Plan de Formation 1er degré 2009/2010

Plan Académiquede Formation

2009/2010

“ L’apprentissage tout au long de la vie “

“ Goo kon bigi ma goo tapu membe ”D’après un tembé d’Antoine LAMORAILLE, artiste Boni à Apatou

Contact :Division de la Formation des Personnels

Rectorat Trou BiranTél : 05 94 27 19 94

Consultation et inscription en lignewww.ac-guyane.fr

rubrique personnels / formationou https://gaia.orion.education.fr/ga973

1ER

DEGRE

PERSONNELS

Plan Académique de formation 1er degré

EDITORIAL 3

EDITORIAL

Véritable outil au service du projet académique 2009/2012, le plan académique de formation met en place les conditions pour la réussite de tous les élèves. Ses objectifs sont partagés par les différents partenaires qui ont contribué à son édification. Il est le résultat d’une concertation forte avec les représentants des personnels et les acteurs de la formation en interne.

Atteindre les objectifs ensemble : (personnels enseignants titulaires ou contractuels, personnels administratifs, d’encadrement et d’orientation) représente à mon sens une priorité essentielle. A chacun, je consacre un volet de ce plan de formation.

Pour cette année scolaire 2009/2010, j’ai retenu particulièrement les orientations suivantes :- Accompagner les personnels débutants, néo contractuels, néo titulaires et stagiaires ;- Adapter l’enseignement au contexte local ;- Accompagner les personnels à l’exercice de nouvelles fonctions ;- Actualiser les connaissances et développer les compétences ;- Former les formateurs ;- Favoriser le développement personnel ;- Préparer aux concours ;- Préparer à des formations qualifiantes ;- Préparer aux concours de l’encadrement.

J’ai bien entendu intégré les orientations nationales notamment celle relative à la professionnalisation des personnels d’encadrement : j’ai nommé pour l’académie un délégué à la formation des personnels d’encadrement.

Je souhaite que ce plan de formation donne à tous les personnels les éléments qui les aideront à apporter aux jeunes de Guyane l’éducation de qualité nécessaire à leur réussite.

Frédéric Wacheux Recteur de l’académie de la Guyane Directeur des services départementaux de l’éducation nationale Chancelier de l’université


4 SOMMAIRE

SOMMAIRE

Les acteurs de la formation continueLe guide de consultation et d’inscription en ligne

Fiche de candidature individuelleFormation sur site ou de proximité

Les orientations de la formation

L’offre de formation académique :

ACCOMPAGNER LES PERSONNELS DEBUTANTS Intégration des personnels dans

l’environnement professionnelADAPTER L’ENSEIGNEMENT AU CONTEXTE LOCAL

Prise en compte des particularités linguistiques et culturelles locales pour développer une pédagogie

interculturelle et interdisciplinaireACCOMPAGNER LES PERSONNELS A L’EXERCICE DE

NOUVELLES FONCTIONSAcquIsition de nouvelles compétences pour

s’adapter à de nouvelles fonctionsACTUALISER LES CONNAISSANCES ET

DEVELOPPER LES COMPETENCES Nouveaux programmes, nouveaux référentiels

et nouvelles modalités d’évaluationSocle commun

Besoins éducatifs particuliersRénovation des langues vivantes

Mutualisation des pratiques et travail d’équipeFORMATION DE FORMATEURS

Formation de formateursFAVORISER LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL

Développement personnelPREPARER A DES FORMATIONS QUALIFIANTES

Formations qualifiantesPREPARER AUX CONCOURS DE L’ENCADREMENT

Concours de l’encadrement

569

1012

16

18

20

22

2328343639

40

41

43


GESTIONNAIRE DE FORMATION PAR DISCIPLINE/DOMAINE 5

LES ACTEURS DE LA FORMATION CONTINUE

I. La Division de la Formation des Personnels (DFP)

Rectorat de Trou Biran – BP 6011 – CAYENNE CEDEXTél : 05 94 27 19 94 Fax 05 94 27 19 70 Chef de la Division : Rosine FAVIERESIngénierie de la formation : Laurence LEMKI

Gestionnaires de la formation des personnels du 1er degré :Ginette SOCRATE Tél : 05 94 27 19 68Anita JOHN Tél : 05 94 27 19 67N... Tél : 05 94 27 19 69

II. Les IEN Marie-Line LOUISOR, circonscription de Cayenne nord/Rémire-MontjolyDominique BATLLE, circonscription de Cayenne sud/Roura/RéginaN..., circonscription de KourouClaude EZELIN, circonscription de Matoury/OyapockJean-Marc GAUTHIER, circonscription du MaroniPatrick LAMBERT, circonscription de Sinnamary/ManaAlain GIRON, circonscription de St Laurent NordN…, circonscription de St Laurent SudDavid NOËL, ASHN..., ASHAndrée STEPHENSON, maternelleAnnie ROBINSON, maternelle


6 LE GUIDE DE CONSULTATION ET D’INSCRIPTION EN LIGNE

LE GUIDE DE CONSULTATION ET D’INSCRIPTION EN LIGNE

Les formations sont classées par orientation et par objectif. Vous trouverez des formations concernant votre discipline dans toutes les orientations.

Pour une information plus détaillée, vous êtes invités à consulter les formations sur GAIA :

Soit en passant par le site du rectorat de la Guyane : www.ac-guyane.fr, sélectionner « PERSONNELS » puis « FORMATION »Soit en accès direct : https://gaia.orion.education.fr/ga973

Si vous choisissez l’accès direct, munissez-vous de ce catalogue, après avoir sélectionné les codes des dispositifs de formation qui vous intéressent !

Avant d’aller sur GAIA, vous devez savoir :

Qu’il existe 2 types d’inscription aux dispositifs :

L’inscription individuelle : vous ne pouvez vous inscrire à une formation que si elle est à « inscription individuelle »Le public désigné : c’est le responsable du dispositif seul qui peut vous y inscrire

Qu’il existe 3 types de modules :

O module obligatoire : votre inscription au dispositif entraîne automatiquement votre inscription à ce moduleF module facultatif : l’inscription à ce module est de votre initiativeN module négocié : votre inscription est nécessaire mais ne devient définitive qu’après entretien avec votre inspecteur ou le responsable du module

Le libellé du dispositif : ex. « Préparation à l’épreuve d’admission aux concours des personnels d’encadrement »L’identifiant du dispositif : 09A0330034Le libellé du module : « Préparation à l’épreuve d’admission aux concours »Le code du module : 4169Le type de module : 0 (obligatoire).

Attention : une fois inscrit à un dispositif, vous êtes automatiquement inscrit au(x) module(s) obligatoire(s),

mais vous devez vous inscrire ensuite aux modules facultatifs ou négociés !


LE GUIDE DE CONSULTATION ET D’INSCRIPTION EN LIGNE 7

CONSULTER LES FORMATIONS SUR GAIA

Cliquez sur le lien : Consultation du plan

Renseignez l’identifiant du dispositif (indiqué dans le PAF papier)

Cliquez sur la loupe pour visualiser les détails du dispositif ou du module


8 LE GUIDE DE CONSULTATION ET D’INSCRIPTION EN LIGNE

S’INSCRIRE A UNE FORMATION SUR GAIA

Cliquez sur le lien : Inscription individuelle et laissez-vous guider

Quelques recommandations

Avant de vous inscrire à une formation, vérifiez qu’il s’agit bien d’un dispositif à candidature individuelle.

Munissez-vous de votre NUMEN (si vous n’avez pas de NUMEN ou s’il n’est pas reconnu par le logiciel il faudra entrer vos nom, prénom et date de naissance).

Notez et conservez impérativement la clé d’inscription fournie par le logiciel. Elle vous permettra, pendant la durée des inscriptions, de modifier vos candidatures.

