Périodes quotidiennes de lectureÉcole Donat-Robichaud 2013-2014

Nous désirons toucher 4 compétences

• Communication orale• Communication écrite• L’intervention directe

ou cheminement en lecture

• Le goût de lire

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Afin d’enrichir le vocabulaire oral

• Voici des exemples de vocabulaire que votre enfant peut rencontrer en salle de classe lors de la lecture d’un texte:

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oÉcoute de capsules d’informationoÉcoute d’épisodes télévisuels

Les pneus sont noirs. (1re )Elle trébuche sur des cailloux. (2e)Il l’aide à faire la lessive.(3e)Il ruisselait de peinture.(4e)Le Sahara est torride.(5e)Ce praticien est très occupé.(6e)Il passe un trajet sinueux.(7e)Ses prouesses sont exemplaires.(8e)

Communication orale

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• Voici des types de phrases fréquemment rencontrés dans leurs écrits:

Afin d’enrichir le vocabulaire écritoÉcoute de livres narratifs audio

Communication écrite

Ma préférée couleur est le rouge.Ma couleur préférée est le rouge.

Contrairement à les cheveux bruns à Julie…Contrairement aux cheveux bruns de Julie…

Je mange du melon et une pomme et une fraise et des cerises.Je mange du melon, une pomme, une fraise et des cerises.

Afin d’assurer la progression en lecture et de développer le goût de lire chez nos élèves:

• Le niveau de lecture attendu pour la fin 3e année est de 23 (M).

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oLivres nivelés dans les classes M à 3 pour la lecture autonome.oDivers livres, selon leurs champs d’intérêt en classe.

L’intervention, le cheminement en lecture et développer le goût de lire.

Donc cette année, sur une période de 4 jours pendant 20 à 30 minutes consécutives, les élèves vont faire de l’écoute audio (livres audio et capsule télévisuelle) ainsi que de la lecture autonome.

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Au besoin:Des interventions directes avec l’enseignant.oUne bibliothèque de livres pour faire de la *lecture guidée ayant au-delà de 290 titres (Niveaux A à P) disponibles.o1 Trousse pour évaluer le niveau de lecture

** À noter que ceci va se faire de façon progressive pour les élèves de la 1re année puisque ces derniers expérimentent la période de lecture structurée pour la première fois.

* Stratégie d’enseignement pour la lecture en petit groupe.

Comment puis-je aider mon enfant?

• Lire au moins 20 minutes chaque soir.

• Encourager votre enfant à regarder d’émissions de télévision en français.

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Pourquoi faut-il lire 20 minutes à la maison?

Élève A Élève B Élève C

20 minutes de lecture 5 minutes 1 minute 3 600 minutes par année

scolaire 900 minutes par année

scolaire 180 minutes par année

scolaire 1 800 000 mots par année 282 000 mots par année 8 000 mots par année

Ces élèves se classent parmi les 10 meilleurs sur les évaluations standardisées.

Ces élèves se classent dans la moyenne lors des évaluations standardisées.

Ces élèves se classent parmi les 10 derniers sur les évaluations standardisées.

20 minutes par soir depuis la maternelle = 60 jours d’école.

5 minutes par soir depuis la maternelle = 12 jours d’école.

1 minute par soir depuis la maternelle = 3 jours d’école.

Source: Perry & Lecompton Unified School District