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Master-2 IASIG
"Informatique Appliquée aux Systèmes d'Information Géographique"
/ "Informatique Appliquée aux
Sciences de la Terre"
Localisation :
Université Pierre et Marie CURIE 4 Place Jussieu 75252 Paris cédex 05
Professeur responsable :
BOUILLÉ François (Pr. UPMC)
Coordinateur :
FUGA Alba (CGG)
Equipe enseignante :
BACONAT Julien (IGN) CHASSARD Adrien (Schlumberger) DEFFONTAINES Benoît (UMLV) ESNAULT Cédric (ENSG) GIROUX Ismaila (MAPPY) KAVEH Frédéric (UPMC) NGUYEN Lam (HP) de OLIVEIRA Vincent (ENSG) PASTAKIA Gautam (STERIA- Transports)
Programme 2013-2014
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PLAN de la PLAQUETTE
1 - Objectif de la formation 2 - Origine de la formation 3 - Conditions générales d'accès
Candidature Sélection des candidats Inscription Localisation
4 - Contenu du cursus Les modules et les ects Les cours
Architecture informatique pour la Géomatique Compléments
Les projets Le projet de Géomatique Le projet de structuration Le projet de Génie Logiciel Le projet final SIG-4D
Les examens Le stage en entreprise Les supports de cours
5 - A la rencontre du monde industriel La rencontre avec les employeurs La participation à des conférences La participation à des concours Le Conseil de Perfectionnement
6 - Les débouchés 7 - Les thèses
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1 - Objectif de la formation
L'objectif de ce cursus est de former des spécialistes à double compétence maîtrisant bien le domaine de l’informatique et capables de l’appliquer aux diverses spécialités relevant de la
Géomatique et des SIG, principalement mais non exclusivement dans le domaine de
l'exploration et de la production pétrolières.
En continuité avec le cursus qui l’a précédé (f §2), le Mastère-2 IASIG permet aussi d’appliquer en Sciences de la Terre ces mêmes compétences informatiques. Le monde des Sciences de la Terre, notamment celui de l’exploration pétrolière, est lui-même un gros consommateur de SIG.
A sa sortie, l’Etudiant est capable de s’intégrer au monde du travail, et doit pouvoir aussi bien -intervenir dans un SIG conventionnel du marché, -concevoir un nouveau SIG utilisant les techniques de réalité augmentée, puis le développer, ou diriger l'équipe de développement, -effectuer une expertise dans une quelconque application telle qu’un vaste réseau (lignes électriques, gazoducs, télécommunications,…) ou une grande infrastructure (aéroport, raffinerie, centrale de production d’énergie,…), -jouer le rôle de conseil dans le choix d’un SIG, définir les principaux axes, les tâches essentielles et enfin les interfaces homme-machine les mieux adaptées.
Afin de positionner la formation IASIG dans le contexte général des cursus dédiés aux SIG, rappelons la présentation faite par l'AFIGEO le 23 Novembre 2011 :
-il existe trois catégories de cursus : -cursus orientés vers la manipulation d'un SIG existant, -cursus généraux orientés vers l'application des SIG, -cursus d'informatique appliquée à la Géomatique.
Ce troisième type de cursus constitue actuellement la voie royale, où l'on manque de formations, mais dans laquelle IASIG se situe, ce qui permet d'avoir plus de cinq postes offerts à la sortie par Etudiant formé.
2 – Origine de la formation
Suite à la réforme LMD, le Master-2 IASIG / IAST a pris en 2004 la succession du DESS double compétence IAST ( "Informatique Appliquée aux Sciences de la Terre" ). Ce DESS, ouvert en 1985, a formé plus de 1000 Etudiants qui ont tous trouvé un poste intéressant dès leur sortie du cursus. DESS-IAST et Master-2 IASIG ont formé au total plus de 1200 Etudiants.
Ce cursus a gardé du DESS les principales caractéristiques : -formation à entrée très sélective, -pluridisciplinarité du flux d’entrée, -enseignements dispensés par blocs et non dilués au cours de l’année, -accent mis sur les projets d’équipe, mini-projets dès la rentrée et pendant un trimestre, puis quatre gros projets de complexité croissante, -rigueur et forte implication des Etudiants.
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3 - Conditions générales d'accès
3.1 - Candidature
Peut déposer sa candidature tout Etudiant issu d'une formation scientifique (université ou école d'ingénieur), déjà titulaire d'un bac + 4 (ou plus). Aucun prérequis n'est exigé dans les domaines suivants : Informatique, Géomatique, SIG, Technologie pétrolière. Le cursus IASIG introduit les bases au début de l'année universitaire dans chacune de ces diverses disciplines.
Les Elèves de 3ème année d'une grande école, sous réserve d'un accord entre les établissements d'origine, peuvent s'inscrire en IASIG en double cursus.1
Les candidats doivent soumettre un dossier complet avant le 15 Juin à l’adresse suivante :
Par dossier complet, nous entendons : -le questionnaire situé en fin de plaquette, dûment rempli, sans omettre la photo, -les pièces justificatives concernant les diplômes, mentions, relevés de notes, -les attestations ou recommandations éventuelles (stages, emplois, etc…)
IASIG étant un cursus sélectif, il vous faut faire acte de candidature, via le dossier mentionné. Tout dossier incomplet ne sera pas traité. Ce dossier est distinct de la demande d’inscription qui est à faire sur le site de l’UPMC :
www.upmc.fr/fr/formations/inscriptions_scolarite.html
Pour des raisons administratives, le Master2 "IASIG" est rattaché : - au département SDUEE "Sciences de l'univers, Environnement,Ecologie", - spécialité ECH "Environnements continentaux et hydrosciences" - parcours "Informatique Appliquée aux SIG".
Si le terme "Environnements continentaux et hydrosciences" n'évoque rien pour vous, rassurez-vous, vous n'êtes pas le seul, les employeurs non plus, mais la formation "IASIG" est par contre très bien connue des industriels...
Si vous êtes candidat, vous êtes cordialement convié à nous rendre visite, afin de vous rendre compte du contexte de travail, poser aux enseignants les questions que vous souhaitez sur le cursus, les projets et les débouchés, et surtout vous entretenir en toute liberté avec les Etudiants de l'actuelle promotion, en dehors de la présence du corps enseignant.
3.2 – Sélection des candidats
La sélection procède en deux étapes :
-première étape : examen des dossiers, qui sont retenus ou non,
-deuxième étape : les candidats dont les dossiers ont été retenus lors de cette première sélection sont convoqués pour un entretien avec le jury à la fin Juin. La présence à la convocation est obligatoire, toute absence étant équivalente à une démission. Il n’y a pas d’entretien par vision-conférence, la présence réelle devant le jury étant impérative.
1 C'est le cas par exemple des élèves de 3ème année du cycle IT de l'ENSG (Ecole Nationale des Sciences Géographiques), depuis 1985.
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Une fois tous les entretiens terminés, les candidats sont informés par courriel, soit de l’acceptation définitive, soit du refus, soit enfin de l’éventuelle mise en liste d’attente (cas assez rare).
Les candidats retenus qui souhaitent intégrer le cursus IASIG doivent alors adresser sous 15 jours une lettre recommandée avec accusé-réception certifiant qu’ils maintiennent leur candidature et sont démissionnaires de toute autre formation.
Après ce délai, tout candidat qui n’a pas adressé sa confirmation est considéré comme démissionnaire et il est procédé à son éventuel remplacement par un Etudiant de la liste d’attente, lorsque celle-ci existe.
En cas de désistement, de non-confirmation, ou d'abandon en cours d'année, l'acceptation au cursus n'est pas conservée pour l'année suivante.
3.3 – Inscription
L’Etudiant admis en IASIG doit alors procéder à son inscription administrative à l’UPMC, en ayant ouvert un dossier sur le site web de l’Université. Pour tout problème pratique relevant de cette inscription, il doit s’adresser à :
Mme Annick SOUTARSON Tour 46, Couloir 46/0, 1er étage, porte 107c Boîte Courrier 210 4 Place Jussieu 75252 PARIS cedex 06
Tél. 01 44 27 47 32
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4 - Contenu du cursus
4.1 - Les modules et les ects
C'est le découpage officiel correspondant à l'aspect administratif du dossier… Il y a au cours de l'année 7 modules obligatoires, dont un très important correspondant au stage en entreprise, et deux modules optionnels. Quoique qualifiés d'optionnels, ils sont néanmoins suivis chaque année par l'intégralité de la promotion…
Comme pour le DESS-IAST qui a précédé le Master-2 IASIG, il s'agit en fait d'un enseignement d'un seul bloc, les diverses UE ne présentant aucun intérêt à être suivies isolément, car dès la première semaine de cours, l'on introduit des outils spécifiques permettant de gagner beaucoup de temps par la suite. Ces outils sont pleinement utilisés et complétés de façon évolutive au fur et à mesure des modules.