Dates de la campagne d’inscription sur internet :Du jeudi 3 septembre 2009 à 0h00, au mercredi 30 septembre 2009 minuit


FICHE DE CANDIDATURE INDIVIDUELLE 9

FICHE DE CANDIDATURE INDIVIDUELLE 2009/2010

A transmettre à la DFP avant le 30/09/09

NOM,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, PRENOM,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

NOM DE JEUNE FILLE ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, DATE DE NAISSANCE,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

GRADE,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, DISCIPLINE,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

NUMEN,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ETABLISSEMENT,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

DISPOSITIF (S) DE FORMATION (S) SOUHAITE (S) PAR ORDRE DE PRIORITE

IDENTIFIANT: I__I__I__I__I__I__I__I__I__I__I

INTITULE:

N° et intitulé du ou des modules (s) souhaité (s) Nombre d’heures du module

Avis du chef d’établissement (motivé si avis favorable ou réservé)


INTITULE:


INTITULE:

A _______________________ le ______/______/ 2009


10 FORMATION SUR SITE OU DE PROXIMITE

FORMATION SUR SITE OU DE PROXIMITE

RECTORAT DE LA GUYANEDivision de la Formation des Personnels – DFP

BP 6011 97306 Cayenne cedexTél : 05.94.27.19.94 Fax : 05.94.27.19.70

Nom de l’établissement Dans le cas d’un regroupement de plusieurs établisse-ments, nom de l’établissement coordinateurNoms des établissements concernés

FORMULATION DES BESOINS EN FORMATION année scolaire 2009/2010

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

Mode d’identification du besoin

Réunion par discipline Enseignants Réunion interdisciplinaire ATOSS Réunion inter-catégorielle Elèves Conseil d’administration Parents

Autres :

Résultats attendus :…………………………………………………………………………………………………...

REMPLIR UNE FICHE PAR BESOIN – Fiche à retourner à la DFP

Proposition d’un calendrier d’interventions

1er trimestre 2nd trimestre 3ème trimestre

en continu en discontinu Nombre de jours

Dates et horaires retenus :


FORMATION SUR SITE OU DE PROXIMITE 11

Ressources de l’établissement

Salles équipées, matériel disponible :

Formateur proposé oui non

Si oui, nom et établissement : …………………………………………………………………..

Responsable du projet

Nom :

Fonction :

Nom et prénom Grade Date de naissance 1 2 3 4 5 6 7 8 910

Validation par le chef d’établissement (signature et cachet)

A……………………………………le…………………………………….

Remarques :


12 LES ORIENTATIONS DE LA FORMATION

LES ORIENTATIONS DE LA FORMATION

La formation continue des personnels du 1er degré de l’Académie de la GUYANE vise l’accompagnement des pri-orités nationales et académiques, qui s’inscrivent dans le cadre de la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’Ecole du 23 avril 2005 et de la loi pour l’égalité des chances du 31 mars 2006. Elle a pour mission de permettre l’amélioration du fonctionnement du système éducatif, dans le but d’assurer l’égalité des chances et la réussite de tous les élèves.

Priorités nationales pour les personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation :

Codage DGESCO Priorités 1er degréE1 Mise en oeuvre des nouveaux programmes de l'école primaireE2 Dispositifs d'aide personnaliséeE3 Evaluation par compétencesE4 Accompagnement du plan de rénovation des langues vivantesE5 Scolarisation des élèves handicapés et parcours scolairesE6 Accompagnement de l'entrée dans le métierE7 Mise en application d'un nouvel enseignement en histoire des artsE8 Accompagnement de l’entrée dans le métier

Orientations académiques

1.1 Accompagner les personnels débutants: néo contractuels, néo titulaires et stagiaires1.2 Adapter l’enseignement au contexte local 1.3 Accompagner les personnels à l’exercice de nouvelles fonctions2.1 Actualiser les connaissances et développer les compétences2.2 Former les formateurs2.3 Favoriser le développement personnel3.1 Préparer aux concours 3.2 Préparer à des formations qualifiantes3.3 Préparer aux concours de l’encadrement

Le classement de l’offre et les modalités d’inscription

Les offres proposées ont été classées par par orientation académique, objectif de formation, et par niveau de recrutement (académie ou circonscription). Chaque dispositif de formation se décline de la manière suivante:

code intitulé du dispositifType de candidature inscription individuelle, public désignéNumero du module intitulé du/des module(s)

ObjectifContenu

Organisation zone de recrutementDuréePublic

Nombre de placesType de remplacement


LES ORIENTATIONS DE LA FORMATION 13

La majorité des stages sont à candidature individuelle. Les candidatures des personnels sollicitant leur inscription à ces actions de formation seront examinées en CAPD.

Quelques stages sont à public désigné. La liste des stagiaires est définie par le responsable de la formation.

Pour les stages à candidature ciblée, seuls les enseignants des écoles concernées peuvent candidater.

Les enseignants ont la possibilité de s’inscrire à certaines actions de formation inter degrés ou inter catégorielles se déroulant en dehors des heures de cours.

Les remplacements sont assurés soit par la brigade de remplacement de la formation continue (BDFC), qui permet de remplacer 17 stagiaires, soit par les PE2.

Un enseignant a droit au maximum à 2 stages d’une semaine remplacés par la BDFC. Les enseignants des circon-scriptions de Cayenne-nord, Cayenne-sud, Matoury et Kourou accueillant des PE2 en stage filé les lundis ont la pos-sibilité de participer à des actions de formation proposées pendant ces périodes.

Les périodes de formation initiale différée pour les titulaires 1ère et 2ème années se dérouleront cette année du 16 novembre 2009 au 4 décembre 2009 et du 8 mars 2009 au 26 mars 2010. Les stages académiques placés pendant ces périodes de formation initiale différée seront pourvus dans la mesure des besoins.

Les enseignants suivants ne peuvent être candidats aux stages remplacés par les PE2 : enseignants en fonction dans une classe spécialisée;enseignants exerçant dans plusieurs classes ou écoles;enseignants exerçant hors classe (ex: rééducateurs);enseignants à mi-temps;directeurs bénéficiant d’une décharge totale ou partielle.

Cas des directeurs nouvellement nommés qui bénéficient de 5 semaines de formation à la fonction : pour des motifs liés à la continuité du service, la participation de ces personnels aux stages à candidature volontaire ne pourra être qu’exceptionnelle.

Un stage d’une semaine correspond à un volume horaire de 24 heures réparties sur quatre jours. La durée moyenne d’une journée de stage est de 6 heures.

Pour être ouverte, une action de formation doit comporter au minimum 5 candidats. Il n’y aura pas de formation hors PAF.

Les enseignants s’inscriront aux actions de formation de leur choix via l’application informatique GAIA, pendant la campagne d’inscription, qui aura lieu cette année du 3 au 30 septembre 2009. A titre exceptionnel, les candidats qui n’auront pas la possibilité de s’inscrire sur GAIA, rempliront le formulaire papier.

L’OFFRE DE FORMATION ACADEMIQUE

BDFC = Brigade de Remplacement de la FormationContinuePE 2 = Professeur des Ecoles 2e année

NR = Non Remplacé

16 ACCOMPAGNER LES PERSONNELS DEBUTANTS


ACCOMPAGNER LES PERSONNELS DEBUTANTS

Intégration des personnels dans l’environnement professionnel

ACADEMIE

09A0330002 Formation des enseignants titulaires 1ère année Type de candidature Public désigné

Module 4110 Formation des enseignants Titulaires 1ère année Objectif Former les enseignants Titulaires 1ère annéeContenu Apports de formation complémentaires à la formation initiale. Observations

de classes et échanges de pratiques. Conception et communication d'outils.Organisation Académique, 2 groupes, formation assurée à parité par IUFM et conseillers

pédagogiques.Durée 72hPublic Enseignants Titulaires 1ère année

Nombre de places 50 places par groupe Remplacement PE2 ou BDFC selon nature du poste occupé

09A0330003 Formation des enseignants titulaires 2e annéeType de candidature Public désigné

Module 4111 Formation des enseignants titulaires 2e annéeObjectif Former les enseignants titulaires 2ème annéeContenu Apports de formation complémentaires à la formation initiale. Observations

de classes et échanges de pratiques. Conception et communication d'outils.Organisation Académique, 2 groupes, formation assurée à parité par IUFM et conseillers

pédagogiques.Durée 72hPublic Enseignants Titulaires 2e année

Nombre de places 50 places par groupe Remplacement PE2 ou BDFC selon nature du poste occupé

09A0330004Dispositif interdegré

Formation des enseignants débutants en classe d'accueil dans les premier et second degrés : CLIN/CRI et CLANSA

Type de candidature IndividuelleModule 4112 Formation des enseignants débutants en classe d'accueil : CLIN/CRI et

CLANSAObjectif Etre capable de comprendre comment fonctionne une classe d'accueil au

sein d'une école ou d'un collège. Gérer une classe d'accueil.Contenu Méthodologie FLS. Découverte des outils spécifiques au FLS. Travail en

équipe. Evaluation des élèves.Organisation Sur site

Durée 24hPublic Enseignants débutants en CLIN/CRI (1er degré)ou en CLANSA (2nd degré)

Nombre de places 15 places par groupeRemplacement NR

ACCOMPAGNER LES PERSONNELS DEBUTANTS 17



Les techniques théâtrales au service de l’enseignant

Type de candidature IndividuelleModule 4200 Les techniques théâtrales au service de l'enseignement

Objectif Permettre à tout enseignant débutant d'être plus à l'aise et d'affirmer son autorité

Contenu Exercices de théâtre pour maitriser souffle, voix, regard ...Travaux sur la gestion de conflits ...

