Pépé la Boulange - Bienvenue sur notre site !lecturelongue.fr/dossiers/pepe_boulange/plb_dc.pdf · 5- Pour en savoir plus sur leurs aventures, lis au choix : ... Chapitre 1 :

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Pépé la Boulange Auteur : Yvon Mauffrey Editeur : L’école des loisirs

SOMMAIRE

N° de la page

♦ Sommaire ......................................................................................................... 1

♦ Première Découverte ......................................................................................... 2

♦ Itinéraire Rapide ................................................................................................ 3

♦ Fiches d’aide.

• De Nogent à Belle-Île .................................................................................. 4

• Les personnages et les lieux au début du roman. ..................................... 5

♦ Fiches d’Approfondissement.

• Que choisir ? Un repas rapide ? Un repas de fête ou une spécialité ? ...... 6

• Les vieux amoureux .................................................................................. 7

• Sketches : « Allo maman … ! » ................................................................. 8

• Pépé, vieux croûton ou vrai copain ? .............................................. 9 et 10

• Belle Île avec Gaëlle, c’est super ! .................................................. 11 et 12

• L’Acadie et les Acadiens .................................................................. 13 et 14

• « Valentine, elle est formidable ! » (en attente) .......................................... 15

♦ Évaluation ............................................................................................... 16 et 17

♦ Bibliographie .................................................................................................... 18

PÉPÉ LA BOULANGE Page 2

PREMIÈRE DÉCOUVERTE

1- Observe les illustrations de la 1ère et de la 4ème de couverture. Quand cette

histoire pourrait-elle se passer ? Mets une croix dans la case qui te convient. � en 1789 � dans les années 50 � En 1990

2- La 4ème de couverture te précise qui sont les deux personnages en 1ère de

couverture. Le garçon a pour prénom _____________________

On peut penser que le grand-père s’appelle ______________________ Son surnom est ______________________

3- Tu peux t’aider du titre et du 1er paragraphe page 7 pour savoir quel était l’ancien métier du grand -père : ______________________

4- Le résumé en 4ème de couverture te dira ce que les deux personnages vont

faire avec la vieille voiture. Mets une croix lorsque la proposition est juste.

� Ils poursuivent des gangsters. � Ils participent à un rallye de vieux tacots.

� Ils se rendent au pays natal du grand-père. � Ils suivent le Tour de France.

Leur voiture est � une Aronde � une Juva 4 � une Traction Citroën 5- Pour en savoir plus sur leurs aventures, lis au choix :

La panne

de Pétula pages 31 et 32

Les souvenirs de guerre de Julien page 23

La rencontre de Gaëlle page 49

Une partie de pêche : début du chapitre 6

L’arrivée à Belle-Île en bateau page 39


Coche la case quand tu as fini de lire.

Lis les pages du livre () dont les numéros sont indiqués.

➘ Pour les autres pages, un résumé () t’est donné.

À la fin de chaque étape, coche la case correspondante. ............................................... ❑

Lis dans le livre.

Chapitre 1 : Lis du début page 7 à la page 16 jusqu’à « …aisément. » ...................... ❑

➘

Deux jours plus tard, c’est le grand départ. ...................................... ❑

Chapitre 2 : Lis du début page 20 à la p. 22 jusqu’à « … il a beaucoup de copains ! »❑

➘

Pétula roule vers la Bretagne mais le voyage se prolonge à cause de

quelques arrêts chez des copains du grand-père. Enfin Quiberon ! ...... ❑

Chapitre 3 : Lis du début page 33 à la page 35 jusqu’à «… et découvrons

son nom d’Acadie. » puis de la page 38 depuis « Pendant que nous

parlions… » à la fin du chapitre. ............................................................. ❑

Chapitre 4 : Lis en entier (de la page 45 à la page 57) ............................................. ❑

Chapitre 5 : Lis en entier (de la page 58 à la page 69) .............................................. ❑

Chapitre 6 : Lis du début page 70 à la page 76 jusqu’à « elle mérite qu’on la

connaisse. » puis de la page 80 depuis « La maison de Valentine… » .. ❑

jusqu’à la fin du chapitre ......................................................................... ❑

Chapitre 7 : Lis en entier (de la page 83 à la page 95) ............................................. ❑

Chapitre 8 : Lis en entier (de la page 96 à la page 107) ........................................... ❑

Chapitre 9 : Lis du début page 108 à la page 117 jusqu’à « …C’est tout simple… » ❑

➘

Avant que Thomas ne reparte, Valentine lui donne une photo d’elle-

même et de Julien quand ils ont 12 ans. Mais voilà que Gaëlle arrive à

toute allure et annonce que le grand-père a eu un accident. Vite à vélo !

