Pour la Métropole, l'Outre-mer permet de bénéficier d'une ZEE … · 2020-05-18 · Lundi 20 avril Etape 1 : Recopier ce qui suit : Pour la Métropole, l'Outre-mer permet de bénéficier

Lundi 20 avril

Etape 1 : Recopier ce qui suit :

Pour la Métropole, l'Outre-mer permet de bénéficier d'une ZEE immense (la 2° plus grande aumonde) ainsi que des bases militaires dans plusieurs continents. Les DROM sont plus riches que les pays qui les entourent. Cela provoque de l'immigrationcomme les Comoriens à Mayotte pour fuir la misère. Pour les habitants des DROM, l'éloignement de la Métropole et la nécessité d'importer denombreuse chose provoque à la fois du chômage (25 % des actifs contre 9% en Métropole) etplus de pauvreté.

C) Quels aménagements spécifiques en Outremer ?

Etape 2 : Faire les questions qui suivent avec les documen ts pages 300 et 301 :1) Trouver les réponses suivantes pour pouvoir décrire cet aménagements : Qui ? Pourquoi ? Quand ? Comment ? Où ? 2) Liste les arguments en faveur de ce projet d'aménagement.3) Liste les arguments contre ce projet d'aménagement.

Etape 3 : Regarder la vid éo : ( https://www.youtube.com/watch?v=1ctkAVEl-9Y)

Etape 4 : Faire une réponse organisée en utilisant les étapes 2 et 3 – Faire un paragraphe pour présenter ce qu'est ce projet d'aménagement (réponses de la 1 ) – Saute une ligne puis fais un paragraphe pour expliquer les arguments en faveur du projet. – Saute une ligne puis fais un paragraphe pour expliquer les arguments contre le projet.

Etape 5: Envoyé c'est noté ! Envoyer tout le chapitre (photo ou ordinateur) sur viescolaire, ENT, [email protected]. Si (et seulement si !!!) vous n'avez rien de tout cela, par MMS au 06 61 23 00 15 (entre 9h et 19h), avec votre nom et prénom.

Mardi 21 avril

Etape 1 : Prendre son cahier d'EMC ! Et Recopier sur une nouvelle page ce qui suit :

Chapitre 14: EMC. La V° République, une démocratie républicaine

Comment fonctionne la V° République ?

Pouvoir législatif : capacité de créer ou modifier une loiPouvoir exécutif : capacité de faire appliquer la loi et mener l’action publiquePouvoir judiciaire : capacité de punir ceux qui ne respectent pas la loi

A) Le président de la République, entre sélectionneur et arbitre

scrutin uninominal : élection où les électeurs ont le choix entre des bulletins où il y a écrit unseul nom sur chacun

scrutin de liste : élection où les électeurs ont le choix entre entre des bulletins où il y a écritune liste de personnes sur chacun

Etape 2 : Faire un paragraphe en utilisant les documents qui suivent :En utilisant les documents, décris en 4-5 lignes comment est choisi le président et pourquoi dit-on qu'il s'agit d'un « scrutin uninominal à deux tours ».

ARTICLE 6.Le Président de la République est élu pour cinqans au suffrage universel direct. Nul ne peutexercer plus de deux mandats consécutifs.ARTICLE 7.Le Président de la République est élu à la majoritéabsolue des suffrages exprimés. Si celle-ci n'estpas obtenue au premier tour de scrutin, il estprocédé, le quatorzième jour suivant, à un secondtour.

Extrait de la Constitution de la V° République Résultats du 2ème tour des élection présidentiellesfrançaise, mai 2017

Résultats en pourcentage du 1er tour des élections présidentielles françaises, avril 2017

Etape 3 : Faire un paragraphe en utilisant les documents qui suivent :

ARTICLE 5.Le Président de la République veille au respect de la Constitution. Il est le garant de l'indépendance nationale, de l'intégrité du territoire et du respect des traités.ARTICLE 8.Le Président de la République nomme le Premier ministre.ARTICLE 10.Le Président de la République promulgue [c'est à dire signe] les lois.ARTICLE 11.Le Président de la République [….] peut soumettre au référendum tout projet de loi [...]ARTICLE 12.Le Président de la République peut, après consultation du Premier ministre et des présidents des assemblées, prononcer la dissolution de l'Assemblée nationale. ARTICLE 13.Le Président de la République nomme aux emplois civils et militaires de l'État [notamment] les ambassadeurs [...], les préfets, [...], les officiers généraux, les recteurs des académies.ARTICLE 15.Le Président de la République est le chef des armées. [...]ARTICILE 52. Le Président de la République négocie et ratifie les traités.