Organisation Académique, 2 groupesDurée 12hPublic Tout enseignant débutant ou en difficulté par rapport à son autorité

Nombre de places 15 places par groupeRemplacement BDFC


18 ADAPTER L’ENSEIGNEMENT AU CONTEXTE LOCAL

ADAPTER L’ENSEIGNEMENT AU CONTEXTE LOCAL

Prise en compte des particularités linguistiques et culturelles locales pour développer une pédagogie interculturelle et interdisciplinaire

ACADEMIE

09A0330006 PERMANENCES FLS 1er DEGREType de candidature Public désigné

Module 4114 PERMANENCES FLS 1er degréObjectif Etre à l'écoute des collègues débutants en contexte FLS. Leur permettre

de connaître les outils FLS.Contenu Connaissance des outils FLS

Organisation Sur site, à la demande de l'IEN et en fonction des moyens de remplacementDurée 12hPublic Enseignants débutants en contexte FLS

Nombre de places 5 places par siteRemplacement BDFC

09A0330007 GRAC CYCLE II, CYCLE III / COLLEGE SPECIAL FLSType de candidature Individuelle

Module 4115 GRAC CYCLE II, CYCLEIII/COLLEGE SPECIAL FLSObjectif Elaborer des ressources en FLS utilisables du Cycle II au collègeContenu Travail en autonomie puis suivi sur terrain

Organisation 3 bassins : CAYENNE OUEST EST et en fonction des moyens de remplacementDurée 48h (30h au 2e trimestre + 18h au 3e trimestre)Public Enseignants de classe d'accueil des premier et second degrés VOLONTAIRES

Nombre de places 8Remplacement BDFC

CIRCONSCRIPTION CAYENNE SUD

09D9730001 Stage écoles : comment appliquer la réforme dans une adaptation aux particularités des écoles

Type de candidature Public désignéModule 4109 Lecture cycle 2 et 3

Objectif Développer les compétences pédagogiques et didactiques des enseignantsContenu Lire en cycle 2; devenir lecteur expert au cycle 3

Organisation Stage court Durée 24hPublic Enseignants des écoles pré senties

Nombre de places 17 Remplacement BDFC


ADAPTER L’ENSEIGNEMENT AU CONTEXTE LOCAL 19

CIRCONSCRIPTIONS DE CAYENNE NORD, CAYENNE SUD, KOUROU, MATOURY

09D9730002 TRAVAILLER DANS UNE CLASSE BILINGUE FRANCAIS CREOLEType de candidature Individuelle

Module 4117 TRAVAILLER EN CLASSES BILINGUES FRANCAIS CREOLEObjectif S'approprier les outils et démarches nécessaires à la réussite des élèvesContenu Démarches d'apprentissage de la lecture. Approche comparative et

contrastive des langues d'enseignement. Echanges de pratiques. Construction d'outils

Organisation 2 regroupements dans le cadre des stages filésDurée 10 lundis pour les GS et CP (60h). 10 lundis pour les CE2 et CM1 (60h).Public Enseignants des classes bilingues Français créole

Nombre de places 9 places par groupeRemplacement PE2

CIRCONSCRIPTION DU MARONI

09D9730003Dispositif intercatégoriel

Prévention de la crise suicidaire

Type de candidature IndividuelleModule 4124 Prévention de la crise suicidaire

Objectif Repérer une crise suicidaire. Conduire une entrevue pour aborder la souffrance de la personne en crise. Évaluer l'urgence. Intervenir et alerter

Contenu Communication de données théoriques et mises en situation à l'aide de jeux de rôles

Organisation A MaripasoulaDurée 12hPublic 8 à 10 intervenants de 1ère ligne (directeurs, enseignants d'une école de

Maripasoulla et IDE du collège de Maripasoula)Nombre de places 10

Remplacement BDFC


20 ACCOMPAGNER LES PERSONNELS A L’EXERCICE DE NOUVELLES FONCTIONS

ACCOMPAGNER LES PERSONNELS A L’EXERCICE DE NOUVELLES FONCTIONS

Acquisition de nouvelles compétences pour s’adapter à de nouvelles fonctions

ACADEMIE

09A03300008 FORMATION DES ASSISTANTS DE LANGUE ET DES INTERVENANTSType de candidature Public désigné

Module 4118 Formation des assistants de langue et des intervenantsObjectif Informer les assistants et les intervenants sur leur missionContenu Présentation de la Guyane et de ses spécificités, prise en charge des

assistantsOrganisation Académique : à Cayenne

Durée 8hPublic Public désigné

Nombre de places 30 placesRemplacement NR

09A0330010 Hygiène et sécurité : formation des ACMO du 1er degréType de candidature Public désigné

Module 4126 Formation des ACMO du Premier degréObjectif Maîtriser les situations à risquesContenu Connaissance des textes réglementaires en matière d'incendie et applications

Organisation Académique : à CayenneDurée 18h (6h par trimestre)Public ACMO 1er degré : Conseillers pédagogiques

Nombre de places 15Remplacement NR

09A0330009 FORMATION DES DIRECTEURS D'ECOLESType de candidature Public désigné

Module 4119 FORMATION DES DIRECTEURS (N°2)Objectif Faire une mise au point sur les difficultés rencontrées et les solutions trouvées

au moment de la rentrée scolaire. Elaborer les outils nécessaires à une bonne gestion.

Contenu Construction d'un tableau de bord et d'un planning des activités par période. Organisation de son temps de travail par rapport aux commandes institutionnelles.

Organisation Académique : à l'IUFM ou au RectoratDurée 24h, du 21 au 25 septembre 2009Public Nouveaux directeurs 2009



ACCOMPAGNER LES PERSONNELS A L’EXERCICE DE NOUVELLES FONCTIONS 21

Module 4120 FORMATION DES DIRECTEURS (N°3)Objectif Elaborer un projet pour son école.Contenu Elaboration d'une organisation de l'école comme lieu de vie pour ses

différents acteurs. Déclinaison du contenu du projet académique dans son projet d'école.

Organisation Académique : à l'IUFM ou au RectoratDurée 24h, du 19 au 23 octobre 2009Public Nouveaux directeurs 2009


Module 4121 FORMATION DES DIRECTEURS (N°4)Objectif Revoir les éléments du vademecum du directeur d'école.Contenu Intervention sur le financement des écoles (commune, coopérative scolaire).

Surveillance et sécurité des élèves. Sorties scolaires.Responsabilités accident. Santé scolaire.

Organisation Académique : à l'IUFM ou au RectoratDurée 24h, du 8 au 12 février 2010Public Nouveaux directeurs 2009


Module 4122 FORMATION DES DIRECTEURS (N°5)Objectif Evaluer la mise en oeuvre du projet d'école. Faire le point sur les difficultés

rencontrées et les solutions trouvées au cours de cette première année. Affiner son tableau de pilotage. Créer un réseau des ressources.

Contenu Réflexion sur les avenants au projet d'école. Questionnement et réponses par rapport aux attentes des directeurs. Pertinence des indicateurs du tableau de pilotage. Elaboration d'un listing des contacts utiles et des personnes ressources.

Organisation Académique : à l'IUFM ou au RectoratDurée 24h, du 17 au 21 mai 2010Public Nouveaux directeurs 2009


Module 4123 FORMATION DES NOUVEAUX DIRECTEURS (N°1)Objectif Faire émerger les représentations des directeurs nouvellement nommés.

