OUT OF THE BOX - gardiens du climat

Il existe de nombreuses solutions, petites ou grandes, pour lutter contre le changement climatique : produire et consommer moins et mieux, utiliser le vélo ou les transports en commun, mieux isoler les bâtiments, installer des panneaux solaires, investir dans des éoliennes, etc. La technologie a certes un rôle majeur à jouer, mais de nombreuses idées vont encore plus loin, qui sont plus originales ou plus improbables.Examinons maintenant quelques exemples dont tu n’auras peut-être jamais entendu parler. Ces solutions sont-elles exagérées ou même réalisables ? Pour le savoir, sors du cadre !

Le savais-tu ?

1 Connais-tu James Watt, Carl Benz et Thomas Edison ? Ce sont les inventeurs de la machine à vapeur, de la voiture et de l’ampoule, autant d’inventions qui ont changé notre façon de vivre.

2 Savais-tu que l’internet a été inventé dans les années 1960, mais qu’il n’a été connu du grand public que dans les années 1990 ? Peux-tu t’imaginer à quoi ressemblerait un monde sans internet ?

3 À la fin du 19e siècle, certain·e·s scientifiques affirment déjà que les émissions de gaz à effet de serre provoquées par l’homme peuvent influencer le climat !

OUT OF THE BOX

De quoi parle-t-on ?1. Que veut-on dire exactement par

penser « Out of the box » ?2. Géo-ingénierie ! Géo-quoi ? • Desmiroirsquiréfléchissent la lumière du Soleil • Pulvérisationd’aérosolsdans lastratosphère • Nuagesblancs • Captageetstockageducarbone

3. Technologie existante, version 2.0 • Panneauxsolairesdansl’espace • Volergrâceà despanneauxsolaires • DéménagersurMars

4. S’inspirer de la nature ? • (Re)boiser • Cultiverdesalgues •Mangerdesinsectes • Produiredelaviande enlaboratoire

Pensons autrement

Que veut-on dire exactement par penser « Out of the box » ?Celasignifieréfléchird’uneautremanièreoud’unemanièreoriginale.Ahbon?Maisencore?

«Outofthebox»vientdel’anglaisetsignifielittéralementhorsdelaboite.Par«penseroutofthebox»,ilfautentendresortirdelafaçondepensercouramment.Examinerunproblèmesousunnouvelanglepourlerésoudre,c’estsortirdessentiersbattusetdesréférenceshabituelles.

Rien de mieux qu’une belle histoire pour bien comprendreUn homme prend sa voiture pour se rendre en ville. Il passe devant un arrêt de bus. Trois personnes sont en train d’attendre : un garçon blessé qui doit se rendre à l’hôpital, son meilleur ami qui se rend à un entretien d’embauche et la femme de ses rêves. Mais sa petite voiture ne peut accueillir qu’une personne supplémentaire. À qui va-t-il proposer cette place ?

Il semble sensé et logique qu’il choisisse de prendre le jeune garçon qui doit aller à l’hôpital. Mais dans ce cas, il n’aide pas son meilleur ami qui doit se rendre à son entretien d’embauche et il rate une belle conversation avec la femme de ses rêves...

Sais-tu ce qu’il a finalement fait ? Il a donné les clés de sa voiture à son meilleur ami pour qu’il arrive à temps à son entretien en lui demandant de déposer le garçon à l’hôpital sur son chemin. Pendant ce temps, il a attendu le bus avec la femme de ses rêves !

Lesscientifiquesfontlamêmechoseens’efforçantdetrouverdessolutionsoriginalesauxproblèmesauxquelselles/ilssontconfronté·e·scommeàceluiduchangementclimatique.Maiscessolutionssontloind’êtrefacilesàmettreenœuvreetlecheminentreuneidéeetsaréalisationestsouventlong.

Voyonssinouspouvonstrouverdessolutionsoriginalesdenotrecôté.

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J’ai pigé ? Relie les neuf points entre eux. Voir exercice en ligne

THÈME : OUT OF THE BOX 2

Géo-ingénierie ! Géo-quoi ?Lagéo-ingénieriecombinelesmotsgéologie(sciencedelaTerre)etingénierie(sciencedestechniques).Etc’estexactementcequelesscientifiquesveulentfaire:utiliserdestechniquesdanslessystèmesnaturelsdelaTerrepourluttercontreleréchauffementclimatique.