Extrait de la Constitution de la V° République

En utilisant les documents, décris en 5-6 lignes les pouvoirs du président et pourquoi le surnomme-t-on le « chef de l'Etat ».

(pas la peine d'envoyer le travail aujourd'hui, vous enverrez ce cours avec les autres quand je vous le dirai)

vendredi 24 avril


Le président de la République est élu directement par les Français lors d’une élection« uninominale » à deux tours. Lors du premier, il y a une ou deux dizaine de candidats. Lesdeux ayant eu le plus de suffrages sont qualifiés pour le deuxième tour. Il faut faire plus de50 % des suffrages exprimés pour être élus. Le président est élu pour cinq ans, il peut fairedeux mandats.

Le président est le garant de la constitution. Il représente le pays lors des visites àl’étranger, c’est donc lui qui signe (« ratifie ») traités et les lois. Il nomme le Premier ministre,les ambassadeurs, les préfets, etc. Il est aussi le chef des armées et peut donc déclencher uneattaque nucléaire. Il peut aussi organiser un referendum (question où l’on répond par oui ou non). En cas dedésaccord avec l’Assemblée nationale, il peut la « dissoudre ». Il y aura alors une autreélection législative.

B) Le gouvernement, une équipe de personnes spécialisées, chacune dans un domaine

Gouvernement : ensemble des ministres, dont le Premier ministre

Etape 2 : Utilise les documents page suivante pour faire des paragraphes :– Faire un paragraphe pour qu'est ce qu'un gouvernement et donner des exemples de membres

de gouvernement (pas des noms de personnes mais des fonctions). – Choisis l'exemple d'un ministre (voir photo ci dessous) et explique, d'après le nom de son

ministère, qu'est ce qu'il doit gérer en donnant un exemple concret. – Dis qui nomme le gouvernement et qui peut le renvoyer (attention, deux réponses attendues).

(pas besoin de me l'envoyer, tu enverras tous les cours à la fin du chapitre)

Extraits de la Constitution ARTICLE 8

Le Président de la République nomme le Premier ministre. Il met fin à ses fonctions. ARTICLE 9

Le Président de la République préside le conseil des ministres.ARTICLE 20

Le Gouvernement détermine et conduit la politique de la nation. Il dispose del'administration et de la force armée. Il est responsable devant le Parlement (l'Assembléeet le Sénat)

ARTICLE 21Le Premier ministre dirige l'action du Gouvernement. Il assure l'exécution des lois.

ARTICLE 31Les membres du Gouvernement ont accès aux deux assemblées. Ils sont entendus quandils le demandent.

ARTICLE 49L'Assemblée nationale met en cause la responsabilité du Gouvernement par le vote d'unemotion de censure.

ARTICLE 50Lorsque l'Assemblée nationale adopte une motion de censure, le Premier ministre doitremettre au Président de la République la démission du Gouvernement.

J.Y. Le Diran, Ministre des Affaires

étrangères

E. Philippe, Premier ministre

C. Castaner, Ministre de l'Intérieur

F. Parly, Ministre des Armées

B. Le Maire, Ministre de l'économie

E. Macron, Président de la R.

N. Belloubet, Ministre de la Justice

Conseil des Ministres, à l’Élysée. Il a lieu tous les mercredis.Là, photo de 2018

Édouard Philippe répondant aux questionsdes députés de l'Assemblée, 2019

J.M. Blanquer, Ministre de inéducation nationale

Le gouvernement et le Président de la République, octobre 2018

lundi 27 avril


Le gouvernement est composé du Premier ministre et des ministres. Le gouvernement est chargé de faire appliquer les lois et d’en proposer de nouvelles à l’Assemblée et au Sénat. Chaque ministre est chargé d’un aspect de l’État. Par exemple, il y a leministère de l’Éducation nationale. Toutes les semaines, le gouvernement doit aller à l’Assemblée pour répondre aux questions dedéputés. Le gouvernement peut être à tout moment « renversé » par l’Assemblée nationale si elle vote une motion de censure ou si le Président le renvoie.