Prendre connaissance du règlement départemental type des écoles publiques. Etablir le tableau bord des tâches du directeur.

Contenu Les représentations du directeur nouvellement nommé. Réponses aux questionnements. Lecture et explicitation des différents points du règlement départemental type. Définition des indicateurs du tableau de bord et des référents institutionnels.

Organisation Académique : à l'IUFM ou au RectoratDurée 24h, du 21 au 25 juin 2010Public Directeurs d'écoles nouvellement nommés et prenant une direction au

début de l'année scolaire 2010 / 2011.Nombre de places 17

Remplacement BDFC



ACTUALISER LES CONNAISSANCESET DEVELOPPER LES COMPETENCES

Nouveaux programmes, nouveaux référentiels et nouvelles modalités d’évaluation

CIRCONSCRIPTION ASH

09D9730004 Enseigner en CLAD sédentariséeType de candidature Public désigné

Module 4129 Enseigner en CLAD sédentariséeObjectif Améliorer l'efficacité des nouveaux dispositifs des RASED mis en place à la rentréeContenu Echanges sur les pratiques des différents RASED avec CLAD sédentarisée,

inventaire des difficultés rencontrées et élaboration des projets de fonctionnement liés aux différents contextes.

Organisation AcadémiqueDurée 36h (2X18h, à 3 mois d'intervalle)Public Enseignants exerçant sur les dix postes de CLAD sédentarisées à la rentrée 2009


CIRCONSCRIPTION DE KOUROU

09D9730005 Mieux évaluer et exploiter les résultats des évaluations nationales pour l'amélioration des résultats

Type de candidature IndividuelleModule 4132 Evaluer au cycle 2 et au cycle 3

Objectif Savoir construire, analyser et utiliser des évaluations pour des réponses de remédiation adaptées.

Contenu Appropriation des programmes d'enseignement. Connaissance des compétences à acquérir. Construction d'outils de remédiation. Mise en oeuvre de dispositifs pertinents

Organisation ANIMATIONS PEDAGOGIQUES : 12 groupes possiblesDurée 8h : 4h au 1er trimestre + 4h au 2e trimestrePublic Les enseignants des cycles 2 et 3 de la circonscription de Kourou


CIRCONSCRIPTION DE ST LAURENT NORD

09D9730006 Les problèmes et les jeux mathématiques à l'école élémentaireType de candidature Individuelle

Module 4134 Résolution des différents types de problèmes de l'école élémentaire Objectif Connaître différentes stratégies de résolutionContenu Analyse des programmes. Analyse de la notion de problème et de jeux.

Organisation À St LaurentDurée 24h



Public Enseignants des écoles de Saint Laurent nordNombre de places 17

Remplacement BDFC

Socle commun

ACADEMIE


Réaliser un court métrage

Type de candidature IndividuelleModule 4125 Réaliser un court métrage

Objectif Maîtriser les étapes dans la fabrication d'une production audio visuelleContenu Apports théoriques et pratiques

Organisation AcadémiqueDurée 18hPublic Tout public


09A0330012 Dispositif interdegré

La Bande dessinée: son histoire, ses codes et son évolution récente

Type de candidature IndividuelleModule 4127 La Bande dessinée

Objectif S'approprier les codes spécifiques de la Bande Dessinée, connaître la production contemporaine et envisager son exploitation pédagogique

Contenu La BD : support pédagogiqueOrganisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St Laurent

Durée 12hPublic Enseignants 1er ou second degré


09A0330013 Pour une découverte de l'écrit à l'école maternelleType de candidature Individuelle

Module 4128 Pour une découverte de l'écrit à l'école maternelleObjectif Définir et s'approprier les stratégies, les supports et les outils pour favoriser

l'entrée dans l'écrit.Contenu Sensibilisation aux formes et aux fonctions de l'écrit. Approche de la compréhension.

Organisation Académique, à CayenneDurée 24hPublic Les enseignants de maternelle : PS, MS, GS.




09A0330014 Communiquer avec les familles et permettre à l'enfant de devenir élèveType de candidature Individuelle

Module 4130 Liaison école/famille, devenir élèveObjectif Acquérir les stratégies de communication et d'enseignement pour aider

l'enfant à bien vivre avec les autres, à coopérer et devenir autonome et à comprendre ce qu'est l'école.

Contenu Les principes de la communication dans l'enseignement. Les outils de communication avec les familles de l'école maternelle. Gestion des rituels

Organisation Stage courtDurée 24hPublic Enseignants de l'école maternelle



Direction de chœur

Type de candidature IndividuelleModule 4131 Direction de chœur

Objectif Rendre les professeurs d’école et de collège mieux à même de diriger techniquement leur chorale d’établissement

Contenu Présentation des gestes techniques incontournables ; aspects de technique vocale ; mise en pratique des stagiaires.

Organisation Académique et en fonction des moyens de remplacement Durée 18hPublic Professeurs des écoles (1er degré) et d’éducation musicale de collège qui n’ont

jamais suivi la formation ou qui l’ont suivie pour la première fois en 2008-2009Nombre de places 20

Remplacement BDFC


Accompagnement aux animations CNES/Planète Sciences d’Espace au fil du fleuve 2010 (EA2F)

Type de candidature IndividuelleModule 4133 Préparation aux animations EA2F

Objectif Etre capable de diriger une animation EA2F avec les animateurs du Rectorat et de Planète Sciences

Contenu Analyse des moyens pédagogiquesOrganisation Stage interdegré, à St Laurent du Maroni

Durée 12h, en novembre 2009, en fonction des moyens de remplacementPublic Professeurs des écoles du Bas-Maroni



Pédagogie du conte

Type de candidature IndividuelleModule 4135 Pédagogie du conte

Objectif Exploiter le conte en classe pour faire progresser les élèvesContenu Techniques orales. Universalité du conte. Activités pédagogiques



Organisation Académique en fonction des moyens de remplacementDurée 12hPublic Professeurs de lettres et professeurs des écoles


CIRCONSCRIPTIONS DE CAYENNE, KOUROU et MATOURY

09D9730013 Enseigner à l'école maternelleType de candidature Public désigné

Module 4151 Enseigner à l'école maternelleObjectif Améliorer les pratiques professionnelles pour une meilleure efficacité des

apprentissagesContenu Mieux appréhender la prise en charge des élèves de maternelle. Aide à la

mise en oeuvre des enseignements du socle commun des connaissances et des compétences. Production d'écrits.

Organisation Stage filé, 3 groupes possibles, à l'IUFM. Durée 180h (30 lundis)Public Maître d'accueil de classe maternelle ayant libéré leur classe pour les PE2

(stage filé).Nombre de places 10 places par groupe

Remplacement PE2

CIRCONSCRIPTION DE CAYENNE NORD

09D9730014 Mathématiques: la Géométrie à l'école élémentaire et maternelleType de candidature Individuelle

Module 4153 Géométrie et espaceObjectif Consolider les compétences des enseignants de cycle 1, 2 et 3 dans le

domaine de la géométrie Contenu Préparation de séances, de séquences sur des notions de géométrie abordées

dans les 3 cycles; élaboration de programmation de cycles dans le domaine de la géométrie; analyse de pratiques pédagogiques; production d'outils pédagogiques et didactiques.