La présence aux cours et autres activités est obligatoire.
Une moyenne minimale de 10/20 est requise pour l'ensemble des UE, qui sont compensables, sauf celle du stage en entreprise. Toutefois les notes de TP ne sont prises en compte qu'à la condition d'avoir obtenu la moyenne à l'écrit (ou aux écrits) de chaque UE. En cas d'échec sur l'année, il n'y a pas conservation des notes pour l'année suivante, car la formation IASIG n'admet pas le redoublement.
Code Module Nb d'ECTS
Modules obligatoires
301 Remise à niveau en SIG 3
302 Architecture SIG 4-D 6
303 Géomatique 6
304 Structuration et modélisation 4-D 6
305 SIG et Réalité virtuelle 6
306 Stage de recherche en SIG 3
Modules optionnels
308 Génie logiciel pour les Géosciences 6
309 Modélisation et simulation pétrolières 6
307 Stage industriel 30
Il y a deux options distinctes, entre lesquelles l'Eudiant n'est pas obligé de choisir en début d'année:
-une formation géomatique très générale appliquée à tous les domaines, -une orientation plus pointue orientée vers l' E & P (Exploration et Production) dans le domaine pétrolier.
Le choix se fera au niveau des thèmes des projets. Le cours est strictement le même.
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4.2 - Les cours
4.2.1 - Architecture Informatique pour la Géomatique et les SIG (François BOUILLÉ - UPMC)
Cet enseignement monolithique se déroule à temps plein de la rentrée jusqu'à la moitié de Janvier, puis sous forme de quelques compléments ultérieurement (préparation du projet de Génie Logiciel puis du projet SIG-4D). Il constitue l'ossature de la formation.
Chaque tranche de cours est suivie d'un mini-projet en équipe (binôme ou trinôme), sur 2 ou 3 jours, pratiquement chaque semaine, empiétant parfois sur les week-ends (la formation IASIG n'a pas été conçue sur la base des 35 heures, mais pour fabriquer des cadres opérationnels et compétitifs, non pour alimenter l'ANPE….).
Le cours est étayé par des supports écrits (1200 pages), et un support vidéo ( 75 heures de vidéo ) progressivement mis en ligne depuis la rentrée 2012, accompagné de diaporamas (environ 2000 transparents), l'ensemble couvrant l'essentiel du cours. Des archives (plus de 10 Gb) sont mises à la disposition des Etudiants. Il existe une hot-line sur le cours.
Présentons sommairement le contenu, en expliquant l'enchaînement des outils, avant d'introduire le découpage .
On introduit d'abord le langage algorithmique ADL, indépendant de tout langage de programmation. Ce langage est utilisé pour tous les développements au long de l'année, la programmation n'étant plus que la simple traduction de l'algorithme vers un langage de programmation. ADL permet de gagner beaucoup de temps à la conception. Il est immédiatement mis en pratique dans le domaine des graphes et multigraphes, qui sont à la base de tous les traitements géomatiques et de tous les types de cartes, implantés d'abord sous forme de vecteurs, matrices et tenseurs (notamment des tableaux creux), puis sous forme de types plus évolués : classes, attributs, liens. Ceux-ci sont introduits en tant que types persistants, et non de simples composants de la programmation orientée objet. Diverses extensions (hyperclasses, embryons, prototypes,…) sont adjointes et mises aussitôt en application en Géomatique.
L'on introduit alors les rudiments d'un langage de programmation, dont la grammaire est formulée sous forme BNF, d'abord détaillée, puis condensée. Une application immédiate est faite à l'expression des formats d'échange pour l'information géographique, sujet capital, notamment en contexte de réseau. L'Etudiant apprend alors comment transformer cette grammaire ou ces formats d'échange de façon à aboutir à des automates, via un compilateur de compilateurs dont il écrit intégralement le moteur.
L'archivage de ces données nécessite d'introduire d'abord la notion de stockage physique, puis les notions d'article, fichier, système de fichiers, etc… L'Etudiant apprend à construire intégralement l'architecture d'un système de fichiers séquentiel-indexé à un nombre quelconque de niveaux. Il en écrit les principaux algorithmes. Il s'en servira ultérieurement pour monter un système de gestion de bases de données.
Il faut alors apprendre à structurer l'information géographique, constituée de nombreux réseaux et de diverses grosses infrastructures (aéroports, centrales,….). Un outil est introduit, le modèle HBDS, constitué de types persistants. Le modèle et la méthodologie sont enseignés, et immédiatement appliqués. Divers thèmes géographiques sont alors présentés et structurés en utilisant les outils du modèle HBDS, et en préparation au projet de structuration (cf §4.3.1).
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La manipulation des données géographiques nécessite de formuler des requêtes fournissant des listes de très grande taille. L'on introduit alors un ensemble de foncteurs, ainsi que l'architecture d'un système de gestion de listes de très grandes dimensions, qui vient se greffer sur le système précédent.
Les bases étant déjà assimilées et un bon entraînement amorcé, l'on passe à des choses plus sérieuses : comment structurer et implanter les types persistants du modèle HBDS qui sont le fondement de traitements géomatiques évolués. Cours et mini-projets s'enchaînent. L'Etudiant apprend maintenant à monter un système multicouche comprenant un "Analyseur de requêtes" (d'où un mini-projet…), un "Gestionnaire de types persistants" (un autre mini-projet…), un "Mécanisme de mémoire virtuelle" (un autre…), un "Moteur de foncteurs" (encore un autre…). Ces divers mini-projets permettent à l'Etudiant d'acquérir une grande vitesse et une maîtrise dans le développement algorithmique, qu'il va mettre en pratique dans les gros projets. C'est à cette étape que le projet de Géomatique intervient (cf §4.3.2).
Le modèle est alors étendu vers deux axes, d'abord la simulation discrète, puis les systèmes experts. En simulation discrète, l'on apprend à écrire les diverses primitives de simulation, la manipulation d'un échéancier, la mise en application dans deux exemples géographiques complexes :
-la simulation d'un aéroport, avec ses installations fixes, ses réseaux, et ses mobiles circulant sur le tarmac, -le fonctionnement d'une plateforme off-shore.
En intelligence artificielle, l'on présente les principes de base d'une douzaine de systèmes experts, puis on en fait la critique, avant de formaliser les points essentiels sur les moteurs d'inférence et les divers chaînages. L'on établit alors l'architecture et l'algorithmique de moteurs d'inférence à base de TAD persistants, se passant de notions obsolètes comme le pattern-matching et de back-tracking, et l'on met les concepts en pratique sur les mêmes exemples prélablement cités, que l'on peut ainsi étendre.
Le concept d'interface homme-machine est alors modélisé, pour en réduire le volume et accroître la flexibilité. Ces concepts sont mis en pratique dans le cadre des projets, notamment le projet SIG-4D (cf §4.3.4) avec l'introduction de l' IHM d'accueil regroupant diverses applications géomatiques.
La compilation ne devant pas avoir de secret pour un ingénieur "SIGiste" , la formation IASIG comporte un cours de compilation, dans lequel l'on étudie l'architecture d'un compilateur, de son optimiseur, de son décompilateur, de l'exécuteur (machine virtuelle), de traducteurs, …. Le compilateur de compilateur de début d'année est alors réintroduit sous une forme plus efficace. Enfin, on présente l'intérêt et l'usage d'un précompilateur pour améliorer la méthodologie de boot-strapping. On introduit le langage ADT qui permet de manipuler entre autres les types persistants du modèle HBDS, on décortique le compilateur, on en présente les diverses tables, et l'on analyse les principaux modules. Ce cours est mis en pratique dans le projet de Génie Logiciel (cf §4.3.3) dans lequel la promotion monte intégralement ce compilateur.
On achève ce cours par un bref module consacré à la robotique en milieu hostile (off-shore, zone contaminée, conquête spatiale, etc…), avec les principes de base, l'interfaçage avec le système, et les diverses primitives indispensables.
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Planning du cours NB : Les durées sont mentionnées ici à titre indicatif. Elles peuvent varier en fonction de la composition de l'auditoire, ou de requêtes de celui-ci souhaitant approfondir plus particulièrement un thème donné..