Lagéo-ingénieriereposesurdeuxapprochesprincipales:

• Ladiminutiondel’énergiesolairereçue.Sinousarrivonsàdiminuerlaquantitéd’énergiesolairequiarrivesurlaTerre,elleseréchaufferamoins.

• L’éliminationduCO2del’air.LeCO2estlegazàeffetdeserred’originehumaineleplusimportant.Enl’éliminantdel’atmosphère,nousavonsunmoyendeluttercontreleréchauffementclimatique.

Nousallonsmaintenantexaminerquelquesexemples,assezcontroversés (ilsfontl’objetdenombreusesdiscussions),quimontrentqu’intervenirdanslesprocessusdelaplanèteprésentedenombreuxrisques.

Des miroirs qui réfléchissent la lumière du Soleil

Ils’agitsansaucundoutedelasolutionlaplusévidentepourarrêterl’énergiesolaire.Imagineungigantesquemiroirdansl’espacequiréfléchitlalumièreduSoleilavantmêmequ’ellen’atteignelasurfacedelaTerre.

Cetteidéen’estpasnouvelle,elledatedudébutdesannées2000.Alorspourquoicemiroirn’existe-t-iltoujourspas?Pourfonctionnercorrectement,ildevraitréfléchir1%delalumièreduSoleil,cequireprésenteunesuperficiede1,6milliondekm²(répartiesurungrandouplusieurspetitsmiroirs),soitplusde50foislasuperficiedelaBelgique.Saréalisationestdoncnonseulementundéfitechnologique,c’estaussi,sansaucundoute,ungouffrefinancier!

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Des miroirs réfléchissent la

lumière du Soleil


Pulvérisation d’aérosols dans la stratosphère

Lorsdesgrandeséruptionsvolcaniques,onobservequelatempératuremoyennedelaTerrediminue,cardegrandesquantitésdepoussièresetdeparticulesdegazseretrouventdansl’atmosphère(lastratosphère).Àcettealtitudeélevée,ellesréfléchissentlalumièreduSoleil.CommeilyamoinsdelumièrequiatteintlaTerre,latempératureàlasurfacedenotreplanètediminue.

Cesobservationsontconduitlesscientifiquesàvouloirimiterl’effetd’uneéruption volcaniqueenpulvérisantdesparticulessimilairesdanslastratosphèreàl’aided’avions,deballonsoumêmedecanons.

Maisparcequ’elleprésentedesrisquesimportantssurlasantédel’hommeousurl’environnement(sécheressedanscertainespartiesdumonde)etparcequenosconnaissancessursesincidencesdanslemondesontencorelimitées,cettetechniquen’estpasmiseenœuvreàcejour.

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Nuages blancs

Lapulvérisationd’eaudemerau-dessusdesocéansestunetechniquequiproduitdesnuagesplusgrosetplusblancsqued’habitude.Cesnuagesréfléchissentplusderayonssolaires,cequidiminuelaquantitédechaleurquiatteintlasurfacedelaTerre.

Cettesolutionrestepourl’instantinutilisablefautedeconnaissancessuffisantessursespossiblesincidencesnéfastes.Ellepourraitparexemplemodifierlesprécipitationsetdoncavoirdeseffetssurl’agricultureetl’approvisionnementalimentairedanscertainspays.

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Nuages blancs

Imiter une éruption volcanique en pulvérisant de petites particules dans la stratosphère


Captage et stockage du carbone

CettetechniquepermetdecapturerleCO2libérélorsdesprocessusdecombustiondanslesusinesetlescentralesélectriques.CeCO2,stockésousterre,n’aboutitdoncpasdansl’atmosphère.

Çaal’airsimple,non?Pourtant,cettetechniquen’esttoujourspasgénéralisée.Pourquoi?Ilyaàcelaplusieursraisons:Leprocessusconsommebeaucoupd’énergie.Ilnécessiteégalementdenombreusesinstallationspour,parexemple,transporterleCO2récupéré.Enfin,onnepeutpasstockerleCO2 danslesoln’importeoù.Pourtoutescesraisons,c’estunesolutiontechniquequirestetrèschère.

Captage et stockage du carbone


Technologie existante, version 2.0 Éoliennes,panneauxsolaires,pompesàchaleur...fontdésormaispartiedenotrequotidien.Cesontdebonnessolutionsquelesscientifiquescherchentàdévelopperdavantage.Savais-tu,parexemple,qu’onpeutplacerdespanneauxsolairesdansl’espaceetqu’ilexisteunavionquivoleàl’énergiesolaire?