Organisation Stage courtDurée 24hPublic Enseignants tous cycles de la circonscription de Cayenne nord / Rémire-Montjoly


*



CIRCONSCRIPTION DE CAYENNE SUD

09D9730007 Les fondamentaux en français et mathématiques Type de candidature Public désigné

Module 4136 Stage de circonscription : socle commun : les fondamentauxObjectif Développer les compétences pédagogiques et didactiques des enseignantsContenu Lecture aux cycles 1 et 2; devenir lecteur expert au cycle 3; entrer dans la quantité

et le concept de nombre; géométrie au cycle 3; développer la co-intervention Organisation Stage filé

Durée 72h (12 lundis) en stage filé ou 48h en stage continuPublic Enseignants de la circonscription de Cayenne Sud

Nombre de places 25 Remplacement PE2

CIRCONSCRIPTION DE KOUROU

09D9730008 Communication et maîtrise de la langue : le théâtre à l'école Type de candidature Public désigné

Module 4137 Le théâtre à l'écoleObjectif Assurer une bonne maîtrise de la langueContenu Mise en place d’un projet théâtre dans une classe (monter un projet

de classe à PAC ou artistique avec budget prévisionnel et intervenants possibles). Pédagogie de la communication. Pratique théâtrale

Organisation Stage courtDurée 24hPublic Enseignants de la circonscription de Kourou


CIRCONSCRIPTION DE SAINT LAURENT SUD

09D9730009 Ecrire au cycle 3Type de candidature Individuelle

Module 4138 Ecrire au cycle 3 Objectif Définir et s'approprier des repères didactiques pour enseigner la langue écriteContenu Outils, démarches, repères pour un enseignement progressif et régulier

Organisation Stage courtDurée 24h, au 1er trimestrePublic Enseignants cycle 3




CIRCONSCRIPTION DE SINNAMARY

09D9730010 Stage natation et athlétismeType de candidature Public désigné

Module 4139 Natation et athlétismeObjectif Tirer profit des activités nautiques et utiliser de façon plus pertinente les

installations de la communeContenu Natation et athlétisme

Organisation Stage court - Groupe 1 : lundi et mardi / Groupe 2 : jeudi et vendredi / Groupe 1 et groupe 2 : mercredi (hors temps scolaire)

Durée 12h par groupe de 17 stagiairesPublic Enseignants désignés de la circonscription de Sinnamary

Nombre de places 17X2 groupesRemplacement BDFC



Besoins éducatifs particuliers

ACADEMIE

09A0330037Dispositif intercatégoriel

Pilotage académique de l’éducation prioritaire

Type de candidature Public désignéModule 4192 Séminaire RAR et RRS

Objectif Informer, échanger, expliciter les directives ministérielles. Faire le bilan des réseaux.

Contenu Interventions d'acteurs. Bilan.Organisation Académique, à Cayenne

Durée 6hPublic Intercatégoriel (acteurs des Réseaux)


CIRCONSCRIPTION ASH

09D9730011 Formation des enseignants non titulaires du CAPA SH exerçant sur des postes de CLIS et d'UPI

Type de candidature Public désignéModule 4140 Première affectation en CLIS/UPI

Objectif Prendre en main de une CLIS/UPI, mettre en oeuvre les évaluations diagnostiques et élaborer des PPI (projets pédagogiques individuels)

Contenu Découverte des outils pédagogiques à mettre en place auprès des élèves por-teurs de handicap, prise en main de ces outils et élaborations de certains PPI.

Organisation Académique : à Cayenne, dans des établissements pourvus de CLIS et d'UPI et à l'IUFM. 2 groupes possibles.

Durée 2 jours + 2 jours, dans les 1ères semaines de la rentréePublic Enseignants non titulaires du CAPA SH exerçant sur des postes de CLIS et d'UPI


Module 4141 Connaissance des institutions partenaires et de l'orientation en CLIS et UPIObjectif Connaissances de la MDPH et des établissements médico-sociaux,

orientation et évaluations des élèves de CLIS/UPIContenu Rencontre avec les différents partenaires assurant le suivi des élèves

porteurs de handicap, séance de formation sur l'architecture institutionnelle départementale liée au handicap

Organisation à Cayenne, avec une partie des actions au sein d'établissements médico-sociaux une autre partie en cours à l'IUFM. 2 groupes possibles

Durée 24hPublic Enseignants non titulaires du CAPA SH exerçant sur des postes de CLIS et d'UPI




09D9730012 Accueillir un élève en situation de handicap dans sa classeType de candidature Individuelle

Module 4142 Accueillir un élève en situation de handicap, modalités pédagogiques et administratives.

Objectif Connaître les modalités administratives d'accueil des élèves en situation de handicap, rôle du référent, place du PPS, équipe de suivi de scolarisation. Elaborer et mettre en oeuvre un projet pédagogique individuel (PPI)

Contenu Participation aux équipes de suivi de scolarisation, mise en oeuvre d'un PPS au sein de sa classe, adaptations pédagogiques et matérielles...

Organisation À Cayenne, IUFM. 2 groupes possiblesDurée 24h, 1er trimestrePublic Enseignants inscrits au stage accueillir un élève en situation de handicap

dans sa classe .Nombre de places 13 places par groupe

Remplacement BDFC

Module 4143 Adaptations pédagogiques et fonctionnement de classe avec auxiliaire de vie scolaire

Objectif Améliorer l'action pédagogique à destination des élèves en situation de handicap, connaître les rôles et missions des auxiliaires de vie scolaire.

Contenu Observation de séances avec AVS, participation à des groupes de for-mation d'AVS, formation aux notions d'adaptation, le cas des situations d'évaluation.

Organisation Séances d'observation sur le terrain, cours à l'IUFM. 2nd trimestreDurée 24hPublic Enseignants inscrits au stage accueillir un élève en situation de handicap

dans sa classe Nombre de places 13 places par groupe

Remplacement BDFC

09D9730022 Cycle de conférences sur la scolarisation des élèves en situation de handicap

Type de candidature IndividuelleModule 4194 Evaluation scolaire des élèves porteurs de handicap

Objectif Permettre aux enseignants une réflexion exhaustive des enjeux de l'évaluation pédagogique des élèves en situation de handicap.

Contenu Présentation d'expériences en cours, de documents réalisés par des enseignants, intervention des équipes pluridisciplinaires de la MDPH, des référents et des familles sur leur perception de l'évaluation scolaire pour ces élèves handicapés.

Organisation Conférence, mercredi matinDurée 4hPublic Tout enseignant, hors temps de service ou avec accord de son supérieur

hiérarchiqueNombre de places 250

Remplacement NR



Module 1498 L'EPS et les élèves en situation de handicapObjectif L'EPS reste un domaine fort d'intégration des élèves en situation de handicap,

comment mettre en oeuvre des séances adaptées, quelles activités, quels matériels ?

Contenu Présentations d'expériences en cours, interventions de thérapeutes d'ergothérapeutes, d'enseignants spécialisés, de psychomotriciens...



Remplacement NR

Module 1499 La scolarisation des élèves porteurs de troubles psychiquesObjectif Apporter aux enseignants des informations sur les modalités possibles

de scolarisation des élèves porteurs de troubles psychiques altérant leur comportement scolaire.

Contenu Présentation d'expériences en cours, intervention d'équipes pluridiscipl inaires, présentation du fonctionnement de l ' ITEP



Remplacement NR

09A0330015 Le projet d'établissement et la scolarisation des élèves handicapésType de candidature Public désigné

Module 4155 Scolariser des élèves en situation de handicap et les accueillir en classe ordinaire

Objectif Améliorer quantitativement et qualitativement l'accueil des élèves handicapés en classe ordinaire

Contenu Bilan de la situation;projet de fonctionnement; évaluation des progrès; nouvelles adaptations

Organisation Sur site stage interdegréDurée 12hPublic Etablissements scolaires demandeurs

Nombre de places 20 Remplacement NR



CIRCONSCRIPTION DE CAYENNE SUD

09D9730016Dispositif interdegré

Liaison et harmonisation CM2/6ème

Type de candidature Public désignéModule 4156 LIAISON ET HARMONISATION CM2/6ème RAR PAUL KAPEL

Objectif Acquérir des compétences pédagogiques et didactiques pour aider les élèves en français et en maths; co-intervenir dans une classe; développer des activités en lien avec le contrat d’objectifs, maîtrise de la langue, écriture poétique, SLAM, atelier de lecture, lecture théâtralisée, écriture, atelier journal, défi lecture.