Algorithmique : 3 jours de théorie + 5 jours d'entraînement -expression algorithmique, utilisant un langage algorithmique, -introduction à la théorie des (multi)graphes et des algorithmes sur les graphes, topologie et métrique. -1er entraînement : 5 jours
*application à la géomatique (algorithmes de base).
Théorie de la structuration et de la modélisation dynamique : 3 jours de théorie + 5 jours d'entraînement
-le modèle, -méthodologie de structuration des données, -exemples simples, -passage en revue de divers projets, -méthodologie et premiers outils pour la gestion de projets, -2ème entraînement : 5 jours
*une application concrète en E&P (en équipes de 3 personnes), -exemples réels en E&P :
-une campagne d'exploration, -une plateforme off-shore, -un réseau gazier (transport).
Infographie et Géomatique : 5 jours de théorie + 10 jours d'entraînement -MNT (Modèles Numériques de Terrain), orthophotos -propriétés topologiques, -arbres quadrillés, grilles, -implantation en tables ou en classes, -translation, rotation, zoom, -utilisation des quaternions, -3ème entraînement : 10 jours (équipes de 3 personnes, tous projets différents) -quelques exemples du catalogue de 30 projets :
-à partir d'un semis de points (en utilisant Thyssen et Voronoï…) générer les isolignes, les afficher en 3-D, avec ou sans effacement des parties cachées, permettant une manipulation interactive (zoom, translation, rotation…), avec vue stéréoscopique optionnelle, -à partir d'un MNT, fabrication de coupes sériées, toujours face à l'usager pendant la rotation du modèle (3-D) ; vue stéréoscopique optionnelle ; manipulation interactive. -à partir de deux ensembles d'isolignes, calcul de leur différence donnant un 3ème réseau (isopaques) ; affichage et manipulation 3-D … -affichages stéréoscopiques d'un ensemble de puits avec une diagraphie associée à chaque puit, et les corrélations entre puits.
-les formats d'échange dans les SIG, -comment économiser du temps et de l'argent = comment un moteur de BNF peut éviter de récrire de nombreuses interfaces entre formats d'échange…
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Gestion de projet : -la gestion de projet n'est pas enseignée sous forme d'un cours dédié, mais introduite et mise en pratique au fur et à mesure des projets :
-le cahier des charges et son évolution, le découpage en équipes, -découpage en abstractions concentriques, puis en sous-couches, définition des interfaces entre couches, architecture interne à chaque couche avec arbre d'appel partiel, gestion des modules, paramètres formels, messages, hypergraphe des appels de l'ensemble d'un projet, -modularité des IHM, l'IHM d'accueil, le graphe d'enchaînement, la récupération des enchaînements erronés, -le système de trace propre à chaque couche, -les systèmes de reprise à chaud et à froid, -la gestion des versions successives, -le cycle du logiciel, la pérennité d'un projet, -la gestion des humains dans un projet.
-l'on ne devient pas chef de projet à la sortie d'une formation ; l'on apprend à gérer un projet concret, l'on aide ensuite un chef de projet, et l'on peut alors acquérir de l'expérience pour passer chef de projet. "Devenez chef de projet à la sortie de l'école" est une tromperie.
Bases de données : 5 jours de théorie + 2 jours d'entraînement -de l'architecture du système de fichiers à la base de données, -le principe des bases de données, -l'architecture des SGBD, -les principales propriétés à assurer :
-sécurité : les droits, les mots de passe, l'encryptage, la technologie RAID, -la partageabilité simultanée entre processus concurrents (algorithme), -la portabilité, -la répartition sur un réseau,
-les problèmes lors de la migration de bases de données, -les formats, les standards de données, -le flou et le contrôle de qualité, -le cyle de vie des données. -4ème entraînement: 2 jours
-conversion d'un schéma théorique en base de données, -application à un champ pétrolier.
Architecture d'un système d'information : 5 jours de théorie mixés à 10 jours de pratique -les abstractions concentriques, -les couches successives sont étudiées (théorie et détails pratiques), -5ème entraînement: 10 jours -les développements algorithmiques de chaque couche, fournissant une approche concrète d'un gros système, incluant : système de fichiers, base de données,… jusqu'à l'IHM (l'interface Homme-Machine). -la mise en application de la méthodologie de gestion de projet.
Introduction à l'Intelligence Artificielle : 2 jours de théorie et 2 jours d'entraînement -les principes d'un système expert, -les moteurs d'inférence, le pattern matching, le back-tracking, -les algorithmes des moteurs d'inférence, -de la base de données à la base de connaissances,
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-introduction aux réseaux de neurones et aux algorithmes génétiques. -6ème entraînement : 2 jours
-formulation des règles concernant un forage à terre (les pompes, les moteurs, la table de rotation, le traveling-block, les ajouts de tiges, les changements d'outils, les incidents divers, etc…)
Simulation discrète et continue : 2 jours de théorie + 2 jours d'entraînement -l'échéancier, le moteur de simulation, -7ème entraînement : 2 jours -application aux processus de simulation d'un forage à terre.
Technologie de compilation : 5 jours de théorie + 5 jours d'entraînement -la BNF: -application aux langages de programmation,
-application aux diagraphies et à un réseau gazier, -l'architecture d'un compilateur ; la notation RPN, les tables… -l'éditeur de liens, les divers éditeurs, l'interprèteur, -l'optimiseur, le décompilateur, le transcompilateur, -l'apport d'un précompilateur pour la portabilité, -la méthodologie de boot-strapping.
-8ème entraînement : 5 jours -l'architecture, les algorithmes, l'implantation (en C++) d'un noyau de compilateur (équipes de 3 personnes, toutes les équipes devant s'interfacer).
Réalité virtuelle : 3 jours de théorie + 10 jours d'entraînement -introduction à la réalité virtuelle, puis à la réalité améliorée, -la modélisation de l'univers virtuel, -la composition des IHM. -9ème entraînement : 10 jours
-application à la géomatique et au réservoir engineering (en JAVA-3D) (équipes de 3 personnes, toutes les équipes devant s'interfacer).
Exploration en milieux hostiles : 3 jours de théorie -les spécificités de l'informatique temps réel, -l'architecture sommaire d'un robot, -capteurs et effecteurs, sources d'énergie, modes de déplacement, -communication, système de décision, -le contexte spécifique des milieux hostiles (off-shore, milieux contaminés, explosifs, conqête spatiale).
Remarque : Ainsi qu'il a été écrit en page 6, il y a deux options distinctes, entre lesquelles l'Eudiant n'est pas obligé de choisir en début d'année:
-une formation géomatique très générale appliquée à tous les domaines, -une formation plus pointue orientée vers l' E & P (Exploration et Production du pétrole).
Le choix se fera au niveau des thèmes des projets. En structuration, un Etudiant pourra structurer un aéroport plutôt qu'une plateforme off-shore, un réseau d'assainissement au lieu d'un réseau gazier. Il en sera de même en simulation et système expert. Le cours est strictement le même, présentant d'abord des exemples généraux, puis des cas plus spécifiques.
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4.2.2 – Compléments
Divers enseignements viennent compléter le cours principal, représentant six semaines, et selon des blocs successifs
Téléinformatique et réseaux ( Lam NGUYEN – HP )
Cet enseignement est un bloc de 5 jours. Le contenu en est le suivant : Normalisation ISO/UIT Niveau 2 (trame) Niveau 3 (paquet X25) Niveau 4 (transport) Niveau 5 (session) Niveau 6 (présentation) Les Réseaux Locaux Niveau MAC Niveau IP Niveau TCT La VoIP L'architecture GSM GSM 2,5 G et le GPRS 3 GPP IMS system
Fait par un spécialiste, ce cours dont le contenu évolue chaque année, est assuré depuis l'origine de la formation. Il correspond à un enseignement essentiel dans la formation IASIG, et constitue un atout important dans la recherche d'emploi.
Technologie WEB (Vincent de OLIVEIRA – ENSG)
Il s'agit d'un bloc de 5 jours où sont étudiés : HTML, CSS, PHP, JAVASCRIPT et AJAX.
Ce bloc, situé juste après le cours de "téléinformatique et réseaux", vient en complément de celui-ci. Il répond à une utilisation croissante dans le monde industriel et correspond à de nombreuses propositions d'emplois.
UNIX (Julien BACONAT – IGN)
Ce cours de 5 jours est consacré au système opératoire dont la connaissance est indispensable car très utilisé dans l'industrie.
