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Parcours Professionnels année 2012-‐2013 – 8 AVRIL 2013
Parcours professionnels en ingénierie
Mécanique et Électronique
• L2 à orientation professionnelle
• 5 Licences professionnelles
L2 à orientation Professionnelle q Objectifs : • Consolider les acquis dans les disciplines générales
• Développer des compétences techniques en mécanique et électronique dans un but concret d’insertion en entreprise.
• Préparer à une formation en alternance
q Les Plus :
• Un effectif limité, un encadrement et un suivi spécifiques
• Un atelier technologique pour acquérir le savoir-faire pratique de façon être opérationnel lors du stage avec un bagage technique adapté pour la poursuite en apprentissage.
• Un stage ouvrier de 8 semaines ou plus
• Des modules d’insertion professionnelle et de découverte de l’entreprise économie, gestion et droit du travail, rédaction de CV et préparation aux entretiens professionnels…
L2 à orientation professionnelle (600 h)
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Parcours Professionnels en Ingénierie année 2012-‐2013 – 8 AVRIL 2013
TP CNAM, Saint Cyr L’Ecole Logiciels SolidWorks, RDM le Mans, CATIA
COURS 26%
TD 23%
TP 25%
Projets 26%
Equilibre des enseignements
des formations appliquées en lien avec le milieu industriel
et une insertion professionnelle efficace - 85 diplômes par an.
o Formation (400 h + 150 h projet + 22 semaines entreprise)
Diplôme d’état - Formation en 12 mois d’assistants-Ingénieurs en alternance bimensuelle cursus partagé entre l’UPMC et entreprise accueil par l’apprentissage en partenariat avec un CFA contrat de travail – rémunération pendant la formation étudiants de moins de 26 ans
Licences Professionnelles LP
Parcours Professionnels en Ingénierie année 2012-‐2013 – 8 AVRIL 2013
• LP GMPEE : Génie Mécanique Pour Énergétique et l’Environnement
Licences Professionnelles
• LP IDI-GM : Innovation et Développement Industriel en Génie Mécanique
• LP CAI-GM : Chargé d’Affaires International en Génie Mécanique
Licences Professionnelles • LP 2EBAT : Efficacité énergétique des bâtiments tertiaires et industriels
Intégrateur de solution en énergétique avec un double profil bureau d’études et chargé d’affaires
• LP RMEI : Responsable Maintenance Environnement Immobilier et hôtelier
Chargé de l’exploitation de bâtiment recevant du public
LP GMPEE : Génie Mécanique Pour Énergétique et l’Environnement
Ø forme des assistants-ingénieurs fiabilistes pluri-technologiques capables de travailler avec les équipes de conception et de mise au point en amont et en aval du groupe motopropulseur. Ø Débouchés : industrie automobile, les équipementiers, le transport (ferroviaire, maritime, aviation) la production d’électricité.
Ø Partenaires : Renault, PSA, D2T, Panhard, ETS, J.P.X. Sarl IFP , Valéo, Moteur Moderne, Pipo Moteur, Sulzer, Snecma Delphi, …
Ouvert en 2002
LP IDI-GM : Innovation et Développement Industriel en Génie Mécanique
Ø forme des assistants-ingénieurs en Conception, création et Développement de Produits Industriels , gestion de projets Ø Débouchés : Bureaux d’études d’Ingénierie Industrielle, recherche appliquée Automobile, aéronautique, plasturgie, pétrochimie, nucléaire, Industries mécanique métallurgie
Ø Partenaires : Peugeot, Citroen, Renault, Gecom, Cergi, Delphi Automotive, Snecma, Hispano Suiza, Dassault, Assystem Etudes, Bosch Système de Freinage, Schlumberger, Veolia, Sgn, Acergy,…
Ouvert en 2002
Ø forme des assistants-ingénieurs possédant une double-compétence - Connaissance des produits industriels - Technique de commercialisation dans un environnement international
Ø Partenaires : Peugeot, Citroen, Renault, Gecom, Cergi, Delphi Automotive, Snecma, Hispano Suiza, Dassault, Assystem Etudes, Bosch Système de Freinage, Schlumberger, Veolia, …
Ø Débouchés : Chargé d’études marketing, chargé d’affaires Acheteurs vendeurs de biens industriels services Responsable produits - Cadre Technico-commercial
Ouvert en 2002
LP CAI-GM : Chargé d’Affaires International en Génie Mécanique
ü ObjecBfs :
Former des professionnels qui seront capables de réduire les besoins énergéBques et recourir aux énergies renouvelables pour respecter les normes HQE,BBC et la réglementaBon thermique dans le bâBment.(construcBons neuves et rénovaBon). Les contenus abordés portent les servitudes et le confort du bâBment.