Contenu Acquisition des compétences pédagogiques et didactiques pour aider les élèves en français et en maths; co-intervention dans une classe; développement des activités en lien avec le contrat d’objectifs, maîtrise de la langue, écriture poétique, SLAM, atelier de lecture, lecture théâtralisée, écriture, atelier journal, défi lecture

Organisation À Cayenne Durée 12h, octobre 2009Public RAR Paul KAPEL


Module 4157 LIAISON ET HARMONISATION CM2/6ème RAR CATAYEEObjectif Acquérir des compétences pédagogiques et didactiques pour aider les

élèves en français et en maths; co-intervenir dans une classe; développer des activités en lien avec le pôle d'excellence Espace

Contenu Acquisition des compétences pédagogiques et didactiques pour aider les élèves en français et en maths; co-intervention dans une classe; développement des activités en lien avec le pôle d'excellence Espace

Organisation À CayenneDurée 12h, octobre 2009Public RAR CATAYEE


Module 4158 LIAISON ET HARMONISATION CM2/6ème RRS AUXENCE CONTOUTObjectif Acquérir des compétences pédagogiques et didactiques pour aider les élèves

en français et en maths; co-intervenir dans une classe; développer des activités en lien avec le contrat d'objectifs, maîtrise de la langue, écriture poétique, SLAM, atelier de lecture, lecture théâtralisée, écriture, atelier journal, défi lecture.

Contenu Acquisition des compétences pédagogiques et didactiques pour aider les élèves en français et en maths; co-intervention dans une classe; développement des activités en lien avec le contrat d'objectifs, maîtrise de la langue, écriture poétique, SLAM, atelier de lecture, lecture théâtralisée, écriture, atelier journal, défi lecture

Organisation À CayenneDurée 12h, octobre 2009Public RRS Auxence CONTOUT






FLS et mise en place d’ateliers

Type de candidature Public désignéModule 4162 FLS et mise en place d'ateliers

Objectif Faire acquérir aux enseignants des compétences pour l'enseignement du français aux élèves non francophones

Contenu Maîtrise de l'enseignement du français langue secondeOrganisation Stage interdegré

Durée 12h, octobre 2009Public RAR GRAN MAN DIFOU



Les sciences dans l'enseignement

Type de candidature Public désignéModule 4163 Les sciences dans l'enseignement

Objectif Rapprocher les sciences des autres enseignements Favoriser le développement des sciences et de la technologie

Contenu Présentation d'activités communes aux sciences et aux autres enseignementsOrganisation Stage interdegré

Durée 18h, Janvier 2010Public RAR GRAN MAN DIFOU


CIRCONSCRIPTION DE L’OYAPOCK

09D9730023 Aide aux élèves en difficulté en lecture RAR OYAPOCKType de candidature Public désigné

Module 4195 Aide aux élèves en difficulté en lecture et apprentissage du français en transversalité

Objectif Acquérir des compétences pédagogiques et didactiques pour aider les élèves en français

Contenu Aide aux élèves en difficulté en lecture. Apprentissage du français en transversalité.Organisation stage interdegré

Durée 12hPublic RAR OYAPOCK




CIRCONSCRIPTION DE ST LAURENT NORD

09J9730001Dispositif interdegré

La presse à l’école

Type de candidature Public désignéModule 4165 La presse à l'école

Objectif Concevoir un journal et les activités autour du journalContenu Création et Utilisation d'un journal

Organisation stage interdegréDurée 12hPublic RAR TELL EBOUE


09J9730002 Dispositif interdegré

Apprentissage de la lecture en milieu non francophone dans le cadre du RAR

Type de candidature Public désignéModule 4168 Apprentissage de la lecture en milieu non francophone dans le cadre du RAR

Objectif Découvrir une nouvelle méthode de lectureContenu Etude de la méthode de lecture LA ROSE DES VENTS

Organisation stage interdegréDurée 24h, janvier 2010Public RAR Albert LONDRES




Rénovation des langues vivantes

ACADEMIE

09A0330018 Enseigner une langue vivante du CE1 au CM2Type de candidature Public désigné

Module 4144 Développement des compétences dans le domaine de la didactique et de la pédagogie Objectif Mettre en place des stratégies permettant à l'enseignant de développer la

compréhension et l'expression orales chez l'élèveContenu Rôle de la phonologie dans l'apprentissage d'une LVE. Enseignement du lexique

et de la grammaire. Exploitation du conte. Place et rôle du jeu. Enseignement de la dimension culturelle. Utilisation pédagogique des chansons et des comptines

Organisation 2 groupes à Cayenne (IUFM)Durée 48h, au 2nd trimestrePublic Enseignants habilités chargés de l'enseignement d'une LVE depuis au

moins 4 ans (anglais et portugais)Nombre de places 15 places par groupe

Remplacement PE2/BDFC

Module 4145 Stage en immersionObjectif Améliorer les compétences linguistiques, didactiques, pédagogiques et cul-

turelles des enseignants habilités en langues vivantes étrangères (anglais/portugais).Savoir appréhender la culture d'un pays étranger, en immersion.

Contenu Observation de séances dans les écoles du pays d'accueil; participation à un cours de didactique des langues; échanges de pratique avec les collègues; découverte et échanges culturels; promotion de la langue et de la culture française/guyanaise

Organisation 1 groupe pays anglophone + 1 groupe pays lusophoneDurée 24hPublic Enseignants habilités chargés de l'enseignement d'une LVE depuis au

moins 4 ans (anglais et portugais)Nombre de places 15 places par groupe

Remplacement PE2/BDFC

09A0330019 Atelier de pratique linguistiqueType de candidature Individuelle

Module 4149 Atelier de pratique linguistique hors temps scolaire, en anglais, espagnol et portugais

Objectif Permettre aux enseignants habilités ou désirant passer l'habilitation, de perfectionner la compréhension et l'expression orales par une pratique intensive de la langue.

Contenu Activités de conversation - grammaire - culture anglophone/lusophone/hispanophoneOrganisation Cayenne – Kourou – Matoury – Sinnamary

Durée 72h (1 fois/semaine)Public Enseignants habilités et/ou désirant passer l'habilitation.




09A0330020 Formation des intervenants extérieurs en langues vivantes étrangères

Type de candidature Public désignéModule 4150 Améliorer l'enseignement des langues vivantes

Objectif Améliorer les compétences didactiques, pédagogiques et culturelles des intervenants extérieurs (anglais, portugais, espagnol)

Contenu Enseignement des LVE à l'école (textes officiels); mise en place de stratégies permettant de développer la compréhension et l'expression orales; place du jeu; exploitation du conte; le vocabulaire et la grammaire en classe de langue; la dimension culturelle ; la pratique raisonnée de la langue (métalangage)

Organisation Académique : à Cayenne (iUFM)Durée 24hPublic Intervenants extérieurs en langues vivantes étrangères

Nombre de places 10 Remplacement NR



Mutualisation des pratiques et travail d’équipe

ACADEMIE

09A0330021 Regroupement des correspondants sécurité routièreType de candidature Public désigné

Module 4152 Formation des correspondants sécurité routièreObjectif Pérenniser le réseau de correspondantsContenu Rappel des textes applicables à la sécurité routière APER, AASR, ASR,

AER. Appropriation des outils pédagogiques transdisciplinaires. Elaboration d'exemple d'action sécurité routière. Echanges de pratiques

Organisation AcadémiqueDurée 6hPublic Tous les correspondants des établissements publics et privés


09A0330022 Contribuer au professionnalisme du réseau de référents sécurité routière

Type de candidature Public désignéModule 4154 Formation des correspondants sécurité routière

Objectif Poursuivre le travail de formation des correspondants sécurité routière. Faciliter leur rôle en leur apportant la culture, les outils et la méthodologie nécessaire pour exercer pleinement leur fonction.

Contenu Acquisition d'une culture sécurité routière pour faciliter le faciliter les actions partenariales. Appropriation des outils pédagogiques, de la méthodologie de projet sécurité routière, appropriation des modalités d'organisation de l'examen sécurité routière.

