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PARTENARIATS SCOLAIRES COMENIUS

RAPPORT INTERMEDIAIRE les activités réalisées au 30/06/2010 dans le cadre du Partenariat

Les deux collèges ont travaillé en étroite collaboration sur les questions de fond et sur l'organisation et la mise en œuvre des activités prévues:

Septembre 2009 :

1. Présentation du projet aux élèves et parents ; recensement des élèves volontaires en 4eme1 et 4eme 4 en France, élèves de 2nde année en Pologne.

2. Journée de formation à Poitiers le 16 septembre sur la bonne gestion d’un projet Comenius.

3. Achat de 4 livres en rapport avec la Polognepour le C.D.I du collège les

Eyquems :

4. Création du site web du projet : http://www.exemple-site.fr/smile/

5. Comparaison des programmes scolaires d’anglais et de mathématiques des 2 pays.

6. Mise en ligne sur les sites des collèges des grandes lignes du projet :

http://www.collegeleseyquems.fr/spip.php?rubrique160 http://www.gim.krempachy.szkolnastrona.pl/index.php?p=m&idg=zt, 100,201

7. Article dans le journal « Dziennik Polski»

Octobre 2009 :

1. Mise en place d’un réseau social (Ning) réservé aux acteurs du projet, permettant à chaque membre de se présenter (texte, photos, vidéos....), de communiquer avec les autres, soit par chat, soit en envoyant des messages, de discuter de sujets liés au projet sur des forums. http://smile4us.ning.com/

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en salle informatique

Ouverture du colis en Pologne Ouverture du colis en France

2. Choix, réalisation et exploitation par les élèves de 4 thèmes sur lesquels ils souhaitaient comparer leurs modes de vie : les loisirs, la mode, le sport et la nourriture. Présentation des résultats sous Powerpoint, via un tableur.

3. Réalisation par les élèves de diaporamas Powerpoint comparant les deux pays (France), les régions (Aquitaine et Petite Pologne) et les collèges.

.

4. Mise en place d’une collaboration avec l’association Girondine France Pologne, le comité départemental du Tourisme de la Gironde.

5. Achat pour la bibliothèque du collège polonais de livres et vidéos liés à la France.

6. Préparation des outils d'évaluation : enquêtes préliminaires.

Novembre 2009 :

1. Echanges de colis postaux : nous avons envoyé à l’équipe polonaise (élèves et professeurs) un colis rempli de livres sur la région, documents, posters, friandises et pâtisseries typiques. Nous avons reçu en retour un colis équivalent.

2. Préparation d’outils pédagogiques (scénarii de leçons…)

3. 26 novembre : Journée Spéciale Pologne en France

Le collège les Eyquems est décoré aux couleurs Polonaises (rouge et blanc), avec de nombreux drapeaux réalisés par les élèves de 6eme et 5eme, des affiches et des tentures réalisés par les élèves, avec l’aide des parents.

Des spectacles (durée 50 min) pour les élèves et les enseignants sont proposés. Ils alternent diaporamas autour de la Pologne, hymne national, extrait de films, jeux, sketches, lecture bilingue du « Petit Prince » etc...

Un Repas Polonais est servi au Self, cuisiné par les personnels ATTEE. Des

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menus en 3 langues ont été édités par les élèves et seront placés sur les tables. De la musique Polonaise agrémente le repas

Tournoi de Volleyball à 13 h.

Une Vidéoconférence entre les élèves Français et Polonais est organisée à 10h50 en salle Informatique. Les élèves se présentent, et la chanson « comment ça va ? » est chantée ensemble

Un Concours « Pologne » est proposé à tous les élèves : il s’agit d’un questionnaire à choix multiples à déposer dans l’urne placée dans le Hall. Un cadeau à gagner...

Distribution de friandises Polonaises

Un spectacle pour les parents http://www.collegeleseyquems.fr/spip.php?article664

4. 26 novembre : Journée Spéciale France en Pologne

Vidéoconférence avec le Collège Eyquems entre les directeurs des deux collèges, les enseignants et les élèves. Chant commun de "Comment ça va?"

Compétition en arts plastique: Inspiration de l’Impressionnisme et de laTour Eiffel

Un concours « France ».

Réunion des élèves, des parents et des enseignants au gymnase.

Présentations sur la France et le collège Français, esquisses de l'histoire et de la culture, l'hymne, la musique française, la lecture de "Le Petit Prince" en polonais et en français, quelques douceurs de la cuisine française.

5. Article sur la journée spéciale Pologne dans le journal Sud Ouest.

Decembre 2009 :

1. Organisation d'un concours de logo. Travail avec le professeur d’arts plastiques Français. Les projets des élèves ont été évalués par un jury en Pologne (les employés de la Fondation pour le développement du système Educatif, Comenius - partenariats scolaires, Varsovie) et en France (Agence Europe Education Formation , Service Comenius - Partenariats scolaires, Bordeaux). Message de remerciements et paquets de bonbons aux deux institutions.

