Option complémentaire

GEOGRAPHIE

Programme des deux ans

• 3ème : « L’eau  »

• 4ème : « La géographie des risques »

L’EAU  De la molécule à l’organisation de

l’espace

Les grandes lignes du cours

• Du big-bang à H20

– L’eau dans l’Univers– Les propriétés de l’eau

• Quelques éléments d’hydrogéologie

• De la source à la STEP

– Eaux minérales– Pollution

Les grandes lignes du cours

• L’eau : enjeu culturel, commercial et économique

– Les maladies liées à l’eau– L’exploitation des mers

• L’eau comme enjeu géostratégique

– Evolution et localisation de la consommation– L’eau : une marchandise comme les autres ?– L’eau et le futur : la troisième guerre mondiale sera-t-elle liée à l’eau ?

Les méthodes utilisées• Présentations classiques

– Cours– Textes– Films

• Recherches et exposés– Travaux personnels– Travaux réalisés en équipes– Présentations orales

• Visites sur le terrain– Installations communales– Sites géologiques en rapport avec l’eau– STEP– Etc.

« On ne connaît la valeur de l’eau que lorsque le puits est à

sec. »

Les enjeux du cours sur l’eau

Les enjeux du cours sur l’eau

• La plus grande partie de l’eau n’est pas utilisable par l’hom-me !

Les enjeux du cours sur l’eau

• L’eau douce est un bien rare, donc très précieux.

Les enjeux du cours sur l’eau

• Une réflexion sur notre propre consom-mation.

Les enjeux du cours sur l’eau

• L’eau et l’écono-mie…

• L’eau : une marchan-dise com-me les autres ?

Les enjeux du cours sur l’eau

• L’eau en bouteil-le : 500 fois plus chère que celle du robinet.

Les enjeux du cours sur l’eau• Et si les prochaines guerres

n'étaient pas celles de l'énergie, mais celles de l'eau ?Notre planète est recouverte à 70% d'océans. Mais seulement 2% de l'eau terrestre est de l'eau douce. Et seulement un faible pourcentage de cette eau douce nous est accessible pour la consommation. Dans certains pays, à cause du réchauffement climatique, la pénurie d'eau s'accentue. 20% de la population mondiale n'a pas accès à l'eau potable et consomme une eau insalubre.