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PREPARATION AU CE1D SCIENCES
QUESTION 1
1) Ordonne, par ordre croissant, les objets de masse identique en fonction de leur poids.
A. Une pierre au sommet de l'Everest (8 850 m)
B. Un cube de frigolite sur la plage d'Ostende
C. Une bouteille d’eau à Amsterdam (altitude - 50 m)
D. Un mini-satellite en rotation autour de la terre
2) Justifie ton raisonnement
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QUESTION 2
Représente le poids de la sphère (2 kg) posée sur le plan incliné (sur Terre) Sphère Sol
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Dossier préparation CE1D sciences (physique)
Lycée Emile Jacqmain 2014-2015
QUESTION 3
Doc. 1 : un cadeau d’anniversaire …
Pour ses 12 ans, Romain a reçu un hamster nommé Tornado. Féru de sciences, Romain a une idée ingénieuse pour faire fonctionner un petit ventilateur d’une manière écologique.
http://www.solairepratique.com/kit-mini-ventilateur-inprosolar,fr,4,AES110.cfm
Doc. 2 : matériel à disposition
– Fil de coton - graines - élastique
– moteur de voiture téléguidée - fil de fer - eau
– coton - copeaux de bois - pomme
– cage et roue pour hamster - hamster - dynamo
Schématise (modèle « transfert d’énergie ») la chaîne énergétique qu’a construite Romain.
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Dossier préparation CE1D sciences (physique)
Lycée Emile Jacqmain 2014-2015
QUESTION 4
Doc. Collision frontale entre un camion et une voiture
1. Dans ce système en interaction, détaille les effets produits sur les véhicules et nomme ces effets ?
2. La voiture exerce sur le camion une force (coche la bonne case).
plus petite que égale à celle exercée par le camion sur la voiture plus grande que
3. Construis le modèle « forces réciproques » qui se rapporte à l’accident si le
camion exerce sur la voiture une force de 100 000N.
4. Le modèle « forces réciproques » semble en contradiction avec le document
photographique, explique pourquoi. Emets deux hypothèses concernant cette contradiction.
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QUESTION 5
Doc. Poids de l’extraterrestre en fonction des planètes
Poids de l’extraterrestre en fonction des planètes
Un extraterrestre, ayant une masse de 50 kg, arrive sur Terre. Il est désespéré car il n’est plus capable de faire les bonds de 10 m qu’il faisait sans difficulté sur sa planète.
a. Explique scientifiquement à cet extraterrestre les raisons de ce changement.
b. Quelle est la planète d’origine de notre extraterrestre ?
c. Qu’est devenue sa masse sur la Terre ? Justifie.
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Planètes
www.jedessine.com
Planètes
Poid
s (
N)
www.jedessine.com
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QUESTION 6
Réalise un « trier-classer » des actions suivantes. a. Aiguiser un couteau b. Mettre des raquettes aux pieds pour marcher sur la neige c. Affûter une aiguille d. Utiliser un marteau plus gros e. Placer des chenilles au tracteur f. Choisir une tête de punaise large g. Elargir la poignée d’un sac
a, b, c, d, e, f,
g
Critère :
Caractéristique :
Oui Non
Critère :
Caractéristique :
Oui Non
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Lycée Emile Jacqmain 2014-2015
QUESTION 7
Document 1 Document 2
Expérience Masse (kg)
Aire de contact (cm²)
Enfoncement (mm)
1 8 406 5
2 8 126 16
3 8 261 8
4 16 406 9
a) En comparant les expériences 1 et 2, quelle observation peut-on faire?
b) Dans quel cas obtiendra-t-on la pression la plus importante ?
c) Calcule dans …
….l’expérience Données Inconnue Formule Calcul
1
2
Évaluation externe en 1
re année de l’enseignement secondaire formation scientifique octobre 2003
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Lycée Emile Jacqmain 2014-2015
QUESTION 8
1) Complète par Chaleur / Température ?
« La ……………………………………. de la classe est trop élevée pour travailler ; le radiateur fournit
trop de …………………………………………………………. . »
2) Est-il possible d’avoir de l’éther et de l’alcool éthylique tous deux liquides simultanément?