C) Le Parlement, la représentation nationale à travers deux Chambres

Dissolution : action du président de provoquer une élection anticipée de l’Assemblée nationale

Etape 2 : Utilise les documents page suivante pour répondre aux questions :1) De quoi est composé le Parlement (deux réponses attendues) ?2) Qui choisit ses membres ? Comment ? Pour combien de temps ? 3) Quelles sont ces deux principales missions ? 4) Qui est chargé de proposer de nouvelles lois (plusieurs réponses attendues) ? 5) Comment l'Assemblée peut elle surveiller les actions du gouvernement ? 6) Que peut faire l'Assemblée si elle n'a plus confiance dans le gouvernement ? 7) Quelle en est alors la conséquence ? (conséquence de la réponse précédente). 8) Pourquoi peut-on dire que le Parlement détient le pouvoir législatif (vocabulaire du

début du chapitre) ?

Etape 3 : Faire un bilan Avec l'aide de l'étape 2, rédige un bilan sur le Parlement :

– Introduction : avec les réponses 1) et la 2)– Développement ; avec les réponses aux questions 3) à 7) – Conclusion : avec la réponse à ta question 8)

(pas besoin de me l'envoyer, tu enverras tous les cours à la fin du chapitre)

Extraits de la Constitution ARTICLE 24.

Le Parlement vote la loi. Il contrôle l'action du Gouvernement.Il comprend l'Assemblée nationale et le Sénat.Les députés à l'Assemblée nationale sont élus au suffrage direct [ : directement par les Français tousles 5 ans]. Le Sénat est élu au suffrage indirect [ : par les maires, conseillers municipaux, etc ] tous lestrois ans.

ARTICLE 39.L'initiative des lois appartient concurremment au Premier ministre et aux membres du Parlement. Lesprojets de loi [ceux proposés par le Premier ministre] sont délibérés en conseil des ministres déposéssur le bureau de l'une des deux assemblées.

ARTICLE 31Les membres du Gouvernement ont accès aux deux assemblées. Ils sont entendus quand ils ledemandent.

ARTICLE 44.Les membres du Parlement et le Gouvernement ont le droit d'amendement.

ARTICLE 49L'Assemblée nationale met en cause la responsabilité du Gouvernement par le vote d'une motion decensure.

ARTICLE 50Lorsque l'Assemblée nationale adopte une motion de censure, le Premier ministre doit remettre auPrésident de la République la démission du Gouvernement.

ARTICLE 51Pour l'exercice des missions de contrôle et d'évaluation définies par l'article 24, des commissionsd'enquête peuvent être créées au sein de chaque assemblée pour recueillir, dans les conditionsprévues par la loi, des éléments d'information.

Chronologie de l'adoption de la loi dite « Taubira ». 06/06/11 Le candidat à la présidentielle François Hollande se prononce pour l'élargissement du droit

au mariage pour les couples homosexuels.

06/05/12 F. Hollande obtient 51% des suffrages exprimés. Il est élu président de la République.

16/05/12 Formation du gouvernement Ayrault à la demande du président Hollande. Mme Taubira estnommée Ministre de la Justice

17/06/12 Élections législatives, 331 candidats favorables au programme du président sont élusdéputés. 246 candidats, qui s'y opposent, sont élus députés.

07/11/12 Présentation du projet de loi en Conseil de Ministres par Mme Taubira, ministre de laJustice.

12/02/13 Vote des députés : 331 voix pour et 225 voix contre. Adoption du projet de loi parl'Assemblée nationale

12/04/13 Vote des sénateurs : 170 voix pour, 165 contre. Adoption du projet de loi par le Sénat.

17/05/13 Le président Hollande promulgue la loi dite « Taubira ».

29/05/13 Premier mariage d'un couple homosexuel en France.

Photo des 348 sénateurs, 2019Photo des 577 députés de l'Assemblée nationale, 2017

Lundi 26 avril


Le Parlement est composé de l’Assemblée nationale et du Sénat. L’Assemblée est élue directement par les Français lors d’une élection législative tous les cinq ans (où lorsquele président fait une dissolution). Le Sénat est élus par les grands électeurs (les personnes élues, comme les maires).

Ensemble ils votent et modifient les lois. Les députés et les sénateurs peuvent proposer des amendements. L’Assemblée et le Sénat doivent trouver un accord sur un texte pour qu’il soit voté.