Mettre des panneaux solaires dans l’espace

Lesscientifiquespeuventplacerdespanneauxsolairesdansl’espace,toutcommelessatellites,etlesfairetournerautourdelaTerredetellesortequ’ilscaptentlalumièreduSoleil24heuressur24.Eneffet,lanuitnetombejamaissurcespanneauxetpasunnuagenevientlesdéranger.Ilspeuventdoncproduireplusd’énergiequelespanneauxsolairesplacéssurnostoits.

Leproblème,c’estqu’ilfautrécupérercettel’énergieproduitedansl’espace.Mais,lesscientifiquesonttrouvélasolution:ToutcommelesdonnéesdenotreGPSoudenotretéléphone,l’énergiepeutégalementêtreenvoyéesurTerresousformed’ondes.Pourcela,ilsuffitdeconstruireunrécepteurcapablederecevoircesondesetdelesconvertirenélectricité.

Cette(bonne)idéeexistedepuisplusde50ans,maisellen’aététestéequ’en2018.Etpourcause:l’envoid’unsatelliteéquipédepanneauxsolairesdansl’espaceesttrèscheretl’entretiendespanneauxdansl’espaceestbeaucoupplusdifficile(etdoncaussipluscoûteux)queceluidespanneauxsurnostoits.

Voler grâce à des panneaux solaires

En2016,pourlapremièrefois,unavion,alimentéuniquementparl’énergiedesesproprespanneauxsolaires,aréussiàfaireletourdumonde.Cetavionavaitdesailesd’unelongueurtotalede72m(cequiestàpeinepluscourtqueceluiduplusgrosaviondepassagers)etembarquaitenviron17000cellulessolaires.Ilaatteintunevitessemaximalede140km/hetamis23jourspourbouclersonparcours.

C’estuneformidableaventureetlapreuvequelespanneauxsolairesontdel’avenir.Maiscommecetavionnepeuttransporterqu’uneseulepersonneetqu’ilvoletrès«lentement»,ilyapeudechancesquenouspuissionstou·te·sl’emprunterdansunprocheavenir.

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Satellite

Solar Impulse 2

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Déménager sur Mars

Voyonsplusloin,beaucoupplusloin…Certain·e·sscientifiquespensentquelechangementclimatiqueoud’autresmenaces(fortecroissancedémographique,chutedemétéorites)rendronttôtoutardnotreplanèteinhabitable.C’estpourquoinousavonsbesoin,selonelles/eux,d’unedeuxièmeplanète...

MarsestlaplanètelaplusprochedelaTerre,mêmes’ilfaut6moispours’yrendreaveclafuséelaplusrapide.Cen’estdoncpasvraimentàcôté!Pournerienarranger,ilsembleraitquelaviesurMarssoitimpossible,cariln’yapasd’oxygène!

DéménagersurMarsn’estdoncpasunesolutionauproblèmeduchangementclimatique,mais,plutôtetsurtout,unefaçond’yéchapper...Mauvaiseidéedonc!La planète Mars

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S’inspirer de la nature ?Lanatureregorgedesystèmesingénieux.Lesscientifiquesessaientdoncdelescomprendreetdevoirlessolutionsqu’ilsontànousoffrir.

(Re)boiser

Planterplusd’arbres:Cen’estbiensûrpasunesolutiontrèsoriginale,maisc’estunesolutionsisimplequ’onl’oubliesouvent!

Pendantleurcroissance,lesarbresemmagasinentd’importantesquantitésdeCO2présentesdansl’airpourformerleurtronc,leursbranches,leursfeuillesetleursracines.Ils’agittoutsimplementd’unsystèmenaturelderécupérationetdestockagedecarbone!

Cultiver des algues

Lesalguesviventsurtoutdansl’eau,notammentdanslesocéans.Denombreusesespècessontcomestibles.DansdespayscommelaChine,laCoréeetleJapon,onmangedesalguesdepuisdestempsimmémoriaux.Cheznous,lesalguesn’ontpasencorevraimenttrouvéleurplacedansnoscuisines.Nousavonstort!Carlesalguessontrichesenfibres,protéines,vitaminesetminéraux.Ellespeuventdonctoutàfaitremplacernoslégumestraditionnelsetmêmenotremorceaudeviandeoudepoissondetempsentemps.

Legrandavantagedesalgues,c’estqu’ellespoussenttrèsvite.Deplus,ellespeuventêtrecultivéesdanslesocéansetn’occupentdoncpasd’espacesurlaterreferme.Ilestcependantimportantdelescultiverdemanièredurable(sanssurfertilisationniutilisationdepesticides).