ANDROID (Gautam PASTAKIA - STERIA Transports)
Ce système d'exploitation open-source utilise lui-même le système LINUX, et est de plus en plus utilisé pour des applications portées sur des tablettes de type ipad. Il est assuré par un cours de 3 jours.
ORACLE spatial (X)
Cours de 3 jours dédié aux fonctionnalités cartographiques du SGBD relationnel.
Introduction aux SIG du marché
Le but de la formation IASIG n'est pas l'utilisation d'un SIG du commerce, qui relève plutôt d'un travail de technicien, mais la conception de nouveaux SIG, du développement de la 4-D, et
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des applications en de nombreux domaines. Mais il est utile d'avoir une idée de ce qui est couramment utilisé sur le marché. D'abord un SIG assez simple, catégorie bureautique, puis un SIG lourd.
MAP-INFO (Cécile HUET – ENSG)
Cours très pédagogique de 3 jours.
ARC-GIS (Benoît DEFFONTAINES – UMLV, et Frédéric KAVEH – UPMC)
Cours de 5 jours, avec une application orientée vers une combinaison de la télédétection aux géosciences.
PROGRAMMATION
La programmation est introduite en trois étapes, préalablement à chaque projet nécessitant un langage. Il est aussitôt mis en pratique dans le projet correspondant. Trois langages sont enseignés en IASIG ( FORTRAN 95, C++, JAVA-3D ), ainsi que l'emploi de diverses bibliothèques très répandues ( OPEN/GL, Qt,… ). Tous les problèmes étant traités au niveau algorithmique lors de la conception d'un projet, l'apprentissage de la programmation ne requiert que peu de temps :
- 1 jour et ½ pour FORTRAN, - 3 jours pour C++, - 3 jours et ½ pour JAVA-3D.
FORTRAN 95
Contrairement à une idée souvent rencontrée, Fortran est toujours présent dans les bibliothèques de calcul. Un ingénieur doit donc être capable de plonger dans le code existant, notamment pour de la rétro-ingénierie, aussi bien que pour ajouter des développements, ou encore convertir le code en un autre langage. C'est par ailleurs un langage assez simple qu'une personne n'ayant jamais programmé peut apprendre en premier sans difficulté.
C++ (Adrien CHASSARD – Schlumberger)
C++ est indispensable, car couramment utilisé dans l'industrie pour les développements lourds, dans de vastes projets. Ce cours est placé juste avant le lancement du projet de Génie Logiciel, et après la soutenance du projet de Géomatique. Il dure trois jours. Il est précédé d'un cours succint constituant une introduction au contexte de la programmation orientée-objet, les Etudiants étant par ailleurs habitués depuis la rentrée à la manipulation de TAD persistants, qui n'existent ni en C++, ni en JAVA.
JAVA-3D (Cédric ESNAULT – ENSG)
JAVA est plus directement lié à tous les développements sur le web, et souvent associé au cortège HTML, CSS, …. Il se prête assez bien à la graphique. Le cours de Java-3D dure 3 jours et ½ et est mis en pratique immédiatement dans le cadre du projet final SIG-4D. La pratique de la graphique a déjà été acquise avec l'emploi d'OPEN/GL, et l'assimilation de JAVA-3D est donc aisée.
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OPEN/GL (Ismaïla GIROUX – MAPPY)
Ce cours est placé en continuité du cours de Fortran. Il nécessite 3 jours. Il est mis en pratique aussitôt pour transcrire tous les algorithmes du projet de Géomatique qui s'implante en FTN 95 et OPEN/GL.
Qt (Adrien CHASSARD – SCHLUMBERGER)
Il dure deux jours et s'enchaîne dans la même semaine juste après le cours de C++. Qt est utilisé dans le projet de Génie Logiciel, conjointement au C++.
4.3 - Les projets
Les gros projets sont au nombre de quatre, de complexité croissante, les deux premiers devant être réalisés en équipes indépendantes (binômes ou trinômes), les deux suivants impliquant que toutes les équipes coopèrent et sachent s'interfacer de façon opérationnelle, en des délais très brefs.
4.3.1 – Le projet de Structuration
Le sujet est donné en Octobre, peu après la rentrée. Chaque trinôme (ou binôme) reçoit un sujet portant sur un réseau ou sur une infrastructure qu'il lui faut modéliser. Son rôle est de mettre les Etudiants en situation réelle face à un phénomène complexe dont on doit trouver la structure intrinsèque et la modéliser au mieux, en utilisant le modèle HBDS. Nous disposons bien sûr d'un important cahier d'adresses couvrant tous les thèmes traités. Chaque groupe doit donc prendre les contacts, préparer les visites en cherchant la documentation dans les travaux antérieurs des anciens, dans les bibliothèques, et lorsque cela est pertinent sur Internet (en tenant compte de l'absence de fiabilité de nombreuses sources….), afin de préparer une liste de questions à poser aux interlocuteurs lors des visites techniques. En retour de visite, il y a un important debriefing, la réalisation d'une vaste structure orientée objet, à base de classes, attributs et liens, la constitution d'un rapport de synthèse, et la préparation d'une soutenance avec PowerPoint.
Il est attendu de chaque trinôme : -une structure très complète et détaillée (couramment plus d'un millier de composants…), -un rapport clair, synthétique, mais très approfondi (couramment entre 80 et 150 pages), devant pouvoir être lisible et compréhensible à la fois par :
- un spécialiste, qui y trouvera son métier pleinement traité, - un profane, qui comprendra néanmoins le sujet présenté.
-une soutenance de 15 mn et des réponses claires aux questions posées
Quoiqu'un nouveau sujet puisse être soumis par l'Etudiant lui-même, nous disposons d'un vaste ensemble de sujets déjà traités au fil des années (plus de 1200 Etudiants sont passés par le moule…), que l'on peut classer en cinq groupes.
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Un premier groupe est plus spécialement orienté vers les géosciences et plus spécialement l'E & P (Exploration et Production) :
Exploration à terre Sismique marine Forage à terre Plateformes off-shore Diagraphies instantanées Diagraphies différées Réservoir engineering Pipelines et piping
Barges et pose de pipes en mer Transport / stockage / distribution des HC Mines à ciel ouvert Mines en galeries …………..
Un deuxième groupe de sujets porte sur les divers réseaux ; citons : Cadastre et tissu urbain Immotique (/ domotique) Réseaux électriques Eclairage urbain, signalisation, vidéo Télématique Gaz Réservoirs Eau (potable, industrielle,…)
Chauffage urbain (et réfrigération) Assainissement Métro-RER, Réseau ferré Bus/Taxi Routes et autoroutes Canaux, écluses, circulation fluviale ……….
Un troisième groupe traite de diverses grosses infrastructures : Station d’épuration Station de purification des eaux Collecte et stockage des déchets Ponts et échangeurs Tunnels et tunneliers Ports et circulation maritime Aéroports et lignes aériennes Barrages
Centrales hydroélectriques Centrales thermiques Centrales nucléaires Parc d'éoliennes / hydroliennes Le M.I.N. de Rungis Raffineries ………..
Un quatrième groupe est dédié à l'aménagement et aux risques : Équipements collectifs (écoles, hôpitaux, etc…) Aménagement du territoire Aménagement du littoral Aménagement de la montagne
Forêts et Couvert végétal Agriculture et Pédologie Météorologie/ Climatologie Risques naturels et situations de crise ……….
Un cinquième groupe de sujets se distingue par le mixage de la technologie, de l'art et de l'histoire ; citons à titre d'exemples :
La Cathédrale de Chartres L'Opéra de Paris Le Château de Versailles
Le Mont Saint Michel Le Musée du Louvre ……….
Pour voir quelques exemples de structures réalisées, il suffit de regarder sur Internet le diaporama du chapitre 10.13 du cours en ligne.
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4.3.2 – Le projet de Géomatique
Les sujets sont proposés dès Octobre, comme pour le projet de Structuration. Là encore, le travail est effectué en trinôme (éventuellement binôme). L’analyse et les algorithmes doivent être rendus six semaines après, avant la phase de programmation et de test, l’implantation devant être faite en Fortran 95 et OPEN/GL. La soutenance se déroule selon un exposé de 15mn maximum, qui est suivi d’une démonstration, puis de questions.
Chaque groupe doit remettre : -le rapport contenant l’analyse, les algorithmes définitifs, le code source, -le diaporama de la soutenance, -une démonstration jouable, -une vidéo de la démonstration
L'on peut fournir une liste sommaire des principaux sujets proposés en projet de Géomatique, et montrer pour quelques-uns comment les Etudiants les ont traités.
