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Plus grande, plus haute, plus claire

Activité n°1 - Histoire des arts

N

20 m

10 m

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I . Le plan

Place sur le plan les termes suivants : nef, façade occidentale, chœur, transept, déambulatoire, chapelle rayonnante.

La nef, le transept et le chœur forment une croix, bien visible quand on regarde le toit de la cathédrale. Colorie cette croix en rouge sur le plan.

Quelles sont les significations de cette croix ?

Mesure sa longueur à l’aide de l’échelle :

Chœur  :  partie  orientale  d’une église, au-delà du  transept. C’est là  que  se  tenaient  les  clercs (=  hommes  d’Église).  C’est  la partie  la plus sacrée de  l’édifice. On  y  trouve  l’autel  principal  de la cathédrale, le « maître-autel », installé  dans  le  rond-point  du sanctuaire  (là  où  les  colonnes forment un demi-cercle).Déambulatoire  :  couloir  de circulation autour du sanctuaire.Chapelle  :  espace  latéral  abri-tant  un  autel,  moins  important que  le  sanctuaire  mais  néan-moins  chargé  d’une  fonction sacrée.  Les  chapelles  entourant le  déambulatoire  sont  appelées chapelles  rayonnantes  car  elles rayonnent  autour  du  sanctuaire, comme  les  pétales  d’une  fleur autour de son cœur.Transept  :  partie  transversale de l’église, formant une croix avec le reste de l’édifice.Nef  :  partie  occidentale  de l’église, entre le massif de façade et  le  transept.  C’est  là  que  se tenaient  les fidèles pour écouter la messe. La nef se compose d’un vaisseau central et de bas-côtés.

Attention ! La cathédrale de Meaux est, comme Notre-Dame de Paris, une cathédrale où le transept ne déborde pas de la nef. La croix est donc plus difficile à retrouver…

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4.Pourquoi est-elle si grande ?

C’est l’église de l’évêque. On y faisait des festins. C’est là que les rois étaient sacrés.

C’est le symbole de la cité. Elle peut accueillir beaucoup de fidèles.

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10 m0 m

II . La conquête de la hauteur

D’après leur définition, place correctement sur le dessin : les grandes arcades, le triforium, les fenêtres hautes.

Ces trois éléments, superposés l’un sur l’autre, forment une travée. Les cathédrales gothiques sont constituées par la répétition de travées identiques. Sur le dessin, encadre en rouge une travée.

Sur le dessin, colorie les fenêtres en jaune. Y a-t-il une autre source de lumière ? Colorie-la en bleu.

Calcule la hauteur sous voûte de la cathédrale de Meaux.

Voici un tableau récapitulant la hauteur sous voûte de quelques grandes ca-thédrales gothiques (en mètres) dans l’ordre chronologique de leur construc-tion. Que peut-on déduire de ce tableau ?

Grandes arcades  :  arcs  au rez-de-chaussée  de  la  nef,  per-mettant  de  faire  communiquer le vaisseau central avec  les bas-côtés.Triforium  :  galerie  de  circula-tion en hauteur.Fenêtres hautes : comme leur nom l’indique, ce sont les fenêtres percées dans la partie supérieure du mur.

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5.Sens 

NoyonLaonParis

ChartresBourgesReimsAmiensBeauvais

24 22253537383842,5048

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III . Comment construire si grand, si haut et si clair ?

IV . Un très long chantier

Les voûtes de la cathédrale sont soutenues par les murs, mais aussi par des éléments extérieurs : les arcs-boutants. Colorie en rouge les arcs-boutants sur le dessin.

• Sur le dessin, entoure au moins deux différences entre la partie gauche et la partie droite.• Quelle évolution perçois-tu entre ces deux parties ?

Compare la hauteur et le décor des deux tours de la façade. Comment peut-on expliquer la différence entre ces deux tours ?

Indique par des flèches la poussée exercée par la voûte et contenue par les arcs-boutants et les culées.

Arc-boutant  :  arc  extérieur qui  enjambe  les  bas-côtés.  Il reçoit  la  poussée  des  voûtes  et la reporte sur la « culée », grosse pile  verticale  à  l’extérieur  de l’église.

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XVe siècle XIIIe siècle

L’évolution de la nef. L’évolution de la façade