plan Cm2 semaine du 20-24:4 - Académie de Versailles

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Prénom:…………………………….Nom :………………………………..

Classe/Class : Cm2 Semaine du 20 au 24 avril 2020 Atelier/ Espace Workshop/ space

Jour prévu Expected day

ce que je dois faire what I need to do

où je dois le faire where I have to do it

j’ai réalisé ce qui est demandé /je réponds à la consigne

J’ai corrigé I have corrected

Mes parents ont corrigé the master has corrected

Lecture compréhension français

Je lis les questions, j’écris les réponses sur le cahier. Scénario

cahier unique plan pages 3 et 4

Conjugaison L’imparfait Français

Evaluation A faire sur l’ordinateur. Fiche sur le site

Ecrits Faire parler un personnage français

scénario Cahier unique plan page 5

Oral poésie français

Réciter la poésie à sa famille, l’enregistrer et l’envoyer.

Ecrit court transposition français

Ecrire un texte en changeant de sujet. scénario

Cahier unique plan page 5

Grammaire L’attribut du sujet Français

évaluation

A faire sur l’ordinateur. Fiche sur le site

Littérature La BD Français

Youpi ! plan page 6

Vocabulaire Les synonymes Français

Je dois savoir trouver un mot de sens proche.

Sur mon cahier unique. plan pages 6 et 7

Orthophore Français

Je dois faire ma dictée. Scénario

Tablettes + fiche progrès à compléter

Orthographe L’accord du participe passé.

Je dois savoir écrire le participe passé des verbes au passé composé.

Sur mon cahier unique. plan page 8

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Numération Tableaux de proportionnalité maths

Il s’agit de recopier et de compléter les tableaux Scénario

Cahier unique plan page 9

Calcul mental Les tables de multiplication. maths

Jeux calcul@tice Scénario

plan page 10

Opérations maths

Je dois poser et calculer. Scénario

une seule opération dans la largeur de la page. plan page 10

Mesures Les angles Maths

Je dois savoir identifier classer différents types d’angles.

plan pages 11 et 12

Arts Visuels LES PLIAGES

Photo à envoyer par wetransfer plan page 13

Sciences Ce que je crois savoir.

Je réponds aux questions.


EMC

Je regarde les vidéos et je réponds aux questions.


Sciences La météo

scénario A faire sur le cahier. plan page 15 et 16

EMC La commémoration du 8 mai

Documents à lire et à apprendre.

plan page 17

Chant Sinsémilia plan page 18 Musique sur le site. N’oublie pas de faire aussi : (voir feuille 1 de correction)

- la dictée de mots - la copie différée - l’écriture - et la dictée N° 26

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Cm2 lecture Procède comme d’habitude. Lis les questions pour savoir ce qu’on attend de toi. Lis le texte une première fois. Relis une deuxième fois, réponds aux questions. Prends ton cahier, écris le titre, le numéro de la question et écris seulement une phrase réponse. Texte 1

Texte 2

NOM ……………………………………. DATE ……………………………………… LECTURE Compétence comprendre l’implicite d’un texte A VA NA

« C’est quand même la troisième fois depuis novembre que je vous amène Samuel pour une angine, trois fois en deux mois, c’est quand même beaucoup ! »

Où cette scène se déroule-t-elle et qu'est-ce qui permet de le savoir ?

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Qui parle et qu’est-ce qui permet de le savoir ?

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Combien y a-t-il de personnes ?

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En quel mois cette scène se passe-t-elle et qu’est-ce qui permet de la savoir ?

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…………………………………………………………………………………………………………….……..

« Voici l’ordonnance, en plus je voudrais une boîte d'aspirine à croquer pour mon mari et j’ai vu que vous aviez des couches pour bébé là-bas, derrière le présentoir. » Où cette scène se passe-t-elle et qu'est-ce qui permet de le savoir ?

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…………………………………………………………………………………………………………….……..


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A qui s’adresse cette personne et qu’est-ce qui permet de le savoir ?

……………………………………………………………………………………………………………………

Combien y a-t-il de personnes dans cette scène ?

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« Bonjour Monsieur Charcot, mon fils a déjà chargé cinq cent kilos de sable dans la remorque et il me faudrait six sacs de ciment. Vous me ferez la note, s’il vous plaît. »

Où cette scène se passe-t-elle et qu'est-ce qui permet de le savoir ?

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Qui parle ?

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De quelle note est-il question ?

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A quoi va servir le matériel acheté et qu’est-ce qui permet de la savoir ?

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Qui parle ?

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4

Texte 3

Texte 4




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Qui parle ?