Triangulation à partir d’un semis de points et bloc diagramme à facettes triangulaires avec effacement des parties cachées (stéréo). Passage vecteur-raster et raster-vecteur. Génération d’un quad-tree à partir d’un MNT (puis octree) et vice-versa. Génération d’un quad-tree à partir d’un graphe (puis octree) et vice-versa. Génération d’un quad-tree à partir d’un ensemble d’isolignes (puis octree) et vice-versa. Tracé d’isolignes à partir d’un semis de points. Isolignes en 3D (stéréo). Bloc diagramme avec pyramides, troncs de pyramides et parallèlépipèdes (stéréo). N polyèdres en mouvement et pouvant se masquer. Ecritures de toponymes sur un semis de points. Ecritures de toponymes le long de courbes. Ecritures de toponymes dans des domaines. Ecritures de toponymes sur les faces d’un polyèdre transparent, en mouvement, avec trois points de fuite. Hachurage de domaines. Numérisation d’un graphe et indexation automatique des sommets, arcs et domaines. Numérisation d’une carte en isolignes, avec indexation automatique des éléments. Fusion de deux graphes, avec indexation automatique des sommets, arcs et domaines résultants. Intersection de deux ensembles d’isolignes et génération du troisième ensemble résultant. Représentation en stéréo d’un champ de diagraphies avec raccordements. Modélisation du creusement de méandres avec érosion différentielle. Réseau hydrographique 3D avec visualisation du flux animé sur un graphe. Les galeries de mine en 3D. Le découpage d’amas 3D en parallélépipèdes rectangles. Généralisation d’un graphe de routes. Recherche automatique de crêtes et talwegs et fabrication des graphes 3D résultants. Placement de polyèdres sur une surface en isolignes. Préparation d’une coupe géologique (profil topo. + amorce des pendages). Coupes sériées dans un MNT. Tracé des lignes de plus grandes pentes sur un bloc en isolignes et fabrication des bassins. Articulation de polyèdres se déplaçant sur un graphe. …………..liste non exhaustive…
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Présentons maintenant quelques résultats de projets. Il faut insister sur le fait que les Etudiants ne disposent que d'un compilateur et de la bibliothèque OPEN/GL.
Aucun autre logiciel n'est autorisé. Il s'agit de concevoir, non d'utiliser des logiciels faits par d'autres…
La réalisation de l'IHM (Interface Homme Machine) fait aussi partie du projet et doit viser à fournir la meilleure ergonomie possible.
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1er exemple sur un ensemble d'isolignes, l'on veut obtenir instantanément, en n'importe quel point, la ligne de plus grande pente.
on doit pouvoir le tourner intéractivement ôter les parois
ajouter un maillage projeter les isolignes
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2ème exemple un ensemble de polyèdres réguliers, en mouvement (translations et rotations), se déplace au sein d'un cube virtuel, avec collisions. [ Le but de ce projet est de faire manipuler les quaternions….]
le cube est lui-même manipulable (rotation, translation, zoom)
et les polyèdres peuvent être vus avec leurs faces et/ou leurs arêtes.
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3ème exemple passage d'un MNT à un ensemble d'isolignes
manipulable en 3-D que l'on peut projeter en 2-D
avec toutes les courbes sans effacement ou avec effacement des parties cachées
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3ème exemple tracking d'un toponyme sur une courbe, avec réorientation automatique, le toponyme pouvant passer dessus ou dessous, avec taille et distance réglables
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5ème exemple à partir d'un semis de points, triangulation et manipulation 3-D
composition de la texture des faces
et variation de l'éclairement
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6ème exemple manipulation d'un MNT (altitudes, transparence, brouillard,…)
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7ème exemple intéraction de deux ensemble d'isolignes (orographie et isopièzes) : - fabrication d'un ensemble d'isobathes l'orographie la piézométrie
l'on obtient la bathymétrie (ou les isopaques dans le cas du toit et du mur d'une formation)
avec un meilleur rendu en anaglyphes
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8ème exemple articulation de polyèdres se déplaçant sur un graphe, avec évitement de collision, et possibilité d'embarquer à bord du mobile 1er cas très simple changement de point de vue
avec plusieurs trains
embarquement sur la motrice
-l'univers virtuel dans lequel circule les mobiles est lui-même manipulable en tous sens sans affecter la fluidité des mobiles (utilisation de quaternions et non de matrices de rotation). -l'évitement de collision est obtenu par les méthodes étudiées en simulation discrète.
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9ème exemple coupées sériées dans un MNT en mouvement, toujours face à l'usager
le MNT, avec prise en compte de l'altitude
et les coupes sériées
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10ème exemple coupées sériées dans un MNT, en rotation continue, plans de coupe toujours face à l'usager, avec ajout de couches géologiques, et variation de l'éclairement
on peut poser les côtés du bloc et faire varier l'éclairement
ou passer en anaglyphes
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4.3.3 – Le projet de Génie Logiciel
Par rapport aux deux projets précédents, il introduit une contrainte supplémentaire, puisque toutes les équipes doivent s'interfacer pour livrer un produit opérationnel qui est l'œuvre de la promotion toute entière.
En raison de l'importance pour un futur géomaticien des méthodes de compilation et de l'architecture des environnements de compilation, le sujet de Génie Logiciel est consacré à la réalisation du compilateur d'un langage orienté objet à types persistants, en l'occurrence le langage ADT qui manipule tous les types du modèle HBDS. Afin de donner une idée de l'ampleur du travail, précisons quelques caractéristiques de ce langage :
-il repose sur une grammaire exprimée en BNF, -il manipule des types de base tels que les entiers, réels, complexes, quaternions, rationnels, booléens et chaînes, -il manipule aussi les types persistants : classes, attributs, liens, hyperclasses, embryons, prototypes, structures,… -il accepte les vecteurs, matrices et tenseurs jusqu'à 15 dimensions, en traitant aussi les tableaux creux, -il gère les types flous (approximation, incertain, subjectivité, multiplicité), -il traite les processus discrets, -il peut mixer la programmation procédurale avec des règles utilisées par un système expert, -il est sans étiquette et ne peut donc présenter de zone d'ombre….
Selon l'effectif de la promotion, l'on adjoint d'autres outils qui doivent s'interfacer avec ce compilateur, à savoir un décompilateur, un optimiseur, un compilateur de compilateur, une machine virtuelle, un précompilateur …
Lorsque l'effectif de la promotion est élevé (une année, il a atteint 86 Etudiants), une des équipes joue alors le rôle de chef de projet afin d'assurer la synchronisation des équipes, indispensable dans un tel contexte pour aboutir à un produit opérationnel. Chaque année, le projet a pu fonctionner.
Après les phases d'analyse et d'algorithmique, le code doit être développé en C++, avec Qt pour les interfaces.
Chaque groupe doit remettre : -le rapport contenant l’analyse, les algorithmes définitifs, le code source, -le diaporama de la soutenance, -une démonstration jouable, -une vidéo de la démonstration.
La soutenance de chaque équipe dure 15 mn maximum. La séance s'achève par une soutenance de synthèse et la démonstration du produit complet opérationnel.
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4.3.4 – La projet final SIG-4D
Comme pour le projet de Génie Logiciel, il s'agit d'un travail commun à toute la promotion, les diverses équipes devant s'interfacer pour livrer le projet opérationnel. L'énoncé étant fourni juste après la soutenance de Génie Logiciel, les Etudiants doivent avoir achevé et soutenu le projet pour la fin Juin. De quoi s'agit-il ?
Ayant acquis par le projet de Génie Logiciel la méthodologie de travail en équipes s'interfaçant, et ayant acquis les méthodes propres à la Géomatique, il s'agit maintenant d'intégrer les méthodes de la réalité virtuelle et de la réalité améliorée, en permettant à un usager de s'immerger dans l'univers virtuel d'un SIG en 4 dimensions (3-D et le temps) et de s'y déplacer librement, par trois moyens distincts :
-en voiture sur route, -en tout terrain, via un véhicule de type EBR, -en vol tactique au-dessus du terrain.
De quoi dispose-t-on ? -du MNT de toute une région, par exemple la Chaîne des Puys, le Limousin ou la Savoie, … -de l'orthophotographie correspondante, -des routes, -du bâti, -de certains réseaux, -de mobiliers urbains (ex. cabine téléphonique, …) -éventuellement de la végétation, voire de la géologie…
Il faut gérer la base de données, l'aspect graphique, les algorithmes de calcul, le dallage du terrain, les interfaces homme-machine, la fluidité et l'ergonomie du déplacement …
Après la phase d'analyse et d'algorithmique, le développement s'effectue en JAVA-3D.