2. Réalisation de deux cartes géantes de l’Europe, montrant la Pologne, la France, Mérignac et Krempachy. Affichage dans les halls des deux collèges.

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Réalisation de la carte géante

3. Vidéoconférence de Noël / « Christmas tasks »

Organisation le 17 décembre d’ une seconde vidéoconférence. Présentation par sketch du déroulement d’une soirée de Noël, présentation de plats traditionnels et chant de « comment ça va » ensemble.

Il a été demandé aux élèves des 2 pays de prendre des photos de leurs fêtes de Noël et de les publier avec un commentaire sur le réseau social.

Janvier 2010 :

1. Cours de polonais : Chacun des élèves des 4eme impliqué a reçu 30 heures de cours, en demi-groupes (soit 60 heures pour le professeur), à raison de 2 heures par semaine plus quelques heures le samedi matin.

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2. 18/01/2010 : Visite du Consul de Pologne au collège Français : Madame Monika Bialecka s’est entretenue au collège avec la Principale, les enseignants, le professeur de Polonais et la représentante de l’association France-Pologne pour prendre connaissance du projet Comenius SMILE.

Mme le Consul est la troisième personne en partant de la droite

3. Elaboration de scenarii de leçons combinant l’anglais, les mathématiques et d’autres disciplines, dans les deux pays.

4. Chronique littéraire Polonaise écrite par le professeur d’Allemand en France http://www.collegeleseyquems.fr/spip.php?article678

5. Réalisation par les élèves français d’une « charte du voyageur » décrivant les règles de bonne conduite dans les transports, en famille et pendant les visites.

Février 2010 :

1. Cours de français : pour les élèves et les enseignants du collège de Krempachy. Les cours avaient lieu en demi-groupes, une fois par semaine à raison de 2 heures, puis plus tard de 4h.

2. Contacts avec l'Institut Français de Cracovie. Invitation du consul de France M. Pascal Vagogne à visiter le collège Polonais.

3. Début du travail sur le dictionnaire Anglais - Français – Polonais (mathématiques de base et expressions de la vie quotidienne) en ligne.

4. En Pologne : planification/organisation des mobilités pour les élèves et les enseignants français

Mars 2010 :

1. Atelier d'origami mathématiques au collège de Krempachy ; fabrication de maquettes et apprentissage du vocabulaire dédié en anglais.

2. Début du travail sur la brochure (sur les collèges partenaires, leurs régions et pays), et un DVD intitulé «La France et la Pologne : projet SMILE » (avec des vidéos et des diaporamas).

3. Préparation à la visite du camps d’Auschwitz : les leçons d'histoire préparatoires dans les deux collèges sur l'extermination des Juifs pendant la Seconde Guerre

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mondiale. S’y ajoute en France une préparation psychologique de 2 heures.

4. Cours de danse « Polonez » au collège de Krempachy sur la musique (de Wojciech Kilar) du film "Pan Tadeusz".

5. Réalisation spontanée par une élève Française d’un dossier présentant la Pologne par ses timbres.

Avril 2010 :

1. Mise en œuvre des T-shirts avec le logo du projet et le logo LLP.

2. Rédaction par chaque élève Polonais d’une lettre d’invitation en anglais présentant sa maison et sa famille aux correspondants Français.

3. Contacts en Pologne avec Atout FRANCE (L'Agence de développement Touristique de la France) et avec l'Organisation polonaise du tourisme. Acquisition de matériel promotionnel.

4. Ecriture du «livret de voyage en Pologne », avec une description du pays, de la culture et les sites intéressants en Petite Pologne.

5. Rédaction d’un questionnaire destiné aux élèves français « Quiz Pologne », reprenant des réponses données lors des visites effectuées.

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Mai 2010 :

1. MOBILITES en POLOGNE

2. Articles sur le séjour en Pologne publié dans le journal Sud Ouest, et sur « portail Podhale24 »

3. Création de Blogs dédiés au projet en France et en Pologne

Blog français : http://smilecomenius.blogspot.com/

Blog polonais : http://comeniusmile.blogspot.com/

Juin 2010 :

1. Evaluation du séjour des élèves et des enseignants Français en Pologne. Analyse et publication des résultats. Rapport intermédiaire.

2. Préparation d’outils pédagogiques: plans de leçons, vidéos, diaporamas.

3. Travail des élèves polonais sur : sécurité et Internet. E-learning "Znajomi- Nieznajomi.pl"

4. Travail des élèves polonais sur le « Livret de Voyage en France» : description de l'histoire et les lieux d’intérêt dans la région visitée lors des mobilités.