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NOM ………………………………………… DATE ………………………….. LECTURE

Compétence : comprendre l’implicite d’un texte A VA NA Marc a cherché des coquillages, il les dispose sur son château de sable pour le décorer. 1) Qu’est-ce que Marc dispose sur son château de sable ? ………………………………….. 2) Où se trouve Marc ? .......................................................................................................... Marc cherchait partout cet outil qui lui aurait permis d’enfoncer le clou dans la poutre de bois. 1) Qu’est-ce que Marc veut enfoncer dans la poutre ? ………………………………………… 2) Quel outil cherche Marc ? ………………………………………..…………………………..… Emeline prend la carte et consulte le menu ; elle ne comprend pas trop ce qui est écrit, mais elle sait qu’elle veut manger du poisson et des haricots verts. 1) Qu’est-ce qu’Emeline consulte ? ……………………………………………………………… 2) Où se trouve Emeline ? ………………………………………………………………………… Isidore se réveilla en frissonnant. « Brrr, l'hiver est bien là cette fois. Heureusement que j'ai mes provisions de châtaignes et de noisettes bien cachées dans la forêt ! » 1) Qui est Isidore ? ………………………………………………………………………………… 2) Entoure les indices qui t'ont aidé à répondre. Le drapeau flottait, menaçant, au sommet du mât. C'était ce drapeau que tous les autres navires redoutaient de croiser sur leur route un jour, l'horrible drapeau qui apportait le malheur et la mort. 1) Dessine ce drapeau : 2) Entoure les indices qui t'ont aidé à répondre. Le soleil allait se lever, et c'était l'heure de dormir. D'un coup d'ailes, elle entra dans la grotte et s'accrocha au plafond, la tête en bas. 1) De qui parle ce texte ? ………………………………………………………………………… 2) Entoure les indices qui t'ont aidé à répondre.

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Ecrits, Cm2

Faire parler un personnage.

Voici un extrait de le royaume des devinettes.

Peu à peu, l’homme se redressait, peu à peu ses joues se coloraient. Bientôt il put parler : - Tu possèdes un grand pouvoir, dit-il. De la mort, tu m’as ramené à la vie. Peut-être

serais-tu capable de délivrer la belle ensorcelée ? - La belle ensorcelée ? dit Obo dans un souffle.

- Elle est plus belle que le jour. Emprisonnée loin d’ici, à Riorim. Voici la carte pour y aller, un magicien me l’a donnée. - J’irai ! s’écria Obo.

A toi de poursuivre ce dialogue.

N’oublie pas d’aller à la ligne à chaque fois qu’un personnage parle et mets un tiret.

Tu dois écrire au moins 20 lignes et corriger ton travail !

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Ecrits courts, Cm2

La chèvre de Monsieur Seguin

Ah ! qu'elle était jolie, la petite chèvre de Monsieur Seguin ! qu'elle

était jolie avec ses yeux doux, sa barbiche de sous-officier, ses

sabots noirs et luisants, ses cornes zébrées et ses longs poils blancs

qui lui faisaient une houppelande ! Et puis, docile, caressante, se

laissant faire sans bouger, sans mettre son pied dans l'écuelle. Un

amour de petite chèvre...

Alphonse Daudet - Lettres de Mon Moulin.

la chèvre les boucs

Acqu

érir d

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)

Orthographe l’accord des adjectifs (genre)

CM2

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Littérature Je te propose de lire une BD. C’est gratuit en suivant ce lien. http://www.westory.dlpdomain.com/player-display?token=8EPY9sLIcdoZ1GyeRgBFg38ZebUEpTfn ---------------------------------------------------------------- Vocabulaire : les synonymes Objectif : Je dois savoir trouver un mot de sens proche.

Lis cette lettre de façon silencieuse puis à voix haute. Sur ton cahier, écris les mots qui sont répétés. Remplace-les par d’autres mots ayant le même sens. Quelle est la nature des mots que tu as choisis ? Que remarques-tu ? Comment appelle-t-on ces mots qui veulent dire la même chose ?

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Petit jeu en famille ! (sauf le chien il ne peut pas parler) Un joueur propose un mot, par exemple maison. Le joueur suivant propose un synonyme : habitation et ainsi de suite. Le dernier qui propose un mot marque un point et propose un nouveau mot. Leçon à copier dans ton cahier de leçon

Les synonymes Les synonymes sont des mots qui ont le même sens ou un sens proche.

Ils permettent d’éviter les répétitions ou d’être plus précis :

Exemple

Les parents élèvent leurs enfants ou les parents éduquent leurs enfants.