Chaque groupe doit remettre : -le rapport contenant l’analyse, les algorithmes définitifs, le code source, -le diaporama de la soutenance, -une démonstration jouable, -une vidéo de la démonstration.
La soutenance de chaque équipe dure 15 mn maximum. La séance s'achève par une soutenance de synthèse et la démonstration du produit opérationnel. Comme les autres soutenances, elle est publique et se déroule en amphithéâtre avec projection sur grand écran.
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on installe du bâti
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des canalisations
des bâtiments souterrains (ici un parking) de la végétation
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on peut y simuler des incendies ou insérer des éléments géologiques
on peut enfin y placer des mobiles et se déplacer soi-même au-dessus
de nombreuses autres possibilités sont offertes …………
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4.4 - Les examens
Les examens sont judicieusement espacés dans l'année et non regroupés sur une période bloquée, ce qui évite le "bachotage".
Les écrits varient de 2 à 4h, et se font tous documents autorisés. Pour les 4 gros écrits de 4h un présujet est donné un mois à l'avance ; il est possible de préparer un document qui sera remis lors de l'écrit. L'une des questions porte sur ce sujet. Un bon travail remis en pièce jointe peut donner lieu à un bonus.
Contrairement à ce qu'une lecture hâtive pourait incliner à croire, il ne s'agit nullement d'un laxisme de l'enseignant, mais au contraire d'un moyen de générer un investissement important de la part de l'Etudiant, ainsi qu'un entraînement conséquent, toujours bénéfique.
Les projets donnent évidemment lieu à notation, servant de notes de Travaux Pratiques, les soutenances fournissant les notes d'Oral.
4.5 - Le stage en entreprise
La recherche du stage, parmi les nombreuses propositions offertes, commence en Janvier. Le stage peut se dérouler en France ou ailleurs dans le monde (à l'exclusion des pays instables). Le sujet doit être agréé par le professeur responsable de la formation IASIG ; il est forcément à caractère scientifique et/ou technologique et doit porter sur les SIG, la Géomatique, ou une discipline connexe (environnement, eaux et forêts, aménagement, …) ou encore un métier lié aux réseaux, au pétrole ou aux mines. Le choix est donc possible dans une vaste gamme de sujets.
Le stage peut durer de 3 à 6 mois. Dans le cas d'une durée de 6 mois, il faut s'assurer préalablement qu'il est orienté vers une pré-embauche (sous réserve que le candidat donne entière satisfaction, bien évidemment).
Durant toute la durée du stage, le stagiaire peut joindre par mél ou par téléphone le responsable de IASIG, notamment pour faire le point, pour une aide, des renseignements, ou en cas de problème.
La soutenance finale est publique, dure 15mn, et est suivie de questions. Le jury comporte, entre autres, systématiquement le professeur responsable de IASIG, et il est souhaitable que le responsable du stage dans l'industrie soit présent à cette occasion. Un rapport impeccable doit être remis lors de la soutenance, ainsi qu'un CD comportant le rapport et le diaporama de la soutenance.
4.6 – Les supports de cours
Les supports de cours représentent plus de 1500 pages.
Par ailleurs, depuis la rentrée 2012, la vidéo du cours principal est progressivement mise en ligne; nous en sommes à 40 heures sur 75 déjà enregistrées.
Chaque vidéo est accompagnée d'un diaporama sous PowerPoint, ce qui représente au total environ 2000 diapositives.
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5 – A la rencontre du monde industriel
Avec près de 1200 anciens élèves issus de la formation, il est impossible d'aller dans une société faisant du SIG ou de la Géomatique sans rencontrer un ancien. Ceci facilite grandement la recherche de stage et d'emploi. Les sociétés nous adressent chaque année beaucoup plus d'offres de stage qu'il y a d'Etudiants dans la promotion.
5.1 - La rencontre avec les employeurs
Les Etudiants de IASIG sont cordialement invités à rencontrer dans divers salons les employeurs potentiels, à discuter avec eux, et à leur communiquer leur CV.
5.2 - La participation à des conférences
Les Etudiants ont l'occasion chaque année de participer à diverses conférences qui les mettent une nouvelle fois en contact avec le monde professionnel.
5.3 - La participation à des concours
A diverses occasions, des Etudiants de IASIG ont participé à divers concours ; citons : -les 24h d'ESRI, -PTV Loxane,
et nous encourageons vivement ce type d'investissement collectif.
5.4 - Le Conseil de Perfectionnement
Un Conseil de Perfectionnement a pour mission d'étudier ce qui peut être amélioré, ce qui n'est plus d'actualité, et les diverses orientations des partenaires industriels. Il est composé de 7 personnes, dont 6 personnes du monde industriel qui sont des anciens de la formation :
BEOLET Sébastien PTV Loxane BOUILLÉ François UPMC CHASSARD Adrien SCHLUMBERGER FUGA Alba CGG GIROUX Ismaïla MAPPY NGUYEN Lam HP VIOUJARD Jean-Noël TOTAL
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6 - Les débouchés En se limitant au créneau informatique-géomatique sur lequel IASIG débouche, l'on aboutit à huit grandes rubriques, caractéristiques de "métiers", que nous allons passer en revue sytématiquement, et auxquels il faut adjoindre une série d'autres emplois diversifiés, que nous évoquerons ensuite.
-Ingénieur Géomaticien en milieu pétrolier
-Ingénieur Géomaticien gestionnaire de réseaux
-Ingénieur Géomaticien pour la Défense
-Ingénieur Géomaticien gestionnaire d’infrastructure
-Ingénieur Géomaticien en contexte multimodal
-Ingénieur Géomaticien en contexte PDA
-Ingénieur Géomaticien pour SIG du marché
-Ingénieur Géomaticien en collectivité locale
Outre ces huit profils, il existe une grande diversité de débouchés à effectifs moindres, allant de l’écologique (parfois folklorique, parfois très sérieux) à la technologie de pointe. NB : les thèmes changent fréquemment, selon le marché. Selon les créneaux, les salaires vont du simple au triple.
Quelques remarques s'imposent :
- c’est ce dernier domaine qui s’étend depuis 2003-2004 environ, avec une poussée croissante vers le Net. Il s’agit très souvent de projets dans des petites sociétés dynamiques, projets fréquemment sans suite en raison des produits fluctuants et d’une instabilité des nouveautés comme des demandes. Le développement pour le Net ira croissant pour encore pas mal d’années, et il est très difficile d’établir une typologie, car les sociétés ne savent pas toujours elles-mêmes où elles vont…
- la poussée du 3-D (et mieux de la stéréo) , prévisible dès 95 (car l’utilisation de la réalité virtuelle dans les SIG existe déjà depuis longtemps dans certaines industries de pointe) est maintenant répandue (et heureusement irréversible !). Nous l'enseignons depuis très longtemps … Il est indispensable de maintenir une veille sur le développement du « hard » (conception Japon, réalisation Chine), car c’est de là que le reste découle (ex. les écrans 3-D)…
- dans ces diverses activités, sauf dans le cas de sociétés développant spécifiquement les SIG, il est fréquent qu’il y ait mixage de l’acquisition, de l’archivage et de l’exploitation. Il est donc caduque de vouloir faire une distinction de travail selon ces trois activités.
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Fiche Métier : Ingénieur Géomaticien en milieu pétrolier
Exemple de société concernée : TOTAL, SHELL, BRITISH PETROLEUM, …
Exemples d’activité :
- modéliser l’activité pétrolière, gérer les bases de données traitant du sous-sol, assurer une visualisation 3-D des réservoirs et des puits, effectuer des corrélations entre diagraphies, des simulations de production, assurer la combinaison et le repositionnement de documents différents dans des jeux différents de coordonnées, éditer des documents graphiques 2-D et 3-D, travailler en réalité améliorée sur des plateformes off-shore.
Profil demandé :
Capacité à modéliser et structurer des réseaux complexes. Connaissance approfondie des bases de données (orientées objet et relationnelles). Capacité à prendre en mains un Système d’Information, à en comprendre l’architecture et à le faire évoluer. Bonnes connaissances en informatique réseau, et technologie Web. Habitude des environnements graphiques 3-D, compétences en réalité virtuelle et réalité améliorée. Connaissances solides en compilation. Notions d’intelligence artificielle et simulation. Habitude à un environnement de programmation varié (connaissance de plusieurs langages, et aptitude à en apprendre de nouveaux). L’on ne cherche pas un programmeur, mais l’on n’attend pas non plus un informaticien ne connaissant que la théorie. Il doit pouvoir plonger dans du code et contrôler ce que font des informaticiens « système ».