5. Réalisation d’une exposition (10mx1m) dans le hall du collège les Eyquems, présentant les principales activités réalisées dans le projet depuis septembre 2009, y compris la visite en Pologne.

6. Planning par les élèves Français des mobilités Polonaises d’octobre 2010.

7. Présentations pour les parents et les autres élèves du collège les Eyquems du séjour en Pologne (photos, vidéos, musique et texte).

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les résultats atteints jusqu’à présent ou les productions réalisées au 30/06/2010.

Le site Internet du projet : http://www.exemple-site.fr/smile/

Le réseau social du projet : http://smile4us.ning.com/

Journée « Spéciale Pologne » en France

Journée « Spéciale France » en Pologne

2 carte géantes de l’Europe avec nos 2 pays affichées dans les hall des collèges

Livres et documents sur le pays partenaire dans les CDI des collèges

Diaporamas en anglais présentant nos deux pays, nos deux régions, nos deux collèges et la vie quotidienne des élèves dans les 2 pays (statistiques).

Logo du projet

Teeshirts avec le logo du projet

Une grande frise peinte avec le logo du projet et les empreintes de main de tous les élèves et des professeurs de mathématiques

Un livret présentant la Pologne par ses timbres

Exposition au collège de Krempachy sur la France, la région et le collège français

Acquisition des bases de la langue polonaise par les élèves français

Acquisition des bases de la langue française par les élèves polonais

Une vidéo sur les activités en Pologne

Les modèles mathématiques origamis réalisés par les élèves

Elèves et enseignants sont capables de danser la Polonez

Scénarii de leçons innovantes (maths/anglais). Plans de cours et autres contenus éducatifs qui peuvent être utilisés dans l'apprentissage et l'enseignement des mathématiques, des langues étrangères et d'autres matières

Deux blogs (http://smilecomenius.blogspot.com/ et http://comeniusmile.blogspot.com/)

Un livret de voyage en Pologne (30 pages)

Un livret de voyage en France

Un questionnaire relatif aux visites en Pologne « Quizz Pologne »

Des lettres d’invitations en anglais à destination des élèves français, présentant la famille et la maison de chaque élève polonais.

Les élèves Polonais connaissent les règles d’utilisation d’Internet.

Un questionnaire en anglais relatif aux visites effectuées

Une charte du voyageur réalisée par les élèves

Une exposition (10mx1m) dans le hall du collège les Eyquems, présentant les principales activités réalisées dans le projet depuis Septembre 2009

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MOBILITES du 6 au 17 mai 2010 pour 4 enseignants et 20 élèves.

Lieu : KREMPACHY et CRACOVIE (2 jours) ; Pologne.

La plupart des activités réalisées durant ces mobilités ont été planifiées dans le projet de candidature, et détaillées entre février et avril. Elles sont directement reliées aux 3 objectifs du projet. Nous nous sommes concentrés ici sur les activités difficiles à mettre en œuvre à distance. Au-delà de cette mise en œuvre, les élèves et les enseignants ont discuté et échangé leurs points de vue et idées, analysé les obstacles et programmé d’autres activités réalisables pendant et après les mobilités. De ces analyses, il a été décidé :

Que le dictionnaire de Math devrait être terminé en 2010 ; les élèves communiqueront par Skype et emails, ou autres moyens de communications qui devront être validés par les enseignants

Que les blogs du projet seraient créés à l’issue de ces mobilités

Que le réseau social Ning du projet serait fermé en juillet du fait du changement des conditions d’utilisation

Que les deux partenaires essaieraient d’impliquer davantage de collègues dans le projet, dans chaque collège.

Toutes les activités prévues ont été réalisées.

Les objectifs et les résultats de mobilité obtenus

Objectif 1: Accroître l'intérêt des élèves dans l'apprentissage des langues étrangères et des mathématiques.

La langue de communication principale des élèves français avec leurs camarades polonais (et avec les enseignants) étant l’anglais, les élèves ont tous pris conscience de la nécessité de son apprentissage, et manifestent le désir d’approfondir leurs connaissances.

Les enseignements en anglais. Etudiants français et polonais ont pris part à : - 10/05. (2 h) cours en anglais intégrant des éléments de mathématiques (pourcentages), animés par deux professeurs d'anglais : un Polonais et un Français - 12/05. (2 h) cours de mathématiques en anglais, animés par deux professeurs de maths : un Polonais et un Français - 12/05. (3 h) Ateliers sur l'origami, animé par un professeur de mathématiques polonais et des professeurs d'anglais (français et polonais) - 14/05. (1 h) un cours de biologie, animé par le professeur polonais de cette discipline - 14/05. (1 h) un cours de physique, animée par le professeur polonais de cette discipline (Note: toutes ces leçons ont lieu deux fois, les élèves ont été divisés en 2 groupes, chacun composé de 10 élèves français et 10 polonais)

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Un livret de voyage (30 pages) a été réalisé et téléchargé par chaque élève, donnant toutes les informations préliminaires aux visites requises. Ce livret est accompagné d’un questionnaire en anglais à remplir suite aux visites.