Chaque semaine, les députés peuvent poser des questions aux ministres. Ces derniers doivent alors justifier leurs actions. L’Assemblée doit accorder sa confiance au gouvernement lorsqu’il est nommé. Elle peut le renverser à tout moment (motion de censure).

Etape 2 : Remplir ou recopier le repère civique grâce à l'aide de cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=E0yvDxYOZy0

Etape 3 : Envoyer TOUT le chapitre au professeur

https://www.youtube.com/watch?v=E0yvDxYOZy0

Mardi 27 avril

Etape 1 : Prendre une nouvelle page dans son cahier d'Histoire et recopier ce qui suit :

Chapitre d'H. 1958-1988 : Une France qui se modernise et aux institutions stables

I. La V° République dans la durée

A) 1958-1965: Les premiers pas de la V° République

Etape 2 : Grâce aux documents pages suivantes, faire les questions :

1) (doc 1) Avec tes mots, rappelle par une phrase quand et comment la France passe de la IV° àla V° République.

2) (doc 1) Démontre, par deux exemples, que le Président choisit le gouvernement.

3) (doc 1) Démontre par un exemple que le Gouvernement ne dépend pas uniquement duPrésident.

4) (doc 1) Démontre par un exemple que le président a un pouvoir important sur l'Assembléenationale.

5) (doc 1) Démontre par deux exemples que le président peut demander directement l'avis dupeuple.

6) (doc 1) Comment le président est-il élu en 1958 ?

7) (doc 1) Comment le président est-il élu en 1965 ?

8) (doc 1) Explique comment se déroule une élection présidentielle en utilisant l'exemple de cellede 1965.

9) (doc 2) Présente le document. 10) (doc 2) décris le.

11) Explique ce document (s'aider des autres photos à côté).

Etape 3 : Résume tes propos en deux paragraphes de 5 lignes chacun :

– Trouve tous les éléments prouvant que De Gaulle veut prouver qu'il a, en permanence, la confiance des Français.

– Trouve tous les pouvoirs qu'a le président De Gaulle.

(Ne me l'envoyer pas tout de suite, vous l'enverrez plus tard)

1958-1965 : Les premiers pas de la V° République Doc 1 : Chronologie du premier septennat de De Gaulle

1958 : – Mai : La IV° République est paralysée en pleine Guerre d'Algérie. Charles De Gaulle revient au pouvoir.– Septembre : Référendum sur la constitution de la V° République : 82 % de « oui ». – Novembre : L'élection législative est remportée par ceux qui soutiennent De Gaulle (« Gaullistes »).

– Décembre : De Gaulle est élu président de la République par les Grands électeurs (80 000 personnes).

1959 : – Janvier :De Gaulle nomme Michel Debré Premier Ministre qui obtient la confiance de l'Assemblée.

1962 : – Mars : Accords d'Evian entre le gouvernement et le FLN pour mettre fin à la Guerre d'Algérie. De Gaulle

organise un référendum sur ces accords. – 8 Avril : les Français approuvent les accords d'Evian avec plus de 90% de « oui ». – 14 avril : Suite à un désaccord entre le Premier Ministre et le Président, De Gaulle remplace Michel

Debré par Georges Pompidou.– Juillet : Indépendance de l'Algérie. – Août : Attentat contre De Gaulle organisé par un membre de l'OAS (contre la décolonisation de l'Algérie). – Septembre : De Gaulle propose l'élection du président de la République au suffrage universel direct. – Début octobre : L'Assemblée vote une motion de censure contre le gouvernement Pompidou. De Gaulle,

en réaction, dissout l'Assemblée nationale. – Fin octobre : 62% de « oui » lors du référendum concernant la proposition de l'élection du président de la

République au suffrage universel direct. – Novembre : Large victoire des « Gaullistes » aux élections législatives. De Gaulle nomme à nouveau

Georges Pompidou premier ministre.

1965 : Élection présidentielle :

Premier tour Deuxième tour

Marcel Barbu (centre-gauche) : 1,15 %Charles De Gaulle (droite) : 44,65 % Jean Lecanuet (centre) : 15,50 %Pierre Marcilhacy (centre-droit) : 1,70 %François Mitterrand (gauche) : 31,70 % Jean-Louis Tixier-Vignancour (extrême droite) : 5,30 %

Charles De Gaulle (droite) : 55,35 % (13 083 699 voix)

François Mitterrand (gauche) : 44,65 % (10 619 735 voix)

Doc 2 : Affiche électorale en faveur ducandidat De Gaulle, 1965.