ü Missions :
Le chargé d’affaire et d’études en efficacité énergé3que parBcipe à la phase de diagnosBque pour la rénovaBon, défini l’étude de faisabilité du projet, parBcipe à l’élaboraBon du CCTP, assure le suivi de la réalisaBon et parBcipe à la phase de mise en service des installaBons Plusieurs axes de développement sont abordés à travers 3 grands chapitres :
• Les besoins en énergie des bâBments • Les principes de réducBon des consommaBons de l’énergie • La gesBon de projet
LP 2EBAT : Efficacité énergéBque des bâBments terBaires et industriels
Nos partenaires sur ceWe formaBon sont les suivants • Groupe Citadine • Groupe NH Hôtel • Pullman • Auchan, Carrefour…
Formation née de la volonté des groupes hôteliers de former des responsables techniques pour piloter l’exploitation d’établissement recevant du public et de maitriser les différentes réglementations
LP RMEI : Responsable Maintenance Environnement Immobilier et hôtelier
RENAULT LARDY
TYCO VALVES
MERCAME INDUSTRIES
AMODIS
SofteeBike
SNECMA
SERSA Electronique
LISI AUTOMOTIVE Rapid
TECHNIP France
SNECMA
AERZEN France
SARL ALPHA-NUM
HOLDING TLB
Mécanique Entreprises 2010-2011
ARATICE
adm Concept
TECBAN
RINAMECA S,A
Vinci Formation
adm Concept
S.I.P.M
CPCU
E.C.M
AARTILL
Psa Peugeot Citroën
Alstom Power service
Ecert
Repex Floor SAS
Mécanique Entreprises 2011-2012
o Stages en L2 à orientation professionnelle
Accompagnement du CFA Dispositif passerelle préparation à l’apprentissage
Année
Nb contrats S3
Semestre S3
Acquis Validé Comp. Non acquis
Nb
contrats S4
Semestre S4
Acquis Validé Comp. Non acquis
Résul. Annuel reçus
2009 2010
15 10 0 10 4 14 14 6 8 0 14 (93 %)
2010 2011
14 14 2 12 0 14 14 5 9 0 14 (100 %)
2011-‐ 2012
19 18 2 16 1 18 18 0 18 (100%)
Quelques chiffres sur les parcours professionnels
q L2 à orientation professionnelle
PromoBon LP GMPE LP IDI LP CAI Ecole Ing
2009-‐2010 1 8 4 0
2010-‐2011 1 11 2 1
2011-‐2012 1 10 7 0
q Poursuite en Licences Professionnelles
Résultats LP GI - IDI
S5
2011-2012
nb d’étudiants apprentissage
28
nb d’étudiants Formation continue
2
1ère session Validés 9 Compensés 20 Non reçus 1 Admis 1er session
29
LP IDI Nbre d'étudiants originaires de L2
PRO 10 étudiant upmc autre origine 1 L3 Nbre d'anciens L2 pro validés 8
Nbre d'anciens L2 pro compensés 2
Nbre d'étudiants originaires de l'upmc dans les 10 premiers
9 (8 L2pro1 L3)
Résultats LP GI - CAI
S5
2011-2012 nb d’étudiants apprentissage
18
nb d’étudiants Formation continue
1
1ère session Validés 2 Compensés 14 Non reçus 3 Admis 1er session
16
LP CAI Nbre d'étudiants originaires de L2
PRO 2 Nbre d'anciens L2 pro validés 1
Nbre d'anciens L2 pro compensés 1 Nbre d'étudiants originaires de l'upmc dans les 10 premiers 2
Résultats LP GMPE
S5
2011-2012
nb d’étudiants apprentissage
13
nb d’étudiants Formation continue
-
1ère session Validés 5 Compensés 7 Non reçus 1 Admis 1er session
12
LP GMPE Nbre d'étudiants originaires de L2
PRO 1 Nbre d'anciens L2 pro validés 1
Nbre d'anciens L2 pro compensés 0 Nbre d'étudiants originaires de l'upmc dans les 10 premiers 1
Insertion des Licences professionnelles
Licence GMPEE Licence Génie Industriel
Recrutements en tant qu’assistants ingénieurs
poursuites d’études en école d’ingénieurs par apprentissage
75 %
25 %
92 %
CAI
95 %
5 %
o Taux de réussite pratiquement 100 %
o Enquête Insertion Professionnelle
Salaire moyen annuel brut : 27 k€
IDI 5 %
Les licences professionnelles ( niveau L3) sont ouvertes à des étudiants de moins de 26 ans (à la date de la signature du contrat d’apprentissage), autorisés à travailler en France
Conditions d’admission
o en L2 à orientation professionnelle
o en L3 professionnelles
Le parcours L2 Pro s’adresse aux étudiants qui envisagent, à l’issue du L1, de s’orienter vers une licence professionnelle. L’admission se fait sur dossier et entretien de motivation. Pour ce parcours, le sérieux et l’assiduité sont de mise (présence obligatoire à tous les enseignements, comme dans les licences professionnelles). Le doublement dans ce parcours ne peut être qu'exceptionnel.