Chapitre 10 : Lis en entier (de la page 121 à la page 131 : FIN) ............................... ❑

ITINÉRAIRE RAPIDE

FICHE D’AIDE


Au fil de ta lecture, trace l’itinéraire suivi par Thomas et son grand-père pour aller de Nogent à Belle-Île.

Paris

Chartres Nogent Laval

Le Mans

Rennes BRETAGNE

BELLE-ÎLE

Quiberon

Quiberon

Pointe des Poulains

Sauzon

Le Palais

Locmaria Port Andro

Grand Phare

Grotte de L’Apothicaire

Le Mans

ACADIE

BELLE-ÎLE

DE NOGENT A BELLE-ÎLE

FICHE D’AIDE


LES PERSONNAGES ET LES LIEUX

AU DÉBUT DU ROMAN

Place les noms de personnages au bon endroit.

À la fin du roman, un personnage va déménager. Fais la modification.

Paris

Nogent BRETAGNE

BELLE-ÎLE

Locmaria

BELLE-ÎLE

Julien GRANGER

Tante Marcelle Oncle Georges

Thomas GRANGER et ses parents

Pierre et Colette GRANGER

FICHE D’APPROFONDISSEMENT


Que choisir ? Un repas rapide ? Un repas de fête ou

une spécialité ?

Remplis le panier pique-nique et complète ces menus en t’aidant des pages indiquées : Pages 7 et 8

…………………………………………………………. ………………………………………………………….

Haricots verts Salade

………………………………………………………….

………………………………………………………….

Boissons : …………………………………………………………..

Pages 41 et 42

………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………

Pages 50 et 51

Chez Gallen

……………………………………………………….. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………

Fromage Far breton

Boisson : Vin blanc



LES VIEUX AMOUREUX

Thomas écrit à un(e) camarade pour lui présenter un couple de vieux amoureux, son grand-père et Valentine. Rédige la lettre en relisant plus particulièrement les chapitres 8 et 9.

�

-------,le--------- Cher(e)-------------------------

Tu n’imagineras jamais ce qui est arrivé à mon grand-père, celui qu’on surnomme------------------------------------------------------------------------------

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Maintenant, parlons de notre programme à nous.--------------------

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SKETCHES : « ALLO MAMAN… ! »

Relis tous les passages où il est question des coups de téléphone que Thomas donne à sa mère pendant le voyage avec son grand-père. Trouve-toi un partenaire avec qui tu joueras ces dialogues téléphoniques. Vous allez être obligés de les détailler sans changer le sens général. Avant de relire les pages indiquées ci-dessous, parcours-les toutes rapidement pour trouver un titre qui pourrait convenir pour présenter chaque coup de téléphone.

Page 25 :………………………………………………………………………………………. Page 32 :………………………………………………………………………………………. Page 44 :………………………………………………………………………………………. Page 76 :………………………………………………………………………………………. Page 101 :…………………………………………………………………………………….. Page 129 (pas écrit par l’auteur, mais vraisemblable ! ) : …………………………………………………………………………………………………..

Je reste seul à Paris. Rendez-vous raté !

SOS ! Grand-père a du chagrin. Belle-Île en vue !

Belle-Île de long en large. Souvenirs de guerre.



Pépé : Vieux croûton ou vrai copain ?

1 / 2

¤ Du début à la fin du roman, un grand-père et son petit-fils vont vivre ensemble un bout de chemin au cours duquel les sentiments qui les lient l’un à l’autre se transformeront. Surligne les cadres des phrases qui disent vrai et complète quand c’est nécessaire. Regarde ensuite ce que tu auras surligné et réfléchis à l’évolution qui se marque ainsi.

1) Pages 13 et 14

ou

Voilà une phrase qui le prouve :………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 2) Au cours du voyage, il découvre …

- (page 22) …que……………………………………………………………… - (page 25 …que……………………………………………………………

- (page 30) …que le grand père sait bien :

Finalement, Thomas trouve que le pépé Julien est :

ou 3) Thomas est à Belle-Île depuis plusieurs jours. Son grand-père lui demande s’il

veut rentrer à Paris et lui rappelle : (page 68) « Tu n’étais pas très enthousiaste à l’idée d’………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. » Réponse de Thomas : - « D’abord……………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………. - Maintenant , c’est un peu comme si…………………………………………… »

vraiment très intéressant. vraiment très vieux jeu.

raconter des histoires.