Les mots synonymes doivent être de même nature (un nom est synonyme d’un nom…)

Pour remplacer un mot par un synonyme : Il faut être attentif au contexte :

Exemple

Un petit moment/ un moment bref Un petit chemin/ un chemin étroit. Il faut aussi tenir compte du registre de langage : déguster/ manger/ bouffer.

L’abréviation du dictionnaire est syn. Ou le signe

Je m’entraîne Recopie chacune des phrases en remplaçant le verbe mettre par un synonyme. 1. Juliette met la clef dans la serrure de la porte.

2. Ce matin, Louis met une affiche pour annoncer le spectacle de l’école.

3. Kim met un livre de recettes dans son sac.

4. Lina met ses bottes pour jouer dans la neige. Récris le texte pour éviter les répétitions soulignées. Nous sommes allés visiter un beau musée. Il était très grand. Nous avons vu de très grandes sculptures.

Nous avons aussi vu de beaux tableaux. Ensuite, nous sommes allés dans le jardin. Il était grand lui aussi.

Nous avons vu de belles statues. L’une d’elles, très grande, représentait Neptune. J’ai aperçu aussi la

déesse Vénus en marbre. Cela restera un beau souvenir.

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Orthographe Objectif : je dois m’entraîner à accorder ou non le participe passé des verbes au passé composé. Tu copies les exercices.

1. Complète chaque phrase par le ou les pronoms personnels sujets qui conviennent. 1. ………….. a regardé un documentaire à la télévision. 2. ……………. est allée à la piscine avec sa classe. 3. …………….. sont entourés par leurs ennemis. 4. …………… est rangé dans une valise. 5. ………….. ont passé la journée ensemble. 6. …………. a raccompagné Juliette chez elle ?

2. Ecris les phrases avec le participe passé qui convient.

1. Elle est (restée / resté) à l’hôpital une semaine. 2. Quand ta sœur sera (arrivé / arrivée), tu pourras sortir. 3. Je me demande où tes frères ont (caché / cachés) leurs jouets. 4. Des voitures sont (tombé / tombées / tombés) dans le ravin. 5. Les voleurs ont (ouvert / ouverts) tous les coffres. 6. La lave a (dévalée / dévalé) la pente abrupte du volcan.

3. Accorde le participe passé avec le sujet si nécessaire. 1. Les filles sont sélectionné … pour participer à un défi informatique.

2. Le roi a décidé … de déclarer la guerre à l’Angleterre.

3. Les heures ont passé… lentement depuis ton départ.

4. Elles sont sorti…depuis le début de l’après-midi.

5. Lina est allé… cueillir des fleurs.

6. Les températures ont grimpé… brusquement.

7. La pluie s’est arrêté… de tomber brusquement.

8. Les enfants avaient fini… de manger.

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Numération, compléter des tableaux de proportionnalité.

Reconnaitre une situation de proportionnalité

Colorie les tableaux qui relèvent d’une situation de proportionnalité puis indique quel est son coefficient. N’oublie pas d’indiquer le sens de la flèche.

1 2 3 5 10 14

5 10 15 25 50 70

5 8 9 11 12 50

10 16 18 22 24 100

3 6 8 10 13 15

6 6 12 50 55 60

4 8 12 15 20 50

8 16 24 30 40 100

3 6 7 11 15 20

12 24 28 44 60 80

5 10 15 25 60 80

50 100 150 250 600 800

12 15 23 54 82 91

36 45 69 162 246 273

1 2 3 4 5 6

3 6 9 12 15 18

4 8 12 15 20 50

9 16 28 33 41 100

3 4 5 6 9 10

18 24 30 36 54 60

14 9 11 45 32 80

154 99 121 495 352 880

6 8 10 12 5 3

30 40 50 60 25 15

1 4 8 6 9 11

6 24 48 36 54 66

25 50 125 45 35 80

125 250 625 225 175 400

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Calcul mental Je te propose de réviser le calcul en jouant sur le site « Calcul@tice ». https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2 clique sur « niveau Cm2 » tables de multiplication x2 x4 x5 quadricalc

------------------------------------------------------------------ Opérations Je sors mes tables de multiplication. J’écris un chiffre par carreau. Je n’oublie pas de faire le trait de l’opération. Pour la division, je laisse 3 carreaux entre le nombre à diviser et la potence. Je vais chercher la correction, je vérifie le résultat. Si ce n’est pas juste, je vérifie l’opération.