La personne recrutée doit présenter une triple compétence - avec un solide bagage d’informatique (sérieuse expérience de projets informatiques en équipe), - une parfaite connaissance de la Géomatique et des technologies SIG, - une connaissance minimale du contexte pétrolier, des technologies d’exploration-production, et du vocabulaire métier.
Remarques : - les pétroliers n’embauchent eux-mêmes que peu mais font embaucher par leurs sous-traitants, ce qui revient au même ; même si le pétrole est sur sa fin prochaine (tout est relatif…), le métier a déjà prévu l’après-pétrole et utilisera pour cela ses acquis technologiques. Les divers métiers du pétrole constituent des débouchés potentiels importants pour nos Etudiants, notamment en termes d’effectifs, en France comme à l'étranger. - il s’agit d’activités à la fois passionnantes et très bien rémunérées, avec parfois une assez grande mobilité, surtout dans des sociétés comme Schlumberger ou CGG (vous passez de Aberdeen à Balipapan pour aller à Strondheim…). Mais, à l’inverse de la fonction publique, si vous cessez d’être efficace, vous êtes balancé (ce qui est d'ailleurs très sain ! ).
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Fiche Métier : Ingénieur Géomaticien gestionnaire de réseaux
Exemple de société concernée : TOTAL-GAZ, Air Liquide, EDF, GDF, SNCF, …
Exemples d’activité :
- sur l’intégralité d’un réseau gazier, et suite à l’arrêté « multifluide », dresser l’inventaire de tous les composants entourant un gazoduc (autres réseaux, bâti, activités diverses,…), les gérer en base de données, définir une heuristique pour déterminer le niveau de dangerosité le long de milliers de segments.
- sur le réseau SNCF à grande vitesse, assurer automatiquement la saisie du positionnement des divers tronçons de rail, selon une technologie embarquée fonctionnant en temps réel.
Profil demandé :
Capacité à modéliser et structurer des réseaux complexes. Connaissance approfondie des bases de données (orientées objet et relationnelles). Capacité à prendre en mains un Système d’Information, à en comprendre l’architecture et à le faire évoluer. Bonnes connaissances en informatique réseau, et technologie Web. Habitude des environnements graphiques 3-D, compétences en réalité virtuelle et réalité améliorée. Connaissances solides en compilation. Notions d’intelligence artificielle et simulation. Habitude à un environnement de programmation varié (connaissance de plusieurs langages, et aptitude à en apprendre de nouveaux). L’on ne cherche pas un programmeur, mais l’on n’attend pas non plus un informaticien ne connaissant que la théorie. Il doit pouvoir plonger dans du code et contrôler ce que font des informaticiens « système ».
La personne recrutée doit présenter une double compétence - avec un solide bagage d’informatique (sérieuse expérience de projets informatiques en équipe), - et une parfaite connaissance de la Géomatique et des technologies SIG.
Remarque : - ce sont des postes à progression assurée, et qui permettent aux embauchés de changer de réseau (c’est à dire de « métier »).
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Fiche Métier : Ingénieur Géomaticien pour la Défense
Exemple de société concernée : THALES, EADS, …
Exemples d’activité :
- modéliser le déplacement d’une unité, en fonction du terrain (relief, couvert végétal, unités adverses), - modéliser le déplacement de mobiles avec évitement de collision, - effectuer le développement du positionnement des membres d’un commando (GPS, transmission, équipement dans le casque) permettant de synchroniser des opérations depuis un poste de commandement, - réaliser l'immersion en réalité améliorée au sein d’un bâtiment ou d'un ensemble de bâtiments, permettant à un commando de préparer une opération d’extrusion de personnes (ex. ambassade assiégée).
Profil demandé :
Capacité à modéliser et structurer des réseaux complexes. Connaissance approfondie des bases de données (orientées objet et relationnelles). Capacité à prendre en mains un Système d’Information, à en comprendre l’architecture et à le faire évoluer. Bonnes connaissances en informatique réseau, et technologie Web (cf le système FELIN). Habitude des environnements graphiques 3-D, compétences en réalité virtuelle et réalité améliorée. Connaissances solides en compilation. Notions d’intelligence artificielle et simulation. Habitude à un environnement de programmation varié (connaissance de plusieurs langages, et aptitude à en apprendre de nouveaux). L’on ne cherche pas un programmeur, mais l’on n’attend pas non plus un informaticien ne connaissant que la théorie. Il doit pouvoir plonger dans du code et contrôler ce que font des informaticiens « système ».
La personne recrutée doit présenter une double compétence - avec un solide bagage d’informatique (sérieuse expérience de projets informatiques en équipe), - et une parfaite connaissance de la Géomatique et des technologies SIG.
Remarque : - la 3-D est un thème prioritaire depuis près de 10 ans et ceci n’a donc rien de nouveau. Ce sont généralement des postes fixes, intéressants, bien rémunérés.
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Fiche Métier : Ingénieur Géomaticien gestionnaire d’infrastructure
Exemple d’infrastructure : Aéroport, raffinerie, …
Exemple d’activité :
- au sein d’un aéroport, modéliser le tarmac et tout ce qui s’y trouve (bâtiments, pistes et mobiliers divers), afin de définir sur les pistes les trajectoires idéales des aéronefs au sol, entre l’aire de stationnement et la piste d’envol (et vice-versa) ; ceci doit aboutir à une automatisation des mouvements au sol sans intervention des pilotes, comme il en existe déjà pour l’atterrissage et le décollage.
Profil demandé :
Capacité à modéliser et structurer une vaste application comportant de nombreux réseaux accompagnés d’une grande quantité de mobiliers. Connaissance approfondie des bases de données (orientées objet et relationnelles). Capacité à prendre en mains un Système d’Information, à en comprendre l’architecture et à le faire évoluer. Bonnes connaissances en informatique réseau, et technologie Web. Habitude des environnements graphiques 3-D, compétences en réalité virtuelle et réalité améliorée. Connaissances solides en compilation. Notions d’intelligence artificielle et simulation. Habitude à un environnement de programmation varié (connaissance de plusieurs langages, et aptitude à en apprendre de nouveaux). L’on ne cherche pas un programmeur, mais l’on n’attend pas non plus un informaticien ne connaissant que la théorie. Il doit pouvoir plonger dans du code et contrôler ce que font des informaticiens « système ».
La personne recrutée doit présenter une double compétence - avec un solide bagage d’informatique (sérieuse expérience de projets informatiques en équipe), - et une parfaite connaissance de la Géomatique et des technologies SIG.
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Fiche Métier : Ingénieur Géomaticien en contexte multimodal
Exemple de société concernée : PTV Loxane…
Exemples d’activité :
- modéliser chaque réseau, ainsi que les interactions entre ces réseaux, - gérer le positionnement en temps réel d’une flotte de véhicules, - fournir en temps réel à tout véhicule son positionnement en contexte 2-D ou 3-D
Profil demandé :
Capacité à modéliser et structurer des réseaux complexes. Connaissance approfondie des bases de données (orientées objet et relationnelles). Capacité à prendre en mains un Système d’Information, à en comprendre l’architecture et à le faire évoluer. Bonnes connaissances en informatique réseau, et technologie Web. Habitude des environnements graphiques 3-D, compétences en réalité virtuelle et réalité améliorée. Connaissances solides en compilation. Notions d’intelligence artificielle et simulation. Notions de temps réel. Habitude à un environnement de programmation varié (connaissance de plusieurs langages, et aptitude à en apprendre de nouveaux). L’on ne cherche pas un programmeur, mais l’on n’attend pas non plus un informaticien ne connaissant que la théorie. Il doit pouvoir plonger dans du code et contrôler ce que font des informaticiens « système ».
La personne recrutée doit présenter une triple compétence - avec un solide bagage d’informatique (sérieuse expérience de projets informatiques en équipe), - une parfaite connaissance de la Géomatique et des technologies SIG, - une bonne connaissance des divers réseaux de transport.
Remarque : - il s'agit d'un profil nouveau auquel les Etudiants d'IASIG sont particulièrement bien préparés par le fait qu'ils ont eu à étudier divers modes de déplacement et à les structurer.
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Fiche Métier : Ingénieur Géomaticien en contexte PDA
Exemple de société concernée : SCHLUMBERGER, VEOLIA…
Exemples d’activité :
- assurer la réalisation d’un système de visualisation sur PDA d’un réseau, ou de plusieurs, leurs mobiliers, ainsi que leurs diverses interactions, - concevoir et réaliser depuis un PDA le pilotage d’un équipement descendu dans un puits pétrolier, indépendamment du poste de pilotage qui est généralement dans le camion servant aux opérations diagraphiques.