Organisation 3 groupes : 1)Cayenne, Montjoly, Cacao, Maripasoula, Papaïchton et Saint-Georges 2)Matoury, Macouria, Kourou,Sinnamary, Iracoubo 3)Apatou, Mana, Saint-Lt et Grand Santi

Durée 6hPublic Tous les correspondants des établissements publics et privés


09A0330023 Produire un journal scolaire,créer un site d’établissement avec SPIPType de candidature Individuelle

Module 4159 Créer du contenu en respectant les règles éditorialesObjectif Définir un contenu éditorial légal et informatif avant de le mettre en ligne. Contenu Mise en situation pratique à partir des besoins des stagiaires. Réalisation

d'articles et d'une page d'information. Organisation Par bassin en fonction des moyens de remplacement

Durée 3hPublic Interdegré

Nombre de places 10 places par bassinRemplacement BDFC


FORMATION DE FORMATEURS 37

Module 4160 Produire des documents consultables en ligneObjectif Créer des articles, ajouter des documents et des photos, administrer le site

(rubrique, auteurs, mots clés)Contenu Création d'articles en tant que rédacteur, création des rubriques en tant

qu'administrateur restreint, configuration du site en tant qu'administrateur, modération des forums

Organisation Par bassin en fonction des moyens de remplacementDurée 3hPublic Interdegré


Module 4161 Personnaliser son site, étendre l'applicationObjectif Etre capable de développer et d'installer des squelettes et des pluginsContenu Apport des connaissances (préAO...). Exercices pratiques pour illustrer les

méthodes de travail, et les connaissances et savoir faire à acquérir...Organisation Par bassin en fonction des moyens de remplacement

Durée 3hPublic Interdegré


09A0330024 Les mercredis de l’espaceType de candidature Individuelle

Module 4164 Les mercredis de l'espaceObjectif Informer les enseignants sur des thématiques liées à l'activité spatiale pour

un réinvestissement en classeContenu Thème et contenu en cours d'élaboration par le CNES pour une journée

prévue au mois d'avril 2010Organisation Académique : au CSG de Kourou

Durée 8hPublic Enseignants du 1er D. Enseignants des matières scientifiques et tech. des

collèges, LEGT, LP Nombre de places 140

Remplacement BDFC

09A0330025 Ateliers d'analyse de pratiques pédagogiquesType de candidature Individuelle

Module 4167 Ateliers d'analyses de pratiques pédagogiquesObjectif Développer les capacités d'analyse des situations pédagogiques.Contenu Les stagiaires sont regroupés pour une présentation du concept d'APP, puis

ils se rendent avec les formateurs dans les classes tenues par les PE2 pour participer aux séances d'analyses.

Organisation Ce stage académique se déroule parallèlement aux stages en responsabilité des PE2.

Durée 72hPublic enseignants remplacés par les PE2 en stage massé sauf T1 et T2.

Nombre de places 12Remplacement PE2/BDFC


38 FORMATION DE FORMATEURS

09A0330026 Formation des enseignants du 1er degréType de candidature Public désigné

Module 4174 LA DREPANOCYTOSEObjectif Favoriser l'accueil du jeune drépanocytaire en milieu scolaire. Comprendre

la prise en charge de la douleur. Améliorer sa vie quotidienne.Contenu Physiopathologie de la maladie et des crises douloureuses. Aspects

cliniques et thérapeutiques. Conduite à tenir à l'école Organisation Formation par bassin. En dehors des heures de cours. Mercredi après-midi ou

samedi matin. Obligation de restitution aux enseignants par les participantsDurée 4hPublic Directeurs(trices) des écoles publiques et privées.


CIRCONSCRIPTION DE L’OYAPOCK

09D9730020 Des pîstes pour un apprentissage de la numérationType de candidature Public désigné

Module 4185 Des pistes pour un apprentissage de la numérationObjectif Etre capable de donner du sens au concept de nombre. Donner des pistes

de remédiation pour des élèves rencontrant des difficultés en numération.Contenu Construction de concept de nombre et désignation. Utilisation de procédures

de comptage et de calcul. Identification du type de difficultés. Propositions et créations d'outils pour les enseignants et les élèves.

Organisation À St Georges de l'OyapockDurée 24h, du 12 au 17 octobre 2009Public Enseignants des écoles de l'Oyapock



09D9730021 Séminaire des directeurs d'école Type de candidature Public désigné

Module 4187 Séminaire des directeurs d'école de la circonscription du MaroniObjectif Accompagner la mise en œuvre des orientations ministérielles, du projet

académique et du projet de circonscription.Contenu Conception et communication d'outils de pilotage des écoles. Échanges

entre les directeurs.Organisation Académique

Durée 18hPublic Directeurs et directeurs faisant fonction de la circonscription du Maroni



FORMATION DE FORMATEURS 39

FORMATION DE FORMATEURS

Formation de formateurs

ACADEMIE

09A0330027 Formation continue des conseillers pédagogiquesType de candidature Public désigné

Module 4182 Formation continue des conseillers pédagogiquesObjectif Approfondir les connaissances disciplinaires. Harmoniser et mutualiser les

pratiques pour être plus efficace sur le terrain.Contenu Analyse des pratiques dans différentes disciplines pour une meilleure mise

en oeuvre sur le terrain Réflexion sur le socle commun de compétences et de connaissances.

Organisation AcadémiqueDurée 35h (1 réunion mensuelle)Public Conseillers pédagogiques


09A0330028 Pilotage d'une équipe et gestion de la parole en publicType de candidature Public désigné

Module 4184 Piloter une équipe, animer un groupe de travailObjectif Améliorer les pratiques en animation de groupe et techniques de réunionContenu Apport théorique et pratique en animation et gestion de groupes:

programmation neuro linguistique, analyse transactionnelle et autres outils utilisés en formation d'adultes. Apports en psychologie

Organisation AcadémiqueDurée 24h (2 X 12h), octobre et févrierPublic Conseillers pédagogiques


09A0330029Dispositif intercat/interdegré

Le cahier des charges d’une action de formation

Type de candidature Public désignéModule 4188 Le cahier des charges

Objectif Construire le cahier des charges d'une action de formationContenu Définition de cahier des charges; sa place dans l'ingénierie de formation ;

L'analyse et la formulation des besoins de formation; les fonctions, la structure, le contenu du cahier des charges

Organisation AcadémiqueDurée 3hPublic Coordonnateurs académiques de formation



40 FAVORISER LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL

FAVORISER LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL

Développement personnel

ACADEMIE

09A0330030Dispositif intercatégoriel

PRÉPARER SA RETRAITE SANS STRESS

Type de candidature IndividuelleModule 4189 PREPARER SA RETRAITE SANS STRESS

Objectif Identifier les principaux changements personnels et conjoncturels liés à la retraite. Elaborer son projet de vie à la retraite. Anticiper la transition et posséder des pistes d'action pour aborder positivement ce moment.

Contenu Présentation des aspects législatifs, des démarches et du dossier de re-traite. Identification des motivations et des ressources. Connaissance des aspects financiers juridiques et patrimoniaux.

Organisation Académique Durée 6h Public Toute personne se préparant à prendre sa retraite dans les 2 ans.

Personnes âgés de 55 ans au minimum. Les personnes ayant déposé un dossier de retraite, seront prioritaires.



PREPARER A DES FORMATIONS QUALIFIANTES 41

PREPARER A DES FORMATIONS QUALIFIANTES

Formations qualifiantes

ACADEMIE

09A0330031 Hygiène et sécurité : PSC1Type de candidature Public désigné

Module 4186 PSC1 Objectif Passer et obtenir le PSC1Contenu Contenu du PSC1

Organisation AcadémiqueDurée 72h (12 lundis)Public Directeurs des diverses circonscriptions


09A0330032 Se préparer à devenir formateurType de candidature Public désigné

Module 4183 Aide à la préparation au CAFIPEMFObjectif Comprendre l'importance d'une connaissance théorique, de l'appropriation

des textes officiels et de l'investissement personnel (s'informer pour se former). Mieux appréhender les compétences sollicitées pour la conduite de la classe et l'entretien, la critique de séance et l'entretien, l'animation et l'entretien, le mémoire et sa soutenance. S'approprier des démarches, des outils d'analyse et d'évaluation et en comprendre l'importance pour le formateur

Contenu Cours théoriques, présentation de séances en classe, observation de classe, critique de séance, préparation d'animation.

Organisation AcadémiqueDurée 60h (5 lundis au 1er trimestre + 5 lundis au 2nd trimestre)Public Enseignants MAT ayant un sujet de CAFIPEMF agréé pour l'année en cours



Agrément micro-fusées

Type de candidature IndividuelleModule 4175 Agrément micro-fusées

Objectif Etre capable d'animer un atelier micro-fuséesContenu Techniques de lancement des micro-fusées et règles de sécurité. Agrément

délivré en fin de stage.Organisation Stage interdegré, au CSG de Kourou

Durée 18h, novembre ou décembre 2009Public Toute personne impliquée dans l'enseignement ou l'animation.