Photographie officielle deDe Gaulle en 1959

Photographie de De Gaulle,général de brigade (dit "deux

étoiles"), en 1945

Lundi 4 mai

(clairement, cela n'est pas possible de comprendre si vous n'avez pas le chapitre précédent en tête ! ) Attention cela fera parti des compétences évaluées pour ce qui remplacera le brevet.


En 1958, De Gaulle propose aux Français une nouvelle constitution donnant plus de pouvoir au président. C'est la naissance de la V° République.

Depuis 1962, le président est élu directement par les Français. S'il a la majorité à l'Assemblée, ilchoisit le gouvernement qui propose et fait voter des lois. Il peut aussi faire des référendumspour demander directement l'avis des Français. Il peut changer à tout moment de gouvernement.

B) 1981-1986 : De l’Alternance à la Cohabitation

Que se passe-t-il s'il y a un désaccord entre le président et l'Assemblée ?

Alternance : lorsqu'on passe d'un gouvernement de droite à un de gauche ou inversement.

Cohabitation : situation où le président et le gouvernement ne sont pas de la même tendance politique

Privatisation : fait qu’une entreprise publique (ayant été nationalisée) ne soit plus à l’État mais à des individus

Etape 2 : Regarder la vidéo (sinon vous serez incapables de faire l'étape 3) : https://www.youtube.com/watch?v=kgAbA_j-k8s

Etape 3 : Grâce aux documents pages suivantes, faire les questions qui sont sur la page

- En s'appuyant du document 1 et 2 ci-dessus et le doc 4 p. 181, explique pourquoi peut-on dire qu'il y a une « Alternance » en 1981.

- Choisis trois exemples illustrant que le président mène une politique de gauche.

- En s'appuyant sur les documents 1 et 3 ci-dessus et le doc 9 p. 179, explique pourquoi peut-on dire que de 1986 à 1988 il y a une « cohabitation ».

- Choisis trois exemples illustrant que le gouvernement mène une politique de droite.

(Ne me l'envoyer pas tout de suite, vous l'enverrez plus tard)

https://www.youtube.com/watch?v=kgAbA_j-k8s

1981-1988 : Alternance et CohabitationDoc 1 : Chronologie du premier septennat de Mitterrand

1981 : - Avril et Mai : Élection présidentielle :

Premier tour Deuxième tour

François Mitterrand (gauche, PS) : 25,85 %Valéry Giscard d'Estaing (centre-droit) : 28,32 %Jacques Chirac (droite) : 18 %Georges Marchais (gauche communiste) : 15,32 %Brice Lalonde (écologiste) : 3,88 %Arlette Laguillier (extrême gauche) : 2,33%

François Mitterrand (gauche, PS) : 51,76 %

Valéry Giscard d'Estaing (centre-droit) : 48,24 %

- Juin : victoire de la gauche aux élections législatives (voir document 2)

- Août : loi augmentant le salaire minimum, les retraites et les pensions des handicapés. Création d'un impôt sur la fortune, régularisation des immigrés clandestins, passage de la semaine de 40 à 39 heures, cinquième semaine de congés payés - Septembre : abolition de la peine de mort

- Décembre : face aux nombreuses nouvelles dépenses, le ministre de l'économie demande une « pausedans les réformes ».

1982 : - Nationalisations de plusieurs entreprises. - Manifestation des employeurs et artisans contre l'augmentation des impôts.

1986 : - Mars : élections législatives : la droite devient majoritaire à l'Assemblée nationale. (voir document 3). Alors qu'il reste deux ans de mandat au président de la République, François Mitterrand (de gauche). Chirac est nommé premier ministre et obtient la confiance de l'Assemblée nationale. - Avril-juin : suite à des projets de loi du gouvernement votés par l'Assemblée : baisse des impôts, suppression de l’impôt sur la fortune, lois durcissant la répression de la délinquance.

1988 :- Mitterrand bat Jacques Chirac au deuxième tour de l'élection présidentielle. - Mitterrand dissout l'Assemblée- Victoire de la gauche aux élections législatives (voir document 4)- Jacques Chirac démissionne. Mitterrand nomme Michel Rocard (gauche) pour le remplacer.