Thomas est enthousiasmé à l’idée de partir en voyage avec son grand-père et sa vieille voiture.

Thomas n’a pas très envie de passer ses vacances avec son grand-père.

jouer au ballon. chanter.



Pépé : Vieux croûton ou vrai copain ?

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Donc, Thomas reste à Belle-Île parce que…

ou

4) Page 93. Alors, quand le pépé Julien devient trop triste, son petit-fils lui

rappelle : « Je suis………………………………… oui ou non ? » ¤ Et toi ? Connais-tu plutôt…

ou

Parle d’elles en quelques lignes : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…des vieilles personnes avec qui tu t’entends bien.

…des vieilles personnes grincheuses.

… il ne veut surtout pas quitter l’île ni son grand-père qu’il adore.

… sa mère le lui demande, mais pourtant il s’ennuie avec son grand- père.



BELLE-ÎLE AVEC GAËLLE C’EST

SUPER !

¤ Recherche les passages indiqués, coche ce qui est vrai et complète les détails qui manquent en recopiant le texte.

Première rencontre : quel choc ! (pages 48 et 49)

- On est … dans l’hôtel � , …chez Valentine� .

- Il fait grand jour � ou …C’est le soir, tout est éclairé � ou …C’est le soir la

lumière n’est pas allumée � - Gaëlle � ou …Thomas � monte l’escalier à toute allure ! Bang !

« Ben, tu pourrais pas faire attention » C’est Gaëlle � ou…Thomas � qui parle.

(page 50) : « Si tu veux, on sera copain » dit Gaëlle � ou…Thomas � « Je t’emmènerai à…………………………………………………………………. Je te montrerai………………………………………………………………………. »

On va à la pêche ? (chapitre 5)

On part de bonne heure, à 5 heures � ou…à 6 heures � ou… à 8 heures

� C’est pour pêcher la morue � ou…le saumon � ou…le bar � ou…le

tourteau � Leur tenue : « Un vieux …………………………………………qui sent le sel et

aussi………………………………………………………………………………(page 60)

(page 62) Gaëlle montre à Thomas comment « boëtter (appâter) avec

………………………………….., comment………………………………………………

Bonne pêche ?

Cette fois, rien ne mord ! Gaëlle attrape quatre beaux poissons �

ou…Thomas et Gaëlle attrapent des gros bars �

1/2



BELLE-ÎLE AVEC GAËLLE C’EST

SUPER !

On discute de l’avenir (pages 87 et 88)

La vie est belle : les vacances sont encore longues � ou…Il va bientôt falloir

reprendre le chemin de l’école (et ce n’est pas gai !) � - « De toute façon, ………………………….dit……………………………………. »

- « …………………………………………………………répond…………………… »

Et puis une idée géniale !!

- « Ce qui serait bien, murmure Thomas � ou… Gaëlle � , ce serait que

Julien………………………………………………………………………………… »

(page 89) D’ailleurs, son vrai pays c’est………………………………………………...

Il peut très bien y rester, acheter………………………….ou………………………. ; il

n’est pas obligé de ……………………répond Thomas � ou…Gaëlle �

Si tu as fini de lire le roman tu sais quelle possibilité va se réaliser :

……………………………………………………………………………………………….