Manger des insectes

Certainsestimentquesil’onveutpouvoirnourrirtoutlemondedanslefutur,nousdevronsmangerdesinsectes,parexempledesgrillons,desversdefarineoudessauterelles.Lesinsectessonteneffettrèsnutritifsetcontiennentsuffisammentdeprotéinespourremplacerlaviande.

Laculturedesinsectesestégalementbeaucoupplusrespectueuseduclimatquecelledelaviande.Ellenécessitebeaucoupmoinsd’énergie,d’espaceetd’eauquel’élevagedesvaches,despouletsetdesporcs.

Pourtant,dansnosmagasins,onnetrouvepasencore,outrèspeu,deproduitsàbased’insectes.C’estprincipalementparcequelesgensdoiventencoresefaireàl’idéedemangercespetitesbêtes.

Burger d’insecte

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Des algues au repas

Plantation d’arbres

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Produire de la viande en laboratoire

Cellesetceuxquipensentquemangerinsectesest«dégoûtant»ouquiaimentsavourerunbonhamburgeraugoûtdeviandedevraientseréjouird’apprendrequ’ilestpossibledereconstituerunvéritablemorceaudeviande(parexempled’unevache)enlaboratoireàpartirdecellulesmicroscopiques.Iln’estplusnécessairedetuerdesanimaux.Selonleschercheusesetchercheurs,cetypedeproductionde«viande»nécessitemoinsd’énergiequecelledesanimauxetn’émetpasdeméthane:unbonpointpourleclimat.

C’estunscientifiquenéerlandaisquiaprésentéen2013lepremierhamburgerainsiproduitaumonde.Ilacoûtépasmoinsde250000eurosetbeaucoupdetempsetd’énergie!Ilfaudradoncencoreuncertaintempsavantdeletrouverdansnosmagasins.

On fait le test ! Un problème ? Non, il n’y a pas de problème, seulement des solutions ! Voir page 13


Le QUIZ CLIMAT

1. Que veut-on dire par résoudre un problème en sortant du cadre ou en pensant autrement ? Lireattentivementlemoded’emploiquisetrouvedanslaboîte. Examinerunproblèmesousunnouvelanglepourlerésoudre. Demanderàquelqu’und’autrederésoudreunproblèmequ’onsepose.

2. Existe-t-il un avion équipé de panneaux solaires ? Non,c’estimpossible. Oui,ilexistebienunavionquivoleàl’énergiesolaire,maisilnepeut

embarquerqu’uneseulepersonne. Biensûr,lesderniersmodèlesd’avionstirentlamoitiédeleurénergie

depanneauxsolaires.

3. Parmi les avantages suivants, lequel n’est pas valable pour les panneaux solaires dans l’espace ? Ilsreçoiventdelalumière24heuressur24. Ilsnesontpasgênésparlesnuages. Ilssontbonmarché.

4. À quoi les insectes sont-ils une bonne alternative ? Àlaviande,parcequ’ilssontrichesenprotéines. Auxmatériauxd’isolation,quandilssontréduitsenpoudre. Auxchiensetauxchatscommeanimauxdecompagnie,carilsmangent

beaucoupmoinsdeviande,cequiestmieuxpourleclimat.

QUESTIONSPOUR TOU·TE·S


1. Parmi les exemples suivants, lequel n’est pas un exemple de géo-ingénierie ? Construiredesdiguespourprotégerlacôtedel’élévationduniveau

delamer. Réfléchirlerayonnementsolaireavecdesmiroirsplacésdansl’espace. CapturerleCO2àlasourceetlestockerdanslesol.

2. Pourquoi la Terre se refroidit-elle après une éruption volcanique ? L’éruptionprovoquedesventsfortsquirefroidissentlaTerre. Descristauxdeglaceseformentsurlespoussièresprojetées

dansl’atmosphère,quirefroidissentlaTerre. DesparticulesquiréfléchissentlalumièreduSoleilsontsoufflées

àunealtitudeélevéedansl’atmosphère.

3. Parmi les avantages suivants, lequel n’est pas valable pour les panneaux solaires dans l’espace ? Ilsreçoiventdelalumière24heuressur24. Ilsnesontpasgênésparlesnuages. Ilssontbonmarché.