Doc 2 : Assemblée nationale en 1981 : gauche majoritaire

Doc 3 : Assemblée nationale en 1986 : droite majoritaire

Doc 4 : Assemblée nationale en 1988 : gauche majoritaire

Mardi 5 mai


F. Mitterrand (de gauche) est élu en 1981. C'est donc une « Alternance » démocratique. Ildémontre que les institutions sont acceptées à gauche comme à droite. Mais en 1986, il perdles élections législatives. Il ne peut plus choisir le gouvernement. Il doit accepter un premierministre de droite qui dirige le gouvernement et fait voter des lois. C'est une « cohabitation ».

Pour conclure, le Président a beaucoup de pouvoirs s'il a la confiance de Assemblée. Pourlimiter le risque de cohabitation, le mandat présidentiel est réduit à cinq ans depuis 2000.

II. Évolutions sociétales et adaptations législatives

Comment la société française change et provoque des changements dans la loi ?

A) « Mai 68 » : les jeunes se rebelle contre De Gaulle.

Etape 2 : Regarder la vidéo (sinon vous serez incapables de faire l'étape 3) : https://www.youtube.com/watch?v=YODlGN8v48g&feature=youtu.be

Etape 3 : Faire une réponse organisée :

Sujet : Faire un bilan organisé : → sujet « Mai 68, les jeunes contre le conservatisme de De Gaulle ? »

Vous commencerez par présenter ce qu'on peut appeler « mai 68 » (acteur, date, contexte historique)(minimum 4 lignes complètes)

Vous développerez (allez à la ligne à chaque partie) : • en commençant sur ce que les étudiants et les ouvriers revendiquent. (4 lignes)• puis, vous expliquerez ce que peut vouloir dire l'affiche « sois jeune et tais-toi » (4 lignes)• comment se déroule les contestations violentes. (4 lignes)

Pour conclure, vous expliquerez comment le pouvoir politique utilise la constitution pour « casser Mai68 ». (4 lignes minimum)

(ce travail sera évalué par compétences. Vous me l'enverrez quand le chapitre sera fini).

https://www.youtube.com/watch?v=YODlGN8v48g&feature=youtu.be

Chronologie de l'année 1968 ➢ 22 mars : les étudiants occupent l'universitéde Nanterre.

➢ 3 mai : les étudiants de l'université de laSorbonne (Paris) sont évacués par la police (lesCRS). La police fait 600 interpellations et utilise lesgaz lacrymogènes. Les étudiants jettent des pavéssur la police en criant : « CRS = SS ».

➢ 10 mai : La Sorbonne est occupée à nouveaupar les étudiants. Affrontements violents dans le« quartier latin » (celui de la Sorbonne). Voituresincendiées, des centaines de blessés.

➢ 13 mai : début d'une grève générale desouvriers et des employés dans toute la France.

➢ Courant mai : Dans les universités bloquées,les étudiants discutent sur l'égalité homme /femme, droit de prendre la pilule contraceptivesans l'accord des parents, droit à l'avortement,« liberté sexuelle » (c'est-à-dire celle d'avoir desrapports sexuels sans être marié), meilleuresrépartitions des richesses, égalité des droits entreétrangers et Français, la fin de la censure, etc.

➢ 27 mai : le Premier ministre GeorgesPompidou négocie les « Accords de Grenelle » :augmentation du salaire minimum, quatrièmesemaine de congés payés, augmentation desdroits syndicaux, réaffirmation de la semaine de40 heures. Des lois sont proposées par legouvernement à l'Assemblée nationale pourmettre en pratique ces accords.

➢ 30 mai : le président De Gaulle intervientà la télévision pour dire qu'il ne se démissionnera.Il dissout l'Assemblée Nationale.

➢ Début juin : les grèves s'arrêtentprogressivement. Les étudiants qui occupent lesuniversités sont évacués par la police. Denombreux blessés et un mort.

➢ Fin juin : la majorité des Français vote pour les candidats gaullistes aux élections législatives.

"Sois jeune et tais toi", affiche,Étudiants de l’École des beaux arts de Paris, Mai 1968

CRS face aux étudiants, 6 mai 1968,quartier latin, Paris.