2/2



L’ACADIE ET LES ACADIENS

1 / 2

Dans l’histoire des peuples, le nom ACADIE désignait autrefois un pays d’Amérique du Nord. Sur la carte, colorie l’Acadie. En lisant le texte documentaire, surligne le nom des régions actuelles qui constituaient auparavant l’Acadie. Surligne aussi les changements importants qui sont survenus dans la vie des Acadiens, au fil du temps. Cette première colonie française en Amérique fut établie dès 1604 sur le sol de ce qui est connu aujourd'hui comme le Nouveau-Brunswick et la Nouvelle-Écosse. Cependant, après quelques premiers hivers difficiles, la France choisira de concentrer ses efforts sur le développement de Québec et de la Nouvelle-France. Entre-temps, l'Acadie continuera de se développer lentement, au gré des disputes entre l'Angleterre et la France pour se l'accaparer. L'Acadie deviendra définitivement britannique dès 1713 par le Traité d'Utrecht. La population acadienne va tout de même continuer à progresser pour atteindre le nombre de 15 000 personnes lorsque les Anglais décident de les expulser de leurs terres en 1755, période sombre de l'histoire acadienne. Plus de 12 000 Acadiens et Acadiennes seront ainsi déportés vers les colonies anglaises et en Europe, tandis que 3000 autres s'échappent en se cachant dans les bois. Les déportés entreprendront cependant un lent retour suite au Traité de Paris en 1763. Les Acadiens et Acadiennes sont toujours nombreux à habiter les Provinces des régions maritimes du Canada et à contribuer à l'épanouissement de la langue française. On y compte plus de 300 000 francophones dont plus des deux tiers habitent le Nouveau-Brunswick actuel, au Nord et le long de la côte Est. D'autres communautés se trouvent en Nouvelle-Écosse et à l'Île-du-Prince-Édouard. Ils sont très actifs dans tous les domaines, tant économique, social que culturel.

(Source : internet)



L’ACADIE ET LES ACADIENS

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En relisant maintenant les pages 35 à 38 où le grand-père… ses ancêtres, tu vas pouvoir facilement en compléter les étapes :

Dans le roman, le nom « ACADIE » est donné à …………………… Le grand-père résume l’histoire mouvementée des Acadiens, ses ancêtres.

1° étape : C’étaient des Français ………………………………………………………… ………………………………………………………………en Nouvelle-France.

2° étape : (Les Anglais arrivèrent : c’est la guerre). Ils nous

ont………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………C’est ce qu’on a appelé……………………………… ………………………………………………………………………………………………….

3° étape : (Paix entre les rois d’Angleterre et de France). Des Acadiens emprisonnés sont libérés et on leur propose de s’en aller à …………… ………………………………………………………………………………………………….. On retrouve aujourd’hui encore dans cette île les descendants de ces malheureux Acadiens, par exemple les familles : ……………………………, ……………………………, ……………………………,

Quand tu compares ce que dit le texte documentaire sur l’histoire des Acadiens et ce qu’en dit le texte du roman, trouves-tu que…

¤ … l’auteur du roman respecte les faits historiques ? ¤ … l’auteur du roman transforme les faits historiques ?

(Famille du narrateur)


ÉVALUATION

✎ Coche l’affirmation qui te paraît la meilleure. ✎ Attention ! Plusieurs propositions sont parfois justes. 1. Le grand-père Julien a été boulanger…

à Belle-Île. en Hollande. à Nogent.

2. Le grand-père de Thomas passait aux yeux de tous pour…

une personne qui s’est toujours plaint de la vie. un homme très gentil mais très discret. une forte personnalité écrasant toute la famille.

3. Au début du roman, le grand-père Julien veut partir à Belle-Île…

pour vendre la maison de ses parents. pour retrouver Valentine qu’il aime toujours. pour revoir son pays natal avant de mourir.

4. La proposition que Thomas se rende à Belle-Île a été faite par…

tante Marcelle. la mère de Thomas. le grand-père de Thomas.

5. Julien a quitté son île à 14 ans…

parce qu’il voulait partir à l’aventure. pour prendre une place d’apprenti boulanger. parce qu’il est mis en pension à la mort de ses parents.

6. Quand grand-père a décidé d’entreprendre son voyage à Belle-Île, sa fille Marcelle

chez qui il vit…

était contente de se débarrasser de lui. était contente qu’il ait envie de voyager. a essayé de l’empêcher de réaliser son projet.

7. Thomas et son grand-père voyagent avec Pétula qui est…

le chien de Thomas. une vieille (mais belle) voiture Citroën. une cousine qui s’ennuyait à Paris.


8. Thomas passe de bons moments sur l’île grâce à…

Gaël, un petit parisien en vacances chez sa tante. Gaëlle, la fille d’un pêcheur de Belle-Île avec qui il part en mer. Gaëlle, une fille en vacances dans l’île qui l’emmène à la pêche dans les

rochers.

9. Valentine vit seule avec ses animaux parce que …

son mari a disparu en mer et qu’elle pleure encore. elle ne s’est jamais mariée, attendant peut-être le retour de Julien. personne ne l’a demandée en mariage.