45 678 : 4 567 895 : 3 45 678 + 45 673 35 002 - 998 6,678 : 5 567,78 : 7

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Mesures Les angles Leçon à coller

Je m’exerce tout de suite ! Exercices à faire dans le cahier unique. Recopie les consignes. Ecris tes réponses sur ton cahier.

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2. Complète le tableau suivant

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Arts visuels.Un peu de pliage. C’est ce qu’on appelle « l’origami ».

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Sciences : ce que je crois savoir sur les êtres vivants. Lis bien les questions. Tu dois répondre aux questions sur ton cahier. Comme tu es en Cm, tu dois écrire des phrases avec majuscule et point. Tu dois relire. 1. Qu’appelle-t-on le cycle de la vie ? 2. Comment se reproduisent les plantes ? 3. Quelles modifications subissent les êtres humains de la naissance à leur mort ? 4. Quels instruments nous permettent de constater les différentes modifications ? 5. Qu’est-ce que la puberté ? 6. Comment grandit le bébé dans le ventre d’une maman ?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- EMC Connaître les droits d'usage des documents sur Internet Tu écris sur ton cahier : EMC : connaître les droits d'usage des documents sur Internet Regarde les vidéos et réponds aux questions sur ton cahier Publier sur la toile. https://www.lumni.fr/video/publier

https://www.lumni.fr/video/c-est-quoi-le-droit-a-l-image

Comment la photo du chat est-elle arrivée sur internet ?

Dans quel cas peut-on utiliser des images ?

Le téléchargement illégal https://www.lumni.fr/video/le-telechargement-illegal

Qu’est-ce qu’un site pirate ?

Quelles sont les sanctions ?

Les licences libres et gratuites.

https://www.lumni.fr/video/les-licences-libres-et-gratuites

Quel sigle permet de savoir que l’on peut utiliser le contenu trouvé ?

Sur quel site peut-on aller pour utiliser des contenus légalement ?

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Sciences, la météo. Je te propose de fabriquer les instruments.

Sciences - La météo

FICHE DE FABRICATION

La girouette ○ Matériel

Une rose des vents Une bouteille en plastique Du sable

Une paille coupée (sans l’accordéon)

Deux piques à brochettes Une grosse perle

De la pâte à fixer Une feuille épaisse avec la queue et la flèche

De la colle

Une boussole Des gommettes

○ Fabrication

! Remplissez la bouteille de sable.

" Demandez à un adulte de trouer le

bouchon de la bouteille.

# Enfoncez à moitié un pique à brochette dans le

bouchon.

$ Bloquez le pique au niveau du

bouchon en mettant de la pâte à fixer.

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! Faites glisser la perle le long du pique, jusqu’à ce qu’elle touche la

pâte à fixer.

" Dans le papier épais, découpez la queue et la flèche imprimées, puis inscrivez-y vos

prénoms.

# Demander à un adulte de faire un trou dans la partie supérieure de la

paille.

% Passez le pique à brochettes dans le trou de la paille.

& Collez la queue verticalement et la

flèche horizontalement à

chaque extrémité du pique.

' Faites glisser la paille le long du pique verticale.

Posez la rose des vents sur le sol en

l’orientant correctement grâce à

la boussole.

Posez la girouette au centre de la rose

des vents.

○ Réalisation du relevé ( Chaque jour, vous devez regarder d’où vient le vent (direction indiquée par la flèche), et coller une gommette avec la date, sur la rose des vents, au bon endroit (vous pouvez également vous contenter de noter la direction).

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EMC commémoration du 8 mai 1945, fin de la 2ème guerre mondiale.

Le 7 mai 1945, à 2 h 41, l’acte de capitulation allemande est signé à Reims. Les combats doivent cesser le 8 mai à 23 h 01.

Le maréchal Jodl signe la reddition allemande

Le 7 mai 1945, à 2h41, le maréchal allemand Alfred Jodl signe à Reims la reddition sans condition de l’armée allemande. Staline, dirigeant de l’URSS (Russie aujourd’hui) exige que la capitulation allemande se fasse à Berlin, au cœur du Troisième Reich, une nouvelle signature a lieu le 8 mai dans la ville occupée par les Soviétiques (Russes) en présence de représentants de l’URSS, de la Grande-Bretagne, de la France et des Etats-Unis. Les représentants du haut commandement allemand, emmenés par le maréchal Wilhelm Keitel, signent le document qui entre en vigueur à 23h01, heure locale, soit le 9 mai à 1h01, heure de Moscou. La reddition a donc lieu le 9 mai pour les Russes qui la commémore à cette date, au contraire des pays occidentaux.

En France.