Lundi 11 mai


En mai 1968, un ensemble de manifestations a lieu en France, lancé par les étudiants quiréclament plus de libertés et de considérations. Le mouvement s'étend au monde du travailavec des grèves massives. De Gaulle est de plus en plus critiqué pour son conservatisme. L'année suivante, il perd unréférendum et démissionne.

B) Le féminisme au-delà du droit de vote

Etape 2 : Faire les questions suivantes sous forme de paragraphe

1) Utilise les documents p. 192-193 pour démontrer que des personnes se battent pourdéfendre le féminisme.

2) Utilise les documents p. 192-193 pour démontrer que le monde politique a adapté laloi afin de mettre en pratique ses revendications. 3) Présente qui est Simone Veil à l'époque. Puis, date et explique ce en quoi consistela deuxième « loi Veil ».

Etape 3 : Voir un extrait du discours de Veil (2 min ) https://www.youtube.com/watch?v=cTAmCUgoSZ4

(vous m'enverrez le tout à la fin du chapitre)

https://www.youtube.com/watch?v=cTAmCUgoSZ4

Mardi 12 mai


Si les femmes ont obtenu le droit de vote en 1944, de nombreuses inégalités restent. CertainesFrançaises manifestent pour réclamer plus de droits (contraception, avortement, égalitésalariale, égalité face à l'époux). Il faut attendre 1967 pour que la pilule soit autorisée. En 1975,la loi proposée par la ministre Veil légalise l'avortement (IVG).

B) L'immigration en France : l'exemple algérien

Trente glorieuses : 1945-1974 où la croissance économique est très forte en France

Étape 2 :

Utilise les documents p. 194-195 pour décrire « l'immigration du travail » des Algériens (5lignes minimum).

Étape 3 :

1) Utilise les documents p. 194-195 pour expliquer pourquoi les années 1974-1976 constituent un tournant (un changement) dans l'histoire de l'immigration algérienne.(4 lignes minimum). 2) Utilise le document 4 p. 194 et le doc 1 p. 188 pour expliquer les changements dans les conditions de vie des immigrés. (4 lignes minimum).


Vendredi 15 mai


Pendant les trente années qui suivent la Guerre, il y a une très forte croissance économique enFrance, ce sont les « Trente glorieuses ». Pour avoir plus de main d'oeuvre dans les usines, lepays fait venir de nombreux immigrés, comme les Algériens. C'est « l'immigration du travail ». A partir de 1974, la France connaît une crise économique et une montée du chômage. En 1976,le gouvernement décide donc d'arrêter l'immigration du travail mais permet aux gens qui sontdéjà sur place de faire venir leur famille. C'est le « regroupement familial ». Pour sortir ces personnes des bidonvilles autour de Paris, on construit de nombreuses« cités » dans les banlieues, comme la cité des 4000 à la Courneuve.

C) Le chômage de masse

Étape 2 :

1) Décris l'évolution du chômage en utilisant le document 1 p. 196. Justifie par des exemples. (4 lignes)

2) Qui sont les plus touchés ? (2 lignes)

Étape 3 :

1) Utilise les documents p. 196-197 pour expliquer comment l’État réagit face à ce chômage de masse. (3 lignes)

2) Utilise le document 4 p. 196-197 pour expliquer comment la société française réagit face à ce chômage de masse. (3 lignes)

Etape 4 : Envoyer TOUT le chapitre au professeur

Vendredi 15 mai


En 1974, c'est la fin des « Trente glorieuses ». Une crise économique frappe la France et lemonde occidental. Le chômage augmente rapidement et de nombreuses usines ferment. Ce sont surtout les personnes les moins qualifiées qui perdent leur travail et n'en retrouventplus. Pour limiter les misères, l'Etat crée le RMI (aujourd'hui le RSA) pour les gens qui netouchent même plus les allocations chômagesPour certains, il est urgent de renvoyer les immigrés chez eux. Le FN affirme « un million dechômeurs, c'est un million d'immigré en trop ». D'autres, comme Coluche, créent desassociations comme Le Restos du Coeur.

Étape 2 : Prendre une nouvelle page et recopier :

Chapitre 15 : H/G. Une construction européenne

Pourquoi et comment des pays d'Europe ont construit l'Union européenne ?

I. L’Histoire de la construction européenne

Étape 3 :

1) En utilisant tes chapitres précédents explique pourquoi les deux guerres mondiales ont affaibli les pays européens ?

2) En utilisant tes chapitres précédents explique pourquoi la Guerre froide (alors en cours) a affaibli les pays européens ?