10. Julien n’avait jamais revu Valentine depuis l’âge de 14 ans …

parce qu’il avait fait sa vie ailleurs, s’était marié, avait eu des enfants. parce qu’il avait honte d’avoir abandonné sa fiancée Valentine. parce qu’il s’était brouillé avec sa famille de Belle-Île.

11. Au bout de quelques jours à Belle-Île, le grand-père Julien semble désirer y rester plus

longtemps…

parce qu’il y a retrouvé des amis d’enfance. parce qu’il voudrait vivre près de sa vieille amie Valentine. parce qu’il ne supporte pas l’idée de retourner à Paris vivre à nouveau chez sa

fille. 12. Quelques jours avant la date prévue pour le retour, Thomas remarque que son grand-

père est devenu triste. C’est…

parce que sa famille de Nogent lui manque. parce que Valentine lui a dit que sa place n’était pas à Belle-Île, mais à Nogent. parce qu’il est allé au cimetière, sur la tombes de ses parents.

13. Devant la tristesse de son grand-père, Thomas…

a très envie de l’aider trouve stupide d’être triste alors que l’île est si belle. va davantage s’amuser avec Gaëlle car cette attitude l’ennuie.

14. Si l’on compare les sentiments de Thomas pour son grand-père avant et après le

voyage à Belle-Île, on peut dire que…

Thomas a toujours autant d’admiration pour le vieil homme. Thomas et Julien deviennent de vrais amis Thomas est maintenant certain que son grand-père est devenu gâteux.

15. Si tu repenses à toute cette histoire, trouves-tu que…

Julien a eu raison de retourner dans l’île de son enfance pour une petite visite. Julien a eu tort de s’éloigner de ses enfants qui s’occupaient si bien de lui. Julien a raison de s’installer à côté de chez son vieil amour.


BIBLIOGRAPHIE

Publications récentes Des histoires avec un grand-père ou une grand-mère :

- Adieu ! Signé Nils, P. THOMASSE, Rouergue, coll. Zigzag, 2003 (Voyage, vieille voiture. Grand-père)

- Un grand-père à histoires, S. BAUSSIER, Syros, coll. Mini-Syros, 2002 - Sans toit, ni moi, T. SCOTTO, Thierry Magnier, coll. Petite Poche, 2004

(Accueillir grand-père pour qu’il vive dans la famille, pas facile ! ) - Tempête sur Shangri-La, M. MORPURGO, Gallimard junior, Folio-junior,

2001 (Placement d’un grand-père, refus du petit-fils) - Un grand-père tombé du ciel, Yaël HASSAN, Casterman 1997 (Cohabitation

avec les grands-parents. Shoah) - Les quatre saisons de Rose, RASCAL, ill. Nat. NOVI, Rue du Monde, coll.

Romans du monde, 2004 Le héros au pays de ses ancêtres :

- Léo des villes, Léo des champs, J.P. ARROU-VIGNOT, Thierry Magnier, 2003 (Quand ses parents divorcent, Léo n’est pas très heureux d’aller vivre à la campagne chez sa grand-mère)

- Mes vacances préférées, M.C. BÉROT, Père Castor Flammarion, Castor poche, 2004 (Vacances dans les Pyrénées, chez les grands-parents. Découvertes.

- Le chant des baleines, Uri ORLEV, Gallimard Jeunesse, folio-jeunesse, 2003 (Découverte d’Israël, rencontre et partages avec le grand-père dans ce pays d’adoption)

Un amour qui sait attendre : - Bleu Silence, M.S. ROGER, ill. N. GIRARD, Casterman, 2002 (Quand les

petites sirènes aiment… Bel album, CM)

Du même auteur, Yvon MAUFFRET - Le secret de grand-père, J’aime Lire n° 75, 1994 (Grand-père disparaît, mais

grand-mère n’est pas inquiète) - Une amitié bleu outremer, Rageot, coll. Cascades, 1991 (Début XXième

siècle. Voiliers.) - Le trésor du menhir, Rageot coll. Cascades, 1992 (Héros passionné par

l’archéologie en Bretagne) - L’ogre des mers, Rageot , coll. Cascades Contes, 1993 (Série de contes de

marins) - Au secours Mélusine, Rageot coll. Cascades, 1994 (Mort de la mère. Héroïne

réconciliée avec la vie grâce à Mélusine) - Pilotin du Cap Horn, Milan, 1995 (Le héros, un adolescent, fait ses preuves en

mer)

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