4. À quoi les insectes sont-ils une bonne alternative ? Àlaviande,parcequ’ilssontrichesenprotéines. Auxmatériauxd’isolation,quandilssontréduitsenpoudre. Auxchiensetauxchatscommeanimauxdecompagnie,carilsmangent

beaucoupmoinsdeviande,cequiestmieuxpourleclimat.

Le QUIZ CLIMAT

QUESTIONSPOUR LES PROS


1.Unbonsubstitutàlaviandeetquivitdanslamer

2.Lenomdelasciencedelaterre3.LaplanètelaplusprochedelaTerre4.Cequ’onpourraitplacerdansl’espacepourréfléchirlalumièreduSoleil

5.Unbonsubstitutàlaviandeetquiasixpattes

6.DanslesystèmedecaptageetdestockageduCO2,oùstocke-t-onleCO2?

7.Penser«outofthebox»,penserautrement,c’estpenserhorsdu…

Le MOT MYSTÈRE

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MOT MYSTÈRE


Un problème ? Non, il n’y a pas de problème, seulement des solutions !

En brefTu vas devoir choisir un problème pour lequel tu dois trouver une solution. Cette activité est plus facile à faire en groupe. Plus on est nombreuses/nombreux, plus on a de bonnes idées (et plus on s’amuse) !

De quoi as-tu besoin ?• Des cerveaux supplémentaires (camarades de classe ou ami·e·s)• De quoi écrire (papier, stylo)• Des post-its

ON FAIT LE TEST ! 1

heure

1 Formulez ensemble le problème sur lequel vous voulez trouver une solution originale. Voici quelques exemples pour vous aider :

• Il y a beaucoup de gaz à effet de serre dans l’atmosphère. Y a-t-il des moyens de les enlever ?

• Il n’y a pas beaucoup de place en Belgique pour les arbres et la nature. Que peut-on faire contre cela ?

• Beaucoup de gens prennent leur voiture au lieu d’un vélo, même pour faire de courts trajets. Comment faire pour que cela change ?

• On jette beaucoup de nourriture. Honte à nous ! Comment mettre fin à cette pratique ?

• Nous connaissons tous l’existence des panneaux solaires et des éoliennes. Peut-on développer d’autres idées pour produire de l’énergie durable ?

2 Faites des recherches (par exemple sur ce site ou sur d’autres, à la bibliothèque, etc.) pour bien comprendre le problème. Ces recherches pourront vous aider à

trouver d’éventuelles solutions.

3 Pensez maintenant aux solutions possibles. Toutes les idées sont les bienvenues. Il n’y a pas de bonnes ou de mauvaises idées et donc, il n’est pas

question de juger les idées des autres. C’est ce qu’on appelle un remue-méninges ou brainstorming. Faites-le dans un environnement agréable : au soleil dans la cour de récréation ou avec une musique calme dans la salle de classe. Les bonnes idées arrivent généralement quand l’atmosphère est détendue. Notez chaque idée sur un post-it séparé et collez-les sur le tableau ou sur la table pour que tout le monde puisse les voir.

4 Parmi toutes ces idées, choisissez ensemble l’idée que vous voulez étudier plus en profondeur (vous pouvez choisir celle que vous préférez ou celle qui est la

plus réaliste ou la plus originale).


5 Afin de partager votre idée avec le monde extérieur, il est important

qu’elle soit « concrète ». Le mieux est de faire un croquis de votre « invention » ou de votre solution. Peut-être pouvez-vous même développer un prototype ?

6 Organisez une présentation devant votre classe ou vos parents

pour expliquer le problème et la solution que vous avez trouvée. Au WWF, nous sommes très curieux, alors envoyez-nous votre idée à l’adresse [email protected].

Que constatez-vous ?Avez-vous trouvé une solution réaliste ? Vousavezprobablementremarquéquecen’estpastoujoursfacile.

Maisnevousdécouragezpastroptôt.Connaissez-vousleprojet«Theoceancleanup»?En2013,lejeuneNéerlandaisBoyanSlataeul’idéefolledefabriquerunegigantesquebarrièreflottanteenformede«V»pourrecueillirlesplastiquesenmer.Aprèsunlongprocessusdeprisedecontact,decollectedefonds,deconstructiondeprototypesetd’essais,lepremiersystèmeaétémisenplacedansl’océanPacifiqueen2018.

Unseulmotd’ordredonc:pensezengrand,rêverengrand!

Requin-baleine dans une mer polluée The Ocean Cleanup

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On fait le test ! Un problème ? Non, il n’y a pas de problème, seulement des solutions !


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