20 Finances & Développement Décembre 201220 Finances & Développement Décembre 2012

Note : Les données pour le Brésil portent sur 2009.

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10

20

30

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100Tertiaire Deuxième cycle du secondaire et post-secondaire non tertiaire Niveau inférieur au deuxième cycle du secondaire

Les perspectives d’emploi augmentent avec le niveau de formation.(proportions de diplômés des différents niveaux d’enseignement parmi les 25 à 64 ans actifs, 2010)

Nor

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CAPITAL HUMAIN

LA RÉCENTE crise économique nous a rappelé l’importance d’une bonne forma-tion. Selon une nouvelle étude de l’OCDE, une formation plus poussée donne en général plus de chances de trouver ou de conserver un emploi, même dans une conjoncture de crise fi nancière mondiale.

Par exemple, entre 2008 et 2010, le taux de chômage pour les titulaires d’un simple diplôme de fi n d’études secondaires a grimpé de 4,9 à 7,6 % dans les pays de l’OCDE. En revanche, ce même taux chez les diplômés de l’enseignement supérieur a été nettement plus bas, passant de 3,3 à 4,7 % durant la même période.

20 %DES JEUNES DONT LES PARENTS ONT UN FAIBLE

NIVEAU D’ÉDUCATION ACHÈVENT UN CURSUS UNIVERSITAIRE

La publication Regards sur l’éducation signale de profondes différences entre pays en ce qui a trait à l’accès aux niveaux supérieurs d’enseignement, surtout chez les jeunes venant de familles pauvres ou dont les parents manquent eux-mêmes de formation. Face au problème grandissant des jeunes exclus du travail, de l’enseignement ou de la formation, les pays de l’OCDE doivent miser sur des politiques facilitant la transition vers le monde du travail et des initiatives, telles que l’enseignement et la formation professionnels, propres à mobiliser ce groupe vital de la population.

TAUX DE CHÔMAGE ÉTUDES SECONDAIRES

TAUX DE CHÔMAGE ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

4,9 %2008

7,6 %2010

3,3 %2008

4,7 %2010

SEULS

PLEINS FEUX

Finances & Développement Décembre 2012 21

Le nombre d’étudiants qui n’ont pas réussi à intégrer le monde du travail a culminé en 2010. (pourcentage des 15 à 29 ans des pays de l’OCDE qui n’étaient ni étudiants

ni actifs)

2005 06 07 08 09 10

12,5

13,0

13,5

14,0

14,5

15,0

15,5

16,0

Finances & Développement Décembre 2012 21

67 %59 %

62 % 17 %

Selon une nouvelle étude, la récession mondiale

a souligné l’importance de l’éducation

QUE RAPORTE UN DIPLÔME UNIVERSITAIRE PAR RAPPORT À UN DIPLÔME D’ÉTUDES SECONDAIRES SUR L’ENSEMBLE DE LA VIE ACTIVE?

SECONDAIRE

4.000 $UNIVERSITAIRE

12.000 $

QUE RAPPORTE DE PLUS CHAQUE ANNÉE UN DIPLÔME?

SUIVENT UN CURSUS

UNIVERSITAIRE

SUIVENT UN CURSUS

PROFESSIONNEL

HOMMES

162.000 $

DE JEUNES ADULTES

FEMMES

110.000 $

DE PLUS QUE CEUX DU SECONDAIRE

LES DIPLÔMÉS UNIVERSITAIRES

GAGNENT

LES DIPLÔMÉES UNIVERSITAIRES

GAGNENT

Préparé par Dirk Van Damme, Corinne Heckmann et Elisabeth Villoutreix. Le texte et les graphiques s’inspirent de Regards sur

l’éducation 2012 : Les indicateurs de l’OCDE, publié par l’OCDE en septembre 2012 (données de 2010, sauf indication contraire). La

publication fournit des données sur la structure, les fi nances et les performances des systèmes d’éducation dans les 34 pays membres

de l’OCDE et en Afrique du Sud, en Arabie saoudite, en Argentine, au Brésil, en Chine, en Inde, en Indonésie et en Russie. Elle est

disponible à l’adresse www.oecd.org/edu/eag2012.htm.