……………………………………..
Si non, justifie. Si oui, indique les valeurs possibles.
Représente tes solutions sur une droite graduée.
QUESTION 9
Document : CARACTÉRISTIQUES :
Sac isotherme mousse 900 µm avec poignées rapportées rigides bleues.
Plastique blanc imprimé banquise avec pingouins 2 faces.
Composition : Polyéthylène (PE) blanc/mousse PE/PE blanc.
Intérieur : feuille d’aluminium.
Relève les indices qui montrent que ce sac isotherme est un bon moyen de transport des
aliments surgelés.
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QUESTION 10
Doc. 1 Des alpinistes préparent l’ascension du Mont-Blanc dans la vallée. Ils préparent de quoi grignoter : un paquet de chips, un yogourt et une bouteille d’eau en plastique.
1) Une fois nos alpinistes arrivés au sommet, ils s’aperçoivent que les emballages de ces trois aliments ont subi des transformations. a) Quelles sont-elles ?
b) Donne une explication scientifique à ce phénomène.
2) Profitant d’un point d’eau, ils remplissent à moitié une bouteille puis entament leur redescente. Une fois arrivés dans la vallée, ils constatent que la bouteille a de nouveau souffert… a) Quel nouveau phénomène a subi cette bouteille ?
b) Donne une explication scientifique.
3) Schématise la bouteille en altitude et en bas dans la vallée puis représente les différentes forces
pressantes en un point de la bouteille et ce, dans les deux situations.
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QUESTION 11
Élise dispose d’un liquide homogène dont elle aimerait déterminer la nature. Elle effectue
une distillation, relève régulièrement la température et construit le graphique suivant. Elle
dispose également d'informations concernant les propriétés de quelques corps purs
susceptibles de constituer le mélange.
Document 1 :
Corps pur Masse volumique
à 20 °C (kg/m3)
Solubilité dans l’eau
Température
d'ébullition (°C)
Acétone 790 Bonne 56
Benzène 880 Mauvaise 80
Chloroforme 1 470 Mauvaise 62
Eau 1 000 Bonne 100
Éthanol 790 Bonne 78
Glycérol 1 260 Bonne 290
Méthanol 790 Bonne 65
Tétrachloro-méthane 1 590 Mauvaise 77
Document 2 :
Ce liquide est composé d’eau et d’une autre substance. Laquelle ? ………………………………
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QUESTION 12
Voici différentes modélisations de substances.
Pour chaque substance, détermine s’il s’agit d’un corps pur ou d’un mélange et établis un
classement (trier- classer).
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QUESTION 13
On mélange de l’eau et du café soluble.
Pour chacun des énoncés, entoure « Vrai » ou « Faux »
La masse du mélange sera égale à 104,7 g. Vrai - Faux
Le volume du mélange sera égal à 110 ml. Vrai - Faux
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QUESTION 14
Voici une modélisation d’un récipient contenant un mélange d’eau et de sable.
Décris l’expérience qui permet de séparer les constituants de ce mélange et représente
précisément la fin de la séparation dans le montage expérimental que tu réaliserais.
Évaluation externe non certificative 2012 Sciences
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QUESTION 15
Doc. 1 Bulldozer à roues (m = 15 000 kg) Doc.2 Bulldozer à chenilles (m = 15 000 kg)
Alors qu’il pleut et que le terrain est boueux, un chef de chantier doit choisir le bulldozer
le mieux adapté pour déplacer des terres.
1) Quel va être le choix le plus judicieux ?.........................................................................
2) Justifie scientifiquement ton choix.
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QUESTION 16
Entoure « VRAI » ou « FAUX » pour chacune des affirmations.
La décantation permet de séparer totalement un liquide d’un solide dissous. VRAI - FAUX
La filtration permet de séparer totalement un liquide d’un solide non dissous. VRAI - FAUX
La filtration permet de séparer totalement un liquide d’un solide dissous. VRAI - FAUX
La distillation permet de séparer totalement deux liquides formant un mélange homogène.
VRAI - FAUX
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