RÉSULTATS (au vu de l’évaluation réalisée au retour):

Les élèves ont accru leur intérêt pour l’apprentissage de l'anglais et des mathématiques.

Les élèves ont développé leurs compétences en anglais au cours de la mobilité: parler, écouter, lire.

Les élèves connaissent CLIL

Photos et vidéos prises pendant les cours en anglais

Modèles d’origami réalisés par les élèves

Quizz Pologne

Objectif 2: Développer l'utilisation des TICE, outils modernes de communication et de nouvelles méthodes dans l'apprentissage des langues étrangères, mathématiques et autres domaines.

06/05 au 17/05 : Les élèves français ont eu chaque jour à mettre sur le site du collège un résumé de la journée et des photos.

Le cours de mathématiques en anglais a été principalement axé sur l’utilisation du tableau numérique interactif.

Formation au tableur, traitement de texte et logiciel de présentation pour les enseignants français présents en Pologne, peu habitués à leur usage.

A noter que dans ce projet, l’utilisation des TICE par les élèves se fait principalement en dehors des mobilités. RÉSULTATS:

Meilleures compétences des élèves dans l'utilisation d’Internet et des appareils numériques.

Les descriptions de chaque journée au cours de la mobilité avec des photos, publiées sur le site du collège

Les enseignants savent comment les tableaux blancs interactifs peuvent être mis en œuvre dans l'enseignement, où trouver les programmes et les outils appropriés et comment les utiliser

Les enseignants ont appris à mieux utiliser les programmes MS Office.

Objectif 3: Développer les compétences sociales et interculturelles, (notamment la

dimension européenne) chez les élèves et les enseignants

ACTIVITÉS: Découverte du patrimoine culturel, historique et architectural polonais :

o 06/05 : Visite guidée des mines de sel de Wieliczka (patrimoine mondial de l’UNESCO)

o 11/05 : Le parc National de Pieniny (descente des gorges du Dunajec) o 13/05 : Les Tatras et Zakopane, sa porte d’entrée : architecture, histoire,

culture (musée Villa Koliba) et randonnée en montagne guidés.

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o 11/05 : Eglises en bois de Dębno et Harklowa (patrimoine mondial UNESCO) o 15/05 : Auschwitz/Birkenau : visite guidée des camps de concentration et

d’extermination (patrimoine mondial de l’UNESCO). o 16/05 : Cracovie : centre historique, Kazimierz (quartier juif), Wawel (le

château) : visites guidées de la cathédrale Sainte Marie + clocher, du château, du musée synagogue.

07/05 : Découverte du système éducatif polonais. Etude des analogies et des différences avec le système français pour les élèves et les enseignants.

7, 10, 12, 14/05 : Participation aux leçons du collège Polonais

7, 10, 14/05 : Activités de planification plus précise, travail sur le dictionnaire mathématique en salle informatique, randonnée à la montagne, travaux sur le site du projet

10, 12, 14/05 : Travail en sous-groupes lors des cours en anglais.

7/05. Apprentissage de la Polonez (danse traditionnelle polonaise)

08/05 : Une journée à la ferme : Les élèves et les enseignants ont participé à des activités typiquement rurales dans une petite ferme: alimentation et traite des vaches, fabrication du fromage, etc.

10/05: Match de Basket-ball Pologne-France

06 au 17/05 : Echanges et réalisation de recettes de cuisine typiques dans les familles ; découverte de la culture polonaise à travers sa cuisine (restaurants traditionnels).

10/05. Une manifestation culturelle au collège pour les élèves, enseignants, parents et représentants de la commune Nowy Targ. Présentation des écoles, des plats traditionnels, musique, etc ; folklore de danse polonaise.

14/05 : Réalisation d’une grande frise peinte avec le logo du projet et les empreintes de main de tous les élèves et des professeurs de mathématiques.

14/05 : Photo de tous les élèves et des enseignants portant le teeshirt SMILE.

RÉSULTATS:

Grande frise peinte avec le logo du projet et les empreintes de main de tous les élèves et des professeurs de mathématiques

La photo de tous les élèves et des enseignants portant le teeshirt SMILE

Photos et vidéos prises lors de toutes les activités

Un plan détaillé des activités ajoutées au projet

Elèves et enseignants savent danser la Polonez

Les élèves coopèrent mieux au sein d’un groupe, sont plus sûrs d'eux et plus indépendants

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Les élèves français ont accru leur sentiment d'appartenance européenne; tous les étudiants polonais se sentent citoyens de l'Europe

Les élèves polonais sont plus intéressés par la France, les Français connaissent mieux la Pologne (histoire, culture, art, nature …)