STI JDI chefs de travaux LP-SEP du 2 avril 2014 Lycée Marius Bouvier TOURNON Dominique Duc Lycée des métiers du cuir Romans

Pédagogie interactive et carte

heuristique

En BTS métiers de la mode chaussure et maroquinerie

Lycée du Dauphiné

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CONSTAT

• Augmentation de l’usage des outils numériques, notamment de logiciels complexes (CAO 2D & 3D et autres…)

• Niveau des étudiants hétérogène (pas nouveau !)

• Disponibilité de l’enseignant (en soutien)

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Une NÉCESSITÉ

Développer l’autonomie des étudiants,

Permettre à chacun de s’approprier les

connaissances à son rythme,

Guider l’étudiant dans ses apprentissages,

Organiser les savoirs,

Travailler autrement.

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Guider l’étudiant

Lui proposer une structure de TP conviviale et graphique

Titre

du TP

Tutos TP

Ressources technologiques

Fichiers ressources

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Le Poste de travail

Un écran utilisé pour les tutoriels et les instructions du Tp, un autre pour le logiciel

Mise en

œuvre Tutoriels

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Principaux logiciels utilisés

Réalisation des

tutoriels

Création des

cartes

Captivate

Mindview

Adobe acrobat pro

Création des

fichiers pdf

Suite logiciels

Conception des documents, et des

supports visuels Bureautique, images,

montage vidéo,

capture d’écran

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Types de tutoriels réalisés avec Captivate et Acrobat pro

Différentes formes possibles. Toutes les démonstrations peuvent être reconditionnées dans une interface

conviviale.

Pdf avec signet Descriptif des procédures sous la forme de

documents réalisés en traitement de texte et

publiés au format pdf avec signets pour

faciliter la navigation

Diapos contenant le déplacement de la souris

et les icônes utilisées lors de la

démonstration. Ajout des commandes à

utiliser (texte).

Simulation logiciel

Démonstration vidéo

Vidéo de la procédure informatique (avec

commentaire audio).

Simulations publiables sous différents formats :

HTML, mp4, SWF, pdf HTML5 (tablette)

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Mise en œuvre de la création des cartes : méthodologie

•La problématique (compétences à mettre en œuvre)

•Le support de l’étude

•Rédaction du TP

Détermination de l’objectif du TP

•PDF

•Vidéo

•Démonstration

Réalisation des tutoriels

•Détermination de la structure de la carte

•Ajout des liens (fichiers associés)

•Ajout des images,

•Ajout des notes (textes)

Création de la carte mentale

•Au format HTML

•Au format mindview (avec visionneuse gratuite)

•Autres formats (pdf, word, etc)

Publication de la carte

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Exportation de la carte heuristique pour la publier

Carte Mindview

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Génération d’un dossier d’exportation

On retrouve dans ce dossier toutes les ressources numériques incorporées à la carte mentale.

Fichier index à lancer par

l’étudiant

Ouverture dans un

navigateur

EXEMPLE

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Bilan de la méthode

Pour l’enseignant

• Très appréciée par les

étudiants,

• Méthode efficace, permet

une réelle autonomie,

Pour l’étudiant

• Permet de disposer de plus de

temps pour le soutien des

étudiants,

• Moins de stress,

• Tendance à réclamer les

tutoriels,

• Difficile d’explorer toutes

les possibilités des logiciels,

• Il faut du temps pour réaliser les

tutoriels,

• Une bonne maitrise de l’outil

informatique et des logiciels sont

nécessaires,

• Tutos à refaire avec les nouvelles

versions logiciels,

• Coûts des postes et des logiciels

(écran indispensable) + logiciels

captivate, adobe acrobat et mindview

Le positif l’emporte car cette méthode

permet un réel gain d’autonomie quel que

soit le niveau des étudiants.

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FIN DE LA PRÉSENTATION

Exemples de présentations sur le site du RNR métiers de la mode

(http://eduscol.education.fr/sti/domaines/matieres-et-produits-de-la-mode)

Conception d’un talon en CAO 3D

Conception de motifs en CAO 3D