Profil demandé :
Capacité à modéliser et structurer des réseaux complexes. Connaissance approfondie des bases de données (orientées objet et relationnelles). Capacité à prendre en mains un Système d’Information, à en comprendre l’architecture et à le faire évoluer. Bonnes connaissances en informatique réseau, et technologie Web. Habitude des environnements graphiques 3-D, compétences en réalité virtuelle et réalité améliorée. Connaissances solides en compilation. Notions d’intelligence artificielle et simulation. Connaissance d’un système d’exploitation pour portable type Androïd. Habitude à un environnement de programmation varié (connaissance de plusieurs langages, et aptitude à en apprendre de nouveaux). L’on ne cherche pas un programmeur, mais l’on n’attend pas un informaticien ne connaissant que la théorie. Il doit pouvoir plonger dans du code et contrôler ce que font des informaticiens « système ».
La personne recrutée doit présenter une triple compétence - avec un solide bagage d’informatique (sérieuse expérience de projets informatiques en équipe), - une parfaite connaissance de la Géomatique et des technologies SIG. - un minimum de connaissance métier :
-par exemple sur le contexte pétrolier et plus particulièrement les diagraphies, dans le cas de SCHLUMBERGER, -ou encore sur les réseaux, dans le cas des gestionnaires de réseaux, cas de VEOLIA.
Remarque : -il s'agit là encore d'un profil récent, mais très recherché
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Fiche Métier : Ingénieur Géomaticien pour SIG du marché
Exemple de société concernée : ESRI, INTERGRAPH, BENTLEY, AUTODESK, SMALLWORLD, GEOCONCEPT …
Exemples d’activité :
- au sein de la société : ajouter des fonctionnalités nouvelles dans le SIG, sous forme de nouvelles couches, - concevoir et développer de nouveaux SIG, en contexte 3-D, - chez le client : prendre en main une nouvelle application et la rendre pleinement opérationnelle.
Profil demandé :
Capacité à modéliser et structurer des réseaux complexes. Connaissance approfondie des bases de données (orientées objet et relationnelles). Capacité à prendre en mains un Système d’Information, à en comprendre l’architecture et à le faire évoluer. Bonnes connaissances en informatique réseau, et technologie Web. Habitude des environnements graphiques 3-D, compétences en réalité virtuelle et réalité améliorée. Connaissances solides en compilation. Notions d’intelligence artificielle et simulation. Habitude à un environnement de programmation varié (connaissance de plusieurs langages, et aptitude à en apprendre de nouveaux). L’on ne cherche pas un programmeur, mais l’on n’attend pas non plus un informaticien ne connaissant que la théorie. Il doit pouvoir plonger dans du code et contrôler ce que font des informaticiens « système ». Il doit éventuellement devenir développeur.
La personne recrutée doit présenter une double compétence - avec un solide bagage d’informatique (sérieuse expérience de projets informatiques en équipe), - une parfaite connaissance de la Géomatique et des technologies SIG.
Remarque : - ces postes sont pris en début de carrière, car ils constituent un bon tremplin, mails il est rare que l’on y reste plus de 3 ans. Cela fait une bonne carte de visite pour la suite, et un très bon entraînement…
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Fiche Métier : Ingénieur Géomaticien en collectivité locale
Exemples : Préfectures, Mairies…
Exemples d’activité :
- sur l’intégralité du territoire d'une collectivité, l'on doit gérer divers thèmes qui interfèrent :
éclairage, assainissement, ramassage scolaire, gestion des travaux…..
Profil demandé :
Connaissance des divers réseaux matériels (électricité, eau, gaz, éclairage, assainissement, etc….). Connaissance des bases de données (orientées objet et relationnelles). Capacité à prendre en mains un Système d’Information, à l'alimenter et le mettre à jour. Bonnes connaissances en informatique réseau, et technologie Web. Habitude d'un environnement de programmation varié (connaissance de plusieurs langages, et aptitude à en apprendre de nouveaux). L’on ne cherche pas un programmeur, mais l’on n’attend pas non plus un informaticien ne connaissant que la théorie. Il doit pouvoir plonger dans du code et contrôler ce que font des informaticiens « système ». L'on attend une personne ouvertes aux divers métiers et capable de les interfacer.
La personne recrutée doit présenter une triple compétence - avec un solide bagage d’informatique (sérieuse expérience de projets informatiques en équipe), - une parfaite connaissance de la Géomatique et des technologies SIG, - une bonne connaissance des divers réseaux matériels.
Remarque : -les collectivités diverses présentent des débouchés potentiels, importants en effectifs, mais à emplois beaucoup moins intéressants en général. Débouchés croissants certes, fixité d’emploi garantie, mais … contexte des administrations, peu d’initiative, contraintes vis à vis du politique (« arrangez-vous pour que l’on ne voit pas la déchetterie ») ; à compétence égale, salaires ridicules en comparaison du milieu pétrolier par exemple….
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7 – Les thèses A la sortie du cursus IASIG, il est aussi possible de poursuivre en thèse, notamment avec le support d'une bourse CIFRE. Les sujets de thèse ont été assez variés ; parmi les nombreuses thèses soutenues au fil des années, donnons quelques exemples de sujets :
Olivier GENTHON "Enrichissement d'un ensemble logiciel d'exploitation automatique des canaux. Extension des bibliothèques de commandes et conception d'outils de diagnostic et reconstitution de mesures"
Laurent DUFOUR "Class Oriented Algorithmic Creation (COAC) : méthode orientée objet de développement de programmes à forte composante algorithmique. Application à la classification de données satellites par réseaux de neurones"
Sylvie CASTIEL "Structuration, conception,mise en œuvre et interopérabilité d’applications client-serveur objets réparties"
Hughes THEVOUX-CHABUEL "Un outil de détection des échantillons anormaux intégré dans une démarche de diagnostic d’interprétation multi-puits de diagraphie"
Mireille BATON-HUBERT "Intégration d’une simulation spatio-temporelle à un modèle topologique et numérique de terrain"
Thierry HERVÉ "Etude structurale des objets de base du graphisme et structuration des objets de GKS, IGI et X11"
Christine SINSOILLIEZ-CLAUSER "Analyse de systèmes d’information. Etude des méthodes classiques et conception d’un prototype intégrant le modèle HBDS. Application aux activités de développement et de production de TOTAL"
Jean-Christophe DELPRAT "Application des concepts et des outils d’HBDS à l’étude de MERISE"
Philippe MÜHLHOFF "Structuration HBDS d’un système Intergraph. Application de la notion de message aux types abstraits de données"
Francis JUNG "La cartographie assistée par ordinateurs du réseau de transport d’EDF" ……………
Les outils informatiques introduits dans le cursus IASIG ont été utilisés par ailleurs dans nombre d'autres doctorats soutenus par des Etudiants issus d'autres filières.
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"Informatique Appliquée aux SIG /
Informatique Appliquée aux Sciences de la Terre" NOM______________________________________________ Prénoms___________________________________________ Adresse ___________________________________________ ___________________________________________________ Téléphone_____________________________ Mél___________________________________________________ Né(e) le ___________________________ Nationalité___________________________ Boursier________________Organisme__________________________________________ ___________________________________________________________________________ Etudes suivies (bac compris) année intitulé établissement mention
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obligatoire
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Langues ( préciser à chaque fois le niveau : M, P, AB, B, TB ) Parlé Lu Ecrit
Expérience professionnelle éventuelle : dates, compagnies, responsabilités, etc… Stages : dates, compagnies, sujet, responsable, …. Pour les candidats n'ayant aucun diplôme en géosciences :
connaissances éventuelles en Géosciences (disciplines, acquises, etc…)
Pour les candiudats n'aryant aucun diplôme en Informatique :
connaissances en Informatique (ncf avec langages de programmation)
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Pour tous les candidats : Langages de programmation éventuellement pratiqués Systèmes éventuellement utilisés Logiciels divers éventuellement utilisés (niveau ?) Projets informatiques éventuels dans le domaine des Géosciences (préciser sujet, date, durée, mise en œuvre, lieu, matériel, seul ou en groupe)
Activités éventuelles (culturelles, sportives, sociales) : Projet de carrière envisagé à la sortie du Master IASIG : Pays déjà visités : Mobilité envisagée (France, Europe, Monde,…) :