3) En utilisant tes chapitres précédents explique pourquoi la décolonisation a affaibli les pays européens ?

4) Présente le document (page suivante)

5) En utilisant les informations sur les personnes et sur le lieu, quel sens ces deux personnes veulent-ilsdonner à leur geste ?

Etape 4 :

Reprend tes réponses précédentes pour expliquer le contexte qui explique que les dirigeants des paysd'Europe aient voulu construire une alliance forte entre les pays européens. (4 lignes)


Annexe de la page précédente :

Photographique datant de 1984, du président de la République française,François Mitterrand et le chancelier (Premier ministre) allemand Helmut Kohl à Verdun devant un cercueil de soldat français et un cercueil de soldat allemand, morts sur le lieu en 1916.

Lundi 18 mai


Si l'Europe était le lieu le plus riche du monde au XIX° siècle, les deux guerres mondiales ontruiné les pays et tué des millions d'habitants. Avec la Guerre froide, le continent est coupé en deux (l'une sous la protection américaine,l'autre sous la domination soviétique). Même à l'Ouest, la France et le Royaume-Uni perdentleurs colonies.Pour de nombreux dirigeants européens, seule une alliance solide entre les pays pourra sortirl'Europe du déclin et empêcher de nouvelle guerre.

A) L'élargissement

Élargissement : fait qu'il y ait de nouveaux pays qui soient membres de la constructioneuropéenne

Étape 2 : Recopie le tableau ci dessous et, à l'aide de la carte à la page suivante, place tout les mots ci dessous dedans.

1970, 1990-2000, 1980, 1957, au Nord, au Sud, à l'Ouest, à l'Est, Pologne, Espagne, France,Royaume-Uni.

Zone d'Europe Un exemple de pays

En …........................ Les pays …............. ….........................................

Dans les années Les pays ….................. …..........................................

Dans les années ….............. Les pays …................... …..........................................

Dans les années ….............. Les pays …................... …..........................................

Étape 4 :

En utilisant la chronologie (page suivante) et le tableau que tu as rempli, explique quelles sont lesdifférentes conditions qui sont nécessaires pour pouvoir entrer dans la Communauté européenne. (5lignes minimum).


La Construction européenne depuis 1957

Pays fondateurs en 1957

Élargissement dans les années 1970

Élargissement dans les années 1980

Élargissement dans les années 1990-2000

1. Luxembourg 2. Belgique 3. Danemark

4. Estonie 5. Lettonie 6. Lituanie

7. Tchéquie 8. Slovaquie 9. Autriche

10. Hongrie 11. Slovénie 12. Malte

Une Chronologie de la situation géopolitique en Europe

1945-1949 : Élections libres en France, en Allemagne et en Italie. Restauration de la démocratie.

1950 : Le Royaume-Uni refuse de s'associer avec les autres pays qui souhaitent créer unecommunauté européenne.

1963 : Le Royaume-Uni demande entrer dans la C.E.E. (ancêtre de l'Union européenne). De Gaullerefuse au nom de la France.

1972 : Référendum en France. 68% de « oui » en faveur du droit du Royaume-Uni d'entrée de la C.E.E.

1974 : - Fin de la dictature en Grèce.

- Révolution des œillets au Portugal, fin de la dictature.

1975 : - Mort du dictateur Franco, l'Espagne redevient progressivement une démocratie.

1989 : Chute du mur de Berlin. Fin des dictatures communistes en Europe de l'Est.

1990 : Indépendances de la Lettonie, Lituanie et Estonie de l'URSS. Ils deviennent démocratiques.

2016 : Référendum au Royaume-Uni. 52% pour une sortie de l'Union européenne.

2019 : Le Royaume-Uni sort de l'Union européenne.

Irlande

Rouamnie

N

200 km

France

Royaume-Uni

Espagne

Portugal Italie Bulgarie

Croatie

Chypre

Pays-Bas

Norvège

Suisse

Suède

Grèce

Finlande

PologneAllemagne

Biélorussie

Ukraine

Turquie

Serbie

Russie

Bosnie

Documents

Pour la Métropole, l'Outre-mer permet de bénéficier d'une ZEE … · 2020-05-18 · Lundi 20 avril Etape 1 : Recopier ce qui suit : Pour la Métropole, l'Outre-mer permet de bénéficier