Dès 1946, l’Assemblée constituante déclare le 8 mai comme date de commémoration de la capitulation allemande. Mais seulement s’il tombe un dimanche. Dans le cas contraire, elle sera célébrée le premier dimanche suivant le 8 mai.

En 1948, François Mitterrand, alors ministre des Anciens combattants, confirme que le 8 mai n’est pas un jour férié, avançant notamment l’argument de l’effort de reconstruction qui ne peut souffrir d’un jour chômé.

En 1951, revirement de situation, la date du 8 mai est retenue comme date de commémoration quel que soit le jour de la semaine. Et en 1953, le général de Gaulle instaure le 8 mai comme jour férié. Il en sera ainsi jusqu’en 1959 date à laquelle le même général de Gaulle décide de célébrer la capitulation allemande le deuxième dimanche de mai. Le 8 mai n’est donc plus férié. Seule entorse à cette nouvelle règle, le 8 mai 1965 à l’occasion du 20e anniversaire de la victoire alliée est ponctuellement rétabli comme jour férié.

Trois ans plus tard, en 1968, le gouvernement rétablit à nouveau le 8 mai comme date de commémoration de la capitulation allemande, mais ce dernier n’est pas férié. Les célébrations ont lieu en fin de journée.

En 1975, Valéry Giscard d’Estaing décide tout simplement de rayer du calendrier les célébrations du 8 mai pour « pour mettre en avant la volonté des Européens d’organiser en commun leur avenir pacifique ». Toutes les commémorations sont regroupées à la date du 11 novembre.

Enfin, en 1981, après 35 ans de tergiversations, François Mitterrand fraîchement élu président de la République décide de rétablir les commémorations du 8 mai 1945 et d’en faire un jour férié non travaillé.

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Chant Tout le bonheur de monde Sinsemilia On vous souhaite tout le bonheur du monde Et que quelqu'un vous tende la main Que votre chemin évite les bombes Qu'il mène vers de calmes jardins On vous souhaite tout le bonheur du monde Pour aujourd'hui, comme pour demain Que votre soleil éclaircisse l'ombre Qu'il brille d'amour au quotidien Puisque l'avenir vous appartient Puisqu'on ne contrôle pas votre destin Que votre envol est pour demain Comme tout ce qu'on a à vous offrir Ne saurait toujours vous suffire Dans cette liberté à venir Puisqu'on ne sera pas toujours là Comme on le fut aux premiers pas On vous souhaite tout le bonheur du monde Et que quelqu'un vous tende la main Que votre chemin évite les bombes Qu'il mène vers de calmes jardins On vous souhaite tout le bonheur du monde Pour aujourd'hui, comme pour demain Que votre soleil éclaircisse l'ombre Qu'il brille d'amour au quotidien Toute une vie s'offre devant vous Tant de rêves à vivre jusqu'au bout Sûrement tant de joies au rendez-vous Libres de faire vos propres choix De choisir quelle sera votre voie Et où celle-ci vous emmènera J'espère juste que vous prendrez le temps De profiter de chaque instant On vous souhaite tout le bonheur du monde Et que quelqu'un vous tende la main Que votre chemin évite les bombes Qu'il mène vers de calmes jardins On vous souhaite tout le bonheur du monde Pour aujourd'hui, comme pour demain Que votre soleil éclaircisse l'ombre Qu'il brille d'amour au quotidien Je ne sais pas quel monde on vous laissera On fait de notre mieux seulement parfois J'ose espérer que ça suffira Pas à sauver votre insouciance Mais à apaiser notre conscience Pour le reste, je me dois de vous faire confiance On vous souhaite tout le bonheur du monde Et que quelqu'un vous tende la main Que votre chemin évite les bombes Qu'il mène vers de calmes jardins On vous souhaite tout le bonheur du monde Pour aujourd'hui, comme pour demain Que votre soleil éclaircisse l'ombre

Qu'il brille d'amour au quotidien On vous souhaite tout le bonheur du monde Oh oui, tout le bonheur du monde On vous souhaite tout le bonheur du monde Oh oui, tout le bonheur du monde On vous souhaite tout le bonheur du monde Oh oui, tout le bonheur du monde Que votre chemin évite les bombes Qu'il mène vers de calmes jardins On vous souhaite tout le bonheur du monde Oh oui, tout le bonheur du monde On vous souhaite tout le bonheur du monde Oh oui, tout le bonheur du monde On vous souhaite tout le bonheur du monde Oh oui, tout le bonheur du monde Que votre soleil éclaircisse l'ombre Qu'il brille d'amour au quotidien