42 PREPARER A DES FORMATIONS QUALIFIANTES

CIRCONSCRIPTION DE CAYENNE NORD/REMIRE-MONTJOLY

09D9730019 Préparation aux épreuves d'admissibilité et d'admission du CAFIPEMF pour les enseignants de la circonscription de Cayenne Nord / Rémire Montjoly

Type de candidature IndividuelleModule 4170 Préparation de l'épreuve d'admissibilité du CAFIPEMF

Objectif Analyser sa propre pratique pédagogique au regard des attentes du jury. Préparer les séances de classe proposées au jury (fiche de préparation, séance/séquence, progression, programmation). Définir les attentes du jury, les erreurs à ne pas commettre, les incontournables. Consolider ses connaissances des différents aspects du système éducatif

Contenu Préparation de séances, de séquences; visites dans les classes d'IMF; analyse de pratiques.

Organisation Stage filé, 2 groupes possibles Durée 240hPublic Enseignants MAT déchargés de classe le lundi car remplacés par des PE2

Enseignants inscrits au CAFIPEMFNombre de places 25 places par groupe

Remplacement PE2

Module 4171 Préparation de l'admission au CAFIPEMFObjectif Développer des compétences professionnelles de formateur dans des situations

de formation (visite de stagiaire, animation pédagogique); définir les attentes du jury pour l'admission, les erreurs à ne pas commettre; s'entraîner à la critique de leçon; s'entraîner à l'animation pédagogique d'un groupe d'enseignants titulaires ou contractuels

Contenu Entraînement à la cri t ique de leçon en situation : classe de contractuels, de PE2; entraînement à l 'animation pédagogique d'un groupe d'enseignants t i tulaires; simulat ion d'entret iens; réal isat ion d'outi ls professionnels, didactiques

Organisation Stage filéDurée 150hPublic Enseignants MAT admissibles; enseignants ayant tenté l'admissibilité mais

ne l'ayant pas réussieNombre de places 50

Remplacement PE2


43 PREPARER AUX CONCOURS DE L’ENCADREMENT

PREPARER AUX CONCOURS DE L’ENCADREMENT

Concours de l’encadrement

ACADEMIE


Accompagnement à la promotion des personnels: ateliers de préparation aux épreuves d’admissibilité des concours de personnels de direction, d’IA-IPR, d’IEN

Type de candidature IndividuelleModule 4166 Accompagnement à la promotion des personnels

Objectif Préparer le concours des personnels d'encadrementContenu Connaissance du système éducatif; techniques de rédaction du dossier;

techniques d’écriture de documents administratifs; préparation de l’épreuve écrite du concours de personnel de direction

Organisation Académique : à Cayenne Durée 48h: le mercredi, de 15h à 18h, de septembre à décembre 2009Public Personnels de catégorie A

Nombre de places Nombre de candidats inscrits aux concours Remplacement NR


Préparation à l'épreuve d'admission aux concours de l'encadrement

Type de candidature Public désignéModule 4169 Préparation à l'épreuve d'admission aux concours de personnel

d'encadrement : module 1Objectif Connaître les attentes du juryContenu Définition des attentes du jury. Témoignages de personnels d'encadrement

en stage en responsabilité. Interventions d'experts.Organisation Académique : à Cayenne

Durée 12h: janvier - mars 2010 (4 mercredis)Public Personnels admissibles aux concours de l'encadrement

Nombre de places 15

Module 4172 Préparation à l'épreuve d'admission aux concours de personnel d'encadrement : module 2

Objectif Etre capable d'effectuer une prestation de qualité devant le jury. Acquérir des méthodes de base de comportement devant un jury. Maîtriser son temps de parole.

Contenu Oral blancOrganisation Académique : à Cayenne

Durée 15h: avril 2010Public Personnels admissibles aux concours de l'encadrement

Nombre de places 15

Calendrier des formations 1er degré 2009/2010n° dispositif Dates intitulé Remplacement zone de

recrutementPage

01 sept 1 rentrée des enseignants

02 sept 1 rentrée des enseignants

03 sept 1 rentrée des élèves

04 sept 1

09D9730011/4140 07-09/11-09 4 Enseignants CAPA SH sur postes de CLIS NR ASH 28

09A0330001/4109 07-09/11-09 4 Stage première prise de fonction contractuels BDFC ACAD 8 Z

09D9730011/4141 14-09/18-09 4 Connaissance des institutions partenaires NR ASH 28

09A0330001/4109 14-09/18-09 4 Stage première prise de fonction contractuels BDFC ACAD 8 Z

09A0330009/4119 21-09/25-09 4 Formation des directeurs d’écoles BDFC ACAD 20

28-09/02-10 4 RAR Grand M. D., Oyapock, Berthelot, St L. IV BDFC 32

09D9730016 05-10/09-10 4 RAR Kapel, Catayée, Contout, Eboué BDFC 31/33

09D9730020/4125 12-10/16-10 4 Des pistes pour un aprent. de la numération BDFC OYAP 38


Vacances de Toussaint du vendredi 23/10/2009 après la classe au jeudi 05 novembre 2009 matin

09A0330016/4133 05-11/06-11 2 CNES EA2F BDFC interd 24

09D9730010/4139 09-11/13-11 4 Natation et athlétisme BDFC SINNA 27

09A0330002/0003/0025 16-11/20-11 4 Stage T1/T2 + APP PE2+BDFC ACAD 16/37



09D9730012/4142 07-12/11-12 4 Accueillir un élève en situation de handicap BDFC ASH 29

09A0330033/4175 14-12/18-12 4 Agrément micro-fusées 18h BDFC interd 41

09D9730004/4129 14-12/18-12 4 Enseigner en CLAD sédentarisée BDFC ASH 22

Vacances de Noël du vendredi 18/12/2009 après la classe au lundi 04/01/2010

09D9730009/4138 04-01/08-01 4 Ecrire au cycle III BDFC ST L. S 26

09J9730002//09D9730017/0018 11-01/15-01 4 RAR Albert Londres, G.M. Difou, Apatou, Ophion BDFC interd 33/32

09D9730012/4143 18-01/22-01 4 Adaptation pédagogiques et fonct. Avec AVS BDFC ASH 29

09D9730014/4153 25-01/29-01 4 La géométrie à l’école maternelle et élém. BDFC CAY N. 25

09D9730001/4109 01-02/ 05-02 4 Comment appliquer la réforme BDFC CAY S. 18


Vacances de carnaval du 12/02/2010 après la classe au 24/02/2010 matin

09A0330012/4127 24-02/26-02 2 La BD: support pédagogique BDFC interd 23

09D9730021/4187 01 -03 /05-03 4 Séminaire des directeurs d’école BDFC MARO 38

09A0330002/0003/0018 08-03/12-03 3 Stage T1/T2 + Enseigner une langue PE2+BDFC ACAD 16/34



Vacances de pâques du vendredi 26/03/2010 après la classe au12/04/2010

09D9730006/4134 12-04/16-04 4 Les problèmes et les jeux math à l’école élém. BDFC ST L. N 22

09D9730008/4137 19-04/23-04 4 Le théâtre à l’école BDFC KOUR 26

09A0330013/4128 26-04/30-04 4 Pour une découverte de l’écrit à l’école mat. BDFC ACAD 23

09A0330014/4130 03-05/07-05 4 Liaison école/famille, devenir élève BDFC ACAD 24

09A0330005/4113 10-05/12-05 2 Les techniques théatrales au service de l’ens. BDFC interd 17

Congés spécifiques du mercredi 12/05/2010 après la classe au lundi 17/05/2010 matin

09A0330009/4122 17-05/ 21-05 4 Formation des directeurs d’écoles BDFC ACAD 21

09A0330017 25-05/28-05 2 Pédagogie du conte BDFC interd 24

09D9730004/4129 31-05/04-06 4 Enseigner en CLAD sédentarisée BDFC ASH 22

07-06/11-06 2

09A0330011/4125 14-06/18-06 4 Réaliser un court métrage 18h BDFC interd 23

09A0330009/4123 21-06/25-06 4 Formation des nouveaux directeurs d’écoles BDFC ACAD 21

28-06/ 02-07 4

SORTIE 03 JUILLET 2010

Z Consulter le PAF des Non Titulaires

Documents

Plan de Formation 1er degré 2009/2010