

L’action du RÉCIT s’est aussi notamment étendue avec la création du RÉCIT-FGA)

Les taux de satisfaction sont très élevés

Mesure 50670 

Technologies de l’information et de l’information dans les écoles du Québec

contribuer au financement des appareils du parc informatique des établissements scolaires

L’équipement informatique doit être utilisé soit par les élèves dans leur apprentissage, soit par le personnel enseignant dans leurs activités de planification ou d’enseignement.

L’équipement informatique comprend les micro-ordinateurs, les systèmes d’exploitation, les logiciels de base intégrés, les logiciels éducatifs et les adaptations requises pour les élèves handicapés, de même que le matériel périphérique.

Un grand chantier en cours

Révision du processus d’approbation du matériel didactique Un mandat ministériel Amener les maisons d’édition à réfléchir sur

l’intégration du numérique au matériel imprimé Donner une définition claire à un ensemble

didactique qui intègre le numérique

ÉÉR : Nouvelle personne responsable du dossier à la DRD 

Rappel du projet  L’école éloignée en réseau est un projet qui vise à

assurer le maintien mais surtout la vitalité des écoles de village.

Grâce aux TIC, ce projet ouvre de nouvelles perspectives et peut aider à contrer les inconvénients de la petite taille des écoles de village.

Phase actuelle du projet Institutionnalisation de l’ÉÉR

BRAVO et FÉLICITATIONS